Anda di halaman 1dari 21

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI AKUNTANSI


FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
Akuntansi Sosial dan Lingkungan AKT 1207 Akuntansi Keuangan 3 sks 3 (tiga) 11 Juli 2018
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka.Progdi

Ranto P. Sihombing, M.SI,CSRS Ranto P. Sihombing, M.SI,CSRS Dr. Monika Palupi


Capaian Program Studi
Pembelajaran (CP) S6 Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
P5 Memahami etika bisnis
P8 Menguasai konsep teoritis secara mendalam tentang kebutuhan informasi untuk pengambilan keputusan
KK5 Mampu secara mandiri menyusun laporan hasil analisis atas informasi keuangan dan non keuangan serta pengungkapan terkait yang relevan
dan andal untuk pengambilan keputusan manajerial dengan menerapkan teknik dan metode analisis akuntansi dan keuangan
KU11 Mampu mempresentasikan informasi dan mengemukakan ide dengan jelas, baik secara lisan maupun tertulis kepada pemangku kepentingan
CP-Mata Kuliah
M1 Mahasiswa mampu menjelaskan hubungan antara bisnis, lingkungan, masyarakat (pemangku kepentingan), dan akuntansi (S6, P5)
M2 Mahasiswa mampu menjelaskan bagaimana cara suatu organisasi meningkatkan sensitivitasnya terhadap lingkungan (KK5)
M3 Mahasiswa mampu mengetahui dasar hukum pelaksanaan CSR yang ada di Indonesia serta kaitannya dengan pelaporan (KU11)
M4 Mahasiswa mampu mengetahui indikator-indikator pengungkapan informasi yang bersifat non keuangan (KK5)
M5 Mahasiswa mampu menyusun analisis berdasarkan informasi keuangan dan non keuangan yang dapat digunakan sebagai dasar pengambilan
keputusan bisnis (P8; KK5)
Diskripsi Singkat Pada mata kuliah ini mahasiswa akuntansi diperkenalkan terhadap krisis lingkungan yang terjadi saat ini. Salah satu kontributor terhadap krisis yang
Mata Kuliah terjadi saat ini adalah akuntan, oleh karena itu melalui mata kuliah ini, mahasiswa diajarkan bagaimana sebagai seorang akuntan dapat ikut terlibat
untuk mengatasi krisis lingkungan yang terjadi serta penyiapan informasi yang bersifat non keuangan.
Materi 1. Responsibility, Sustainability, and Ethics
Pembelajaran/ 2. Management Accounting and Controlling: A Basic Introduction
Pokok Bahasan 3. The Emergence of Environmental Accounting Management
4. The Purpose of Managing Environmental Information
5. The Environmental Accounting Framework
1
6. Overiew, Criticsm and Advantages of Conventional Accounting
7. Environmental Management Accounting
8. Environmental Issues in Financial Accounting and Reporting
9. Environmental Shareholder Value and Environmental Issues in Other Accounting Systems
10. Overview and Emergence of Life-Cycle Assessment and Ecological Accounting
11. The Efficiency of Approachers to Environmental Information Management
12. Internal and External Ecological Accounting and Reporting of Environmental Impacts
13. Current Controlling Trends Toward Sustainability and Responsibility
14. Responsible Controlling: Synthesizing Controlling and Responsible Management
Pustaka Utama :
1. Ette, Daniel A. 2015. Responsible Management Accounting and Controlling. Business Expert Press, LLC (ED)
2. Schaltegger, Stefan & Roger Burrit. 2000. Contemporary Environmental Accounting: Issues, Concepts and Practice. Greenleaf Publishing (SR)
Pendukung :
1. R. Gray & J. Bebbington. 2001. Accounting for the Environment. Second Edition. Sage Publication. (GB)
2. Robert G. Eccles & Michael P. Krzus. 2010. One Report: Integrated Reporting for Sustainability Strategy. John Wiley. (RM)
3. Anthony Hopwood, Jeffrey Unerman & Jessica Fries. 2010. Accounting for Sustainability Practical Insight. Earth Scan. (AJJ)
Media Software : Hardware :
Pembelajaran Power-point presentation, Adobe reader Komputer/laptop/LCD Projector/Speaker
Team Teaching 1. Ranto P. Sihombing, SE.,M.Si, CSRS
2. Prof. Andreas Lako
3. Devitia Putri Nilamsari, SE, M.Ak
Matakuliah Syarat Akuntansi Keuangan Menengah 2

Kemampuan Akhir yang Metode Keiteria Penilaian dan Bobot


Mg Bahan Kajian Pengalaman Belajar
Diharapkan (Sub-CPMK) Pembelajaran indikator Penilaian
Ke- (Materi Ajar) Mahasiswa
(Estimasi Waktu) %

