pendidikanagamaislamdanbp.blogspot.

com

SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : XII/Genap
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran/minggu

No Kompetensi Inti
KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
KI-2 dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
KI-3 fenomena dan kejadian tampak mata
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
KI-4 membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
1.1 Menyadari kemampuan ‫اﻷعياد في اﻹسﻼم‬ 1.1.1 Meyakini Peserta didik : Jenis Penilaian : 10 JP  Buku
berbicara adalah nikmat ‫ المفردات‬ kemampuan  Mengamati kosakata  Penilaian Diri Pedo
yang penting yang ‫ اﻹستماع‬ berbicara yang dipaparkan pada  Penilaian Antar man
dianugerahkan oleh Allah ‫احتفل يختفل – استيقظ يستيقظ‬ adalah nikmat slide Teman Guru
SWT. – ‫– مب ّكِرا – تبادل يتبادل‬ yang penting  Menyimak dan  Observasi Mapel
1.2 Mensyukuri nikmat Allah ّ – ‫التهاني – ذبح يذبح‬
‫وزع‬ yang menirukan  Tes Tulis Baha
berupa kemampuan ‫يوزع – لحظة – فرصة ج‬ ِّ dianugerahka pengucapan ujaran  Tes Lisan sa
berbicara dengan baik ‫فرص – اﻹخاء إلخ‬ n oleh Allah guru  Penugasan Arab
dan benar ‫ التركيب عن الفعل‬ SWT.  Mencari kosakata kelompok Kelas
1.3 Mensyukuri kemampuan ‫المضارع المرفوع‬ 1.2.1 Terbiasa dalam kamus XII
mengungkapkan gagasan ‫والمنصوب‬ mensyukuri  Melengkapi kalimat MA,
dan ide dengan nikmat Allah dengan kosakata yang  Buku
pembicaraan yang baik ‫ القراءة عن اﻷعياد‬ berupa sesuai Pega
pendidikanagamaislamdanbp.blogspot.com

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
sehingga bisa di mengerti ‫في اﻹسﻼم‬ kemampuan  Melengkapi kalimat ngan
orang lain ‫ الحوار عن عيد‬ berbicara dengan fiil yang sesuai Siswa
1.4 Mensyukuri kesempatan ‫اﻷضحى‬ dengan baik Mapel
dapat mempelajari dan benar Peserta Didik : Baha
bahasa Arab sebagai 1.3.1 Terbiasa  Mengamati contoh- sa
bahasa pengantar mensyukuri contoh kalimat yang Arab
komunikasi internasional kemampuan mengandung ‫و‬antara Kelas
yang diwujudkan dalam mengungkapk kalimat yg berstruktur XII
semangat belajar an gagasan MA,
2.1 Menunjukan prilaku dan ide ‫مرفوعات اﻷسماء و منصوبات‬  Media
santun dan peduli dalam dengan ‫اﻷسماء‬ cetak
melaksanakan komunikasi pembicaraan dan
ant yang baik  Mengidentifikasi elektr
2.2 Menunjukan prilaku jujur, sehingga bisa kalimat-kalimat yang onik
disiplin, percaya diri dan di mengerti terkandung di sesua
bertanggung jawab dalam orang lain dalamnya isim i
melaksanakan komunikasi 1.4.1 Terbiasa marfu”dan isim materi
transaksional dengan mensyukuri mansub pemb
guru dan teman kesempatan  Menjelaskan struktur elajar
2.3 Menunjukan prilaku dapat ‫مرفوعات اﻷسماء و منصوبات‬ an
tanggung jawab, peduli, mempelajari ‫اﻷسماء‬  Lingk
kerjasama dan cinta bahasa Arab ungan
damai dalam sebagai  Menyebutkan kalimat- sekita
melaksanakan komunikasi bahasa kalimat yang r yang
fungsional pengantar mengandung isim mend
2.4 Menunjukan prilaku komunikasi marfu’ dan isim ukung
santun, antusias, kreatif, internasional mansub prose
ekspresif, interaktif, yang  Menyusun kata/frase s
kerjasama dan imajinatif diwujudkan menjadi kalimat pemb
dalam menghargai dalam sempurna elajar
budaya dan bahasa semangat Peserta Didik : an
belajar  Menyimak dan
3.1 Mengidentifikasi bunyi, 2.1.1 Berprilaku
pendidikanagamaislamdanbp.blogspot.com

