REKAPITULASI HASIL SUPERVISI AKADEMIK

NILAI
PERANGKAT PEBELAJARAN SKOR CATATAN HASIL
NO NAMA GURU PROSES PENILAIAN
RATA- TEMUAN
ADMINISTRASI RPP PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
RATA
1 M. Taufiq, S. Pd. 81 91 83 98 88,25 1. Jadwal pelajaran tidak ada
2. Belum mengembangkan
indikator dari KD sesuai
dengan kriteria ABCD
3. Penulisan buku sebagai
sumber belajar kurang rinci
4. Belum melakukan kegiatan
asosiasi/menalar dan
menginformasi pada kegiatan
inti
5. Penilaian belum sesuai dengan
indikator
6. Penilaian pengetahuan tidak
sesuai dengan kondisi
7. Belum melakukan tahap
mencoba (mengasosiasi ) dan
menginformasi pada tahap
kegiatan inti
8. Belum melakukan penilaian
sikap dan pengetahuan
9. Belum sesuai antara teknin dan
instrumen penilaian dengan
indikator pencapaian
kompetensi
2 Masfufah, S. Pd. 83 93 88 88 88 1. Belum ada kalender
pendidikan, jadwal pelajaran,
dan agenda harian
2. Belum mencantumkan sub
tema pada RPP
3. Pada kegiatan pendahuluan
belum mendemonstrasikan
sesuatu dengan materi yang
terkait dengan pembelajaran
4. Belum menumbuhkan
partisipasi aktif peserta didik
dalam mengemukaan pendapat
pada tahap kegiatan inti
5. Belum melaksanakan
pengembangan keterampilan
peserta didik yang sesuai
dengan materi ajar pada tahap
kegiatan inti
3. Dra. Lailatul 85 88 79 96 87 1. Pada perangkat pembelajaran
Khoiriyah promes belum
memprogramkan kegiatan
remidi/pengayaan
2. Langkah-langkah
pembelajaran belum
menampakkan pendekatan
saintifik
3. Belum ada bahan ajar
4. Pada prose pembelajaran
belum melakukan apersepsi
dan belum menginformasikan
manfaat dan tujuan
pembelajaran
5. Belum melakukan
pengembangan indikator yang
sesuai dengan kriteria ABCD
 6. Kurang memanfaatkan papan
tulis yang ada
7. Pada penialaian belum ada
KKM KD
8. Belum ada rencana tindak
lanjut pada hasil analisis
ulangan harian
4. Lailatur Rohmah, 91 91 88 92 90,5 1. Pada format penetapan KKM
S. Pd. belum tercantum KKM per
KD
2. Pada RPP belum
memperhatikan perbedaan
kebutuhan setiap peserta didik
3. Belum mengakomodasi
pembelajaran terpadu
4. Pada penilaian belum ada
program remidi/pengayaan
5. Siti Fathonah, S. Pd. I 83 84 86 68 80,25 1. Belum melengkapi jadwal
pelajaran dan agenda harian
2. Belum menuliskan identitas
tema/sub tema, materi pokok
dan metode pembelajaran
3. Belum mengembangkan
budaya membaca dan menulis
pada kegiatan inti proses KBM
4. Belum berpusat pada peserta
didik pada proses KBM
5. Belum menekankan ketrkaitan
dan keterpaduan KD, materi
pembelajaran, kegiatan
bembelajaran, indikator
pencapaian kompetensi,
penilaian, dan sumber belajar
dalam satu keutuhan
pengalaman belajar
 6. Guru belum melakuakn
rencana tindak lanjut pada
pembelajaran berikutnya
7. Belum melaksanakan penilaian
hasil belajar
8. Belum menganalisis penilaian
hasil belajar, belum
menyususn rencana tindak
lanjut
9. Belum melaksanakan remidial
dan pengayaan

Rentang Penilaian: ` Gresik, ............................

91 – 100 = A Kepala MTs .....................
75 – 90 = B
55 – 74 = C
< 55 =K
.............................................
NIP.
LK – 17
ANALISIS DATA SUPERVISI AKADEMIK

Analisis Data Supervisi Akademik

Nama Madrasah : MTs ..........................