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)


1. Penjelasan RPS 1. RPS dan aturan 1. Penjelasan RPS 30’ Mahasiswa berpikir Ketepatan menjelaskan
2. Mahasiswa mampu main di kelas 2. Discovery Learning kritis, kreatif, dan hubungan antara
menunjukkan hubungan antara 2. Responsibility, (DL) 75’ berpikir sistematis responsibility,
responsibility, sustainability dan Sustainability and 3. Tutorial materi di dengan cara mencari, sustainability dan ethics
ethics (C1) dan menjawab Ethics (ED 2) kelas oleh dosen mengumpulkan dan
2
Kemampuan Akhir yang Metode Keiteria Penilaian dan Bobot
Mg Bahan Kajian Pengalaman Belajar
Diharapkan (Sub-CPMK) Pembelajaran indikator Penilaian
Ke- (Materi Ajar) Mahasiswa
(Estimasi Waktu) %

pertanyaan mendasar (A1) 30’ menyusun informasi


tentang ketiga hal tersebut tentang responsibility,
sustainability dan ethics
2 Mahasiswa mampu menjelaskan Management 1.Belajar mandiri 60’ Mahasiswa menyiapkan ketepatan menjelaskan 10%
konsep controlling dan Accounting and 2.Self-directed materi yang berkaitan konsep management
management accounting (C2) dan Controlling: A Basic learning (SDL) 60’ dengan konsep accounting and controlling
berlatih (A2) untuk belajar secara Introduction (ED 3) 3.Tutorial dosen 30’ management accounting
mandiri and controlling. Setelah
itu mahasiswa akan
mempresentasikannya
secara individu di kelas
3 Mahasiswa mampu merangkum The Emergence of 1. Belajar mandiri 60’ Mahasiswa merangkum ketepatan jawaban
tentang munculnya akuntansi Environmental 2. Cooperative materi yang berkaitan dengan pertanyaan-
lingkungan (C2) dan menjawab Accounting (SR 2) learning (CL) 60’ dengan akuntansi pertanyaan tentang
(A1) pertanyaan tentang akuntansi 3. Tutorial dosen 30’ lingkungan melalui akuntansi lingkungan
lingkungan menjawab pertanyaan di
akhir bab di kelas.
Setelah itu akan dibahas
secara kelompok di kelas
4 Mahasiswa mampu manarik The Purpose of 1. Belajar mandiri 60’ Mahasiswa menarik ketepatan jawaban 10%
kesimpulan tentang tujuan Managing 2. Cooperative kesimpulan tentang dengan pertanyaan-
mengelola informasi lingkungan Environmental learning (CL) 60’ mengelola informasi pertanyaan tentang tujuan
(C2) dan menjawab (A1) Information (SR 3) 3. Tutorial dosen 30’ lingkungan dengan cara mengelola informasi
pertanyaan tentang tujuan menjawab pertanyaan di lingkungan
mengelola informasi lingkungan akhir bab di kelas.
Setelah itu akan dibahas
secara kelompok di kelas
5 Mahasiswa mampu manarik The Environmental 4.Belajar mandiri 60’ Mahasiswa menarik ketepatan jawaban
kesimpulan tentang kerangka Accounting 5.Cooperative kesimpulan tentang dengan pertanyaan-
3
Kemampuan Akhir yang Metode Keiteria Penilaian dan Bobot
Mg Bahan Kajian Pengalaman Belajar
Diharapkan (Sub-CPMK) Pembelajaran indikator Penilaian
Ke- (Materi Ajar) Mahasiswa
(Estimasi Waktu) %

