Lea el siguiente texto.

“A la conclusión fundamental a la que podemos llegar es que la virtualidad es otro

escenario más en donde lo humano ocurre, es el mundo de lo hipermediático, es
decir de una cantidad de mediaciones más allá de que el lenguaje en sí mismo es
otra mediación, pero a su vez lo tecnológico no es más que otra forma de
lenguaje. La virtualidad es otra forma de comunicación y otra manera de lo real,
no es una ficción, lo que ocurre allí hace parte de la vida misma, claro que de otra
manera”.
La frase “El mundo de lo hipermediático” en el texto, puede darnos a entender
todas las siguientes ideas, con excepción de:

Seleccione una:
a. Un medio que permite el acceso a recursos multimedia para poder ver,
escuchar y establecer redes de comunicación
b.
Un medio ficticio, imaginario e irreal que permite el acceso a recursos multimedia para
poder guardar y consultar información.
c.
Un medio en el que la información interconectada en forma de redes permite al
usuario navegar libremente.
d. Un medio que ofrece una red de conocimientos interconectados por donde el
estudiante puede moverse por rutas o itinerarios no secuenciales a través del
espacio de información conceptual que incluye textos, imágenes y sonidos.

Es cierto, por ende no es la excepción; al ser real, recoge las otras dos opciones ,
porque por medio de una red de conocimientos interconectados por donde el
estudiante puede moverse por rutas o itinerarios no secuenciales a través del
espacio de información conceptual que incluye textos, imágenes y sonidos

Retroalimentación

Un medio ficticio, imaginario que permite el acceso a recursos multimedia para

poder guardar y consultar información.
Esta es la excepción porque en las características atribuidas a la virtualidad como
un mundo hipermediático se refiere que aunque hay una tendencia a creer que lo
virtual es irreal por no ser fáctico o material, ésta creencia no es válida ya que la
virtualidad es otra forma de realidad. Por ende las palabras “ficticio, imaginario e
irreal” en la idea está en contra tanto del mismo complemento de la fase, como de
que la virtualidad es una realidad.
La respuesta correcta es:
Un medio ficticio, imaginario e irreal que permite el acceso a recursos multimedia
para poder guardar y consultar información.
 Pregunta 2
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Para analizar una lectura de estudio no es suficiente la lectura global, que es

apenas un punto de partida. El texto necesita que el lector lo profundice, lo
exprima y le saque lo mejor. Es una lectura cuidadosa en la cual se resume, se
opina y se extraen las ideas principales.
De lo complejo se va a lo simple, del todo se va a las partes: la lectura se
descompone en partes para su estudio. Por ejemplo:

* Analizar en el texto palabras en cursiva, en negrita, en cuadros de diálogo, en

recuadros, entre comillas.
* Buscar las palabras desconocidas y realizar una lista de las palabras con sus
significados.
* Hacer preguntas sobre la lectura mientras se lee.

En ese sentido, las anteriores estrategias son posibilidades que nos permiten
Seleccione una:
a.
Demarcar los aspectos más puntuales y precisos sobre los problemas de un texto.
b.
Señalar las ideas más importantes que presenta el contenido del texto.
c.
Analizar y descrifrar la Lectura

Correcto. Son algunas de las estrategias que facilitan el análisis y comprensión

inicial sobre el texto como un todo.

d.

Sintetizar los fragmentos más breves que posee el texto.

Retroalimentación
A. Analizar y descrifrar la Lectura
Son algunas de las estrategias que facilitan el análisis y comprensión inicial sobre el texto como
un todo.

La respuesta correcta es:

Analizar y descrifrar la Lectura

Pregunta 3
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Algunas investigaciones han mostrado que la mayoría de los estudiantes

que tienen bajos hábitos de estudio, o hábitos de estudio inadecuados,
sea porque no se les ha enseñado que son parte de su vida, o porque no
se sienten motivados, tienen dificultades en los procesos académicos y
demás.
La importancia de los hábitos adecuados de estudio radica entonces en
que:

Seleccione una:
a. Practicar buenos hábitos de estudio puede llevar a la obtención de
mejores resultados académicos.

Correcta. La práctica de buenos hábitos de

estudio, genera organización y producen mejores
resultados, y por ende permiten que se den mejores
procesos académicos y mejores resultados.

b. Únicamente la práctica de buenos hábitos de estudio garantiza éxito en

el proceso educativo.
c. La práctica de buenos hábitos de estudio se constituye en uno de los
factores que permite el éxito académico, solo si se acompaña de métodos
de comprensión de lectura eficaces.
d. Los hábitos de estudio no influyen en el éxito académico, pues éste
depende de las capacidades intelectuales que cada individuo posea.

