NOMBRE DEL PROYECTO

SEEDLING LIFE (SEMBRANDO VIDA)

INTEGRANTES DEL GRUPO

LUISA VALENCIA MONTAÑO

LINA FERNANDA ASCUE

JULIANA ANDREA MURCILLO

JESSICA OQUENDO OROZCO

CRISTIAN DAVID LOPEZ

JEFFERSON DAVID OSORIO

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL FARALLONES DE CALI

TECNOLOGIA E INFORMATICA

GRADO 10-4

2019
 NOMBRE DEL PROYECTO

SEEDLING LIFE (SEMBRANDO VIDA)

INTEGRANTES DEL GRUPO

LUISA VALENCIA MONTAÑO

LINA FERNANDA ASCUE

JULIANA ANDREA MURCILLO

JESSICA OQUENDO OROZCO

CRISTIAN DAVID LOPEZ

JEFFERSON DAVID OSORIO

PRESENTADO A:

CLAUDIA IANETH CABRERA

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL FARALLONES DE CALI

TECNOLOGIA E INFORMATICA

GRADO 10-4

2019
Tabla de contenido
NOMBRE DEL PROYECTO ................................................................................. 1

SEEDLING LIFE (SEMBRANDO VIDA) ............................................................. 1

NOMBRE DEL PROYECTO ................................................................................. 2

SEEDLING LIFE (SEMBRANDO VIDA) ............................................................. 2

SEEDLING LIFE (SEMBRANDO VIDA) ............................................................. 5

OBJETIVOS .......................................................................................................... 5

Objetivo general: ................................................................................................ 5

Objetivos específicos: ......................................................................................... 5

JUSTIFICACIÓN ................................................................................................... 6

DESCRIPCIÓN ...................................................................................................... 7

PRESUPUESTO 2019 ............................................................................................ 8

CRONOGRAMA ................................................................................................... 9

MARCO TEORICO ............................................................................................. 10

BASES TEORICAS ......................................................................................... 10

Causas de la contaminación de basuras ............................................................ 10

 Los pesticidas y productos químicos ........................................................ 10

 La deforestación ...................................................................................... 10

 Los desechos industriales y domésticos ................................................... 10

 Los combustibles fósiles .......................................................................... 10

 ANTECEDENTES ........................................................................................... 12

Proyecto N-1 .................................................................................................... 12

DEFINICION DE TERMINOS BASICOS ........................................................... 14

 Regla de las 3r: reducir .............................................................................. 14

 Regla de las 3r: reutilizar ........................................................................... 14

 Regla de las 3r: reciclar ............................................................................. 14

1. Basura orgánica ....................................................................................... 17

2. Basura inorgánica.................................................................................... 17

3. Residuos peligrosos .................................................................................. 17

4. Basura tecnológica ................................................................................... 17

ENCUESTA ......................................................................................................... 19

TABLAS Y GRAFICOS .................................................................................. 19

ANALISIS DE RESULTADOS........................................................................ 24

BIBLIOGRAFIA .................................................................................................. 25
 SEEDLING LIFE (SEMBRANDO VIDA)

OBJETIVOS

Objetivo general:

Concientizar a los estudiantes del grado sexto de la Normal Superior Farallones de Cali a
cerca de la importancia del buen manejo de las basuras para que creen buenos hábitos
ambientales.

Objetivos específicos:

Son métodos medibles, alcanzables y verificables, que permite cumplir el objetivo general.
1) Elaborar y aplicar una encuesta aparte de la población, para saber el nivel de
conciencia y que tan afectados están por la contaminación de basuras
2) crear un blog para mostrar las actividades, el tema, todo lo realizado en el proyecto, y
de esta manera llegar a la población específica y a otras personas.
3) elabora un video tipo propaganda, para promover la disminución de la contaminación y
mostrarlo a la población.
4) Realizar una charla a nivel grupal, utilizando carteleras y objetos dinámicos que ayuden
a mejorar la explicación del tema.
5) realizar un laberinto con distintos materiales reciclables y encontrar la salida a su
respectivo contenedor.