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
makna kalimat, gagasan, santun dan menirukan bacaan
unsur kebahasaan, peduli dalam  Mencari kosakata
struktur teks dan unsur melaksanakan yang kurang di fahami
budaya bahasa Arab komunikasi  Mencari makna
yang berkait terkait n ant kosakata baru di
dengan topik : 2.2.1 Berprilaku dalam kamus
‫ اﻷعياد في اﻹسﻼم‬Baik secara jujur, disiplin,  Mengungkapkan isi
lisan maupun tertulis percaya diri bacaan terkait topik
4.1 Mengungkapkan dialog , dan  Menuliskan ide pokok
informasi lisan atau bertanggung yang terkandung
tulisan, merespon berita jawab dalam dalam paragraf
sederhana terkait topik melaksanakan  Menyebutkan benar-
‫ اﻷعياد في اﻹسﻼم‬Dengan komunikasi salah kalimat-kalimat
memperhatikan unsur transaksional yang berkait dengan
kebahasaan, struktur teks dengan guru topik
dan unsur budaya secara dan teman Peserta Didik :
benar dan sesuai 2.3.1 Berprilaku  Menyimak dan
konteks tanggung menirukan bacaan
jawab, peduli, dialog
kerjasama  Mencari makna
dan cinta kosakata yang sulit
damai dalam dalam kamus
melaksanakan
 Mengungkapkan isi
komunikasi
dialog secara lisan
fungsional
 Melengkapi dialog
2.4.1 Menunjukan
tertulis dengan
prilaku
kosakata yang sesuai
santun,
antusias,  Mendemonstrasikan
kreatif, dialog secara
ekspresif, berpasangan
interaktif,
kerjasama
pendidikanagamaislamdanbp.blogspot.com

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
dan imajinatif
dalam
menghargai
budaya dan
bahasa
3.1.1 Menjelaskan
isi teks yang
didengar
yang
berkaitan:
‫اﻷعياد ﻓﻲ اﻹسﻼم‬
3.1.2 Mengidentifik
asi kalimat-
kalimat yang
terkandung di
dalamnya
isim
marfu”dan
isim mansub
3.1.3 Menjelaskan
struktur
‫مرفوعات اﻷسماء‬
‫منصوبات‬ ‫و‬
‫اﻷسماء‬
3.1.4
3.1.5 Menyebutkan
kalimat-
kalimat yang
mengandung
isim marfu’
dan isim
mansub
4.1.1 Menerapkan
pendidikanagamaislamdanbp.blogspot.com

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
percakapan
terkait topik :
‫اﻷعياد ﻓﻲ اﻹسﻼم‬
4.1.2 Menerangkan
isi teks
bacaan yang
terkait topik :
‫اﻷعياد ﻓﻲ اﻹسﻼم‬
Menyusun
teks tulis
yang terkait
topik : ‫اﻷعياد ﻓﻲ‬
‫اﻹسﻼم‬
1.1 Menyadari kemampuan ‫إبراهيم والبحث عن‬ 1.1.1 Meyakini Peserta didik : Bentuk Penilaian : 10 JP Buku
berbicara adalah nikmat ‫الخالق‬ kemampuan  Mengamati kosakata  Penilaian Diri Pegang
yang penting yang ‫ المفردات‬ berbicara yang dipaparkan pada  Penilaian Antar an
dianugerahkan oleh Allah ‫ اﻹستماع‬ adalah nikmat slide Teman Siswa
SWT. ‫صنع يصنع – صنم ج أصنام‬ yang penting  Menyimak dan  Observasi Bahasa
1.2 Mensyukuri nikmat Allah – ‫– باع يبيع – ر ّكب يُر ّكِب‬ yang menirukan  Tes Tulis Arab
berupa kemampuan ‫كواكب – نجوم – رحلة شاقّة‬ dianugerahka pengucapan ujaran  Tes Lisan Kelas
berbicara dengan baik ‫فتى إلخ‬
ً - ‫صن‬ ّ ‫– صغير ال‬ n oleh Allah guru  Penugasan XII
dan benar ‫التركيب عن‬ SWT.  Mencari kosakata kelompok Buku
1.3 Mensyukuri kemampuan ‫ المفعول المطلق والمفعول‬1.2.1 Terbiasa dalam kamus Pedom
mengungkapkan gagasan ‫ﻷجله‬ mensyukuri  Mengungkapkan an Guru
dan ide dengan nikmat Allah makna kosakata Bahasa
pembicaraan yang baik ‫القراءة عن إبراهيم‬ berupa dalam kartu kosakata Arab
sehingga bisa di mengerti ‫والبحث عن الخالق‬ kemampuan yang telah disediakan Kelas
orang lain ‫ الحوار‬ berbicara  Menjodohkan kosakat XII
1.4 Mensyukuri kesempatan ‫ إبراهيم والبحث عن‬: dengan baik a dengan kalimat yang
dapat mempelajari ‫الخالق‬ dan benar sesuai
bahasa Arab sebagai 1.3.1 Terbiasa  Memilih kosakata yang
bahasa pengantar mensyukuri sesuai dengan kalimat
komunikasi internasional kemampuan
pendidikanagamaislamdanbp.blogspot.com

