Maria Paola Restrepo 21 EVIDENCIA 1.1. MODELO PEDAGOGICO INSTITUCIONAL PROCESAR…..

nuñez

FECHA: 13/08/19 CDP FICHA: 1903259 TECNOLOGO EN GESTION APROBO: A

ADMINSITRATIVA

A. COMENTARIO PERSONAL:

Modelo Pedagógico De La Formación Profesional Integral Del Sena

Dentro del empeño institucional para asegurar la unidad y la calidad de los procesos formativos, el
servicio de aprendizaje establece y desarrolla los componentes, y los criterios generales, y las
relaciones y proceso que caracterizan el modelo pedagógico de la formación profesional integral del
Sena.
El modelo pedagógico de la FPI, establece la pautas generales en materia pedagógica de la formación y
la didáctica, que enmarca los fines contenidos, procesos y en general todas las actividades de la
comunidad educativa, dentro del marco de la dignidad humana. Y el enfoque para el desarrollo
profesional orientada para el mundo del trabajo.
Los procesos que requieren capacidad de pensamiento de orden superior la resolución de problemas,
trabajo en equipo, Aprendizaje Autónomo y significativo y la gestión eficaz de la información con el
apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación
(TIC), en el marco de la resolución de problemas de carácter productivo y social, hace posible de
carácter producto una real y efectiva en la gestión del conocimiento humanista, es flexible, promueve
la innovación y la creatividad y esta centrada en la autogestión del aprendiz, apoyado con la mediación
del instructor, y la problematización de las situaciones los procesos de investigación, parte de la
formulación del problema y la gestión de la información y uso de las tic, en el marco de la gestión del
conocimiento
fortalece la interdisciplinariedad y el desarrollo sostenible.
Para destacar:
La formación profesional integral
Aprendizaje basado en proyecto
Integralidad
Aumento de habilidades sociales y de comunicación
La formación profesional que imparte el Sena que constituye un proceso educativo
teórico/practico d carácter integral
Formación permanente
El aprender hacer

Entre otras
B. GRAFICO A MANO ALZADA (Solución del caso de los granjeros)
C. CINTA DE MOBIUS FISICA (Con la solución del caso de los granjeros)
 D. EVALUACION FINAL M.P.I.
DEFINICION DE CONCEPTOS:

1) Es el proceso mediante el cual la persona adquiere y desarrolla de manera permanente conocimientos, destrezas y aptitudes e identifica,
genera y asume valores y actitudes para su realización humana y su participación activa en el trabajo productivo y en la toma de
decisiones sociales. RTA : Formacion Profecional
2) Es una estrategia metodológica de la formación que faculta el desarrollo de aprendizaje a través de proyectos y la gestión tecnológica de
los mismos. RTA: Planeacion / formacion por proyectos
3) Concibe la formación como un equilibrio entre lo tecnológico y lo social; comprende el obrar tecnológico en armonía con el
entendimiento de la realidad social económica, política, cultural estética, ambiental y del actuar practico moral.
RTA: Integralidad

RESPUESTA MULTIPLE:

1) El Holismo supone que todas las propiedades de un sistema no pueden ser determinadas o explicadas como la suma de sus
componentes. En otras palabras, el Holismo considera que el sistema completo se comporta de un modo distinto que la suma de sus
partes: a)Aprendizaje b)Holismo c)Proyecto d)MPI
2) Uno de los siguientes no es un elemento de los proyectos: a) Situación o problema b) Descripción del proyecto c) Reglas
d) Aumento de habilidades sociales y de comunicación.
3) Es la rama de las matemáticas dedicada al estudio de las propiedades de los cuerpos geométricos que pertenecen inalteradas por
transformaciones continuas: a)Geometría b)Topografía c)Topología d)Geografía
4) La Formación Profesional que imparte el SENA, constituye un proceso educativo Teórico-Práctico de carácter integral, orientado al
desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y valores para la convivencia social, según el acuerdo: a)00008 de 1987
b)00009 de 1997 c)08 de 1987 d)00008 de 1997
5) El creador de la cinta de Mobius fue: a)Augusto Charles Mobius b)George Ferdinand Mobius c)Augusto Ferdinand Mobius d)Michael
Mobius
6) Mobius era: a)Francés b)Portugués c)Alemán d)Inglés
7) Al hacer el corte a la mitad de la cinta de Mobius el resultado es: a)Dos cintas ORIENTADAS b)Dos cintas NO ORIENTADAS c)Una cinta
orientada y una NO ORIENTADA d)Una cinta ORIENTADA
8) Al hacer el corte a la tercera parte de la cinta se obtiene: a)Dos cintas: Una orientada y una NO ORIENTADA b)Dos cintas orientadas
c)Dos cintas NO ORIENTADAS d)Una cinta NO ORIENTADA.
9) Uno de los siguientes NO es un principio de la FPI: a)El trabajo productivo b)El aprender a ser c)La formación permanente d)La equidad
social
10) Una de las siguientes NO es una característica de la formación por proyectos: a)Incorporar la participación activa y responsable de los
aprendices b)Tener como sistema de trabajo la colaboración c)Reflexionar sobre una situación problemática de la realidad d)Generar
productos o servicios con alta calidad para el mercado

FALSO O VERDADERO:

1) ( F )Utilizar proyectos como parte del currículo, es un concepto nuevo y los docentes los incorporan con frecuencia a sus planes de clase.
2) (V)El aprendizaje basado en proyectos, construye sobre las fortalezas individuales de los estudiantes y les permite explorar sus áreas de
interés dentro del marco de un currículo establecido.
3) (F)El constructivismo mira el aprendizaje como el resultado de construcciones mentales; esto es, que los estudiantes aprenden
memorizando, basándose en conocimientos actuales y previos.
4) (F)El aprendizaje por proyectos aumenta las habilidades sociales y de comunicación, pero no aumenta la autoestima.
5) (V)El aprendizaje por proyectos ofrece oportunidades de colaboración para construir conocimiento y aumentar la motivación.
6) (F)El cilindro construido es una superficie no orientada.
7) (V)La cinta de Mobius SOLO TIENE UNA CARA.
8) (V)El MPI del SENA, está centrado en la autogestión del Aprendiz apoyado con la mediación del instructor, la problematización de las
situaciones, los procesos de investigación y el trabajo colaborativo. Incentiva la investigación. Parte de la formulación de problemas y
apela a la gestión de la información y el uso de las TIC, en el marco de la Gestión del Conocimiento.
9) (V)La formación permanente es el reconocimiento del derecho y el deber del sujeto de formación de ser gestor de su propio desarrollo.
10) (f)En el aprender a SER, se involucra ciencia, tecnología y técnica, en función de un adecuado desempeño en el mundo de la producción.
REINALDO OCHOA MARTINEZ
Instructor