GESTIÓN ACADEMICA Código: GP-

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INSTITUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO

FORMATO DE PLANEACIÓN DE CLASES PERIODO: 4 2018

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA Y HUMANIDADES DOCENTE: GRADO: 4 - FECHA:

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Derecho básico de
Estándar: Produzco la primera
aprendizaje y/o Tema.
versión de un texto informativo,
atendiendo a requerimientos
8. Produce textos atiendo a
Objetivo: Identificar el adverbio y sus usos en la (formales y conceptuales) de la
elementos como el tipo de
escritura de textos. producción escrita en lengua
público al que va dirigido,
castellana, con énfasis en algunos
el contexto de circulación,
aspectos gramaticales (concordancia,
sus saberes previos y la
tiempos verbales, nombres,
diversidad de formatos de
pronombres, entre otros) y
la que dispone para su
ortográficos.
presentación.

ETAPA ACTIVIDAD/ TIEMPO ESTIMADO. RECURSOS EVALUACIÓN

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Se inician con las actividades de rutina: Se evaluará cada

Inicio:
Saludo sesión teniendo en
Oración cuenta aspectos
ACTIVIDADES DE
Asistencia Marcador como:
RUTINA
Tablero.  Participación
Saludo, oración
Seguidamente se pasa a la: Humanos. oral.
verificación de
Exploración de conocimientos previos: Oraciones  Realización
asistencia.
de actividades
A través del análisis de la siguiente oración escrita en en el
Indagación de
el tablero: cuaderno.
conocimientos
previos
Los niños juegan futbol muy bien
MOTIVACIÓN
Se hace un recordéis de sustantivos y verbos para
introducirlos a los adverbios.

Desarrollo:  Se reúnen los estudiantes en equipos  Se evalúa la

 Cuaderno
cooperativos con asignación de roles: relojero, actividad
 Pegante
Trabajemos en secretario, lector, vocero dinamizador. teniendo en
 Fotocopias
equipos e  Trabajamos fichas de oraciones: cuenta, la
 Colores
individualmente.  Se le pegan en el tablero palabras para que los participación
 Videos
estudiantes identifiquen palabras que hacen de los niños y
 Fichas de
referencia a adverbios y creen oraciones el resultado
palabras.
coherentemente y vayan identificando la obtenido en el
 Cinta. cuaderno.
función de los adverbios en las mismas.
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Participan en equipo para escoger las  Oraciones

palabras. elaboradas
 Se hace la socialización y realimentación de la correctamente.
actividad.  Participación
Seguidamente observan el siguiente video: del video y
realización de
https://www.youtube.com/watch?v=4N-ijvlsAKs las preguntas.
https://www.youtube.com/watch?v=aICrxqW3pAA  Desarrollo de
las
actividades.
Luego de ver el video responden las siguientes
preguntas en el cuaderno:
1. ¿Qué es un adverbio?
2. ¿Para qué sirven?
3. Como se clasifican
4. Escribe ejemplos de adverbios.

Actividades prácticas:
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1.

2.
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3.
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4. Elabora en tu cuaderno 10 oraciones utilizando

adverbios de diferentes clases.
5. Identifica y subraya los adverbios en el
siguiente texto:

Lee el siguiente texto. Subraya los adverbios y di de

qué tipo son cada uno de ellos:
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Este fin de semana se ha marchado fuera. Andrés

trabaja mucho y descansa poco. Las ruedas del
tercer vagón chirriaban constantemente. Ayer llamé
a Clara y en mi vida la había escuchado tan
enfadada, luego se calmó, pero le costó mucho. El
causante de su irritación era Jaime por haber
copiado al pie de la letra su examen. Primero pensó
que quizás fue una casualidad, sí, tenía que ser eso.
Pero estaban muy cerca y Jaime no pudo resistir la
tentación.

Cierre: Tarea –
refuerzo Y finalmente se realiza un conversatorio, sobre lo que
Humanos
se aprendió en clase y sobre las actividades que más Participación del
Cuaderno
le gustaron. conversatorio.

Observaciones:
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