Presentación curso historia de la psicología

Apreciadas/os estudiantes;

El curso de Historia de la Psicología se ubica en el componente disciplinar del Programa y

pertenece al núcleo problémico: Psicología, sujeto y sociedad. Consta de tres unidades, cada
una corresponde a un crédito académico.

El curso consta de seis entornos:

Se divide en dos espacios:

El primero contiene la agenda del curso, presentación
del curso, cómo navegar en el aula, normas y
condiciones para el desarrollo del curso.
En el segundo, encuentra el foro de noticias y foro
general; espacios que le permiten intercambiar
información con sus compañeros, docente y director
de curso.

En este entorno se aloja el Syllabus del curso,

fuentes documentales y el glosario.
En el Syllabus del curso se hace una presentación de
las características generales, propósitos,
competencias que se pretenden desarrollar en los
estudiantes y las fuentes documentales planteadas
para cada unidad temática. Así mismo presenta la
estrategia de aprendizaje, las actividades a
desarrollar y la forma de evaluación.
En este entorno se ubican las franjas de
acompañamiento docente y los foros para el
desarrollo de las actividades propuestas por etapas.

Este curso es teórico, por lo tanto en este espacio sólo

encontrará una hoja de ruta y algunos recursos
educativos de apoyo a su proceso de aprendizaje.

Dispone de una bitácora donde Usted registra sus

actividades y avances durante el desarrollo de las
actividades. También, se ubican los momentos de
evaluación y se hace entrega de los trabajos realizados
en cada etapa. El docente asignado a su grupo le
publicará la realimentación correspondiente a cada
producto académico con los criterios de la rubrica de
evaluación.

Contiene enlaces relacionados con la gestión

académica y administrativa.
Fuentes documentales:
Unidad 1: Psicología precientífica
Unidad 2: Nacimiento de la psicología científica en la modernidad
Unidad 3: Psicología en latinoamerica y en Colombia

Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr).

Permite el logro del aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo, además integra

experiencias y saberes.

Organiza actividades frente a un fin común definido por los intereses de los participantes y
fomenta la creatividad, responsabilidad individual, la capacidad crítica y reflexiva…

Contempla las siguientes etapas para cada unidad:

Planificación , Análisis, Articulación, Control y Evaluación.

Finalmente se presenta la valoración cuantitativa de cada una de las unidades acorde con las
cuatro etapas y su respectiva puntuación.
Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo
Autoevaluación Formativa
Coevaluación Formativa

Heteroevaluación Desarrollo de trabajos 375 puntos

individuales y 75%
colaborativos

Evaluación nacional 125 puntos

Trabajo en grupo 25%
colaborativo
Total 500

Éxitos en esta experiencia académica!