akuntansi lingkungan (C2) dan Framework (SR 4) learning (CL) 60’ kerangka akuntansi pertanyaan tentang
menjawab (A1) pertanyaan tentang 6.Tutorial dosen 30’ lingkungan dengan cara kerangka akuntansi
kerangka akuntansi lingkungan menjawab pertanyaan di lingkungan
akhir bab di kelas.
Setelah itu akan dibahas
secara kelompok di kelas
6 Mahasiswa mampu menunjukkan 1.Overview, 1.Belajar mandiri 60’ Mahasiswa menjawab Ketepatan menjelaskan 10%
manfaat akuntansi konvensional Criticism and 2.Problem based pertanyaan dari soal pertanyaan dari soal
(C4) dan mengintegrasikannya (A4) Advantages of learning (PBL) 75’ yang ada
Conventional 3.Tutorial dosen 30’
Accounting (SR 5)
7 Mahasiswa mampu Environmental 1.Belajar mandiri 60’ Mahasiswa menyiapkan Ketepatan mahasiswa
menghubungkan antara biaya, Management 2.Self-directed materi yang berkaitan menghubungkan antara
manfaat dan eco-efficiency dalam Accounting (SR 6) Learning 60’ antara biaya, manfaat biaya, manfaat dan eco-
konteks pembangunan 3.Tutorial dosen 30’ dan pembangunan efficiency
berkelanjutan (C4) dan berkelanjutan. Setelah
mengintegrasikannya (A4) itu mahasiswa akan
mempresentasikannya
secara individu di kelas
8 UJian Tengah Semester 20%
9 Mahasiswa mampu menunjukkan Environmental 1. Belajar Mandiri Mahasiswa akan Ketepatan menjawab 10%
hubungan (C4) dan merumuskan Issues in Financial 60’ menjawab pertanyaan pertanyaan dan
(A4) hal yang berkaitan dengan isu Accounting and 2. Case Study 75’ dalam sesi pertanyaan kedalaman memahami
lingkungan dalam akuntansi dan Reporting (SR 7) 3. Tutorial dosen 30’ diskusi untuk dapat pertanyaan yang berkaitan
pelaporan memahami hubungan dengan akuntansi
antara isu lingkungan lingkungan dan pelaporan
dalam akuntansi
keuangan dan pelaporan

4
Kemampuan Akhir yang Metode Keiteria Penilaian dan Bobot
Mg Bahan Kajian Pengalaman Belajar
Diharapkan (Sub-CPMK) Pembelajaran indikator Penilaian
Ke- (Materi Ajar) Mahasiswa
(Estimasi Waktu) %

10 Mahasiswa mampu menjelaskan Environmental 1. Belajar Mandiri Mahasiswa menyiapkan Ketepatan menjelaskan isu
(C2) dan merumuskan (A4) nilai Shareholder Value 60’ materi yang berkaitan lingkungan dalam sistem
informasi lingkungan bagi and Environmental 2. Self-directed dengan pengelolaan akuntansi
pemegang saham Issues in Other learning 60’ fungsi-fungsi internal
Accounting Systems 3. Tutorial dosen 30’ audit. Setelah itu
(SR 8) mahasiswa akan
mempresentasikannya
secara individu di kelas
11 Mahasiswa mampu menunjukkan The efficiency of 1. Belajar Mandiri Mahasiswa akan Ketepatan menjelaskan 10%
hubungan (C4) dan merumuskan approaches to 60’ menjawab pertanyaan hubungan antara efisiensi
(A4) kaitan efisiensi pendekatan environmental 2. Small-Group dalam sesi pertanyaan pendekatan terhadap
terhadap manajemen informasi information Discussion 60’ diskusi untuk dapat manajemen informasi
lingkungan management (SR 10) 3. Tutorial dosen 30’ memahami hubungan lingkungan
antara efisiensi
pendekatan terhadap
manajemen informasi
lingkungan
12 Mahasiswa mampu menjelaskan Internal Ecological 4. Belajar Mandiri Mahasiswa menyiapkan Ketepatan menjelaskan
(C2) dan merumuskan (A4) internal Accounting (SR 11 60’ materi yang berkaitan internal ecological
ecological accounting hlm. 260 s/d 299) 5. Self-directed dengan internal accounting
learning 60’ ecological accounting.
6. Tutorial dosen 30’ Setelah itu mahasiswa
akan
mempresentasikannya
secara individu di kelas
13 Mahasiswa mampu menjelaskan Internal Ecological 7. Belajar Mandiri Mahasiswa menyiapkan Ketepatan menjelaskan
(C2) dan merumuskan (A4) internal Accounting (SR 11 60’ materi yang berkaitan internal ecological
ecological accounting hlm. 299 s/d 313) 8. Self-directed dengan internal accounting
learning 60’ ecological accounting.
5
Kemampuan Akhir yang Metode Keiteria Penilaian dan Bobot
Mg Bahan Kajian Pengalaman Belajar
Diharapkan (Sub-CPMK) Pembelajaran indikator Penilaian
Ke- (Materi Ajar) Mahasiswa
(Estimasi Waktu) %