Sacar un estudiante al azar y mostrarle tres materiales de diferentes tipos materiales

para que este lo eche en su contenedor ir y al acertar se le da un premio.
 JUSTIFICACIÓN

En vista de que en la escuela normal superior farallones de Cali, en los pasillos no se encuentra
tarros de basura con sus correspondientes colores y descripción de su función, y muchos de los que
se encuentran ya están dañados, las zonas verdes se encuentran llenas de desechables porque
muchos de los estudiantes después del descanso deciden arrojar la basura al suelo, y nunca se
realizan campañas para que los jóvenes tomen conciencia de que el colegio cada día se deteriora y
puede traer enfermedades a largo plazo. Este proyecto se realiza a los estudiantes del grado sexto
porque son niños que están en un grado donde empiezan a madurar, a ser manejables y los
podemos ayudar a tomar conciencia. No se tiene en cuenta el grado 11 ya que es el grado más
maduro porque les falta poco para graduarse y quizás el proyecto no se termine por el corto
tiempo
 DESCRIPCIÓN

Nuestro objetivo principal de seedling life es concientizar a los estudiantes del grado sexto de la
normal superior farallones de Cali a cerca de la importancia del buen manejo de las basuras para
que creen buenos hábitos ambientales. Esto se lograra mediante las charlas que se les hará a los
estudiantes para que aprendan a diferenciar los tarros de basura, para que cuando tengan algún
residuo sepan cómo desecharlo adecuadamente y tengan un conocimiento más amplio de la
contaminación que se produce, se les acompañara de carteleras, dibujos y juegos didácticos que
les brinde más información y que el tema les logre quedar claro, Se pretende que cada niño
trasmite el mensaje que el proyecto le brinda para que lo haga conocer a sus familiares y este por
medio de ellos tomen conciencia, queremos lograr que los niños sean transmisores de lo que
sucede , porque desde muy pequeños se deben comenzar a educar y que diferencien la realidad de
cada día.
 PRESUPUESTO 2019

GASTOS 522000
papeleria 15000
cartulinas 10000
impresiones 5000
internet 118000
5horas 78000
colegio 40000
transporte 384000
juliana murcillo 20000
jessica oquendo 0
luisa valencia 260000
lina ascue 84000
jefferson osorio 0
cristian lopez 20000
otros gastos 5000

INGRESOS 522000
aportes
personales 482000
juliana murcillo 36333
jessica oquendo 16333
luisa valencia 276333
lina ascue 100333
jefferson osorio 16333
cristian lopez 36333

donaciones
internet del
colegio 40000 40000
CRONOGRAMA
 MARCO TEORICO

BASES TEORICAS

Causas de la contaminación de basuras

 Los pesticidas y productos químicos

Los productos que se usan en la agricultura y en la industria convencional liberan enormes

cantidades de gases de efecto invernadero, que son causantes directos del deterioro de la
capa de ozono y del cambio climático. También perjudican el estado de los suelos
destinados al cultivo y las fuentes de agua. En este sentido, la Organización Mundial de la
Salud señala el riesgo del uso de sustancias químicas como los plaguicidas, debido a su
capacidad de permanecer en el agua y el suelo durante años. Pero también resalta que
pueden resultar tóxicos para el ser humano.

 La deforestación

Los árboles ayudan a purificar el aire. Sin embargo, en las últimas décadas hemos asistido
a la desaparición de cientos de bosques en el mundo. Se calcula que cada año desaparece
una extensión similar al territorio de Panamá o Portugal. Ante este panorama, los efectos
de los gases que se encuentran en el aire son más notorios y pueden causar graves
enfermedades para las especies terrestres. Recientemente existe una estrecha relación
entre la deforestación y la alimentación.

