27 de Abril 2018

ESCUELA NORMAL SUPERIOR CRISTO REY

GA-PFC-F010
Versión 1
RELATORÍA DE PRACTICA PEDAGÓGICA

La práctica pedagógica es una experiencia de vida profesional y como tal debe ser asumida con la
responsabilidad que la profesión docente requiere en la actualidad, de igual manera se convierte en el
espacio que permite la reflexión del hacer educativo, enriqueciendo con ello la formación que como
docente viene realizando en la Escuela Normal Superior Cristo Rey.

Terminada la práctica pedagógica del II semestre sobre BÁSICA PRIMARIA, debe presentar un escrito
sobre su experiencia como maestro en formación, dando respuesta a las siguientes preguntas desde
los aprendizajes adquiridos.

Nombre(s) del Practicante: Raiza Paola

Apellido(s) del Practicante: Castaño Dávila
Lugar donde realizó la Práctica Pedagógica: Barrio María Eugenia – Comuna #7
Nombre de la Institución Educativa donde realizó la Práctica Pedagógica: Ciudadela Educativa
Del Magdalena Medio – SEDE: Nueva Granada.
Nombre(s) y Apellido(s) del Maestro(a) Asesor(a): Doris Laverde
Grado en el que realizó la Práctica Pedagógica: 1*3
Cantidad de estudiantes del grupo donde realizó la práctica: 35

1. Realice un escrito donde especifique el Contexto de la ESCUELA (con evidencia fotográfica).

La escuela Ciudadela Educativa Del Magdalena Medio – SEDE: Nueva Granada, se encentra
ubicada en el barrio maría Eugenia, comuna #7 de la ciudad. La escuela está conformada por una
cafetería, portería, once aulas de clase, patio, cancha, dos baños y una oficina de coordinación.

2. Realice un escrito donde especifique el Horizonte Institucional: misión, visión, objetivos,

principios, valores de la Institución donde realizó la práctica (evidencia fotográfica)

MISIÓN: La institución Ciudadela Educativa Del Magdalena Medio forma y educa niños, niñas,
jóvenes y adultos en las dimensiones del ser humano que contribuyan a la reconstrucción social de
la comunidad.
VISIÓN: Ciudadela educativa en el año 2020 será una institución organizada democráticamente
con una propuesta pedagógica contextualizada a la realidad socio económica en los principios
éticos universales.

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 PERFIL DEL ESTUDIANTE: Sera una persona que vivencie y promueve los valores para un
proyecto de vida eficaz con identidad local, regional y nacional, ejerciendo un liderazgo en la
sociedad de la familia, la vida laboral y con potencial en el ingreso a la educación superior.

3. Realice un escrito las características ambientales y físicas del AULA de clase (ejemplo:
iluminación, ruido, decoración).
El aula de clase del grado 1-3 es amplia, con buena iluminación, poco decorada. Consta de amplias
ventanas, un closet, pupitres y dos mesas las cuales una es de uso para la maestra y la otra contiene
libros.

4. Realice un escrito donde especifique elementos de la CARATERIZACIÓN de los estudiantes.

Los estudiantes de este grado son algo impulsivos, acatan muy pocas órdenes. Presentan conflictos
a diario, su presentación personal y vocabulario no son adecuados. Algunos de los estudiantes no
realizan tareas y en la hora de descanso no presentan lonchera.

5. ¿Cómo se sintió trabajando en el nivel que le correspondió?

Me sentí autónoma de mis clases, pude realizar todas mis actividades dinámicas, los niños estaban
a disposición y me hacían sentir que yo era su ejemplo.

6. Realice un escrito donde exprese las emociones y sentimientos experimentados durante la

práctica pedagógica:
Al iniciar mi practica pedagógica, entre en ansiedad al darme cuenta la responsabilidad que debía
afrontar. Fue algo complicado la primera semana, ya que tuve yo que adaptarme a ellos. Luego me
sentí orgullosa al saber que había logrado atención, respeto y cariño. Se presentaron situaciones
que me causaron nostalgia e impotencia, al terminar tuve que enfrentarme a un reto el cual fue la
despedida.

7. Describa los aspectos que más le impactó durante el desarrollo de la práctica pedagógica:
Motivación, optimismo, autoestima, flexibilidad, tolerancia y corporatividad.

8. ¿Describa el proyecto pedagógico que apoyó durante las prácticas?

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9. ¿Qué elementos considera IMPORTANTE que la ENSCR debe profundizar para que seas
mejor Maestro?
Tomando de mi experiencia como maestra en formación, creo que existen ciertos aspectos que
debemos resaltar en las instituciones de practica:
 Metas
 Comunicación
 Capacitación
 Liderazgo
 Compromiso
 Resolver problemas

10. ¿Qué aprendizajes adquirió de la Institución, de los estudiantes y del maestro asesor durante
la práctica, que considera enriquecen su formación personal y profesional?
Aun queda mucho por aprender, pero conservo muchos momentos vividos, los cuales me sirven
para una próxima vez. La maestra asesora colaboró mucho en el proceso, mas cuando faltaban el
respeto a las clases, me brindó su confianza, me corigió cuando ella creía que debía hacerlo, me
brindó toda el aula de clase y me motivaba a seguir cada día.

11. Escribe las fortalezas y debilidades de su maestro asesor.

FORTALEZAS:

 Enseña buenos valores, tiene en cuenta el trabajo en equipo.

 Está pendiente del trabajo en clase y hace todo lo posible para que todos los niños estén
al día.
 Corrige a los niños cuando actúan inadecuadamente y los hace responsable de sus
actos ante la institución.

DEBILIDADES:

 A veces es muy ruda y no utiliza un buen vocabulario para dirigirse al estudiante.

 Deben utilizar más estrategias dinámicas en las clases.

12. Escribe los aspectos más importantes de su REFLEXIÓN PEDAGÓGICA durante la práctica.

Un maestro en formación tiene que saber interactuar y comunicar un conjunto de conocimientos y

aprendizajes significativos a través de métodos y estrategias apropiadas, para facilitar la
comprensión, el desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes favorables ante las situaciones
diversas que les permitan a los alumnos reflexionar sobre su propio aprendizaje.
Un profesor debe tener herramientas que lo ayuden a enriquecer y actualizar su conocimiento
pedagógico y disciplinario. La vocación es otro aspecto importante para una buena practica
pedagógica, ya que por medio de esta se tienen ideas más claras, un profesor que tiene vocación
se responsabiliza, se entusiasma y se involucra en mejorar la enseñanza.

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CONTEXTO DE LA ESCUELA NUEVA GRANADA

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 HORIZONTE INSTITUCIONAL

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 PROYECTO

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