Retroalimentación
 La práctica de buenos hábitos de
estudio, genera organización y producen mejores
resultados, y por ende permiten que se den mejores
procesos académicos y mejores resultados.
La respuesta correcta es: Practicar buenos hábitos de estudio puede llevar
a la obtención de mejores resultados académicos.

Pregunta 4
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

La lectura se aprovecha según el lector, pues no todas las personas saben leer
entre líneas; es un proceso que requiere ir más allá de lo que está escrito. Esa
habilidad se adquiere con la práctica frecuente, con la curiosidad del artista, del
buen profesional. Todo para alcanzar el mejor premio, el deleite estético e
intelectual.
De acuerdo con las siguientes opciones: ¿Cuál de los siguientes titulares es el que
mejor precisa y específica cómo abordar un texto de manera inicial?
Seleccione una:
a.
“Leer debe iniciarse por las cuatro reglas de interpretación de
textos”
b.
“Leer debe ser un proceso obligatorio”
c.
“¿Qué es un texto? Un montón de símbolos muertos hasta que
llega el lector apropiado y les da vida”
d.
“La lectura debe iniciar desde lo cercano, es decir, lo primero es
encontrar los motivos que nos impulsan a leerla”

Correcta. lo primero es encontrar los motivos que nos

impulsan a leer. No obstante, podemos abordar un texto
inicialmente con la idea de que cualquier lectura tiene algo
que brindarnos, es un buen paso, el más importante.
 Retroalimentación

"La lectura debe iniciar desde lo cercano, es decir, lo primero es encontrar los
motivos que nos impulsan a leerla”
lo primero es encontrar los motivos que nos impulsan a leer. No obstante, podemos abordar
un texto inicialmente con la idea de que cualquier lectura tiene algo que brindarnos, es un
buen paso, el más importante.

La respuesta correcta es:

“La lectura debe iniciar desde lo cercano, es decir, lo
primero es encontrar los motivos que nos impulsan a leerla”

Pregunta 5
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

En el proceso de la lectura activamos todas nuestras aptitudes mentales, pues no

sólo se decodifican los signos gráficos allí organizados, sino también se realizan
procesos de análisis y síntesis a partir de los cuales establecemos inferencias,
analogías, presuposiciones, diálogos y controversias, entre otros.
La habilidad de leer se logra a través de:
Seleccione una:
a.
La práctica

A medida que nos ejercitamos en ella, mayor es la capacidad y el gusto que nos
despierta, hablamos de la habilidad, no de la capacidad.

b. La decodificación de los signos gráficos.

c.
Diferentes herramientas como artículos y libros
d. Un acto mecánico.

Retroalimentación

La práctica.
A medida que nos ejercitamos en ella, mayor es la capacidad y el gusto que nos
despierta; hablamos de la habilidad, no de la capacidad. Yo puedo tener la capacidad de
leer , pero ésto no implica que tenga la habilidad para leer.

La respuesta correcta es:

La práctica

Pregunta 6
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

La lectura global nos permite comprender ideas y tesis de una obra. Es una lectura
general y rápida de todo el texto y se realiza desde el principio hasta el final,
enfocándose en su contenido textual. Sin embargo, uno de los siguientes
elementos es gráfico y nos refuerza el contenido de un texto:
Seleccione una:
a. Portada, contraportada y solapas del libro.
b. Títulos, Títulos mayores y subtítulos
c. Comillas, palabras en bastardillas, negritas
d. IIustraciones, fotografías, esquemas y gráficas.

Correcto, Citando la Cartilla 3, la Lectura Global se enfoca en el contenido textual,

haciendo una lectura rápida de todo el texto y sus componentes, entre ellos los
contenidos gráficos. Tanto las Ilustraciones, fotografías, esquemas y gráficas, son
elementos extralingüísticos que ayudan al lector a interpretar, comprender e
identificar ideas y tesis rectoras de una obra.

Retroalimentación

Ilustraciones, fotografías, esquemas y gráficas. Citando la Cartilla 3, la Lectura

Global se enfoca en el contenido textual, haciendo una lectura rápida de todo el
texto y sus componentes, entre ellos los contenidos gráficos. Tanto las
Ilustraciones, fotografías, esquemas y gráficas, son elementos extralingüísticos
que ayudan al lector a interpretar, comprender e identificar ideas y tesis rectoras
de una obra.