Nama Guru : M. TAUFIQ, S. Pd.
Kelas : 7A
Mata Pelajaran : PENJAS ORKES
Tanggal/Waktu Supervisi Akademik: 24 Pebruari ......./ Jam ke 1-2

KOMPONEN RENCANA/ METODE

PENGAMATAN MASALAH YANG PEMBERIAN MASUKAN /
NO FAKTOR PENYEBAB PRIORITAS PERBAIKAN
SUPERVISI DITEMUKAN UMPAN BALIK KEPADA
AKADEMIK GURU
1 Perencanaan 1. Pada administrasi 1. Guru kurang 1. Melakukan revisi rumusan 1. Diskusi kelompok melalui
Pembelajaran (RPP) perencanaan pembelajaran menguasai indikator sehingga sesuai kegiatan MGMP
belum mencantumkan perumusan indikator dengan kompetensi yang 2. Diskusi langsung secara
jadwal pelajaran pada proses dicapai individu dengan guru yang
2. Perumusan indikator belum pembuatan RPP 2. Melakukan revisi kesesuaian bersangkutan
sesuai dengan kompetensi 2. Guru kurang bentuk, teknik, dan
yang dicapai menguasai cara instrumen dengan indikator
3. Materi belum sesuai dengan pembuatan soal pencapaian kompetensi pada
tujuan pembelajaran penilaian sikap dan
4. Materi belum sesuai dengan pengetahuan
pendekatan saintifik
5. Belum ada kesesuaian
bentuk, teknik, dan
instrumen dengan indikator
pencapaian kompetensi pada
penilaian sikap dan
pengetahuan
2 Pelaksanaan -
Pembalajaran
A. Kegitan Pendahuluan
 B. Kegiatan Inti Belum melakukan kegiatan
asosiasi/menalar dan
menginformasi pada
kegiatan inti
C. Kegiatan Penutup 1. Belum menfasilitasi dan
membimbing peserta didik
untuk merefleksi proses dan
materi pelajaran
2. Belum memberikan tes lisan
atau tulisan
3. Belum melaksanakan tindak
lanjut pada kegiatan
berikutnya
3 Penilaian Hasil Belajar 1. Penilaian belum sesuai
Siswa dengan indikator
2. Penilaian pengetahuan tidak
sesuai dengan kondisi
3. Belum melakukan penilaian
sikap dan pengetahuan
4. Belum sesuai antara teknin
dan instrumen penilaian
dengan indikator pencapaian
kompetensi
Guru yang disupervisi
.......................................
Guru kurang memahami Melakukan revisi kegiatan 1. Diskusi kelompok melalui
proses kegiatan inti pada
asosiasi/menalar dan kegiatan MGMP
proses KBM menginformasikan pada 2. Diskusi langsung secara
kegiatan inti pada RPP individu dengan guru yang
berikutnya bersangkutan
Guru kurang memahami 1. Melakukan revisi kegiatan 1. Diskusi kelompok melalui
cara melakukan kegiatan refleksi pada kegiatan kegiatan MGMP
penutup pada proses KBM penutup 2. Diskusi langsung secara
2. Melakukan rencana tindak individu dengan guru yang
lanjut pada RPP berikutnya bersangkutan
Guru kurang menguasai 1. Melakukan revisi 1. Diskusi kelompok melalui
cara pembuatan soal yang penilaian agar sesuai kegiatan MGMP
benar dengan indikator 2. Diskusi langsung secara
2. Melakukan revisi individu dengan guru yang
penilaian sikap dan bersangkutan
pengetahuan pada RPP
berikutnya
3. Melakukan revisi
kesesuaian antara teknin
dan instrumen penilaian
dengan indikator
pencapaian kompetensi
Gresik, ............................
Kepala .............................
..........................................
 ANALISIS DATA SUPERVISI AKADEMIK

Nama Madrasah : MTs ................................

