Unidad 1 - Introducción al estudio de la

genética
Unidad 1 - Introducción al estudio de la
genética

Recursos educativos requeridos

A continuación se presentan las referencias bibliográficas
requeridas del curso de genética correspondientes a la unidad
1, aquí se encuentran enlaces tomados directamente de las
bases de datos de la biblioteca virtual de la universidad; estas
referencias contienen los contenidos mínimos por tema que el
estudiante debe tener respecto a citología, la genética de
Mendel y probabilidad y la prueba de las proporciones
fenotípicas. Estos contenidos son necesarios que el estudiante
los apropie y los aplique a través de las actividades tanto
individuales como colaborativas que se encuentran
enunciadas en el curso.

Tema 1. Citología
Curtis, H., et al. (2011). Biología. Pág. (12-57). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2055/VisorEbookV2/E
book/9789500605502#{"Pagina":"12","Vista":"Indice","Busq
ueda":""}

Tema 2. La genética de Mendel

Curtis, H., et al. (2011). Biología. Pág. (148-162).
Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2055/VisorEbookV2/E
book/9789500605502#{"Pagina":"148","Vista":"Indice","Bus
queda":""}

Tema 3. Probabilidad y la prueba de las proporciones

fenotípicas
Stansfield, W. D. (1984). Teoría y problemas de genética.
Pág. (144-160). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/read
er.action?docID=10491294&ppg=153

OVI 1 Unidad 1 - Expansión binomial

En este objeto virtual de información se explica a través de
un sencillo problema la aplicación práctica del estadístico de
expansión binomial, el cual tiene infinidad de aplicaciones en
los análisis genéticos de hasta máximo dos características y la
forma como éstas se pueden predecir en la descendencia.
Forero Acosta, G. ( 25,11,2016). Expansión binomial.
Probabilidad y la prueba del binomio aplicado al estudio de la
genética. [Archivo de video]. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/9284
OVI 2 Unidad 1 - Cruzamientos mendelianos
En este objeto virtual de información explica de manera
general los diferentes planteamientos y experimentos
realizados por Mendel, así como los tipos de cruzamientos
mendelianos existentes.
Forero Acosta, G. ( 29,01,2019). Cruzamientos Mendelianos.
[Archivo de video]. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/23722
Estos OVI, los puede tener de base para la realización de los
diferentes ejercicios y situaciones problémicas que se
enuncian en cada una de las actividades tanto individuales
como colaborativas y de trabajo práctico del curso.

Recursos educativos adicionales para el

curso
A continuación encontrará lecturas que complementan los
temas relacionados en la primera unidad.
Células eucariotas y procariotas
Pettinari, M. (2010). Las bacterias y nosotros, tan
diferentes... y tan parecidos. Mitos y verdades de las
diferencias entre eucariotas y procariotas. Química
Viva, 9(1), 1-10. Recuperado
de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86312852002

Unidad 2 - Cruzamientos Mendelianos y

no Mendelianos
Unidad 2 - Cruzamientos Mendelianos y
no Mendelianos

Recursos educativos requeridos

A continuación se presentan las referencias bibliográficas
requeridas del curso de genética correspondientes a la unidad
2, aquí se encuentran enlaces tomados directamente de las
bases de datos de la biblioteca virtual de la universidad; estas
referencias contienen los contenidos mínimos por tema que el
estudiante debe tener respecto a cruzamientos Mendelianos y
cruzamientos no Mendelianos. Estos contenidos son
necesarios que el estudiante los apropie y los aplique a través
de las actividades tanto individuales como colaborativas y de
trabajo práctico que se encuentran enunciadas en el curso.