 Los desechos industriales y domésticos

El consumo masivo promueve procesos industriales en cadena que pasan por alto la
protección del medio ambiente. Los desechos que se generan tras estos procesos son una
de las principales causas de la contaminación.

 Los combustibles fósiles

La excesiva explotación del carbón, el petróleo y el gas natural, entre otros, genera altos
índices de contaminación, no solo en el aire sino en los entornos en donde se extraen tales
recursos. Hasta la fecha, ninguna convención internacional ha logrado trazar un límite
claro entre el desarrollo sostenible y el cuidado de la Tierra.
- lo que causa la basura no es el material en sí, sino la forma en que es o no
gestionada, si tomamos como ejemplo un trozo de papel, podrá ser basura o materia prima
según la manera en que se gestione cuando es inservible y se convierte oficialmente en un
residuo. De esta forma, si el papel se deposita en el medio ambiente se convertirá en
basura, contaminando el medio durante todo el tiempo que dure se descomposición. Por el
contrario, si ese mismo papel se deposita en un contenedor de reciclaje y se procede a
gestionarlo de manera adecuada, en lugar de ser basura, se convertirá en materia prima.
Es decir, no es la naturaleza de los materiales, sino la gestión que se hace de ello lo que
define el residuo

- consecuencias de la contaminación de basuras

los ciudadanos no saben qué hacer tantos desperdicios que son fuente de malos olores, de
infecciones y de enfermedades, de contaminación ambiental y de alimañas; no quieren
tener en sus casas estos contaminantes y creyendo que se deshacen de ellos los tiran en
basureros improvisados en las esquinas, por las calles, en causes, en predios baldíos y por
las carreteras, prácticamente no hay lugar en Managua que no se esté convirtiendo en
vertedero de basura.
Este es un problema que si no se atiende correctamente y con la prioridad adecuada puede
ser una bola de nieve de dimensiones desconocidas.
Al tirar las cosas como hacemos nosotros mezclando de forma desordenada los
desperdicios principalmente con los desperdicios orgánicos, la basura se vuelve mal
oliente y peligrosa para la salud. Si tiramos estos desperdicios por donde se nos antoje,
muchos desperdicios inorgánicos quedarán enterrados sin descomponerse por cientos de
años lo que causa un daño severo al medioambiente.
La basura es un gran problema para nuestro país, nosotros mismos no sabemos qué hacer
con ella, no hemos aprendido ni nos han enseñado cómo separar la basura ni mucho
menos tenemos la cultura del reciclaje, sin darnos cuenta nos estamos perjudicando a
nosotros mismos, hasta el momento nos hemos salvado de enfermedades y plagas; pero
poco a poco hemos venido contaminando nuestros ríos, lagos y nuestros mares, el aire que
respiramos ya no es tan saludable como hace diez años y lo que es peor, hemos convertido
casi a todo el país en un basurero, por donde vayamos vamos a ver vertederos de basura.
Uno de los efectos irremediables es que hemos contribuido al debilitamiento de la capa de
ozono, que protege a los seres vivos de la radiación ultravioleta de los rayos del sol.
Acciones para disminuir la contaminación de basura

o Mantenga los botes de basura y de reciclaje bien tapados para evitar que la basura
se vuele lejos o dispersada por forrajeando animales.
o Limpie las hojas y basura de tus lluvia y cunetas de la calle.
o Cuando se utiliza una empresa de limpieza (por ejemplo. limpiadores de alfombras,
limpiadores de ventanas, hidrolavadoras), asegurarse de que disponen de aguas
residuales en un fregadero de servicio, inodoro, limpieza de alcantarillado sanitario, o
en un área con vegetación.
o Deshágase de los desechos de mascotas en la basura.
o Compra sólo lo necesario y, si es posible, que sea biodegradable.
o Disminuye el consumo de productos desechables o aquellos que contienen
varios empaques.
o Usa preferentemente tasas, vasos y platos de cerámica.
o Utiliza envases retornables.
o Lleva bolsa de mandado en lugar de pedir bolsas de plástico