9. Tutorial dosen 30’ Setelah itu mahasiswa


akan
mempresentasikannya
secara individu di kelas
14 Mahasiswa mampu menunjukkan External Ecological 4. Belajar Mandiri Mahasiswa akan Ketepatan menjelaskan 10%
hubungan (C4) dan merumuskan Accounting and 60’ menjawab pertanyaan hubungan antara external
(A4) kaitan antara external Reporting of 5. Small-Group dalam sesi pertanyaan ecological accounting and
ecological accounting and Environmental Discussion 60’ diskusi untuk dapat reporting
reporting of environmental impacts Impacts (SR 12) 6. Tutorial dosen 30’ memahami hubungan
external ecological
accounting and reporting
15 Mahasiswa mampu menunjukkan Integrating eco- 7. Belajar Mandiri Mahasiswa akan Ketepatan menjelaskan
hubungan (C4) dan efficiency- oriented 60’ menjawab pertanyaan eco-efficiency-oriented
mengintegrasikan (A4) eco- information 8. Small-Group dalam sesi pertanyaan information system
efficiency-oriented information management into Discussion 60’ diskusi untuk dapat
management into the corporate the corporate 9. Tutorial dosen 30’ memahami konsep eco-
environmental management environmental efficiency-oriented
system management system information
(SR 14)
16 Ujian Akhir Semester 20%

Catatan : 1 sks = (50’ TM + 50’ PT + 60’ BM)/Minggu BM = Belajar Mandiri T = Teori (aspek ilmu pengetahuan)
TM = Tatap Muka (Kuliah) PS = Praktikum Simulasi (160 menit /minggu) P = Praktek (aspek ketrampilan kerja)
PT = Penugasan Terstruktur. PL = Praktikum Laboratorium (160 menit/minggu)

Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS) dilakukan secara tertulis di kelas secara closed books

6
FORMAT RANCANGAN TUGAS MAHASIWA
Pertemuan ke-1

MATA Akuntansi Sosial dan Lingkungan


KULIAH:
SEMESTER: III (tiga) SKS: 3
Minggu ke: 1 (pertama) Tugas ke: 1
1 TUJUAN TUGAS: Mahasiswa mampu menunjukkan hubungan
antara responsibility, sustainability dan ethics
2 URAIAN TUGAS:  Dosen memutarkan video terkait materi
kemudian menjelaskan materi
 Mahasiswa menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang ada dalam bab 2
a. Obyek garapan: Bab 2 hal 10-39 (ED)
b. Yang harus  Dosen menjelaskan materi sambil
dikerjakan dan memutarkan video contoh CSR perusahaan
batasan-batasan  Mahasiswa mempelajari bab 2 dengan cara
mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan
yang ada dalam chapter 2
 Menjawab pertanyaan dengan membuka
link website yang ada dalam chapter 2
 Kelompok akan ditentukan dalam
pertemuan kuliah di kelas
c. Metode/ cara  Untuk menjawab setiap pertanyaan,
pengerjaan, acuan mahasiswa dapat pula mempelajarinya dari
yang digunakan chapter 2 untuk melengkapi jawaban
 Setelah selesai diskusi, jawaban akan
dibahas di kelas dan kelompok akan
mendapatkan nilai
 Diskusi di dalam kelas selama 45’
d. Deskripsi luaran  Mahasiswa menuliskan jawaban setiap
tugas yang pertanyaan dalam lembar folio
dikerjakan  Mencantumkan Nama anggota kelompok,
NIM kelompok dan tugas ke berapa

7
FORMAT RANCANGAN TUGAS MAHASIWA
Pertemuan ke-2

MATA Akuntansi Sosial dan Lingkungan


KULIAH:
SEMESTER: III (tiga) SKS: 3
Minggu ke: 2 (dua) Tugas ke: 2
1 TUJUAN TUGAS: Mahasiswa mampu menjelaskan konsep
controlling dan management accounting
2 URAIAN TUGAS:  Mahasiswa membuat slide dan
mempresentasikan materi terkait secara
individu
 Diskusi bersama dengan ditambahkan
penjelasan dari dosen
a. Obyek garapan: Bab 3 hal 41-54 (ED)
b. Yang harus  Mahasiswa menyiapkan terlebih dahulu
dikerjakan dan dengan membuat slide secara individu
batasan-batasan  Mahasiswa secara individu
mempresentasikan di depan kelas tanpa
membaca
c. Metode/ cara  Mahasiswa secara acak akan ditunjuk untuk
pengerjaan, acuan mempresentasikan materi terkait
yang digunakan  Dosen akan memberi kesimpulan dan
menjelaskan materi
d. Deskripsi luaran  Mahasiswa mengumpulkan slide presentasi
tugas yang
dikerjakan
3 KRITERIA
PENILAIAN:
a. Penyampaian materi 50%
b. Kesesuaian dan kedetailan materi 50%

