SILABUS

Nama Sekolah : SMK MITRA BAKTI HUSADA

Bidang Keahlian : KESEHATAN
Program keahlian : KESEHATAN
Kompetensi Keahlian : KEPERAWATAN DAN FARMASI
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/ Semester : XI/ 1 dan 2
Tahun pelajaran : 2019/2020
Durasi (Waktu) : 144 JP
KI-3 (Pengetahuan) :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kajian Matematika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

KI-4 (Keterampilan) :
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kajian Matematika
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Indikator Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian Belajar
Kompetensi (JP)
1 2 3 4 5 6 7
3.19 Menentukan 3.19.1 Menghitung  Persamaan kuadrat 20  Mengamati tayangan tentang Pengetahuan: Kasmina dan
nilai variabel nilai variabel pada (Solusi, Hasil Kali persamaan dan fungsi kuadrat  Tes Toali,
pada persamaan kuadrat dan Jumlah Akar, (menumbuhkan rasa ingin tahu) Tertulis Matematika
persamaan, 3.19.2 Menentukan Pers. Kuadrat baru)  Menanya dan mengumpulkan data tentang Keterampilan: Untuk SMK/
pertidaksaam nilai maksimum/  Fungsi kuadrat persamaan dan fungsi kuadrat melalui  Observasi MAK Kelas
dan fungsi minimum fungsi diskusi kelompok (jujur dan  Diskusi XI, Penerbit
kuadrat kuadrat bertanggung jawab) Erlangga,
3.19.3 Menerap-  Mengolah data tentang persamaan dan Jakarta, 2018
kan Persamaan fungsi kuadrat (menumbuhkan rasa
ingin tahu)
kuadrat dan Fungsi  Mengomunikasikan hasil diskusi
Kuadrat kelompok tentang persamaan dan
4.19 Menyelesaikan 4.19.1 fungsi kuadrat (komunikatif, dan
masalah yang Menggambar fungsi bertanggung jawab)
berkaitan kuadrat
dengan 4.19.2
persamaan, Menyelesaikan
pertidaksamaa masalah terkait
n dan fungsi persamaan dan
kuadrat fungsi kuadrat
3.20 Menganalisis 3.20.1 Menghitung  Operasi Aljabar 16  Mengamati dan menanya tayangan Pengetahuan: Kasmina dan
operasi operasi aljabar Fungsi tentang fungsi invers dan fungsi  Tes Toali,
komposisi dan fungsi  Fungsi invers komposisi (menumbuhkan rasa inngin Tertulis Matematika
operasi invers 3.20.2 Menentukan  Fungsi komposisi tahu) Keterampilan: Untuk SMK/
pada fungsi invers suatu fungsi  Mengumpulkan data tentang operasi  Observasi MAK Kelas
(linier dan kuadrat) komposisi dan operasi invers pada  Diskusi XI, Penerbit
3.20.3 Menganalisis fungsi (jujur, disiplin, dan bertanggung Erlangga,
operasi komposisi jawab) Jakarta, 2018
pada fungsi  Mengasosiasi operasi komposisi dan
4.20 Menyelesaikan 4.20.1 Mengaitkan operasi invers pada fungsi dengan
masalah operasi invers dan mengerjakan latihan (bekerja keras)
operasi komposisi pada  Mengomunikasikan tentang operasi
komposisi dan fungsi komposisi dan operasi invers pada
operasi invers 4.20.2 fungsi (komunikatif, dan bertanggung
pada fungsi Menyelesaikan jawab)
masalah berkaitan
 dengan operasi
komposisi dan
operasi
invers pada fungsi

