KURIKULUM 2013
KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber
Waktu
1
1.1 Menghargai dan 1.1.1 Berdoa Observasi 6 JP o
mensyu kuri sebelum dan Terintegrasi dengan pembelajaran pada KD 3 dan KD 4 Mengamati sikap Buku ajar
keberada an sesudah spiriual dan sosial kelas IX
bahasa daerah melaksana kan peserta didik dalam
seba-gai kegiatan belajar pembelajaran
anugerah Tuhan 1.1.2 Menggunakan menggunakan lembar
Yang Maha Esa bahasa daerah observasi yang
untuk dalam rangka berkaitan dengan : o
meningkatan melestarikan Majalah
pengetahuan dan mengem Menilai sikap berbahasa
dan kete- bangkan berdoa peserta daerah
rampilan ber- budaya daerah. didik sebelum
bahasa daerah, memulai dan
serta untuk sesudah
3.1 Memahami teks 3.1.1 Mengidentifikasi Teks laporan hasil Mengamati : Tes Tulis:
hasil observasi struktur teks observasi Peserta didik membaca Menilai
dalam bentuk laporan hasil Struktur teks laporan teks laporan hasil pengetahuan dan
laporan observasi. observasi pemahaman
hasil observasi peserta didik
Peserta didik
3.1.2Menganalisis tentang struktur
struktur teks Ciri bahasa teks mendengarkan teks teks laporan hasil
laporan hasil laporan hasil laporan hasil observasi. observasi
observas observasi. Peserta didik mencatat hal- Menilai
3.1.3Mengidentifikasi hal penting terkait dengan pengetahuan dan
Isi teks laporan hasil
ciri bahasa teks teks laporan hasil pemahaman
laporan hasil observasi
observasi peserta didik
observasi.
tentang ciri
3.1.4 Menjelaskan isi Menanya bahasa teks
teks laporan hasil Peserta didik bertanya laporan hasil
observasi. jawab tentang struktur observasi.
teks laporan. hasil Menilai
4.1 Menyusun teks 4.1.1 Membuat Kerangka teks observasi pengetahuan dan
hasil observa-si kerangka teks laporan hasil Peserta didik bertanya pemahaman
dalam bentuk laporan hasil observasi. jawab tentang ciri bahasa peserta didik
laporan. observasi.
4.1.2 Mengembang kan Teknik penulisan teks laporan hasil tentang isi teks
kerangka menjadi laporan hasil observasi laporan hasil
Mengasosiasikan :
2
1.1 Menghargai 1.1.1 Berdoa Terintegrasi dengan pembelajaran pada KD 3 dan KD
dan mensyukuri sebelum 4 Observasi 8 JP
keberada an melaksana kan Mengamati sikap
bahasa daerah kegiatan belajar spiriual dan sosial
sebagai 1.1.2 Menggunakan peserta didik dalam
anugerah bahasa daerah pembelajaran
Tuhan Yang dalam rangka menggunakan lembar
Maha Esa melestarikan observasi yang
Mengasosiasi :
Peserta didik menganalisis
informasi tentang drama
tradisional yang sudah
dikumpulkan
Peserta didik menganalisis
cerita yang dijadikan dasar
menulis skenario.
Peserta didik
membandingkan hasil
kerja kelompoknya dengan
kelompok lainnya.
Mengomunikasikan :
.Peserta didik menulis
skenario drama tradisional.
Peserta didik
memeragakan tokoh dalam
teks drama tradisional.
Peserta didik menanggapi
peragaan kelompok lain
3
1.1Menghargai dan 1.1.1 Berdoa sebelum 6 JP
mensyu kuri dan sesudah Terintegrasi dengan pembelajaran pada KD 3 dan KD Observasi
keberada an melaksana kan 4 Mengamati sikap
bahasa daerah kegiatan belajar spiriual dan sosial
sebagai 1.1.2 Menggunakan peserta didik dalam
anugerah Tu- bahasa daerah pembelajaran
Mengasosiasikan :
Peserta didik menganalisis
tentang struktur teks pidato
Peserta didik menganalisis
tentang struktur teks
pewara.
Peserta didik
menyimpulkan perbedaan
tentang teknik berpidato
dengan teknik pewara.
Peserta didik
menyimpulkan tentang
teknik penguasaan
panggung saat berpidato
atau menjadi pewara.
Mengomunikasikan :
Peserta didik menulis teks
pidato resmi.
Peserta didik berpidato.
KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber
Waktu
4
1.1 Menghargai dan 1.1.1 Berdoa sebelum Terintegrasi dengan pembelajaran pada KD 3 dan KD 4 Observasi 8 JP o
mensyu kuri memulai dan Mengamati sikap Buku ajar
keberadaan sesudah kegiatan spiriual dan sosial kelas IX
bahasa daerah belajar bahasa peserta didik dalam
seba-gai Daerah pembelajaran
anugerah Tu-han menggunakan lembar
Yang Maha Esa observasi yang
untuk berkaitan dengan : o
meningkatan Majalah
pengetahuan dan Observasi peserta berbahasa
kete-rampilan didik tentang daerah
berbahasa daerah, pembiasaan
serta untuk berdoa pada saat
Mengumpulkan informasi
Peserta didik membaca hand out
yang berisi tentang struktur teks Tes Praktik:
drama. Menilai peserta
m
o
d
e
r
n
n
p
e
r
b
e
:
.
5
1.1 Menghargai dan 1.1.1 Berdoa sebelum Observasi
mensyu kuri memulai dan Mengamati sikap 6 JP
keberada an sesudah kegiatan Terintegrasi dengan pembelajaran pada KD 3 dan KD 4 spiriual dan sosial
bahasa dae-rah belajar bahasa peserta didik dalam
sebagai anugerah Daerah pembelajaran
3.5 Memahami 3.5.1 Mengidentifika si Teks laporan kegiatan. Mengamati Tes Tulis:
struktur teks, struktur teks Struktur teks laporan Peserta didik membaca teks Menilai
kaidah, dan unsur laporan kegiatan. kegiatan. laporan kegiatan untuk pengetahu-an dan
Mengasosiasikan :
Peserta didik menyimpulkan
Mengomunikasikan :
Peserta didik membuat kerangka
penulisan laporan kegiatan.