8
FORMAT RANCANGAN TUGAS MAHASIWA
Pertemuan ke-3

MATA Akuntansi Sosial dan Lingkungan


KULIAH:
SEMESTER: III (tiga) SKS: 3
Minggu ke: 3 (tiga) Tugas ke: 3
1 TUJUAN TUGAS: Mahasiswa mampu memahami munculnya
sejarah akuntansi lingkungan
2 URAIAN TUGAS: Mahasiswa menyiapkan materi tentang The
Emergence of Environmental Accounting
a. Obyek garapan: SR chapter 2
b. Yang harus  Mahasiswa mempelajari materi tentang the
dikerjakan dan emergence of environmental accounting
batasan-batasan (chapter 2)
 Menyiapkan power point untuk presentasi
secara individu
 Individu yang maju presentasi akan
ditentukan secara acak di kelas
c. Metode/ cara  Membuat design slide menarik yang dapat
pengerjaan, acuan digunakan untuk membantu presentasi
yang digunakan  Slide yang dirancang bukanlah word yang
di ppt kan.
d. Deskripsi luaran  Setiap individu menyiapkan printout slide
tugas yang dengan format handout yang akan
dikerjakan dipresentasikan serta menyebutkan identitas
secara lengkap
 Satu halaman berisikan 2 slide
 Mencantumkan nama dan NIM secara
lengkap

9
FORMAT RANCANGAN TUGAS MAHASIWA
Pertemuan ke-4

MATA Akuntansi Sosial dan Lingkungan


KULIAH:
SEMESTER: III (enam) SKS: 3
Minggu ke: 4 (empat) Tugas ke: 4
1 TUJUAN TUGAS: Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
tujuan mengelola informasi lingkungan
2 URAIAN TUGAS: Mahasiswa menjawab pertanyaan
a. Obyek garapan: SR 3 hal 57
b. Yang harus  Mahasiswa menjawab pertanyaan-
dikerjakan dan pertanyaan di akhir bab secara kelompok
batasan-batasan  Kelompok akan ditentukan dalam
pertemuan kuliah di kelas
c. Metode/ cara  Selain bersumber dari website, mahasiswa
pengerjaan, acuan juga dapat melihatnya dari chapter yang
yang digunakan relevan
 Setelah selesai diskusi, jawaban akan
dibahas di kelas dan kelompok akan
mendapatkan nilai
 Diskusi di dalam kelas selama 45’
3 KRITERIA
PENILAIAN:
a. Ketepatan memahami pertanyaan 50%
b. Kesesuaian solusi yang diberikan 50%

10
FORMAT RANCANGAN TUGAS MAHASIWA
Pertemuan Ke-5

MATA Akuntansi Sosial dan Lingkungan


KULIAH:
SEMESTER: III (tiga) SKS: 3
Minggu ke: 5 (lima) Tugas ke: 5
1 TUJUAN TUGAS: Mahasiswa mampu menarik kesimpulan
tentang kerangka akuntansi lingkungan
2 URAIAN TUGAS: Mahasiswa menjawab pertanyaan
a. Obyek garapan: SR hal 69-70
b. Yang harus  Mahasiswa menjawab pertanyaan-
dikerjakan dan pertanyaan di akhir bab secara kelompok
batasan-batasan  Kelompok akan ditentukan dalam
pertemuan kuliah di kelas
c. Metode/ cara  Selain bersumber dari website, mahasiswa
pengerjaan, acuan juga dapat melihatnya dari chapter yang
yang digunakan relevan
 Setelah selesai diskusi, jawaban akan
dibahas di kelas dan kelompok akan
mendapatkan nilai
 Diskusi di dalam kelas selama 45’
d. Deskripsi luaran  Mahasiswa menuliskan jawaban setiap
tugas yang pertanyaan dalam lembar folio
dikerjakan  Mencantumkan Nama anggota kelompok,
NIM kelompok dan tugas ke berapa

11
FORMAT RANCANGAN TUGAS MAHASIWA
Pertemuan Ke-6

MATA Akuntansi Sosial dan Lingkungan


KULIAH:
SEMESTER: III (tiga) SKS: 3
Minggu ke: 6 (enam) Tugas ke: 6
1 TUJUAN TUGAS: Mahasiswa mampu menunjukkan manfaat
akuntansi konvensional dan
mengintegrasikannya
2 URAIAN TUGAS: Mahasiswa menjawab pertanyaan
a. Obyek garapan: SR hal 87-88
b. Yang harus  Mahasiswa menjawab pertanyaan-
dikerjakan dan pertanyaan di akhir bab secara kelompok
batasan-batasan  Kelompok akan ditentukan dalam
pertemuan kuliah di kelas
c. Metode/ cara  Selain bersumber dari website, mahasiswa
pengerjaan, acuan juga dapat melihatnya dari chapter yang
yang digunakan relevan
 Setelah selesai diskusi, jawaban akan
dibahas di kelas dan kelompok akan
mendapatkan nilai
 Diskusi di dalam kelas selama 45’
d. Deskripsi luaran  Mahasiswa menuliskan jawaban setiap
tugas yang pertanyaan dalam lembar folio
dikerjakan  Mencantumkan Nama anggota kelompok,
NIM kelompok dan tugas ke berapa
3 KRITERIA
PENILAIAN:
a. Ketepatan memahami pertanyaan 50%
b. Kesesuaian jawaban yang diberikan 50%

