Profesorado de Educación Primaria

Proyecto de Residencia

“Todos por el medio ambiente”

Residente: Marquez María Florencia

Escuela asignada: N°9 de Victoria
Año asignado: 4° A
Docente con formador: Casuso Eugenia
Profesora de Seguimiento: Verónica Olmedo
Eje transversal: Ciencias Naturales
Fecha: 10/06 al 28/06
Fundamentación
Este proyecto didáctico está dirigido a los alumnos de 4° A turno mañana, de
la EPB n° 9 de Victoria.
El grupo está compuesto por veintisiete estudiantes, entre nueve y diez años
de edad. Todos los alumnos están alfabetizados, realizan producciones de
manera autónoma se caracterizan por ser un curso predispuesto a aprender,
también con un muy buen nivel, participan en los momentos de intercambio y
manifiestan interés en las actividades propuestas por la docente.
En ocasiones solicitan ayuda, pero suelen preferir trabajar de forma individual.
Teniendo en consideración el modo que tienen para desarrollar las actividades
diarias, surge este proyecto “todos por el medio ambiente”, el cual consiste en
la elaboración de una carta y un e- mail, grupal acerca de las problemáticas
ambientales y sobre lo importante que es reciclar y buscando concientizar a
todo la institución, y pidiendo respuestas para una mejora ambiental para la
sociedad.
Los cuales estarán destinados la carta grupal a la institución y el e-mail, a la
municipalidad del distrito y al gobierno de la provincia.
El objetivo de este proyecto, es poder encontrar una solución a la problemática
que vivenciamos frecuentemente como residentes de un distrito que sufre de
sudestadas y crecidas del rio ocasionando el amontonamiento de residuos.
Y una solución, a la problemática de la contaminación, por eso también surge
el objetivo de poder reciclar entre todo, para ayudar al medio ambiente.
Esta razón fue el principal disparador que nos lleva a tratar de involucrar a los
niños en la lucha contra la polución ambiental, ya que ellos representan las
bases del futuro.
Se trabará de forma integrada con las áreas de Ciencias Naturales, Ciencias
Sociales y Prácticas del Lenguaje. Como eje trasversal sería Ciencias Naturales.
Como producto final, los alumnos de 4° A, realizarán contenedores de
materiales reciclables, “Reciclar, Reutilizar y Reducir”, para que los alumnos
tomen conciencia y a prendar a respetar y cuidar el medio ambiente.
Acompañado junto con la carta y el e-mail, con el objetivo de poder ayudar
entre todos a cuidar y a sanar nuestro medio ambiente.
En el área de Ciencias Naturales, el eje trasversal, trabajarán con los
materiales y el calor y la familia de los materiales que relacionarán, con los
materiales de reciclaje. Harán experiencias que les permitan poner en juego
sus ideas previas para luego poder analizar los resultados, acercando esos
saberes cotidianos a construir un conocimiento científico escolar.
Y enfocarse en situaciones de enseñanza a través de la problematización de lo
que ya sabe, de lo que observa y lo que supone, con el objetivo de construir
nuevos conocimientos.
Analizar los resultados experimentales, relacionarlos con la información que
se encuentra en los libros y elaborar conclusiones sobre las propiedades de
conductividad de los materiales.
En el área de las Ciencias Sociales se realizará un abordaje de la realidad social
con la intención de posibilitar el análisis, la valoración y la posibilidad de
interrogarse acerca de diversas situaciones sociales; Como por ejemplo las
causas y consecuencias de las diferentes formas de contaminación, la
multiperspectividad de todos los actores involucrados en esta problemática,
y la importancia y repercusión que tienen las organizaciones ambientalistas
en la concientización a las sociedades. El proceso de aprendizaje será, a través
de analizar información recabada, intercambiando y confrontando ideas para
verificar hipótesis iniciales en torno a los diversos ambientes de la provincia de
Buenos Aires. Registrar, sistematizar y comunicar la información en diferentes
soportes sobre los diversos ambientes.
En ambas áreas trabajaremos el descubrimiento a partir de la propia
exploración, haciendo también un uso crítico de todos los soportes
audiovisuales que utilizaremos buscando despertar la función estimuladora,
informativa y expresiva de cada niño. La organización de las actividades
dispuestas para cada clase serán colectivas, en pequeños grupos y trabajo
individual; el tipo de intervenciones que desarrollará el docente apuntará a la
presentación de materiales, organización de debates y recorrido constante por
los grupos para todas las dudas que surjan.

En al área de Prácticas del Lenguaje, se trabajará propuestas de escritura en

torno a los diferentes modelos de cartas y e-mail, que incluirán a los niños en
el mundo de la cultura escrita con el propósito tanto de avanzar en el
conocimiento del lenguaje escrito y en la adquisición de la lectura y escritura
convencional. Y que puedan expresar sus conocimientos adquiridos sobre el
tema, y realizar una libre escritura, sobre sus pensamientos sobre el tema en
cuestión.