La respuesta correcta es: IIustraciones, fotografías, esquemas y gráficas.

 Pregunta 7
Incorrecta
Puntúa 0,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

¿Cuáles son los cuatro ítems por los cuales hay una falla en los equipos de
trabajo?
Seleccione una:
a.
Tolerancia, comunicación, compromiso y responsabilidad

Incorrecta: Estos son aspectos positivos que soportan más el buen trabajo en
equipo

b.
Retos sin aclarar, falta de soporte de la dirección, Liderazgo sin efectividad e
Individualidad
c.
Autoestima, compromiso, positivismo y actitud
d. Mal liderazgo, mala comunicación e individualismo

Retroalimentación
a. Los cuatro ítems que generan fallas en los equipos con las metas no claras, el poco apoyo de
la alta dirección, un líder que no conozca el sentido de trabajar con y para su equipo y el
individualismo, pensar solo en lo que uno quiere y como lo quiere, sin pensar en los demás.
La respuesta correcta es:
Retos sin aclarar, falta de soporte de la dirección, Liderazgo sin efectividad e
Individualidad

Pregunta 8
Incorrecta
Puntúa 0,0 sobre 1,0

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 Enunciado de la pregunta

Carlos, un estudiante de educación virtual, ha identificado que el uso de su tiempo

no es adecuado, él quiere modificar sus hábitos de estudio pero no está seguro de
cómo hacerlo.
Para lograrlo él debe:

Seleccione una:
a.
Ver la situación por lo que realmente es y Querer cambiar realmente
b.
Aplicar estrategias para lograrlo y ser consistente al implementar esas estrategias

Es verdad pero no suficiente, debe primero reconocer cuáles son las que más se adecuan a
su estilo, y querer un cambio, el convencimiento de lo que quiere es básico para generar un
cambio.

c.
Identificar qué estrategias se adecúan a sus necesidades
d. Todas las opciones son correctas

Retroalimentación

Todas las anteriores.

Para poder generar el cambio es necesario tener un conocimiento de las propias
fortalezas, aplicar estrategias de forma sistemática para que se vuelvan un hábito,
pero esto se logra cuando se tiene el convencimiento de querer cambiar.
La respuesta correcta es: Todas las opciones son correctas

Pregunta 9
Incorrecta
Puntúa 0,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Para comprender un texto llevamos a cabo procesos mentales de síntesis y para

producir un texto realizamos procesos mentales de análisis
Durante el proceso de lectura, se llevan a cabo diferentes niveles que permiten
llegar a una lectura significativa.
El nivel en el que el lector alcanza a identificar los diferentes significados del texto
y su estructura temática es:
 Seleccione una:
a.
Comprensivo

Incorrecta: El nivel comprensivo es la etapa en la que percibimos los símbolos

gráficos y tipográficos, las palabras y las relaciones entre ellas con ayuda de los
signos auxiliares

b.
Valorativo
c.
Aplicativo
d. Interpretativo

Retroalimentación

Interpretativo-.
Interpretar es entender los diferentes significados del texto y su estructura temática.

La respuesta correcta es: Interpretativo

Pregunta 10
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

El acto de leer involucra también un nivel psicológico desde el cual se puede

abordar un texto desde tres planos: intelectual, motivacional y valorativo. El
propósito de asumir la lectura autorregulada bajo dichas perspectivas, nos permite
mejorar nuestra comprensión. Sin embargo, la comprensión de un texto implica un
conocimiento previo. En ese sentido la comprensión consiste en:
Seleccione una:
a. Conocer las recomendaciones de escritores, sobre los diferentes procesos de
lecto-escritura.
b. Construir unas verdades a medida que se lee. Dicha construcción integra los
elementos nuevos con el saber que se tenía, y va más allá de la información que
se recibe.

La lectura se va desarrollando de manera selectiva y se elaboran los propios

conceptos de acuerdo con lo que se lee. El conocimiento previo se transforma y
renueva a partir de lo nuevo que se lee.

c. Aplicar tips y secretos para lectores novatos, que desean mejorar sus prácticas
de lectura académica.
d. Reconocer aquellas estrategias de lectura infaltables, para estudiantes,
profesionales y docentes

Retroalimentación

Construir unas verdades a medida que se lee. Dicha construcción integra los
elementos nuevos con el saber que se tenía, y va más allá de la información que
se recibe.
La respuesta correcta es: Construir unas verdades a medida que se lee. Dicha
construcción integra los elementos nuevos con el saber que se tenía, y va más allá
de la información que se recibe.