12
FORMAT RANCANGAN TUGAS MAHASIWA
Pertemuan ke-7

MATA Akuntansi Sosial dan Lingkungan


KULIAH:
SEMESTER: III (tiga) SKS: 3
Minggu ke: 7 (tujuh) Tugas ke: 7
1 TUJUAN TUGAS: Mahasiswa mampu menghubungkan antara
biaya, manfaat dan eco-efficiency dalam
konteks pembangunan berkelanjutan
2 URAIAN TUGAS: Mahasiswa menyiapkan materi tentang
Environmental Management Accounting
a. Obyek garapan: SR chapter 6
b. Yang harus  Mahasiswa mempelajari materi tentang
dikerjakan dan Environmental Management Accounting
batasan-batasan (chapter 8)
 Menyiapkan power point untuk presentasi
secara individu
 Individu yang maju presentasi akan
ditentukan secara acak di kelas
c. Metode/ cara  Membuat design slide menarik yang dapat
pengerjaan, acuan digunakan untuk membantu presentasi
yang digunakan  Slide yang dirancang bukanlah word yang
di ppt kan.
d. Deskripsi luaran  Setiap individu menyiapkan printout slide
tugas yang dengan format handout yang akan
dikerjakan dipresentasikan serta menyebutkan identitas
secara lengkap
 Mencantumkan nama dan NIM secara
lengkap

13
FORMAT RANCANGAN TUGAS MAHASIWA
Pertemuan ke-9

MATA Akuntansi Sosial dan Lingkungan


KULIAH:
SEMESTER: III (tiga) SKS: 3
Minggu ke: 9 (sembilan) Tugas ke: 8
1 TUJUAN TUGAS: Mahasiswa mampu menjelaskan hubungan
dan merumuskan hal yang berkaitan dengan
isu lingkungan dalam akuntansi dan
pelaporan
2 URAIAN TUGAS: Mahasiswa menjawab pertanyaan dan
menjawab kasus
a. Obyek garapan:  SR 7 hal 202-203
b. Yang harus  Mahasiswa menjawab pertanyaan-
dikerjakan dan pertanyaan di akhir bab secara kelompok
batasan-batasan  Kelompok akan ditentukan dalam
pertemuan kuliah di kelas
c. Metode/ cara  Selain bersumber dari website, mahasiswa
pengerjaan, acuan juga dapat melihatnya dari chapter yang
yang digunakan relevan
 Setelah selesai diskusi, jawaban akan
dibahas di kelas dan kelompok akan
mendapatkan nilai
 Diskusi di dalam kelas selama 45’
d. Deskripsi luaran  Mahasiswa menuliskan jawaban setiap
tugas yang pertanyaan dalam lembar folio
dikerjakan  Mencantumkan Nama anggota kelompok,
NIM kelompok dan tugas ke berapa
3 KRITERIA
PENILAIAN:
a. Ketepatan jawaban yang diberikan 50%
b. Kedalaman analisis yang dilakukan 50%

14
FORMAT RANCANGAN TUGAS MAHASIWA
Pertemuan ke-10

MATA Akuntansi Sosial dan Lingkungan


KULIAH:
SEMESTER: III (tiga) SKS: 3
Minggu ke: 10 (sepuluh) Tugas ke: 9
1 TUJUAN TUGAS: Mahasiswa mampu menjelaskan dan
merumuskan nilai informasi lingkungan bagi
pemegang saham
2 URAIAN TUGAS: Mahasiswa menyiapkan materi tentang
Environmental Shareholder Value and
Environmental Issues in Other Accounting
Systems
a. Obyek garapan: SR chapter 8
b. Yang harus  Mahasiswa mempelajari materi tentang
dikerjakan dan Environmental Shareholder Value and
batasan-batasan Environmental Issues in Other Accounting
Systems (chapter 8)
 Menyiapkan power point untuk presentasi
secara individu
 Individu yang maju presentasi akan
ditentukan secara acak di kelas
c. Metode/ cara  Membuat design slide menarik yang dapat
pengerjaan, acuan digunakan untuk membantu presentasi
yang digunakan  Slide yang dirancang bukanlah word yang
di ppt kan.
d. Deskripsi luaran  Setiap individu menyiapkan printout slide
tugas yang dengan format handout yang akan
dikerjakan dipresentasikan serta menyebutkan identitas
secara lengkap
 Mencantumkan nama dan NIM secara
lengkap

