RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Depok

Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : Tata Busana
Kompetensi Keahlian : Tata Busana
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI/1
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Materi Pelajaran : Dokumen administrasi usaha
Alokasi Waktu : 7 x 45 menit

A. Kompetensi Inti (KI) :

KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang

pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Tata Busana
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan , teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dar keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

KI 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi,

dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerja tata busana. Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah, konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.3 Menerapkan Dokumen
Aministrasi Usaha
4.2 Membuat Dokumen
Administrasi Usaha
Indikator Pencapaian Kopetensi
3.3.1 Menjelaskan pengertian administrasi usaha
3.3.2 Menjelaskan ciri-ciri dan prinsip administrasi
usaha
3.3.3 Menjelaskan fungsi administrasi usaha
3.3.4 Menjelaskan lingkup administrasi usaha
4.3.2 Membuat dokumen administrasi usaha

C. Tujuan
Setelah melakukan diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat :

3.3.1 Menjelaskan pengertian administrasi usaha dengan percaya diri

3.3.2 Menjelaskan ciri-ciri dan prinsip administrasi usaha dengan mandiri
3.3.3 Menjelaskan fungsi administrasi usaha dengan komunikatif
 3.3.4 Menjelaskan lingkup administrasi usaha dengan tanggung jawab
Setelah melalui kegiatan keterampilan dengan peralatan yang tersedia peserta
didik dapat :

4.3.2 Membuat dokumen administrasi usaha dengan tanggung jawab

D. Materi Pelajaran
1. Materi Faktual
Dokumen administrasi usaha
2. Materi Konseptual
3.3.1 Menjelaskan pengertian administrasi usaha
3.3.2 Menjelaskan ciri-ciri dan prinsip administrasi usaha
3.3.3 Menjelaskan fungsi administrasi usaha
3.3.4 Menjelaskan lingkup administrasi usaha
3. Materi Prosedural
Alat :
a. Pena
b. penggaris
Bahan :
a. Kerta double Folio

Membuat surat niaga

a. Surat perkenalan
b. Surat permintaan

c. Surat penawaran
 d. Surat pemesanan

4. Materi Metakognitif
Membuat surat niaga
a. Surat perkenalan
b. Surat permintaan
c. Surat penawaran
d. Surat pemesanan

E. 1.Pendekatan/ Strategi : Saintifik

2. Model : Discovery Learning
3. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan penugasan

F. 1. Media alat / bahan :

a) Alat : Spidol, penghapus papan tulis, papan tulis, laptop.
b) Bahan : Handout, Jobsheet
2. Sumber belajar :
1. Fauzia,Ellya dkk. 2019. Modul Produk Kreatif dan Kewirausahaan.
Surabaya. Tim Mgmp PKK
2. Alma, Buchari. 2010. Kewirausahaan Edisi Revisi. Bandung:CV
Alfabeta
3. Rahma,ulfa.,Bekti,Nurul. 2018. Produk Kreatif dan Kewirausahaan.
Surakarta:CV Mediatama
4. Internet

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Kesatu (3 jam X 45 menit)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Menyiapkan siswa secara psikis ( berdoa dan 10 menit
Pendahuluan mengucapkan salam ) dan fisik untuk mengikuti
pelajaran
2. Mengatur tempat duduk siswa
3. Mempresensi kehadiran siswa
 4. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan di pelajari
tentang materi peluang usaha
5. Menjelaskan tujuan pelajaran
6. Menjelaskan rancangan penilaian yang akan digunakan
Kegiatan Inti 1. Mengamati 115
Sintak : stimulus menit
a) Siswa diminta mengamati gambar yang diberikan oleh
guru tentang dokumen administrasi usaha
b) Guru memberikan penjelasan materi secara garis besar
tentang materi peluang usaha produk/jasa
c) Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok , serta
mengarahkan siswa untuk berkumpul dengan
kelompoknya masing-masing.