3.22 Menganalisis 3.22.1 Membeda-  Pernyataan 16  Mengamati video penjelasan tentang Pengetahuan: Kasmina dan
masalah kan pernyataan sederhana logika matematika (menumbuhkan rasa  Tes Toali,
kontekstual dan bukan  Negasi pernyataan ingin tahu) Tertulis Matematika
yang berkaitan pernyataan sederhana  Menanya tentang penjelasan logika Keterampilan: Untuk SMK/
dengan logika 3.22.2 Menentukan  Pernyataan matematika yang belum dipahami  Observasi MAK Kelas
matematika negasi dan nilai majemuk, (kritis)  Diskusi XI, Penerbit
(pernyataan kebenaran dari  Nilai kebenaran  Mengumpulkan data tentang logika Erlangga,
sederhana, pernyataan dan pernyataan majemuk matematika (kritis dan bekerja keras) Jakarta, 2018
negasi kalimat majemuk dan negasinya  Mengasosiasi logika matematika dengan
pernyataan 3.22.3 Menganalisis  Konvers invers dan mengerjakan latihan (bekerja keras)
sederhana, pernyataan senilai kontraposisi  Mengomunikasikan hasil penyelesaian
pernyataan melalui konvers,  Penarikan masalah tentang logika matematika
majemuk, invers dan kesimpulan (komunikatif dan bertanggung jawab)
negasi kontraposisi dari
pernyataan suatu implikasi
majemuk dan 3.22.4 Mengkorela-
penarikan sikan beberapa
kesimpulan) premis untuk
penarikan
kesimpulan
4.22 Menyelesaikan
4.22.1 Mencontoh-
masalah
kan pernyataan
kontekstual
bernilai benar/
yang berkaitan
salah/ kalimat
dengan logika
terbuka
matematika
4.22.2 Menyelesai-
(pernyataan
kan masalah
sederhana,
memanfaatkan
negasi
prinsip logika
pernyataan
matematika
sederhana,
Pernyataan
majemuk ,
negasi
pernyataan
majemuk dan
penarikan
kesimpulan )
3.23 Menganalisis 3.23.1 Menentukan  Jarak antara dua titik 20  Mengamati dan menanya materi tentang Pengetahuan: Kasmina dan
titik, garis dan hubungan antar  Jarak antara titik ke hubungan antar unsur pada geometri  Tes Toali,
bidang pada unsur pada bangun garis dimensi 3 (menumbuhkan rasa ingin Tertulis Matematika
geometri ruang  Jarak antara titik ke tahu) Keterampilan: Untuk SMK/
dimensi tiga 3.23.2 Menganalisis bidang  Mengumpulkan data tentang titik, garis  Observasi MAK Kelas
kedudukan unsur  Jarak antara dua dan bidang pada geometri dimensi tiga  Diskusi XI, Penerbit
pada bangun ruang garis secara berkelompok (bekerja keras) Erlangga,
(jarak dan sudut)  Jarak antara garis  Mengolah data tentang titik, garis dan Jakarta, 2018
dan bidang bidang pada geometri dimensi tiga secara
 Jarak antara dua berkelompok (bekerja keras)
bidang  Mengomunikasikan tentang titik, garis
 Sudut antara dua dan bidang pada geometri dimensi tiga
garis melalui presentasi kelompok
 Sudut antara dua (komunikatif dan bertanggung jawab)
bidang
4.23 Menyajikan
4.23.1 Menyelesai-
penyelesaian
kan masalah terkait
masalah yang
unsur pada bangun
berkaitan
ruang
dengan jarak
4.23.2 Menyajikan
antara titik ke
penyelesaian
titik, titik ke
masalah yang
garis dan garis
berkaitan dengan
ke bidang pada
jarak antara titik ke
geometri
titik, titik ke garis
dimensi tiga
dan garis ke bidang
pada geometri
dimensi tiga
3.24 Menentukan
3.24.1 Menentukan  Translasi 20  Mengamati bahan ajar tentang Pengetahuan: Kasmina dan
masalah kontekstual
bayangan titik (Pergeseran) transformasi geometri  Tes Toali,
(menumbuhkan rasa ingin tahu) Tertulis Matematika

yang berkaitan
hasil transformasi  Refleksi  Menanya materi transformasi geometri Keterampilan: Untuk SMK/
dengan
geometri (Pencerminan) yang belum dipahami (kritis)  Observasi MAK Kelas
transformasi  Rotasi (Perputaran)  Mengumpulkan data tentang  Diskusi XI, Penerbit
geometri 3.24.1 Menentukan  Dilatasi transformasi geometri Erlangga,
bayangan garis (Penskalaan) (menumbuhkan rasa ingin tahu) Jakarta, 2018
hasil transformasi  Mengolah data tentang transformasi
geometri geometri (bekerja keras)
 Mengomunikasikan tentang
transformasi geometri (komunikatif
dan bertanggung jawab)
4.24 Menyelesaikan
4.24.1
masalah
kontekstual Mengkorelasikan
kontekstual masalah dengan
yang berkaitan transformasi
dengan geometri yang
transformasi sesuai
geometri 4.24.2
Mengemukakan
penyelesaian
masalah
transformasi
geometri
3.27 Mengevaluasi 3.27.1 Menelaah  Pengertian Data, 16  Mengamati dan mengidentifikasi Pengetahuan: Kasmina dan
kajian kajian statistika Datum, statistika, masalah tentang kajian statistika  Tes Toali,
statistika dalam masalah populasi, sampel (menumbuhkan rasa ingin tahu) Tertulis Matematika
dalam masalah kontekstual  Pengumpulan data  Mengumpulkan data tentang kajian Keterampilan: Untuk SMK/
kontekstual 3.27.2 Merangkum dan Penyajian data statistika (menumbuhkan rasa ingin tahu)  Observasi MAK Kelas
data statistika dari  Menyelesaikan data  Mengolah data tentang kajian  Diskusi XII, Penerbit
masalah dalam bentuk statistika (bekerja keras) Erlangga,
kontekstual diagram  Mengomunikasikan tentang penyajian Jakarta, 2008
4.27 Menyelesaikan data statistika (komunikatif dan
4.27.1 Menyajikan
masalah bertanggung jawab)
masalah terkait
kontekstual
statistika dalam
yang berkaitan
tabel, diagram
dengan kajian
statistika atau grafik yang
relevan