DEPARTAMENTO: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

SECCIÓN: FILOSOFÍA Y TEOLOGÍA

APORTE MARIANO A LA EDUCACIÓN

Periodo académico: Abril – Agosto

1
Actividad Planteada.
1. ¿A qué se debe que a Jesucristo se lo llame el maestro?--------------------------------- 3
2. Escriba las ideas principales del pensamiento educativo de los pedagogos cristianos que se

han expuesto en el apartado

El Sistema Preventivo de SAN JUAN BOSCO --------------------------------------- 3

Educar en el éxtasis de FERNANDO RIELO ----------------------------------------- 4

3. El aporte del pensamiento de la Iglesia Católica y de otros autores con respecto a la figura

de la Virgen María como Madre y Maestra Divina es importante conocerlo, por lo que le

pedimos consultar de fuentes fiables otros aportes que complementen a esta parte.

La Virgen María, Madre y Maestra en el pensamiento de otros autores. ---------- 4

4. Escriba las ideas principales del pensamiento educativo de las pedagogas cristianas que se

han expuesto en este apartado:

La Pedagogía de la Caridad de Santa Luisa De Marillac ----------------------------- 5

La Pedagogía Práctica de la Beata Mercedes De Jesús ------------------------------ 5

La Pedagogía del Amor Reparador de Sor María Francisca De Las Llagas ------- 6

Bibliografía ----------------------------------------------------------------------------------------- 7

2
Actividad Planteada.

1. ¿A qué se debe que a Jesucristo se lo llame el maestro?

Sólo es MAESTRO el que enseña un mensaje propio.

Jesucristo se presentó dispuesto a enseñar sobre la base del ejemplo personal encarnado siempre

en el más puro y total amor, es decir, entregando su vida por los demás en la realización concreta

del acto del amor.

Enseñar con amor es un acto valioso que solo las personas que piensan en beneficio de los

demás lo hacen. En la actualidad pocos son los maestros que imparten sus clases basándose en

el amor al prójimo, muchos lo hacen por conveniencia; ya sea por ganar un salario o por la falta

a de trabajo dentro de la sociedad, ven la enseñanza como un cumplimiento del deber y no como

una vocación en la que debemos de dar lo mejor de nosotros mismo y entregarnos por completo

a ello.

2. Escriba las ideas principales del pensamiento educativo de los pedagogos cristianos

que se han expuesto en el apartado

El Sistema Preventivo de SAN JUAN BOSCO

Este sistema consistía en:

 Desarrollar el sentido de la responsabilidad

 Suprimír ocasionalmente la desobediencia

 Apreciaba los esfuerzos de las jóvenes

 Su enseñanza se sostenía en la razón, religión y el amor

 Brindaban consejos y los corregían con amabilidad.

Educar en el éxtasis de FERNANDO RIELO

3
Para Rielo la propuesta de la educación está fundamentada en Cristo (Amor), Amor que lleva

a la perfección espiritual.

Educar en el éxtasis expone que la labor de los docentes debe apoyarse en dar preferencia a las

otras personas, en cortas palabras deben creer en ellos. Los maestros enseñaran con virtud en

la misma medida en que ellos sean verdaderos discípulo de Cristo. Dentro de este sistema

educativo los educadores deben poseer cualidades como:

 Ser ejemplo coherente de lo que dice (Lucas, 11,46)

 Desterrar las actitudes imperiosas que impiden el acceso propio y de sus estudiantes

a la verdadera sabiduría (Lucas, 11,52)

3. El aporte del pensamiento de la Iglesia Católica y de otros autores con respecto a la

figura de la Virgen María como Madre y Maestra Divina es importante conocerlo,

por lo que le pedimos consultar de fuentes fiables otros aportes que complementen a

esta parte.

La Virgen María, Madre y Maestra en el pensamiento de otros autores.

“María es maestra por ser discípula, por estar totalmente abierta a la escucha y a la

participación en el destino de su Hijo muerto y resucitado. En ella, escucha y seguimiento,

están íntimamente unidos, como elementos indisolubles del verdadero discipulado” (padre

José Antonio Pérez, mayo 20, 2012)

Según la escuela de Misioneros en el artículo María nuestra Maestra de vida en la Misericordia,

publicada el domingo, 29 Noviembre expresa:

A María la invocamos como “Trono de la Sabiduría”, ninguna criatura como Ella supo y

entendió tanto de Dios, por eso tiene la mayor autoridad moral para enseñarnos el camino

que lleva a Jesús. María se revela como una verdadera "maestra de vida espiritual" y, por

4
 lo tanto, capaz de transmitirnos la actitud verdadera en nuestra relaciones con Dios. El Papa

Pablo VI, en una densa síntesis, en la Exhortación Apostólica Marialis cultus (1974), nos

presenta a María como la Virgen oyente, la Virgen orante, la Virgen oferente y nos traza

así nuestro camino espiritual hacia Cristo como lo transitó María

Cada autor tiene su manera de expresar su opinión con respecto a la importancia que tiene la

Virgen María como maestra divina, podemos resaltar el hecho de que todos llegan a la

conclusión de que ella a pesar de no ser un MAESTRA reconocida; su humildad, su devoción

y su fe la llevan a ser reconocida con el más alto grado insigne de amor, por ello es venerada

en cada pueblo, región y continente.

4. Escriba las ideas principales del pensamiento educativo de las pedagogas cristianas

que se han expuesto en este apartado:

La Pedagogía de la Caridad de SANTA LUISA DE MARILLAC

Enfocado en la educación a las niñas pobres de Paris de forma sencilla y práctica para

que puedan desempeñarse como buenas mujeres, respetuosas de su dignidad y excelentes amas

de casa.

Su enseñanza no solo se enfocó en la de los niños, también a los padres, empleando métodos

singulares para llegar a ellos y enseñares catecismo.

Impartía valores d una educación liberadora impregnando el espíritu de la caridad cristiana con

actitudes de amor, compasión y gratuidad.

“La Caridad de Cristo nos apremia”, (Luisa de Merillac)

La Pedagogía Práctica de la BEATA MERCEDES DE JESÚS

Conocida como la “Rosa del Guayas”, pionera de la educación de la mujer ecuatoriana

en el siglo XX.

5
Su pedagogía se basa en un método directo, integral, interpersonal y grupal. Los docentes deben

ser imparciales y serenos, amables y accesibles, firmes y seguros, respetuosos y con gran

capacidad de comunión diálogo y sencillez.

El pilar fundamental dentro de la pedagogía práctica de Mercedes de Jesús es la de Cristiana

educación.

La Pedagogía del Amor Reparador de SOR MARÍA FRANCISCA DE LAS LLAGAS

Da origen al instituto de las Hermanas Franciscanas Misioneras de la Inmaculada bajo el

carisma de Adorar, Reparar y Servir.

Su pedagogía se basa en un amor reparador en el que los docentes deben enfocarse en la práctica

de los valores humanos, cristianos y franciscanos los cuales favorecen el crecimiento y la

maduración integral de los estudiantes.

La educación humaniza y personaliza al ser humano cuando se logra que este se desarrolle

plenamente su pensamiento y su libertad.

6
Bibliografía

 Guía didáctica Anexo 1 “Pedagogía del Cristianismo”

 http://mdd.casadelamisericordia.org/item/maria-nuestra-maestra-de-vida-en-la-

misericordia

 https://es.zenit.org/articles/maria-discipula-y-maestra/