ANTECEDENTES

Proyecto N-1

En Chile se usan 250 millones de bolsas plásticas al mes, según datos de GFK
Adimark. De esas, un 90% termina en vertederos. Además, cada bolsa tarda entre 200
y 400 años en degradarse. Las bolsas de tela son más resistentes y pueden ser
reutilizadas por años, ahorrando la contaminación que genera una bolsa de plástico.
Esta es una medida que ya tendremos que ir adoptando todos los chilenos, sobre todo
 ahora que el congreso aprobó el proyecto de ley que prohibirá el uso de bolsas
plásticas en el comercio a lo largo de todo el país.

 Empresas:

 Objetivo general:

Disminuir la contaminación de la basura por medio de materiales reutilizables o reciclajes

 Lugar:

Chile

Empresa N-2

 Líder

Luz maría piza

 Lugar:

Filipinas

 Empresa:

La ONU

 Objetivo:

Dejar de tirar los desechos a las basuras y llegar a un punto donde esto lo transformamos en
abono... Y cosas para las plantas... En vez de contaminar disminuiremos un porcentaje de la basura
y esto lo llevaremos a un punto de producción para los cultivos.
 DEFINICION DE TERMINOS BASICOS

 Contaminación:
La contaminación es la presencia o acumulación de sustancias en el medio ambiente que
afectan negativamente el entorno y las condiciones de vida, así como la salud o la higiene
de los seres vivos. Con este significado también se suele utilizar el concepto
de contaminación ambiental.
Como contaminación también se denomina una alteración en una sustancia o un
producto, como un alimento o una muestra. Por ejemplo: “La contaminación de las
muestras obligó a los científicos a recoger nuevas muestras.

 Reciclar:

Reciclar es someter un material usado o un desperdicio a un proceso en el cual se recupera,

total o parcialmente, la materia prima o los componentes que fueron utilizados para su
elaboración, de modo que puedan volver a ser aprovechados.
En este sentido, reciclar supone el aprovechamiento de los desechos que producimos, bien
para reutilizarlos, bien para transformarlos en nuevos productos, o bien para darles un
nuevo uso, diferente de aquel para el cual fueron concebidos.

 Reglas de las tres R (Reducir, Reciclar y Reutilizar):

 Regla de las 3r: reducir

Cuando hablamos de reducir lo que estamos diciendo es que se debe tratar de reducir o
simplificar el consumo de los productos directos, o sea, todo aquello que se compra y se
consume, ya que esto tiene una relación directa con los desperdicios, a la vez que también
la tiene con nuestro bolsillo. Por ejemplo, en vez de comprar 6 botellas pequeñas de una
bebida, se puede conseguir una o dos grandes, teniendo el mismo producto, pero menos
envases sobre los que preocuparse.

 Regla de las 3r: reutilizar

Al decir reutilizar, nos estamos refiriendo a poder volver a utilizar las cosas y darles la
mayor utilidad posible antes de que llegue la hora de deshacernos de ellas, dado que al
disminuir el volumen de la basura.
Esta tarea suele ser la que menos atención recibe y es una de las más importantes, que
también ayuda mucho la economía en casa.
 Regla de las 3r: reciclar
La última de las tareas es la de reciclar, que consiste en el proceso de someter los
materiales a un proceso en el cual se puedan volver a utilizar, reduciendo de forma
verdaderamente significativa la utilización de nuevos materiales, y con ello, más basura en
un futuro.
Las sociedades del mundo siempre han producido residuos, pero es ahora, en la sociedad
de consumo, cuando el volumen de las basuras ha crecido de forma desorbitada. Además,
se ha incrementado su toxicidad hasta convertirse en un gravísimo problema. Estamos
inmersos en la cultura del usar y tirar, y en la basura de cada día están los recursos que
dentro de poco echaremos en falta.
Cada ciudadano genera por término medio 1kg. de basura al día, lo que da 365 kg. por
persona al año, y a su vez 40.150.000.000 kg. al año en México. Esta basura doméstica va
a parar a vertederos, barrancas, a la calle y a veces a incineradoras.
Buena parte de esa basura, el 60% del volumen, lo constituyen envases y embalajes, en su
mayoría de un solo uso, normalmente fabricados a partir de materias primas no
renovables, o que aun siendo renovables se están explotando a un ritmo superior al de su
regeneración (p. Ej. La madera para la fabricación de celulosa), y difícilmente reciclables
una vez se han utilizado.

