RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Trenggalek

Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Tema :2. Potensi dan Sebaran Sumber Daya Alam Indonesia
Sub Tema : Potensi Sumber Daya Air
Pertemuan Ke :
Alokasi waktu : 6 x 40 Menit ( 3 x Pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,
percayadiri, dalam berinteraks isecara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaan
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,merangkai, memodifikasi dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang / teori

B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghargai karuniaTuhan Yang Maha Esa yang telah menciptakan waktu dengan segala perubahannya
2.2 Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, peduli, menghargai dan bertanggungjawab terhadap kelembagaan sosial,
budaya, ekonomi, dan politik
2.3 Menunjukkan perilaku santun, toleran, dan peduli dalam melakukan interaksi manusia dengan lingkungan dan
teman sebayanya
3.1. Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup regional serta perubahan dan
keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan,dan politik)
3.4 Memahami pengertian dinamika interaksi manusia dan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
4.3. Mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Menjelaskan sumber air yang dimanfaatkan oleh penduduk di sekitar lingkungan siswa.
2. Menjelaskan proses yang menyebabkan air tidak habis walaupun dimanfaatkan terus menerus.
3. Menjelaskan manfaat potensi sumber daya air (air hujan, sungai, danau, laut ) bagi mahluk hidup.
4. Menggali informasi tentang proses terbentuknya sungai, danau dan laut di wilayah permukaan bumi.
5. Memberikan contoh macam-macam sungai, danau, laut yang ada di wilayah Indonesia.
6. Mengidentifikasi permasalahan potensi sumber daya air di lingkungan sekitar
7. Mencari alternatif pemecahan masalah potensi sumber daya air di lingkungan sekitar
8. Menganalisis kegiatan ekonomi penduduk yang tinggal di lingkungan sekitar

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui diskusi siswa diharapkan dapat:
1. Menjelaskan sumber air yang dimanfaatkan oleh penduduk di sekitar lingkungan siswa.
 2. Menjelaskan proses yang menyebabkan air tidak habis walaupun dimanfaatkan terus menerus.
3. Mengidentifikasi manfaat potensi sumber daya air bagi mahluk hidup di muka bumi
4. Mendeskripsikan proses terbentuknya sungai, danau, dan laut di wilayah permukaan bumi
5. Memberikan contoh macam-macam sungai, danau, laut yang ada di wilayah Indonesia
6. Mencari informasi permasalahan potensi sumber daya air di lingkungan sekitar
7. Mencari alternatif pemecahan masalah potensi sumber daya air di lingkungan sekitar
8. Menganalisis kegiatan ekonomi penduduk yang tinggal di lingkungan sekitar

E. MATERI AJAR
1. Sumber air yang dimanfaatkan oleh penduduk di sekitar lingkungan siswa
2. Proses yang menyebabkan air tidak habis walaupun dimanfaatkan terus menerus.
3. Manfaat potensi sumber daya air (air hujan, sungai, danau, laut ) bagi mahluk
4. Proses terbentuknya sungai, danau dan laut di wilayah Indonesia
5. Macam-macam sungai, danau, laut yang ada di wilayah Indonesia
6. Permasalahan potensi sumber daya air di lingkungan sekitar
7. Alternatif pemecahan masalah potensi sumber daya air di lingkungan sekitar
8. Kegiatan ekonomi penduduk yang tinggal di sekitar

F. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Sharing/diskusiTim Ahli (Expert Team)

G. Sumber Belajar
Alat : Laptop, LCD, Powerpoint, Internet
Bahan/sumber ajar : LKS, buku IPS pegangan siswa dan guru Kemdikbud,
http://www.youtube.com/watch?v=sZb5LbLTWNM
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan Pertemuan Ke-1 (2 X 40 menit)
1. Persiapan psikis dan fisik dengan membuka pelajaran dengan mengucapkan salam
dan berdoa bersama (menghayati ajaran agama)
2. Menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan diharapkan dapat dicapai oleh
siswa selama pembelajaran (rasa ingin tahu)
3. Menyampaikan secara singkat garis besar kajian materi yang akan disampaikan
selama pembelajaran
4. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran dengan menyajikan
beberapa tayangan film you tube (membangun rasa peduli terhadap pentingnya
sumber daya potensi air bagi kehidupan mahluk hidup)

