HERRAMIENTAS PARA LA COMUNICACIÓN EFECTIVA

Ciclo 2019-agosto
Sesión 4

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN UNIDAD 1

Logro de la Al finalizar la sesión, el estudiante responde de manera asertiva a situaciones

sesión conflictivas que se le presenten en la vida.

Al final de esta unidad, reflexiona sobre tus habilidades comunicativas y evalúate. Para ello, lee cada uno
de los aspectos que aparecen a continuación y marca con una X el nivel que consideras que has alcanzado.
Ten en cuenta que:
1= significa que estás en el nivel inicial o en inicio
2= significa que estás en proceso 1
3= significa que estás en proceso 2
4= significa que estás en un estándar esperado

Es importante que respondas con sinceridad ya que esta información te permitirá identificar cuáles son tus
fortalezas y cuáles son los aspectos debes seguir trabajando.

Lenguaje verbal: adecuación al tema 1 2 3 4

1. Mi discurso trata sobre el tema planteado en la consigna. x
Lenguaje verbal: adecuación al registro 1 2 3 4
2. Mi registro se adecúa al registro formal (sin jergas ni palabras soeces, etc.) x
Lenguaje verbal: intención comunicativa 1 2 3 4
3. Mi discurso se ajusta a la situación comunicativa planteada en la consigna x
(diálogo asertivo).
4. Utilizo frases que muestran respeto hacia mi interlocutor. x
5. Utilizo frases y términos positivos. x
6. Utilizo frases que transmiten lo que siento o quiero decir. x
Lenguaje verbal: coherencia 1 2 3 4
7. Comunico mis ideas de forma organizada. x
8. Mi discurso se mantiene en el tema asignado. x
9. Comunico mis ideas sin emplear redundancias innecesarias. x
10. Comunico mis ideas sin caer en contradicciones. x
Lenguaje verbal: conexión de ideas 1 2 3 4
11. Empleo conectores y frases de transición para enlazar mis ideas. x
Lenguaje verbal: muletillas 1 2 3 4
12. Soy consciente de las muletillas que uso y me preocupo de no emplearlas. x
Lenguaje verbal: volumen de voz 1 2 3 4
13. Mi volumen de voz está de acuerdo al diálogo asertivo que estoy x
sosteniendo.
Lenguaje verbal: tono de voz 1 2 3 4
14. Empleo diferentes tonos verbales (manejo de énfasis y pausas, x
inflexiones y ritmo expositivo) para enfatizar mis ideas.

Lenguaje verbal: pronunciación 1 2 3 4

15. Vocalizo bien cada palabra para que mi interlocutor me pueda entender. x
Lenguaje verbal: velocidad al hablar 1 2 3 4
16. Controlo mi velocidad al hablar (ni tan rápido que genere ansiedad ni tan x
lento que genere distancia con el mensaje a transmitir).
17. Realizo pausas necesarias para favorecer la comprensión de mis ideas. x
Lenguaje no verbal: postura corporal 1 2 3 4
18. Mi postura es erguida (no transmito rigidez o tensión). x
Lenguaje no verbal: movimiento de brazos y manos 1 2 3 4
19. Realizo movimientos de manos y brazos que aportan a la exposición de x
mis ideas.
20. Muevo mis manos y brazos con naturalidad. x
Lenguaje no verbal: gestos faciales 1 2 3 4
21. Mis gestos faciales es congruente con el mensaje que transmito. x
22. Empleo gestos faciales que ayudan a enfatizar y reforzar mi discurso. x
Lenguaje no verbal: contacto visual 1 2 3 4
23. Mantengo el contacto visual con mis interlocutores. x

Comentario: analiza tus logros y fortalezas, y determina cuáles son tus oportunidades de mejora.

Uno de mis logros es estar en la etapa final de acabar mi carrera universitaria.

Una de mis fortalezas es tener la capacidad de poder afrontar las situaciones que se me presentan
en mi día a día.
Una oportunidad de mejora es estar en este curso, ya que me ayudará, a enfatizar mis fortalezas y
poder minimizar mis debilidades.