2. Menanya
Sintak : identifikasi masalah
a) Guru menugaskan siswa untuk mengidentifikasi
dokumen administrasi usaha
b) Siswa membaca buku dan mencari sumber lainnya
untuk mendapatkan informasi tentang materi dokumen
administrasi negara
c) Siswa bertanya jawab dengan teman sekelompok
tentang materi peluang usaha produk/jasa

3. Mengumpulkan Informasi
Sintak : mengumpulkan data
a) Siswa berdiskusi dengan teman sekelompok tentang
materi dokumen administrasi usaha
b) Siswa membuat rangkuman materi tentang dokumen
administrasi usaha
c) Siswa mengumpulkan hasil diskusi tugas dari guru
tentang dokumen administrasi usaha

4. Menalar
Sintak : membuktikan.
a) Peserta didik mempersentasikan hasil diskusi tentang
materi dokumen administrasi negara
b) Guru memberi penguatan terhadap siswa terhadap
presentasi yang di sampaikan

Kegiatan 1.Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran 10 menit

Penutup 2.Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
belajar
3. Melakukan kegiatan tindak lanjut
4. Menginformasikan kegiatan pembelajaran berikutnya

Pertemuan Kedua (4 jam X 45 menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Menyiapkan siswa secara psikis ( berdoa dan 10 menit
Pendahuluan mengucapkan salam ) dan fisik untuk mengikuti
pelajaran
2. Mengatur tempat duduk siswa
3. Mempresensi kehadiran siswa serta mengingkatkan
pentingnya disiplin masuk sekolah
4. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan
di pelajari tentang materi peluang usaha
5. Menjelaskan rancangan penilaian yang akan
 digunakan
6. Memberikan motivasi belajar pada siswa
Kegiatan Inti 5. Mengomunikasikan 160
Sintak : Generalisasi menit
a. Siswa diminta untuk berkumpul dengan
kelompoknya masing-masing
b. Siswa diminta membaca jobsheet yang telah
dibagian oleh guru
c. Guru menugaskan siswa membuat dokumen
administrasi usaha yang sesuai dengan jobsheet
yang telah diberikan.
d. Siswa mengumpulkan hasil pembuatan dokumen
administrasi usaha
e. Siswa mempersentasikan hasil pembuatan dokumen
administrasi usaha
f. Guru memberikan penguatan dan tanggapan
terhadap hasil pembuatan dokumen administrasi
usaha yang telah dibuat.

Kegiatan 1.Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran 10 menit

Penutup 2.Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
belajar
3. Melakukan kegiatan tindak lanjut
4. Menginformasikan kegiatan pembelajaran berikutnya

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan pengayaan

1. Penilaian Sikap Spiritual

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Depok
Kelas/Semester : XI/1
Tahun pelajaran : 2019/2020
Nama Wali Kelas : Dra. Bekti Sri Widawati

Aspek Pengamatan
Skor
No Nama Siswa
1 2 3 4
1
2
3
4
5

Petunjuk Pensekoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir
:

Peserta didik memperoleh nilai :

Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,51 – 4,00
Baik : apabila memperoleh skor 2,51 – 3,50
 2. Penilaian Sikap
Jurnal Penilaian Sikap Sosial
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Depok
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Kelas/Semester : XI/1
Mata Pelajaran : Produk kreatif dan kewirausahaan

Indikator Catatan Positif/ Butir

No Waktu Nama
Perilaku Perilaku Negatif Sikap
1
2
3
Dst

3. Penilaian Pengetahuan
(1 ) Tes Lisan
Kisi-kisi Tes Lisan

Kompetensi Nomor Bentuk

No Materi Indikator Soal
Dasar Soal Soal
1 3.3 Pengertian Siswa dapat 1 Tes
menerapkan administrasi menyebutkan lisan
dokumen usaha pengertian
administrasi administrasi usaha
usaha
2 Fungsi Siswa dapat 2 Tes
administrasi menyebutkan Fungsi lisan
usaha administrasi usaha
3 Perangkat Siswa dapat 3 Tes
administrasi menyebutkan lisan
usaha perangkat
administrasi usaha

Daftar Pertanyaan Tes Lisan

KD Pertanyaan Jawaban
3.1 Jelaskan pengertian administrasi Suatu kegiatan dari suatu kelompok
usaha orang yang mengadakan kerja sama
untuk mencapai tujuan bersamaa.
Sebutkan fungsi dari administrasi 1. perusahaan dengan baik dan
usaha teratur.
2. Mencatat alat-alat perlengkapan
perusahaan dan kegiatan-
kegiatan usaha ke dalam buku-
buku daministrasi.
3. Mengerjakan buku-buku
administrasi perusahaan sesuai
dengan ketentuan dan peraturan
yang berlaku