Kegiatan Inti a. Membagi siswa menjadi 8 kelopok (A. B, C, … s.d kelompok H) masing-masing
beranggotakan 4 orang
b. Melaksanakan pembelajaran STAD
1. Penugasan menggunakan LKS untuk dikerjakan dalam kelompok masing-
masing dengan pembagian
- Kelompok A dan E tentang sumber air yang dimanfaatkan oleh
penduduk di sekitar lingkungan siswa
 - Kelompok B dan F tentang proses yang menyebabkan air tidak habis
walaupun dimanfaatkan terus menerus
- Kelompok C dan G tentang proses terbentuknya air sungai, danau,
dan laut di wilayah permukaan bumi
- Kelompok D dan H tentang pemanfaatan potensi sumber daya air
2. Pelaksanaan diskusi kelompok (siswa dialog mendalam untuk saling
membantu memahami materi)
3. Pelaksaan unjuk kerja presentasi kelompok A ditanggapi kelompok E
kelompok B ditanggapi F kelompok C ditanggapi kelompok G keompok D
ditanggapi kelompok H
4. Pelaksanaan konfirmasi dilakukan dengan memberikan umpan balik
berdasakan hasil prosentasi
5. Pengisian quis

Penutup a. Membuat kesimpulan tentang materi ajar yang telah di sampaikan selama
pembelajaran kepada peserta didik
b. Memberi penguatan dan motivasi tentang pelaksanaan tugas mandiri tidak
terstruktur (TMTT)
c. Melaksanakan tes secara lisan (kejujuran)
d. Mengakhiri pembelajaran dengan mengajak peserta didik untuk selalu belajar
dan berdoa

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan Pertemuan Ke-2 (2 X 40 menit)
1 Persiapan psikis dan fisik dengan membuka pelajaran dengan mengucapkan salam
dan berdoa bersama (menghayati ajaran agama)
2 Menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan diharapkan dapat dicapai oleh
siswa selama pembelajaran (rasa ingin tahu)
3 Menyampaikan secara singkat garis besar kajian materi yang akan disampaikan
selama pembelajaran
4 Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran dengan menyajikan
beberapa tayangan film you tube (membangun rasa peduli terhadap pentingnya
sumber daya potensi air bagi kehidupan mahluk hidup)

a. Membagi siswa menjadi 8 kelopok (A. B, C, … s.d kelompok H) masing-masing

beranggotakan 4 orang
b. Melaksanakan pembelajaran STAD
1. Penugasan menggunakan LKS untuk dikerjakan dalam kelompok masing-masing
dengan pembagian :
Kegiatan Inti - Kelompok A dan E tentang macam-macam sungai.berdasarkan sumber airnya
- Kelompok B dan F tentang macam-macam sungai berdasarkan debit air
- Kelompok C dan G tentang macam-macam danau berdarkan proses terjadinya
- Kelmpok D dan H tentang manfaat sungai dan danau
2. Pelaksanaan diskusi kelompok (siswa dialog mendalam untuk saling membantu
memahami materi)
 3. Pelaksanaan unjuk kerja presentasi kelompok A ditanggapi kelompok E kelompok
B ditanggapi F kelompok C ditanggapi kelompok G keompok D ditanggapi
kelompok H
4. Pelaksanaan konfirmasi dilakukan dengan memberikan umpan balik berdasakan
hasil presentasi
5. Pengisian quis

a. Membuat kesimpulan tentang materi ajar yang telah di sampaikan selama

pembelajaran kepada peserta didik
b. Memberi penguatan dan motivasi tentang pelaksanaan tugas mandiri tidak
terstruktur (TMTT)
c. Melaksanakan tes secara lisan (kejujuran): 10
Penutup
d. Refleksi : dengan menunjuk salah seorang siswa untuk memberi refleksi menit
pembelajaran yang telak diikuti
e. Mengakhiri pembelajaran dengan mengajak peserta didik untuk selalu belajar
dan berdoa