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
yang diwujudkan dalam mengungkapk
semangat belajar an gagasan Peserta Didik :
2.1 Menunjukan prilaku dan ide  Mengamati contoh-
santun dan peduli dalam dengan contoh kalimat yang
melaksanakan komunikasi pembicaraan mengandung ‫المفعول‬
ant yang baik ‫المطلق والمفعول ﻷجله‬
2.2 Menunjukan prilaku jujur, sehingga bisa
disiplin, percaya diri dan di mengerti  Membedakan antara
bertanggung jawab dalam orang lain kalimat yg berstruktur
melaksanakan komunikasi 1.4.1 Terbiasa dengan ‫المفعول المطلق‬
transaksional dengan mensyukuri ‫والمفعول ﻷجله‬
guru dan teman kesempatan  Menjelaskan
2.3 Menunjukan prilaku dapat perbedaan makna
tanggung jawab, peduli, mempelajari antara kalimat yang
kerjasama dan cinta bahasa Arab berstruktur
damai dalam sebagai dengan ‫المفعول المطلق‬
melaksanakan komunikasi bahasa ‫والمفعول ﻷجله‬
fungsional pengantar  Menyusun kalimat
2.4 Menunjukan prilaku komunikasi yang mengandung
santun, antusias, kreatif, internasional struktur ‫المفعول المطلق‬
ekspresif, interaktif, yang dengan
kerjasama dan imajinatif diwujudkan ‫والمفعول ﻷجله‬
dalam menghargai dalam Peserta Didik :
budaya dan bahasa semangat  Menyimak dan
3.2 Mengidentifikasi belajar menirukan bacaan
bunyi,makna kalimat, 2.1.1 Berprilaku  Mendiskusikan
gagasan , unsur santun dan kosakata yang kurang
kebahasaan, struktur teks peduli dalam di fahami
dan unsur budaya bahasa melaksanakan  Mencari makna
Arab yang terkait topik : komunikasi kosakata baru di
‫ إبراهيم والبحث عن الخالق‬Baik ant dalam kamus
secara lisan 2.2.1 Berprilaku
 Mempresentasikan isi
maupun tertulis jujur, disiplin,
pendidikanagamaislamdanbp.blogspot.com

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
4.2 Mengungkapkan dialog , percaya diri bacaan terkait topik
informasi lisan atau dan  Menuliskan ide pokok
tulisan, merespon berita bertanggung yang terkandung
sederhana terkait topik jawab dalam dalam paragraf
‫إبراهيم والبحث عن الخالق‬ melaksanakan  Menentukan benar
Dengan memperhatikan komunikasi salah dari ungkapan-
unsur kebahasaan, transaksional ungkapan yang
struktur teks dan unsur dengan guru disediakan
budaya secara benar dan dan teman Peserta Didik :
sesuai konteks 2.3.1 Berprilaku  Menyimak dan
tanggung menirukan bacaan
jawab, peduli, dialog
kerjasama  Mendiskusikan isi
dan cinta bacaan
damai dalam  Mencari makna
melaksanakan kosakata yang sulit
komunikasi dalam kamus
fungsional  Mempresentasikan isi
2.4.1 Menunjukan dialog secara lisan
prilaku  Mendemonstrasikan
santun, dialog
antusias, secaraberpasangan
kreatif,
ekspresif,
interaktif,
kerjasama
dan imajinatif
dalam
menghargai
budaya dan
bahasa
3.2.1 Menjelaskan
isi teks yang
pendidikanagamaislamdanbp.blogspot.com

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
didengar
yang
berkaitan:
‫والبحث‬ ‫إبراهيم‬
‫عن الخالق‬
3.2.2 Membedakan
antara
kalimat yg
berstruktur
‫المفعول المطلق‬
dengan
‫والمفعول ﻷجله‬
3.2.3 Menjelaskan
perbedaan
makna
antara
kalimat yang
berstruktur
3.2.4 ‫المطلق‬ ‫المفعول‬
dengan
‫والمفعول ﻷجله‬
4.2.1 Menerapka
n
percakapan
terkait topik
: ‫إبراهيم والبحث‬
‫عن الخالق‬
4.2.2 Menerangk
an isi teks
bacaan
yang terkait
topik : ‫إبراهيم‬
‫عن‬ ‫والبحث‬
pendidikanagamaislamdanbp.blogspot.com

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
‫الخالق‬
4.2.3 Menyusun
teks tulis
yang terkait
topik : ‫إبراهيم‬
‫عن‬ ‫والبحث‬
‫الخالق‬