 Gestión de residuos

Para eliminar eficazmente aquellos residuos que ya no se pueden reciclar, es necesario

comenzar con una evaluación de los residuos que el centro genera, clasificándolos por sus
características y su cantidad. Si no se conocen las características de la basura que
generamos, no sabremos gestionarla.
Separando adecuadamente los recursos que arrojamos en la basura, ayudamos a su
posterior reciclaje en Centro Ambiental de Málaga.

a. Conoce el funcionamiento de la gestión de los residuos sólidos urbanos en Málaga.

b. Contenedor azul para papel y cartón

 Se deben depositar: Periódicos, revistas, cómics, cajas y embalajes de papel o

carton

c. Contenedor verde para envases de vidrio.

Se deben depositar: Botellas, botes, tarros y frascos de vidrio.

d. Contenedor amarillo para envases ligeros

Se deben depositar: Envases metálicos como botes de bebida (cervezas, refrescos, etc.),
latas de conserva, aerosoles -desodorantes, lacas, etc.- bandejas de aluminio para
alimentos, tapaderas, chapas y latas de metal.

e. Contenedor verde para el resto de los residuos.

En el contenedor de restos depositaremos todos aquellos residuos que no hemos podido
depositar en los demás contenedores, así como la materia orgánica.

f. Residuos Urbanos Especiales.

Cada uno de los residuos urbanos especiales animales domésticos como,
ropa, electrodomésticos pequeños, aceite doméstico usado, bombillas, radiografías,
chatarra, escombros, pilas, medicamentos, tiene un sistema específico de recogida y
tratamiento.

Elementos de basura que contaminan:

En nuestro planeta hay varias sustancias que pueden contaminar el ambiente y causar daños en el
aire, el agua o la tierra, ocasionando importantes consecuencias para la salud humana. Sin
embargo, existen tres sustancias que son las más dañinas para el ecosistema:

 Combustibles fósiles
La quema de combustibles fósiles ocasiona la liberación de partículas dañinas al entorno,
como dióxido de carbono, monóxido de carbono, hidrocarburos, óxidos de nitrógeno y óxidos
de azufre.

 Químicos tóxicos
La contaminación de las aguas se produce en gran parte por los productos tóxicos vertidos en
las vías fluviales. Estos contaminantes se acumulan como sedimento al fondo de las aguas,
contaminando incluso a los animales y humanos que la consuman de forma primaria o
secundaria.

 Baterías de plomo-ácido
Estas baterías están compuestas de ácido sulfúrico y placas de plomo. Además de la toxicidad
propia de los componentes, estos se oxidan cuando quedan expuestos, generando más elementos
peligrosos y altamente contaminantes.
Tipos de basura:

1. Basura orgánica
La basura orgánica es toda aquella basura formada por desechos biológicos, es decir,
puede considerarse basura orgánica cualquiera de los siguientes ejemplos:
 Restos de un ser vivo, como por ejemplo huesos, o esqueletos animales,
aunque también se podrían cortar las hojas, árboles derruidos o derrumbados (ya
sea por la acción del hombre o de la naturaleza), semillas, hojas, o restos de flores
y frutos.

