COLEGIO “JOSE QUIÑONES GONZALES”

UGEL 01 – LIMA SUR

EVALUACIÓN MENSUAL COMPRESIÓN LECTORA

ESTUDIANTE:
GRADO: 3° NIVEL: PRIMARIA FECHA: / /
PROFESOR(A): Juan Carlos Jiménez

Lectura N° 1
Monedas que hablan del Perú.
Nuestra lectura nos relata una serie de diseños plasmados en las monedas de nuestro
país, como son: el Tumi de oro, la ciudad sagrada de Caral. Machi Picchu, así como la
quinua, la anchoveta, el cacao, grabadas en las monedas de 1 sol, representado así la
riqueza y variedad de recursos que ostentamos en el Perú.
a) Nivel Literal (5 ptos)
1. ¿En qué moneda de valor se plasman los recursos de nuestro país?
……………………………………………………………………………………………….
2. ¿Cómo se llama la ciudad que se plasma en la moneda de un sol?
………………………………………………………………………………………. ……..
3. ¿Qué pez también se haya representado en las monedas?
………………………………………………………………………………………. ……..
4. ¿Cuál es el nombre de la planta plasmada en las monedas de sol?
………………………………………………………………………………………. ……..
5. ¿Qué alimento también está plasmado en las monedas de un sol?
………………………………………………………………………………………. ……..
b) Nivel Inferencial (10 ptos)
1. ¿Qué están representadas en los diseños de las monedas de un sol en nuestro
país?
………………………………………………………………………………………. ……..
2. Interpreta el siguiente texto:
 Serie de diseños plasmados en las monedas de un sol.
……………………………………………………………………………………….
 Grabadas en las monedas de un sol.
……………………………………………………………………………………….
3. Señala la respuesta correcta:
 Los diseños están en las monedas de:
 a. Un sol b. dos soles c. tres soles d. cinco soles
4. Completa la tabla:
Acción Consecuencia

Recursos que ostentamos en el Perú

5. Verdadero o falso
a) El Tumi de oro está plasmado en las monedas de un sol ( )
b) La ciudad de Machu Picchu también está plasmado ( )
c) Caral es una ciudad sagrada. ( )
d) También se plasmó a la anchoveta en las monedas ( )
c) Nivel Criterial (5 ptos)
1. ¿Por qué crees tú se han plasmado estos diseños en las monedas de un sol en el
Perú?
……………………………………………………………………………………….
2. ¿Qué significa para ti vanidad de riquezas en el perú?
……………………………………………………………………………………….
3. Ubica las siguiente expresiones:

a. CACAO
C R U C E
b. MONEDA
A N I E S
c. CARAL C A R A L
A M O N E
O S C A D
 COLEGIO “JOSE QUIÑONES GONZALES”
UGEL 01 – LIMA SUR

EVALUACIÓN MENSUAL COMPRENSION LECTORA

ESTUDIANTE:
GRADO: 4° NIVEL: PRIMARIA FECHA: / /
PROFESOR(A): Juan Carlos Jiménez

Lectura N° 1
El gallito de las rocas:
La lectura nos narra la majestuosidad de esta ave conocida como: el gallito de las rocas
conocido también como TUNKI, una de las aves más bellas del mundo.
Su plumaje hermoso hacen de el un ave singular, existen 2 especies: el gallito andino y el
gallito de las rocas guayanés. Vive en la Amazonia y en los Andes, es el ave nacional de
nuestro país. Se llama así, por que las hembras construyen sus nidos en las rocas en
cavernas o grietas.
a) Nivel Literal (5 ptos)
1. ¿con que otro nombre se le conoce al gallito de las rocas?
……………………………………………………………………………………………….
2. ¿Cuántas especies de gallitos de las rocas existen?
………………………………………………………………………………………. ……..
3. ¿Dónde vive el gallito de las rocas?
………………………………………………………………………………………. ……..
4. ¿Por qué destacan su plumaje?
………………………………………………………………………………………. ……..
5. ¿Por qué se le llama gallito de las rocas?
………………………………………………………………………………………. ……..
d) Nivel Inferencial (10 ptos)
1. ¿A qué se debe la majestuosidad del gallito de las rocas?
………………………………………………………………………………………. ……..
2. Interpreta el siguiente texto:
 Una de las aves más bella del mundo
……………………………………………………………………………………….
 Su plumaje hermoso hacen de él. Un ave, singular.
……………………………………………………………………………………….
3. Señala la respuesta correcta:
 Es una especie de gallito de las rocas.
a. costeños b. andino c. Europeo d. Asiatico
 b. Completa la tabla:
Acción Consecuencia

Construye sus nidos en las rocas, cavernas o grietas

c. Verdadero o falso
a) Existe un gallito de rocas guayanés ( )
b) El gallito de las rocas tiene un plumaje hermoso ( )
c) Al gallito de las rocas se le conoce como Tunki ( )
d) El gallito de las rocas es un ave singular ( )
e) Nivel Criterial (5 ptos)
1 ¿Por qué el galito de las rocas es nuestra ave nacional?
……………………………………………………………………………………….
2 ¿Esta es gallito de las rocas en peligro de extinción?
……………………………………………………………………………………….
3 Ubica las siguiente expresiones:

a. GALLITO
ROCAS
b. ROCAS
G E XT I
c. EXTINCION A O I C N
L N E N E
L I T O S
 COLEGIO “JOSE QUIÑONES GONZALES”
UGEL 01 – LIMA SUR