Tema 1. Cruzamientos Mendelianos

Stansfield, W. D. (1984). Teoría y problemas de genética.
Pág. (144-160). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/read
er.action?docID=10491294&ppg=30

Tema 2. Cruzamientos no Mendelianos I

Vázquez, C. R. (2014). Biología 2. Pág. (41-47). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/read
er.action?docID=11046724&ppg=54

Tema 3. Cruzamientos no Mendelianos II

Stansfield, W. D. (1984). Teoría y problemas de genética.
Pág. (55-70). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/read
er.action?docID=10491294&ppg=64

OVI Unidad 2 - Explicación cruzamiento dihíbrido

En este objeto virtual de información se explica a través de
un sencillo problema la aplicación ptráctica de un cruzamiento
dihíbrido, el cual muestra la forma como se determinan
gametos y como se organizan en tablero de ajedréz gamético,
así mismo, cómo se determinan las proporciones genotípicas
y fenotípicas.
Este OVI, lo puede tener de base para la realización de los
diferentes ejercicios y situaciones problémicas que se
enuncian en cada una de las actividades tanto individuales
como colaborativas y de trabajo práctico del curso.
Forero Acosta, G. ( 25,11,2016). Cruzamientos Mendelianos.
Explicación cruzamiento dihíbrido. [Archivo de video].
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/9282

Recursos educativos adicionales para el

curso
A continuación encontrará lecturas que complementan los
temas relacionados en la segunda unidad.
Cruces mendelianos
Escareño M., Reyes H., Villarreal J., & Rodríguez R. (2010).
Obtención de híbridos intergenéricos helianthus annuus x
tithonia rotundifolia y su análisis morfológico y molecular.
Recuperado
de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=57412073007
Bioloob. (s.f.) Genética no Mendeliana. Recuperado
de http://www7.uc.cl/sw_educ/biologia/bio100/html/portada
MIval4.1.4.html

Artículos para trabajo colaborativo

Artículo 1
Montaño D.A., Forero G., et al. (2010). Análisis de la
variabilidad genética del bagre rayado Pseudoplatystoma
fasciatum Linnaeus, 1766 de dos localidades de los ríos
Magdalena y Amazonas, en Colombia. Recuperado
de http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-
investigaciones-unad/article/view/707/1528
Artículo 2
Netzahualcóyotl M., et al. (2001). Herencia de la resistencia
genética Macrophomina phaseolina (Tassi) Goid en frijol.
Recuperado
de http://www.colpos.mx/agrocien/Bimestral/2001/nov-
dic/art-7.PDF
Artículo 3
Leonardo D. L., et al. (2003). El ciclo celular. Recuperado
de http://www.biologia.bio.br/curso/r616_ae_c1.pdf
Artículo 4
Lourdes R. F., el al. (2004). El ciclo celular. Características,
regulación e importancia en el cáncer. Recuperado
de http://elfosscientiae.cigb.edu.cu/PDFs/Biotecnol%20Apl/2
004/21/2/BA002102RV060-069.pdf
Artículo 5
Tejada V. A., (2007). Genética y biología molecular.
Recuperado
de http://www.medigraphic.com/pdfs/veracruzana/muv-
2007/muv072g.pdf

Unidad 3 - Genética Molecular

Unidad 3 - Genética molecular

Recursos educativos requeridos

A continuación, se presentan las referencias bibliográficas
requeridas del curso de genética correspondientes a la unidad
3, aquí se encuentran enlaces tomados directamente de las
bases de datos de la biblioteca virtual de la universidad; estas
referencias contienen los contenidos mínimos por tema que el
estudiante debe tener respecto a condensación del DNA, DNA,
RNA, GEN y transmisión de la información genética. Estos
contenidos son necesarios que el estudiante los apropie y los
aplique a través de las actividades tanto individuales como
colaborativas que se encuentran enunciadas en el curso.

Tema 1. Condensación del DNA

Curtis, H., et al. (2011). Biología. Pág. (127-147). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2055/VisorEbookV2/E
book/9789500605502#{"Pagina":"127","Vista":"Indice","Bus
queda":""}

Tema 2. DNA, RNA, GEN

Curtis, H., et al. (2011). Biología. Pág. (190-211). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2055/VisorEbookV2/E
book/9789500605502#{"Pagina":"127","Vista":"Indice","Bus
queda":""

Tema 3. Transmisión de la información genética

Curtis, H., et al. (2011). Biología. Pág. (190-211). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2055/VisorEbookV2/E
book/9789500605502#{"Pagina":"127","Vista":"Indice","Bus
queda":""}