Pendahuluan Pertemuan Ke-3 (2 X 40 menit) 10

5 Persiapan psikis dan fisik dengan membuka pelajaran dengan mengucapkan salam Menit
dan berdoa bersama (menghayati ajaran agama)
6 Menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan diharapkan dapat dicapai oleh
siswa selama pembelajaran (rasa ingin tahu)
7 Menyampaikan secara singkat garis besar kajian materi yang akan disampaikan
selama pembelajaran
8 Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran dengan menyajikan
beberapa tayangan film you tube (membangun rasa peduli terhadap pentingnya
sumber daya potensi air bagi kehidupan mahluk hidup)

Kegiatan inti a. Membagi siswa menjadi 8 kelompok (A,B,C,D,E , F) masing-masing kelompok 60

beranggotakan 5 orang menit
b. Pelaksanaan Sharing Tim Ahli (Expert Team)
1. Penugasan menggunakan LKS untuk dikerjakan dalam kelompok masing-masing,
dengan pembagian:
- Kelompok A dan E tentang contoh – contoh sungai berdasarkan sumber dan
debit airnya
- Kelompok B dan F tentang contoh-contoh laut berdasarkan letaknya
- Kelompok C dan G tentang tentang permasalahan potensi sumber daya air di
lingkungan sekitar dan alternatif pemecahannya
- Kelompok D dan H tentang kegiatan ekonomi penduduk daerah sekitar
2. Pelaksanaan diskusi kelompok (siswa dialog mendalam untuk saling membantu
memahami materi)
3. Pelaksanaan unjuk kerja presentasi kelompok A ditanggapi kelompok E kelompok
B ditanggapi F, kelompok C ditanggapi kelompok G, keompok D ditanggapi
kelompok H
4. Pelaksanaan konfirmasi dilakukan dengan memberikan umpan balik berdasakan
hasil prosentasi
5. Pengisian quis
Penutup a. Membuat kesimpulan tentang materi ajar yang telah di sampaikan selama
pembelajaran kepada peserta didik
b. Memberi penguatan dan motivasi tentang pelaksanaan tugas mandiri tidak
terstruktur (TMTT)
c. Melaksanakan tes secara lisan (kejujuran)
d. Mengakhiri pembelajaran dengan mengajak peserta didik untuk selalu belajar
dan berdoa

Penutup a. Membuat kesimpulan tentang materi ajar yang telah disajaikan selama
pembelajaran yang dilakukan peserta didik bersama guru
b. Melaksanakan tes secara lisan (kejujuran)
c. Mengakiri pembelajaran dengan mengajak siswa berdoa sesuai dengan agama
dan keyakinan masing-masing (religius)

Penutup a. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari itu dilakukansiswabersama

guru
b. Melakukanrefleksidenganmenanyakanumpanbalikdarisiswa,
misalkandenganpertanyaan: “apakahkegiatanpembelajaraninimenarik”; “Bagaimana
saran Kalian”
c. Menugaskan peserta didik melakukan pengamatan untuk pertemuan berikutnya (PR)
tentangmacam-macamdanau, yaitumengidentifikasi 5
macamfungsidanaubagimasyarakatsekitar.
d. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-
masingbilapembelajarandilaksanakan jam terakhir(religius).

Penutup a. Membuat kesimpulan tentang materi ajar yang telah disajikan selama
pembelajaran yang dilakukanpesertadidikbersama guru
b. Memberi penguatan dan motivasi tentang pelaksanaan tugas mandiri tidak
terstruktur (TMTT).
c. Melaksanakan test secara lisan(kejujuran)
Mengakhiri pembelajaran dengan mengajakpesertadidikberdoa sesuai dengan
agama dan keyakinan masing-masing (religius)
I. Penilaian Hasil Belajar
O Hasil kinerja peserta didik
O Hasil tes lisan
O Laporan Pengamatan
O Hasil rubrik diskusi
O TMTT