EVALUACIÓN MENSUAL COMPRENSION LECTORA

ESTUDIANTE:
GRADO: 5° NIVEL: PRIMARIA FECHA: / /
PROFESOR(A): Juan Carlos Jiménez

Lectura N° 1
El maíz
La lectura nos narra la historia del maíz, importante alimento en nuestro país. Se le conoce
también como: CHOCLO. Su origen se le atribuye a SARA CHOGLIO mujer, indígena,
guerra que en el Tahuantinsuyo acompaño a su esposo en una batalla y una flecha atravesó
su corazón.
De su corazón nació una hermosa planta, iba tomando forma en sus dientes y cabellos de
lados, actualmente existen más de 50 razas de maíz.

b) Nivel Literal (5 ptos)

1. ¿Con que otro nombre se le conoce al maíz?
……………………………………………………………………………………………….
2. ¿Qué alimento es importante en nuestro país?
………………………………………………………………………………………. ……..
3. ¿A quién se le atribuye el origen del maíz?
………………………………………………………………………………………. ……..
4. ¿Quién fue Sara Choglio?
………………………………………………………………………………………. ……..
5. ¿Cuántas razas de maíz existen en el Perú?
………………………………………………………………………………………. ……..
e) Nivel Inferencial (10 ptos)
4. ¿Por qué el maíz es un importante alimento en nuestro país?
………………………………………………………………………………………. ……..
5. Interpreta el siguiente texto:
 Su origen se le atribuye a Sara Choglio.
……………………………………………………………………………………….
 ¿Una flecha atravesó su corazón?
……………………………………………………………………………………….
4. Señala la respuesta correcta:
 Sara Choglio falleció en una:
a. batalla b. cena c. Ceremonia d. Cosecha
 5. Completa la tabla:
Acción Consecuencia

De su corazón broto una hermosa planta,

Iba tomando forma en sus dientes y cabellos

dorados

6. Verdadero o falso
a) Sara Choglio vivió en el Tahuantinsuyo ( )
b) El otro nombre del maíz es choclo ( )
c) Existen 50 razas de maíz ( )
d) Sara Choglio fue una mujer guerrera ( )
e) Nivel Criterial (5 ptos)
1. ¿Por qué el maíz es un alimento variado en nuestro país?
……………………………………………………………………………………….
2. ¿Por qué es importante consumir maíz?
……………………………………………………………………………………….
3. Ubica las siguiente expresiones:

a. MAÍZ
M I S A S
b. MUJER A U L A S
c. RAZAS I S J O S
Z S T E R
E A Z A R
 COLEGIO “JOSE QUIÑONES GONZALES”
UGEL 01 – LIMA SUR

EVALUACIÓN MENSUAL COMPRENSION LECTORA

ESTUDIANTE:
GRADO: 5° NIVEL: PRIMARIA FECHA: / /
PROFESOR(A): Juan Carlos Jiménez

Lectura N° 1
El agua
La lectura nos narra lo importante que es el agua como el líquido más abundante en el
planeta. Es un considerado un recurso renovable, cuando se le controla cuidadosamente.
Existen 3 formas de presentación de agua:
Mares y océanos, aguas superficiales y aguas del subsuelo.
El agua tiene un ciclo conocido como hidrológico, cambia en estados: líquido, vapor y hielo.
Nuestro cuerpo también posee agua.

a) Nivel Literal (5 ptos)

1. ¿Cómo es considerado el agua en el planeta?
……………………………………………………………………………………………….
2. ¿Cuántas formas de presentación tiene el agua?
………………………………………………………………………………………. ……..
3. ¿Cómo se llama el ciclo del agua?
………………………………………………………………………………………. ……..
4. ¿Cuáles son los estados del agua?
………………………………………………………………………………………. ……..
5. ¿Qué elemento vital posee también nuestro cuerpo?
………………………………………………………………………………………. ……..
b) Nivel Inferencial (10 ptos)
1. ¿Por qué es importante el agua?
………………………………………………………………………………………. ……..
2. Interpreta el siguiente texto:
 Un recurso renovable cuando se le controla cuidadosamente
……………………………………………………………………………………….
 El líquido más abundante en el planeta.
……………………………………………………………………………………….
3. Señala la respuesta correcta:
 Es una forma de presentación de agua
b. Los mares b. las acequias c. el desagüe d. las aguas servidas
 4. Completa la tabla:
Acción Consecuencia

El agua tiene un ciclo conocido como hidrológico

5. Verdadero o falso
a) El agua se presenta también en el subsuelo ( )
b) El agua presenta 3 estados ( )
c) Nuestro cuerpo también necesita agua ( )
d) En la superficie también se encuentra agua ( )
c) Nivel Criterial (5 ptos)
1. ¿Por qué debemos cuidar el agua?
……………………………………………………………………………………….
6. ¿Qué sucedería si no hubiese agua en el planeta?
……………………………………………………………………………………….
7. Ubica las siguiente expresiones:

a. MAÍZ
A L B AS
b. MUJER G C I C L
c. RAZAS U C U E O
A C E R O
S T O P E