Lingkup administrasi usaha 1. Surat menyurat

2. Pajak
3. Surat izin usaha
4. pencatatan tranksaksi barang
dan jasa
5. Pencatatan tranksaksi
keuangan
 Pedoman Penskoran Tes Lisan
Kriteria jawaban Skor
Tepat 100
Kurang tepat 80
Salah 0

skor perolehan
Nilai   100
skor maksimal

( 2 ) Tes Tertulis

Kisi-kisi soal
Kompetensi Nomor Bentuk
No Materi Indikator Soal
Dasar Soal Soal
1 3.2 Administrasi Siswa dapat 1 Tes
Menganalisis usaha menentukan dengan pilihan
peluang usaha tepat tentang ganda
produk/jasa pengertian
Administrasi usaha
Ciri-ciri Siswa dapat 2 Tes
administrasi menentukan dengan pilihan
usaha tepat tentang ciri-ciri ganda
administrasi usaha
Fungsi Siswa dapat 3 Tes
administrasi menentukan dengan pilihan
usaha tepat tentang fungsi ganda
administrasi usaha
Lingkup Siswa dapat 4-10 Tes
administrasi menentukan dengan pilihan
usaha tepat lingkup ganda
administrasi usaha

Instrumen/ butir soal pengetahuan

No Kunci
Soal Skor
jawaban
1 Suatu kegiatan dari suatu kelompok orang yang C 1
mengadakan kerja sama untuk mencapai tujuan
bersama disebut...
a. Peluang
b. Usaha
c. Administrasi usaha
d. Kewirausahaan
e. Pemasaran
2 Yang merupakan ciri-ciri administrasi usaha berikut ini E 1
Kecuali..
a. Adanya sekolompok orang
b. Adanya kerja sama dari sekelompok orang
c. Adanya tujuan yang harus dicapai
d. Adanya proses kegiatan usaha
e. Adanya perjanjian dari suatu usaha

3 Yang merupakan prinsip dari administrasi usaha… A 1

a. Adanya sekelompok manusia yang terkait di dalam
dunia usaha
b. Adanya nilai yang terkandung di dunia usaha
c. Adanya ketentuan dan peraturan yang berlaku
 d. Adanya proses kegiatan
e. Adanya tindakan yang menguntungkan

4 Izin yang dikeluarkan oleh kantor agraria Pemda B 1

setempat berkenaan dengan masalah pembebasan
tanah merupakan pengertian dari…
a. Izin prinsip
b. Izin penggunaan tanah
c. Izin mendirikan bangunan
d. Surat izin tempat usaha
e. Surat izin usaha perdagangan
5 Surat yang diterbitkan oleh pembeli dan ditujukan D 1
kepada penjual untuk keperluan pemesanan atau
permintaan barang atau jasa yang hendak dibeli
disebut dengan…
a. Surat penagihan
b. Surat pengaduan
c. Surat penawaran
d. Surat pesanan
e. Surat permintaan
6 Pajak yang dikenakan kepada orang pribadi atau C 1
badan atas penghasilan yang diterima dalam satu
tahun pajak disebut dengan pajak…
a. Pajak penghasilan
b. Pajak PPN
c. Pajak PPNBM
d. Pajak PBB
e. Pajak jalan

7 Yang termasuk kegiatan transaksi adalah…kecuali B 1

a. Pembelian,
b. Persediaan
c. Pembelian Utang Usaha,
d. pengeluaran uang,
e. penjualan,
8 Yang termasuk surat perintah pemindah bukuan dari B 1
nasabah suatu bank kepada yang bersangkutan untuk
memindahkan sejumlah uang dari rekeningnya ke
rekening penerima…
a. Cek surat
b. Bilyet
c. Kuitansi
d. Faktur
e. Nota
9 Bukti transaksi penerimaan uang untuk pembayaran C 1
sesuatu.
a. Cek surat
b. Bilyet
c. Kuitansi
d. Faktur
e. Nota
10 Alat pengukur transaksi yang digunakan adalah .. A 1
a. Uang
b. Barang
c. Transaksi
d. Kuitansi
e. Giro
 Pedoman Penskoran
Nilai = Jumlah skor X 10

4. Penugasan
Tugas Mandiri Terstruktur
Kisi-kisi Tugas mandiri Terstruktur
Kompetensi No Bentuk
No. Materi Indikator Soal
Dasar Soal Soal
2 4.2 membuat 4.2.1 Siswa diminta 1 Unjuk
dokumen Membuat surat untuk membuat Kerja
administrasi niaga surat niaga
usaha a. Surat sesuai dengan
perkenalan usaha yang
b. Surat telah ditentukan.
permintaan
c. Surat
penawaran
d. Surat
pemesanan

