RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Depok, Sleman

Bidang Studi Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Progam Studi Keahlian : Teknik Otomotif
Paket Keahlian : Teknik Manajemen Perbaikan Otomotif
Kelas/ Semester : XI/ 3
Mata Pelajaran : Perawatan dan Perbaikan Kelistrikan Otomotif
: 3.1 Menerapkan cara kerja sistem kelistrikan dan kelengkapan
Kompetensi Dasar
tambahan
4.1 Merawat sistem kelistrikan dan kelengkapan tambahan
Alokasi Waktu : 1 X 8 Jam @ 45 Menit
Tahun Pelajaran : 2019/2020

A. Kompetensi Inti
KI. 3 Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI. 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Menerapkan cara kerja 3.1.1 menjelaskan pengertian sistem kelistrikan dan
sistem kelistrikan kelengkapan tambahan
dan kelengkapan 3.1.2 menjelaskan prinsip kerja sistem kelistrikan
tambahan 3.1.3 menjelaskan macam-macam sistem kelistrikan dan
kelengkapan tambahan
3.1.4 menjelaskan sistem central lock
3.1.5 Menjelaskan sistem power window
3.1.6 menjelaskan sistem alarm
4.1 Merawat sistem 4.1.1 merangkai kelistrikan central lock
kelistrikan dan 4.1.2 merangkai kelistrikan power window
kelengkapan tambahan 4.1.3 merangkai kelistrikan alarm
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik dapat:
3.1.1 menjelaskan pengertian sistem kelistrikan dan kelengkapan tambahan dengan
benar
3.1.2 menjelaskan prinsip kerja sistem kelistrikan dengan benar
3.1.3 menjelaskan macam-macam sistem kelistrikan dan kelengkapan tambahan
dengan benar
3.1.4 menjelaskan sistem central lock dengan benar
3.1.5 Menjelaskan sistem power window dengan benar
3.1.6 menjelaskan sistem alarm dengan benar
4.1.1 merangkai kelistrikan central lock sesuai SOP
4.1.2 merangkai kelistrikan power window sesuai SOP
4.1.3 merangkai kelistrikan alarm sesuai SOP
D. Materi Pembelajaran
(Terlampir)
1. Pengertian Sistem Kelistrikan dan Kelngkapan Tambahan
2. Prinsip Kerja Sistem Kelistrikan
3. Macam-Macam Sistem Kelistrikan dan Kelengkapan Tambahan
a. Sistem Central Lock
b. Sistem Power Window
c. Sistem Alarm