2. Basura inorgánica
Al contrario que en el caso anterior, la basura inorgánica está compuesta de materiales
artificiales, generalmente producto de la acción del ser humano, como por ejemplo los
restos o desechos generados por procesos industriales en fábricas y empresas y que, por
lo general, suelen ser nocivos para el medio ambiente.
Uno de los tipos de basura inorgánica más comunes es el plástico. Y un ejemplo ideal de
este tipo de basura son los plásticos de anillas que vienen con las latas de refresco y que
acaban en el mar, perjudicando a muchos seres vivos y empobreciendo una gran
cantidad de biomas.

3. Residuos peligrosos
En este tipo de basura se incluye tanto la basura orgánica como la inorgánica. Lo
diferencial de esta clase de basura es su potencial peligro para el medio ambiente y,
debido a este gran riesgo, necesitan un tratado más estricto. Pero, ¿qué elementos
tienen la consideración de residuo peligroso? Aquí te mostramos los ejemplos más
comunes de desechos peligrosos:
 Ácidos corrosivos o sustancias tóxicas
 Desechos radioactivos (por ejemplo los producidos por las centrales
nucleares)
 Desechos farmacéuticos o del sector sanitario que puedan considerarse
como causantes de infección (jeringuillas, por ejemplo)
 Cualquier desecho que se genere como consecuencia del normal desarrollo
de una actividad mercantil o industrial y que pueda generar un impacto negativo al
medioambiente.

4. Basura tecnológica
La basura tecnológica es la que se genera cuando un producto tecnológico se estropea
o se desecha por el simple hecho de haberse vuelto obsoleto con el tiempo. Como el
acceso a la tecnología ha aumentado drásticamente en los últimos años, este tipo de
basura lo ha hecho al mismo ritmo frenético.
La basura tecnológica también puede ser considerada, en algunos casos, como residuo
peligroso, ya que algunos elementos o piezas pueden contener ácido, o sustancias que
puedan provocar daños irreparables a la naturaleza
Este tipo de basura es la que se origina en oficinas, negocios, tiendas y todo tipo de
comercios. Suele contener papel y cartón, aunque también otro tipo de materiales
dependiendo del negocio del que se trate, por ejemplo, si hablamos de una carnicería
podemos entender como basura los deshechos de carne que se generan en el día a día.
 ENCUESTA

https://docs.google.com/spreadsheets/d/13-

zcCyhLDKcSKGqaDFmuBBvnOAXqG-b2FVZdnJwpQy0/edit#gid=945804236

TABLAS Y GRAFICOS

Como podemos observar en esta tabla el 40% de los niños guarda los cuadernos ya
utilizados, les será útil para otra cosa. Pero la mayoría de los niños los botan pensado que
ya es basura, de pronto porque no le han enseñado o no ha habido esa persona que lo
corrija.
 Podemos observar que la mayoría de las personas algunas veces si lo hacen y esto es
bueno porque le dan un uso continuo a esa ropa y en caso tal pues la regalan, en
cambio otra parte lo que si hace es votarla y quizás mucha de esa ropa al arreglarla se
le puede donar a una persona que no tenga.

Es muy agradable que los estudiantes aprendan a clasificar la basura para tener el medio
ambiente limpio ya que ayudamos en el proceso de reciclaje además de que se evitan malos
olores que los desechos orgánicos producen tales como las cascaras de frutas o los restos
de comida y si se clasifican evitamos insectos, bacterias etc.
En este diagrama de porcentaje podemos observar que son muy pocas la personas que
conocen o diferencian los colores de los botes de basura, la mayoría demuestra que tira
la basura en cualquier bote, sin saber que es muy difícil de separar y causa mucho
impacto a la hora de descomponerse ya que no está en el lugar adecuado.
Podemos observar que el 94% de las personas guardarian su papel o cualquier otra clase
de basura, ¿ pero y el 6% que falla? Muchas veces esas personas no saben cuanto daño le
hacen al planeta o quizas no ha habido esa persona que la corrija y le explica lo malo que
esta haciendo y lo feo que se ve tirar un papel al suelo, pues da mal aspecto.