Soal Tugas mandiri Terstruktur

1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 4 orang
Nama Kelompok :
2. Tentukan usaha yang akan dibuat dalam 1 kelompok (usahakan beda
dengan teman kelompok lain)
3. Bersama dengan teman sekelompokmu, buatlah surat niaga sesuai
format yang telah diberikan ( 1 orang = 1 surat)
a. Surat perkenalan
b. Surat penawaran
c. Surat permintaan
d. Surat pemesanan

5. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian keterampilan
Kisi-kisi soal
Kompetensi Nomor Bentuk
No Materi Indikator Soal
Dasar Soal Soal
1 4.3 Membuat 4.3.1 Siswa dapat 1 Unjuk
Membuat mempraktikkan kerja
dokumen pembuatan
administrasi dokumen surat
Surat niaga niaga sesuai
a. Surat dengan usaha
perkenalan yang telah
b. Surat ditentukan
permintaan
c. Surat
penawaran
d. Surat
pemesanan
 4.3.2 Siswa 2
Mendemonstra mempresentasi
hasil dokumen kan hasil
administrasi dokumen
usaha administrasi
usaha yang telah
dibuat

Pedoman Penskoran ( Rubrik )

No Komponen Kriteria Penilaian Skor
Penilaian
1 Persiapan
Persiapan Peralatan dan bahan disiapkan sesuai 90-100
alat dan dengankebutuhan standard
bahan Peralatan dan bahan disiapkan tetapi tidak 80-89
sesuai dengan standard
Peralatan dan bahan disiapkan sesuai dengan 70-79
kebutuhan tetapi tidak sesuai dengan kebutuhan
standard
Peralatan dan bahan disiapkan tidak sesuai 60-69
kebutuhan dan standard
2 Proses
Membuat Proses membuat uji coba dokumen surat niaga 90-100
uji coba dengan langkah dan prosedur uji coba
pembuatan Proses membuat uji coba dokumen sesuai 80-89
dokumen dengan langkah namun tidak sesuai dengan
surat niaga prosedur uji coba
Proses membuat uji coba dokumen sesuai 70-79
dengan prosedur namun tidak sesuai langkah
pembuatan uji coba
Proses uji coba dokumen tidak sesuai dengan 60-69
langkah dan proses pembuatan uji coba
3 Hasil
Membuat Hasil membuat uji coba dokumen benar 90-100
uji coba Hasil membuat uji coba dokumen kurang 80-89
pembuatan Hasil membuat uji coba dokumen salah 70-79
dokumen Hasil membuat uji coba dokumen salah dan 60-69
surat niaga kurang
4 Sikap
Saat Sangat teliti, konsentrasi, di siplin, tanggung 90-100
melaksana jawab
kan Teliti, konsentrasi, disiplin, tanggung jawab 80-89
kegiatan Kurang teliti, konsentrasi, disiplin, tanggung 70-79
praktik jawab
Tidak teliti, konsentrasi, disiplin, tanggung jawab 60-69
5 Waktu
Pelaksana Sebelum waktu mengumpulkan 90-100
an Lebih 5 menit dari waktu yang ditentukan 80-89
kegiatan lebih 10 menit dari waktu yang ditentukan 70-79
praktik Lebih 30 menit dari waktu yang ditentukan 60-69
 6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Rencana Pembelajaran Remidi dan Pengayaan
a. Remedial
1) Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai
KKM maupun kepada peserta didik yang sudah melampaui KKM.
Remedial terdiri dari atas 2 bagian : Remedial karena belum mencapai
KKM dan remedial Karena belum mencapai Kompetensi dasar.
2) Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai
KKM (Kriteria Ketuntasan MInimal). Guru akan memberikan tugas bagi
peserta didik yang belum mencapai KKM.
b. Pengayaan
1) Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik
mengenai materi pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta
didik yang telah tuntas mencapai KKM atau mencapai Kompetensi
Dasar.
2) Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan , sesuai
kesepakatanbdengan peserta didik
3) Direncanakan berdasarkan IPK atau materi yang membutuhkan
pengembangan lebih luas

Kompetensi Dasar Rencana Remidi Rencana Pengayaan

3.2 Menganalisis peluang Menjelaskan Memberikan tugas untuk
usaha produk/jasa kembali materi yang mengerjakan membuat
sudah diberikan . dokumen administrasi
4.2 Merencanakan suatu Memperbaiki usaha
produk dokumen
administrasi usaha

Mengetahui Depok,13 Agustus 2019

Guru mata pelajaran Mahasiswa Magang III

Liswati,S.Sos Nurul Hidayati

NIP.19650718 198803 2 012 NIM. 2016007073