15
FORMAT RANCANGAN TUGAS MAHASIWA
Pertemuan ke-11

MATA Akuntansi Sosial dan Lingkungan


KULIAH:
SEMESTER: III (tiga) SKS: 3
Minggu ke: 11 (sebelas) Tugas ke: 10
1 TUJUAN TUGAS: Mahasiswa mampu menjelaskan hubungan
antara efisiensi pendekatan terhadap
manajemen informasi lingkungan
2 URAIAN TUGAS: Mahasiswa menjawab pertanyaan dan dosen
memutarkan video terkait materi
a. Obyek garapan:  Pertanyaan SR 10 hal 257-259
b. Yang harus  Mahasiswa menjawab pertanyaan-
dikerjakan dan pertanyaan
batasan-batasan  Kelompok akan ditentukan dalam
pertemuan kuliah di kelas
c. Metode/ cara  Selain bersumber dari website, mahasiswa
pengerjaan, acuan juga dapat melihatnya dari chapter yang
yang digunakan relevan
 Setelah selesai diskusi, jawaban akan
dibahas di kelas dan kelompok akan
mendapatkan nilai
 Diskusi di dalam kelas selama 45’
d. Deskripsi luaran  Mahasiswa menuliskan jawaban setiap
tugas yang pertanyaan dalam lembar folio secara
dikerjakan kelompok
 Mencantumkan Nama anggota kelompok,
NIM kelompok dan tugas ke berapa
3 KRITERIA
PENILAIAN:
a. Ketepatan jawaban yang diberikan 50%
b. Kedalaman analisis jawaban yang dilakukan 50%

16
FORMAT RANCANGAN TUGAS MAHASIWA
Pertemuan ke-12

MATA Akuntansi Sosial dan Lingkungan


KULIAH:
SEMESTER: III (tiga) SKS: 3
Minggu ke: 12 (dua belas) Tugas ke: 11
1 TUJUAN TUGAS: Mahasiswa mampu menjelaskan dan
merumuskan internal ecological accounting
2 URAIAN TUGAS: Mahasiswa menyiapkan materi tentang
Internal Ecological Accounting
a. Obyek garapan: SR chapter 11 (hlm. 260 s/d 299)
b. Yang harus  Mahasiswa mempelajari materi tentang
dikerjakan dan Internal Ecological Accounting (chapter 11)
batasan-batasan  Menyiapkan power point untuk presentasi
secara individu
 Individu yang maju presentasi akan
ditentukan secara acak di kelas
c. Metode/ cara  Membuat design slide menarik yang dapat
pengerjaan, acuan digunakan untuk membantu presentasi
yang digunakan  Slide yang dirancang bukanlah word yang
di ppt kan.
d. Deskripsi luaran  Setiap individu menyiapkan printout slide
tugas yang dengan format handout yang akan
dikerjakan dipresentasikan serta menyebutkan identitas
secara lengkap
 Satu halaman berisikan 2 slide
 Mencantumkan nama dan NIM secara
lengkap

17
FORMAT RANCANGAN TUGAS MAHASIWA
Pertemuan ke-13

MATA Akuntansi Sosial dan Lingkungan


KULIAH:
SEMESTER: III (tiga) SKS: 3
Minggu ke: 13 (tiga belas) Tugas ke: 11
1 TUJUAN TUGAS: Mahasiswa mampu menjelaskan dan
merumuskan internal ecological accounting
2 URAIAN TUGAS: Mahasiswa menyiapkan materi tentang
Internal Ecological Accounting
a. Obyek garapan: SR chapter 11 (hlm 299 s/d 313)
b. Yang harus  Mahasiswa mempelajari materi tentang
dikerjakan dan Internal Ecological Accounting (chapter 11)
batasan-batasan  Menyiapkan power point untuk presentasi
secara individu
 Individu yang maju presentasi akan
ditentukan secara acak di kelas
c. Metode/ cara  Membuat design slide menarik yang dapat
pengerjaan, acuan digunakan untuk membantu presentasi
yang digunakan  Slide yang dirancang bukanlah word yang
di ppt kan.
d. Deskripsi luaran  Setiap individu menyiapkan printout slide
tugas yang dengan format handout yang akan
dikerjakan dipresentasikan serta menyebutkan identitas
secara lengkap
 Satu halaman berisikan 2 slide
 Mencantumkan nama dan NIM secara
lengkap