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, dan Penugasan
F. Media, Alat, dan Bahan
Media : LCD Proyektor, Papan Tulis, Spidol, dan Alat Peraga (Central Lock, Power
Window, dan Alarm)
Alat : Kabel
Bahan : Baterai dan Trainer (Central Lock, Power Window, dan Alarm)
G. Sumber Pembelajaran
1. Buku Diktat Sistem Kelistrikan dan Kelengkapan Tambahan
2. Buku Sistem Kelistrikan dan elektronika pada Kendaraan Bab 11 Sistem Kontrol
Kelistrikan Body Hal 415 - 446
3. Internet
(http://bsd.pendidikan.id/data/2013/kelas_11smk/Kelas_11_SMK_Pemeliharaan_
Kelistrikan_Kendaraan_Ringan_1.pdf)
H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan – 1 dan 2
Alo
Kegiat kasi
Deskripsi
an Wa
ktu
Orientasi
 Guru mengucapkan salam, meminta salah satu peserta didik
memimpin do’a sebelum mengawali pembelajaran.
 Guru melakukan presensi peserta didik.
 Guru meminta siswa untuk membersihkan kelas dengan
memungut samapah sekitar dalam kelas
25
Penda Apersepsi dan Motivasi
Me
huluan Guru menyampaikan bahwa manfaat dapat mempelajari sistem
nit
kelistrikan dan kelengkapan tambahan dalam kehidupan sehari-hari
seperti untuk keamanan dan kenyamanan bagi pengendara mobil saat
dikendarai maupun tidak.
Menyampaikan Tujuan Pembelajaran
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah
proses pembelajaran selesai
Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan)
 Guru menunjukkan kerja sistem kelistrikan dan kelengkapan
tambahan (Central Lock, Power Window, dan Alarm) dengan
simulasi agar siswa tertarik bagaimana kerja dari sistem
tersebut.
 Guru menjelaskan prinsip dasar sistem kelistrikan dan
kelengkapan tambahan (Fungsi sistem kelistrikan dan
kelengkapan tambahan, prinsip kerja sistem kelistrikan, dan
Jenis sistem kelistrikan dan kelengkapan tambahan secara
umum)
Problem statement (pernyataan/ identifikasi masalah)
 Guru membagi peserta didik menjadi 6 kelompok
 Guru memberikan pembagian topik untuk diskusi setiap 285
Inti kelompok yaitu mengenai sistem kelistrikan dan kelengkapan Me
tambahan: nit
1. Rangkaian sistem central lock
2. Cara kerja sistem central lock
3. Rangkaian sistem power window
4. Cara kerja sistem power window
5. Rangkaian sistem Alarm
6. Cara kerja sistem alarm
Data collection (pengumpulan data)
 Guru memberikan instruksi untuk mencari bahan diskusi
kelompok melalui Diktat Sistem Kelistrikan dan
Kelengkapan Tambahan, buku Sistem Kelistrikan dan
Elektronik pada Kendaraan Bab 11 Sistem Kontrol
Kelistrikan Body Hal 415 - 446 yang diberikan maupun dari
internet
 (http://bsd.pendidikan.id/data/2013/kelas_11smk/Kelas_11_S
MK_Pemeliharaan_Kelistrikan_Kendaraan_Ringan_1.pdfl).
Data processing (pengolahan data )
 Peseta didik menyiapkan bahan persentasi berdasarkan
informasi dari buku maupun internet
Verification (pembuktian)
 Guru memberikan media sistem kelistrikan dan kelengkapan
tambahanuntuk membuktikan hasil informasi dari buku
maupun internet
 Guru membimbing peserta didik mengenai pemahaman topik
yang dibahas terhadap kelompok yang kesulitan
Generalization (menarik kesimpulan/generalisasi)
 Peserta didik membuat kesimpulan hasil diskusi kelompok
dan mempresentasikan kepada kelompok lainya.
 Peserta didik diminta menyimpulkan tentang cara kerja
sistem kelistrikan dan kelengkapan tambahan.
 Guru melakukan evaluasi pengetahuan peserta didik
mengenai sistem kelistrikan dan kelengkapan tambahan.
 Guru menyampaikan pesan-pesan moral.
 Guru menyampaikan evaluasi tentang kegiatan belajar:
ketercapaian materi, sikap peserta didik dalam belajar. 50
Penutu
 Peserta didik diingatkan untuk membaca kembali laporan Me
p
hasil diskusi dan menyempurnakan. nit
 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari selanjutnya
di pertemuan mendatang
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan
untuk tetap semangat belajar.
 Guru menyampaikan salam penutup.