Nama Guru : MASFUFAH, S. Pd.
Kelas : 8G
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Tanggal/Waktu Supervisi Akademik: 27 Januari 2016/ Jam ke 8-9

KOMPONEN RENCANA/ METODE

MASALAH YANG
NO PENGAMATAN
DITEMUKAN
SUPERVISI AKADEMIK
1 Perencanaan Pembelajaran 1. Pada administrasi belum
(RPP) lengkapnya kalender
pendidikan, jadwal
pelajaran, agenda harian,
daftar nilai, dan buku absensi 2. Guru belum menguasai
peserta didik
2. Uraian materi ajar kurang
runtut
3. Pemilihan sumber belajar
belum sesuai dengan
karakteristik peserta didik
4. Pemilihan media belajar
belum sesuai dengan
karakteristik peserta didik
5. Skenerio pembelajaran
belum sesuai dengan
keruntutan materi
PRIORITAS
FAKTOR PENYEBAB PEMBERIAN MASUKAN /
PERBAIKAN
UMPAN BALIK KEPADA GURU
1. Guru kurang memahami Melakukan pemilihan 1. Diskusi kelompok melalui
cara pembuatan skenario sumber, media belajar kegiatan MGMP
pembelajaran yang yang sesuai dengan 2. Diskusi langsung secara individu
benar karakteristik peserta dengan guru yang bersangkutan
didik
cara pemilihan media
dan sumber
pembelajaran yang
sesuai dengan
karakteristik peserta
didik
2 Pelaksanaan Pembalajaran Tidak mendemonstrasikan 1. Diskusi kelompok melalui
A. Kegitan Pendahuluan sesuatu yang terkait dengan kegiatan MGMP
materi pembelajaran 2. Diskusi langsung secara individu
dengan guru yang bersangkutan

B. Kegiatan Inti 1. Tidak mampu mengkaitkan

materi dengan pengetahuan
lain yang relevan,
perkembangan iptek, dan
kehidupan nyata
2. Tidak melaksanakan
pembelajaran yang
menumbuhkan partisipasi
aktif peserta didik dalam
mengajukan pertanyaan
3. Tidak melaksanakan
pembelajaran yang
mengembangkan
keterampilan peserta didik
sesuai dengan materi ajar

C. Kegiatan Penutup Tidak mengumpulkan hasil Guru belum memahami

kerja bahwa hasil kerja peserta
didik harus dikumpulkan

3 Penilaian Hasil Belajar Siswa -

Gresik, .............................
Guru yang disupervisi Kepala MTs ......................

........................................... ...........................................
NIP. NIP. 196906041994032003
 Menindaklanjuti Hasil Supervisi Akademik
Nama Sekolah/Madrasah : MTs ................................
Alamat Sekolah/Madrasah : ............................................
Hari/Tanggal :

ALTERNATIF
NO NAMA GURU FOKUS MASALAH KELEBIHAN KELEMAHAN PEMECAHAN
MASALAH
1 M. TAUFIQ, S.Pd Perangkat pembelajaran Semua komponen sudah terpenuhi Penilaian belum disesuaikan Penilaian perlu
dengan indikator disesuaikan dengan
indikator
Proses pembelajaran Peserta didik sudah merespon Pemilihan media yang kurang Pemilihan media yang
dengan baik pembelajaran yang bervariasi bervariasi
dilaksanakan.
Penilaian pembelajaran Sudah melakukan penilaian pada Penilaian sikap belum Penilaian sikap perlu
siswa pelaksaan pembelajaran dan dilaksanakan dilaksanakan
dilengkapi instrument penilaian
2 MASFUFAH, S.Pd Perangkat pembelajaran Semua komponen sudah terpenuhi Sub tema belum tercantum dalam Sub tema dicantumkan
rencana pembelajaran dalam rencana
pembelajaran

Proses pembelajaran Keterlibatan siswa dalam proses Belum mengaitkan materi dengan Perlu pengaitan antara
pembelajaran sudah terlihat aktif pengetahuan lain yang relevan materi dengan
pengetahuan lain yang
relevan

Penilaian pembelajaran Sudah melakukan penilaian pada Belum melaporkan hasil Hasil pembelajaran perlu
siswa pelaksaan pembelajaran dan pembelajaran pada siswa dilaporkan
dilengkapi instrument penilaian
Kepala MTs ............................

............................................
NIP.