18
FORMAT RANCANGAN TUGAS MAHASIWA
Pertemuan ke-14

MATA Akuntansi Sosial dan Lingkungan


KULIAH:
SEMESTER: III (tiga) SKS: 3
Minggu ke: 14 (empat belas) Tugas ke: 12
1 TUJUAN TUGAS: Mahasiswa mampu menunjukkan hubungan
antara external ecological accounting dan
reporting of environmental impacts
2 URAIAN TUGAS: Mahasiswa menjawab pertanyaan
a. Obyek garapan:  SR hal 352
b. Yang harus  Mahasiswa menjawab pertanyaan-
dikerjakan dan pertanyaan secara kelompok
batasan-batasan  Kelompok akan ditentukan dalam
pertemuan kuliah di kelas
c. Metode/ cara  Selain bersumber dari website, mahasiswa
pengerjaan, acuan juga dapat melihatnya dari chapter yang
yang digunakan relevan
 Setelah selesai diskusi, jawaban akan
dibahas di kelas dan kelompok akan
mendapatkan nilai
 Diskusi di dalam kelas selama 45’
d. Deskripsi luaran  Mahasiswa menuliskan jawaban setiap
tugas yang pertanyaan dalam lembar folio
dikerjakan  Mencantumkan Nama anggota kelompok,
NIM kelompok dan tugas ke berapa
3 KRITERIA
PENILAIAN:
a. Ketepatan jawaban yang diberikan 50%
b. Kedalaman analisis cases yang dilakukan 50%

19
FORMAT RANCANGAN TUGAS MAHASIWA
Pertemuan ke-15

MATA Akuntansi Sosial dan Lingkungan


KULIAH:
SEMESTER: III (tiga) SKS: 3
Minggu ke: 15 (limabelas) Tugas ke: 13
1 TUJUAN TUGAS: Mahasiswa mampu menjelaskan konsep eco-
efficiency-oriented information
2 URAIAN TUGAS: Mahasiswa menjawab pertanyaan
a. Obyek garapan:  SR 14 hal 402-403
b. Yang harus  Mahasiswa menjawab pertanyaan-
dikerjakan dan pertanyaan secara kelompok
batasan-batasan  Kelompok akan ditentukan dalam
pertemuan kuliah di kelas
c. Metode/ cara  Selain bersumber dari website, mahasiswa
pengerjaan, acuan juga dapat melihatnya dari chapter yang
yang digunakan relevan
 Setelah selesai diskusi, jawaban akan
dibahas di kelas dan kelompok akan
mendapatkan nilai
 Diskusi di dalam kelas selama 45’
d. Deskripsi luaran  Mahasiswa menuliskan jawaban setiap
tugas yang pertanyaan dalam lembar folio
dikerjakan  Mencantumkan Nama anggota kelompok,
NIM kelompok dan tugas ke berapa
3 KRITERIA
PENILAIAN:
a. Ketepatan jawaban yang diberikan 50%
b. Kedalaman analisis cases yang dilakukan 50%

20
Rubrik Penilaian Tugas Presentasi

Grade Skor Indikator Kinerja


Kurang <40 Materi presentasi tidak detail, design slide tidak menarik, disampaikan
tanpa intonasi, disampaikan sambil membaca
Cukup 41-60 Materi presentasi tidak detail, design slide menarik, disampaikan dengan
intonasi yang tepat, disampaikan dengan membawa catatan
Baik 61-80 Materi presentasi sangat detail, design slide menarik, disampaikan
dengan tanpa intonasi, disampaikan dengan tidak membawa catatan
Sangat >80 Materi presentasi sangat detail, design slide menarik, disampaikan
Baik dengan intonasi yang tepat, disampaikan dengan tidak membawa catatan

Note:
 Mahasiswa wajib membawa materi sesuai silabus yang telah disampaikan di pertemuan
pertama, bagi mahasiswa yang tidak membawa materi tidak boleh masuk kelas
 Materi dalam tiap bab dikerjakan setiap kelompok yang telah dipersiapkan diluar kelas,
materi studi kasus akan dikerjakan di dalam kelas dalam sesi diskusi kelompok kecil
 Materi tiap bab, studi kasus, artikel jurnal dikerjakan secara kelompok, tetapi penilaian akan
dilakukan secara individu secara acak sehingga setiap orang harus siap untuk presentasi
setiap minggu.

Proporsi Nilai:
UTS : 25%
UAS : 25%
Tugas Mandiri : 15%
Presentasi : 20%
Final paper : 15%

21