Este es un producto muy útil, su ya no funciona la pila simplemente la pone a cargar y ya,
no son como las otras que si ya no funciona toca votarlas. Como se observa en la tabla
podemos decir que la mitad de las personas prefieren las pilas recargables y la otra mitad
las pilas normales u otro objeto.
Como vemos en la tabla y el grafico hay muchas personas que prefieren no llevar bolsa y
comprar otra en el supermercado por que como vemos en los supermercados ya no regalan
si no que venden la bolsa, y muchas de esas personas van acumulando bolsas para después
votarlas y hacerle daño al medio ambiente, como vemos hay otras personas que si llevan
su bolsa y la mantienen en continuo uso.

En la tabla podemos ver que muchas de esas personas si sacan la basura en un horario
adecuado y que están pendiente cuando pasa el carro de la basura para que eso no se les
acumule esas personas que no lo hacen está mal ya que al guardar esta basura se le va
acumulando mas y muchas personas sacan la basura en el tiempo que no pasa el carro y
esto se ve mucho en las calles y la comida cada día mas se va dañando y eso huele feo.
Me parece bueno que el 78% si reutiliza los objetos reciclables para hacer manualidades
nos ayudan a mantener el medio ambiente creativo con objetos que se pueden reutilizar ya
que el 22% no lo hacen, pero es claro que deberían de hacerlo ya que podemos hacer
diferentes cosas y aprenderemos un poco más del reciclaje y ayudamos al medio ambiente.

ANALISIS DE RESULTADOS

 Con esta encuesta se identifica de que muchas personas tienen el conocimiento

sobre el reciclaje y tienen conciencia de los lugares adecuados para arrojar la basura, el
50% de las personas cuando salen a comprar algo la mayoría tira la basura al suelo sin
darse cuenta de que están contaminando o afectando a los animales o las especies y claro
está que a los seres humanos y al planeta, mientras que el 40% diferencia y se informa
para conocer sobre la contaminación y lograr distinguir los botes en los parques, calles, o
lugares.

 Se logra observar con las respuestas de la encuesta que el 60% de las personas
tiene conocimiento sobre el tema de la contaminación y como saber reciclar. Cuando
sacan la basura se analiza que algunas personas sacan la basura a tiempo, otras la dejan
hasta que pase de nuevo el carro que significaría la otra semana. Con esta campaña las
personas van aprendiendo más sobre este tema, para que el mundo poco a poco se mejore.

 La encuesta hace referencia que la mayoría de los ciudadanos tienen muchas dudas
para reciclar o no se les ha informado un poco sobre ello, la mayoría compra de nuevo los
cuadernos y no reutiliza los del año anterior, también a la hora de ir al supermercado la
mayoría de personas no llevan las bolsas que ya están en su casa, consideran que no es tan
importante reciclar, es como si n tuvieran sentido de pertenencia con lo que pasa a nivel
mundial.
 BIBLIOGRAFIA

 Arriols,E.(2019).ecologia verde.mayo 10 del 2019

https://www.ecologiaverde.com/contaminacion-por-basura-causas-y-consecuencias-
1777.html
 Gomez,V.(2015).lifeder.com.mayo 12 del 2019
https://www.lifeder.com/contaminacion-por-basura/
 Rebeca,M.(2014).ifeel maps. Mayo 12 del 2019
https://www.ifeelmaps.com/blog/2014/07/regla-de-las-tres-erres-ecologicas--reducir--
reutilizar--reciclar
 Responsabilidad social empresarial y sostenibilidad. Mayo 13 del 2019
https://www.responsabilidadsocial.net/3r-la-regla-de-las-tres-erres-reducir-reciclar-y-
reutilizar/