OVI Unidad 3 - Explicación práctica de la meiosis

En este objeto virtual de información se explica a través de un
sencillo problema la aplicación práctica de la meiosis, la cual es
necesaria conocer para el entendimiento y desarrollo de
diversos problemas relacionados.
Este OVI, lo puede tener de base para la realización de los
diferentes ejercicios y situaciones problémicas que se enuncian
en cada una de las actividades tanto individuales como
colaborativas y de trabajo práctico del curso.
Forero Acosta, G. ( 25,11,2016). División Celular. [Archivo de
video]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/9280

Recursos educativos adicionales para el

curso
Condensación del DNA
Kyrk J. (2014). Estructura de los cromosomas. Recuperado
de http://www.johnkyrk.com/chromosomestructure.esp.html
DNA, RNA y GEN. Herráez A. (2009). Estructura de proteínas y
ácidos nucleicos. Recuperado
de http://biomodel.uah.es/model1j/dna/pares.htm
Herráez A. (2009). Estructura de proteínas y ácidos nucleicos.
Recuperado de http://biomodel.uah.es/model1j/dna/b-
dna.htm

Artículos para trabajo colaborativo

Artículo 1
Montaño D.A., Forero G., et al. (2010). Análisis de la
variabilidad genética del bagre rayado Pseudoplatystoma
fasciatum Linnaeus, 1766 de dos localidades de los ríos
Magdalena y Amazonas, en Colombia. Recuperado
de http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-
investigaciones-unad/article/view/707/1528
Artículo 2
Netzahualcóyotl M., et al. (2001). Herencia de la resistencia
genética Macrophomina phaseolina (Tassi) Goid en frijol.
Recuperado
de http://www.colpos.mx/agrocien/Bimestral/2001/nov-
dic/art-7.PDF
Artículo 3
Leonardo D. L., et al. (2003). El ciclo celular. Recuperado
de http://www.biologia.bio.br/curso/r616_ae_c1.pdf
Artículo 4
Lourdes R. F., el al. (2004). El ciclo celular. Características,
regulación e importancia en el cáncer. Recuperado
de http://elfosscientiae.cigb.edu.cu/PDFs/Biotecnol%20Apl/2
004/21/2/BA002102RV060-069.pdf
Artículo 5
Tejada V. A., (2007). Genética y biología molecular.
Recuperado
de http://www.medigraphic.com/pdfs/veracruzana/muv-
2007/muv072g.pdf

DNA: almacena la información genética. Necesita de las proteínas para replicarse. Y a su vez,
las proteínas necesitas de la información que provee el DNA para sintetizarse.

RNA: actúa como un intermediario de la síntesis de proteínas.

Panmixia
Sistema de apareamiento en el que la elección de pareja se realiza al azar.
¿Qué es el acervo genético?

En la ciencia evolutiva, el término acervo genético se

refiere a la colección de todos los genes disponibles que
están disponibles para ser transmitidos de padres a hijos
en la población de una sola especie. Mientras más
diversidad haya en esa población, mayor será el acervo
genético. El acervo genético determina qué fenotipos
(características visibles) están presentes en la población en
un momento dado.

Cómo cambian los acervos genéticos

El acervo genético puede cambiar dentro de un área
geográfica debido a la migración de individuos hacia o
desde una población. Si los individuos que tienen rasgos
que son exclusivos de la población emigran, entonces el
acervo genético se reduce en esa población y los rasgos ya
no están disponibles para ser transmitidos a la
descendencia. Por otro lado, si nuevos individuos que
poseen nuevos rasgos únicos emigran a la población,
aumentan el acervo genético. A medida que estos nuevos
individuos se entrecruzan con individuos ya presentes, se
introduce un nuevo tipo de diversidad dentro de la
población.

El tamaño del acervo genético afecta directamente la

trayectoria evolutiva de esa población. La teoría de la
evolución establece que la selección natural actúa sobre
una población para favorecer los rasgos deseables para
ese ambiente mientras que simultáneamente elimina las
características desfavorables. Como la selección natural
trabaja sobre una población, el acervo genético cambia.
Las adaptaciones favorables se vuelven más abundantes
dentro del acervo genético, y los rasgos menos deseables
se vuelven menos prevalentes o incluso pueden
desaparecer del acervo genético.