Pertemuan 10 - 18
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Orientasi
 Guru mengucapkan salam, meminta salah satu
peserta didik memimpin do’a sebelum mengawali
pembelajaran.
 Guru melakukan presensi peserta didik dan mencatat
jam kehadiran setiap peserta didik.
Pendahuluan  Guru membagi tugas tiap kelompok praktek dengan 20 Menit
pekerjaannya.
 Guru dan peserta didik memastikan alat dan bahan
yang dibutuhkan telah tersedia dan siap digunakan.
 Guru dan peserta didik mencatat penggunaan alat dan
bahan yang akan digunakan pada form penggunaan
alat dan bahan
 Apersepsi
 Guru mengaikan materi sebelumnya untuk
menunjang pada saat praktik nanti
Motivasi
 Mendemonstrasaikan contoh cara merangkai
kelistrikan sistem Kelistrikan dan kelengkapan
tambahan 9Central Lock, Power Window, dan
Alarm)
 Memberi pertanyaan menantang “mampukah peserta
didik melakukan seperti yang dicontohkan dan
bagaimana caranya?.
Menyampaikan Tujuan Pembelajaran
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai setelah proses pembelajaran selesai
Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan)
 Guru menyampaikan target atau hasil yang harus
dicapai peserta didik setelah membaca sumber
belajar.
 Peserta didik membaca lembar kegiatan praktek
peserta didik, lembar hasil kegiatan praktek peserta
didik untuk mengetahui hasil yang harus dicapai dari
pembelajaran.
 Peserta didik melakukan praktik merangkai
kelistrikan (Central Lock, Power Window, dan
Alarm)
 Guru mengamati proses belajar peserta didik dan
melakukan observasi pekerjaan praktek peserta didik.

Problem statement (pernyataan/ identifikasi masalah)

Inti  Peserta didik mengidentifikasi masalah yang 325Menit
berkaitan dengan Kegiatan praktikum peserta didik
sesuai dengan judul job masing-masing.
 Peserta didik merumuskan masalah dan membuat
hipotesis
 Guru mengamati proses belajar peserta didik dan
melakukan observasi.
Data collection (pengumpulan data)
 Peserta didik mencari data dan informasi tambahan
di internet, buku sistem pengapian yang terkait
dengan kegiatan praktek peserta didik.
 Peserta didik mencatat data dan informasi dari
berbagai sumber pada lembar hasil kegiatan praktek
peserta didik.
 Data processing (pengolahan data )
 Peserta didik berdiskusi dalam kelompok mengolah
hasil yang diperoleh dari eksperimen. Untuk
menemukan : indikator yang dicapai.
 Hasil diskusi di catat pada lembar hasil kegiatan
belajar peserta didik.
Verification (pembuktian)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kegiatan
belajar yang telah ditulis pada lembar hasil kegiatan
belajar peserta didik, perwakilan kelompok
presentasi, kelompok lain memperhatikan,
menyanggah, mengoreksi dengan membandingkan
hasil kerja kelompoknya.
 Selama peserta didik presentasi dan diskusi, guru
memperhatikan dan mendorong semua peserta didik
untuk terlibat dalam kegiatan dan diskusi, serta
mengarahkan bila ada kelompok yang melenceng
jauh materinya.

Generalization (menarik kesimpulan/generalisasi)

Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan
tentang:
1. Identifikasi sistem Kelistrikan dan Kelengkapan
Tambahan
2. Merangkai kelistrikan (central lock, power window,
dan Alarm)
 Guru menyampaikan evaluasi tentang kegiatan
belajar : ketercapaian materi, sikap peserta didik
dalam belajar.
Penutup  Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan 15 Menit
memberikan pesan untuk tetap semangat belajar.
 Lembar hasil praktek peserta didik dikumpulkan
ke guru.

I. Penilaian, Remidial, dan Pengayaan

1. Teknik penilaian
a. Pengetahuan
1) Tes tertulis 25 soal pilihan ganda dengan 5 pilihan jawaban
(Terlampir)
b. Ketrampilan
1) Tes praktik
(Terlampir)
 2. Remidial
Tahapan:
 Analisis ketuntasan belajar
 Melakukan pembinaan/pengarahan sesuai hasil analisis pencapaian
KKM.
 Pemberian remidial sesuai hasil analisis pencapaian KKM
3. Pengayaan
Tahapan:
 Analisis ketuntasan belajar
 Melakukan pengarahan sesuai hasil analisis pencapaian KKM

Sleman, 10 Agustus 2019

Guru Pamong Mahasiswa PPL

Rachmad Agus Gunadi Rochman Gunawan

Mengetahui
Kepala Sekolah

Drs. Agus Waluyo, M.Eng