Mengetahui, Tenggalek, 15 Juli 2013

Kepala SMP Negeri 1 Trenggalek Guru Mata Pelajaran IPS

Drs CATUR WINARNO, MM. KUSMINAH, S.Pd

NIP. 19630707 198803 1 019 NIP. 19620628 198303 2 017
SyairLagu
TANAH AIRKU
Oleh: IbuSud
Tanah air..kutidakkulupakan, Kanterkenangselamahidupku,
Biarpunsayapergijauh, Tidakkanhilangdarikalbu
Tanahku yang kucintai...Engkaukuhargai
Walaupunbanyaknegerikujalani, Yang masyurpermai di kata orang
Tetapikampungdanrumahku, Disanalahkumrasasenang
Tanahkutakkulupakan...Engkaukubanggakan
 LKS 1 PengertianDanau
Baca BukuSiswa IPS Kelas VII halaman 49.(bilaadatambahkanreferensi lain) Kutiplahpengertiansumberdaya
airdaribuku(ataureferensi lain) tersebut. Laludikusikan, formulasikanapapengertiansumberdaya
airmenurutkelompok.
NO Kegiatan
1 Pengertian Danau (kutiplah dari buku-buku sesuai daftar referensi)
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
..........................
2 Pengertiandanau (hasildiskusikelompok)
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
..............................................
LKS 2 Macam-macam danau
Lengkapilah kolom yang belum terisi dengan melihat atlas kalian.

No Namadanau Luas (Km) Letak Termasukjenisdanau

1 Tempe
2 Batur
3 Toba
4 Gunungsewu
 5 Besar(great
lake)
6 Tapalkuda
7 Jatiluhur
8 Saguling
9 Karangkates
LKS-3PemanfaatanSumberDaya AirolehPendudukSekitar
Identifikasi contoh-contoh sumberdaya air oleh penduduk sekitarmu, lalu kelompokkan dalam table berikut.
NO ContohSumberDaya Air yang
digunakan oleh penduduk KegunaanSumberDaya air dalamkehidupan sehari-hari
sekitar
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Rubrik Penilaian Diskusi

Aspek
Jumlah
No. Nama Siswa Gaga Kerja Kreaktif Kedisip Nilai Ket.
Inisiatif Skor
san sama an linan
1
2
3
4

Keterangan Skor : Kriteria Nilai

Baik sekali = 4 A = 90 – 100 : Baik Sekali
Baik = 3 B = 70 – 89 : Baik
Cukup = 2 C = 50 – 69 : Cukup
Kurang = 1 D = ‹ 50 : Kurang

Skor perolehan
Nilai = X 100
 Skor Maksimal

Rubrik Penilaian Presentasi

Aspek Jml
Keterampilan Menghargaip Skor
No. Nama Siswa Penampila KesesuaianS Nilai Ket.
menjawabper endapattema
n ubstansi
tanyaan n
1
2
3
4

Keterangan Skor : Kriteria Nilai

Baik sekali = 4 A = 90 – 100 : Baik Sekali
Baik = 3 B = 70 – 89 : Baik
Cukup = 2 C = 50 – 69 : Cukup
Kurang = 1 D = ‹ 50 : Kurang

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal

RINGKASAN MATERI
Perhatikangambar-gambardiatas, gambarapadiatas ?
Ketikasinarmataharimemanaskanpermukaanbumi, terjadipenguapanatauevaporasi.Dalam proses penguapan, air
(Zatcair) berubahwujudmenjadiuap air (Zat Gas). Uap air tersebutkemudiannaikmenjauhipermukaanbumidanterjadilah
proses kondensasiyaituperubahanuap air menjadititik-titik air. Bersamaandengan proses tersebut,
terbentuklahawandanselanjutnyaturunsebagaihujan. Demikianseterusnya air
berubahwujudmenjadiuapdankadangmenjadies,kemudianberubahmenjadi air kembali. Melalui proses tersebut,
dapatdimengertimengapa air tidakpernahhabis. Proses inilah yang dikenalsebagaisiklus air atausiklushidrologi.
Ada tigasiklus air, yaitusikluspendek, sedangdanpanjang. Untukmemahamiprosesnyaamatigambarberikutini.

Siklus pendek

Siklus sedang

Sikluspanjang
Macam-macam sumberdaya air yang ada di bumi ada 2 yaitu air tanah dan air permukaan
A. Air tanah
Air tanahada 2 macam, yaitu :
1. Air tanah dangkal
2. Air tanah dalam
B. Air permukaan, antara lain :
1. Air sungai
2. Air hujan
3. Air danau
4. Air laut
5. Air rawa
6. dll