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Departamento de Lengua y Literatura

Francisca Barría, Felipe Pacheco, Lorena Toloza, Camila Ulloa

ACTIVIDAD DE COMPRENSIÓN LECTORA Y CONTENIDOS: EL ROMANTICISMO

NOMBRE: FECHA: …../ .…./2018
Profesor(a) responsable: CURSO: 1°
Objetivo de Aprendizaje: Desarrollar habilidades de lectura y escritura en textos literarios y no literarios.
Comprender la relevancia de las obras del Romanticismo, considerando sus características y el
contexto en el que se enmarcan.
Nº Instrucciones Generales:
1 Lea cada enunciado antes de contestar. Consulta con él o la profesora cuando tengas dudas.
2 Escriba con lápiz de pasta (color azul y/o negro) y con letra clara las respuestas que exigen elaboración.
3 Usted dispone de 65 minutos para desarrollar esta guía de ejercicios.

TEXTO 1.
Johann Wolfgang Goethe

(Frankfurt, 1749-Weimar, id., 1832) Escritor alemán. Nacido en el seno de una familia patricia burguesa, su
padre se encargó personalmente de su educación. En 1765 inició los estudios de derecho en Leipzig, aunque una
enfermedad le obligó a regresar a Frankfurt. Una vez recuperada la salud, se trasladó a Estrasburgo para proseguir
sus estudios. Fue éste un período decisivo, ya que en él se produjo un cambio radical en su orientación poética.
Frecuentó los círculos literarios y artísticos del Sturm und Drang, germen del primer Romanticismo y conoció a
Herder, quien lo invitó a descubrir a Homero, Ossian, Shakespeare y la poesía popular.
Fruto de estas influencias, abandonó definitivamente el estilo rococó de sus comienzos y escribió varias obras
que iniciaban una nueva poética, entre ellas Canciones de Sesenheim, poesías líricas de tono sencillo y espontáneo,
y Sobre la arquitectura alemana (1773), himno en prosa dedicado al arquitecto de la catedral de Estrasburgo, y que
inaugura el culto al genio.
En 1772 se trasladó a Wetzlar, sede del Tribunal Imperial, donde conoció a Charlotte Buff, prometida de su
amigo Kestner, de la cual se prendó. Esta pasión frustrada inspiró su primera novela, Los sufrimientos del joven
Werther, obra que causó furor en toda Europa y que constituyó la novela paradigmática del nuevo movimiento que
estaba naciendo en Alemania, el Romanticismo.
De vuelta en Frankfurt, escribió algunos dramas teatrales menores e inició la composición de su obra más
ambiciosa, Fausto, en la que trabajaría hasta su muerte; en ella, la recreación del mito literario del pacto del sabio
con el diablo sirve a una amplia alegoría de la humanidad, en la cual se refleja la transición del autor desde el
Romanticismo hasta el personal clasicismo de su última etapa. En 1774, aún en Frankfurt, anunció su compromiso
matrimonial con Lili Schönemann, aunque rompió el noviazgo dos años más tarde; tras aceptar el puesto de
consejero del duque Carlos Augusto, se trasladó a Weimar, donde estableció definitivamente su residencia.

1. Este texto corresponde a un(a):

a) Reseña crítica.
b) Biografía.
c) Texto Argumentativo.
d) Autorretrato.
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2. ¿Quién es Johann Wolfgang Goethe?

a) El autor de “Los sufrimientos del joven Werther”.
b) Un escritor Alemán.
c) El autor de “Las mil y una noches”.
d) A y B son correctas.
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EXPLÍCITA IMPLÍCITA VOCABULARIO CONTENIDOS

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3. Reemplaza la palabra prendó, sin alterar el sentido del texto.

a) Encantó.
b) Agradó.
c) Satisfizo.
d) Rechazó.
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TEXTO 2.
16 de julio

¡Ah! ¡Qué sensación tan agradable inunda todas mis venas, cuando por casualidad mis dedos tocan los suyos o
nuestros pies se encuentran debajo de la mesa! Los aparto como un rayo y una fuerza secreta me acerca de nuevo
en contra de mi voluntad. El vértigo se apodera de todos mis sentidos y su inocencia, su alma cándida, no le
permiten siquiera imaginar cuánto me hacen sufrir estas insignificancias. Si pone su mano sobre la mía mientras
hablamos y si en el calor de la conversación se aproxima tanto a mí que su divino aliento se confunde con el mío,
creo morir, como herido por el rayo, Guillermo, y este cielo, esta confianza, si llego a atreverme. Tú me entiendes.
No, mi corazón no está tan corrompido, Es débil, demasiado… ¿Pero en esto no hay corrupción?
Carlota es sagrada para mí. Todos los deseos desaparecen en su presencia. Nunca sé lo que siento cuando estoy con
ella: creo que mi alma se dilata por todos mis nervios.
Hay una sonata que ella ejecuta en el clave con la expresión de un ángel: ¡tiene tal sencillez y tal encanto! Es su
música favorita y le basta tocar su primera nota para alejar de mí zozobras, preocupaciones y aflicciones.
No me parece inverosímil nada de lo que se cuenta sobre la antigua magia de la música. ¡Cómo me esclaviza este
sencillo canto! ¡Y cómo sabe ella ejecutarlo en aquellos momentos en que yo colocaría contento una bala en mi
cabeza! Entonces disipándose la turbación y las tinieblas de mi alma, respiro más libremente.

4. ¿Cómo calificarías el sentimiento que inunda a Werther?

a) Apagado.
b) Enojado.
c) Seducido.
d) Chiflado.
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5. ¿Quién es Carlota?
a) La mejor amiga de Werther.
b) La hermana del protagonista.
c) La Madre de Guillermo.
d) La mujer que Werther ama.
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6. ¿Qué significa la siguiente expresión?: “Carlota es sagrada para mí”.

a) Ella es divina y única para el protagonista.
b) Carlota es intocable por los hombres.
c) Ella es comparada con dios y los santos.
d) Carlota representa el peor de los males para un hombre.
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TEXTO 3.
DESPUÉS DE LAS ONCE

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“Sereno y tranquilo voy a llamar a la puerta de bronce del sepulcro. ¡Ah, si me hubiese cabido en suerte morir
sacrificándome por ti! Con alegría con entusiasmo hubiera abandonado este mundo, seguro de que mi muerte
afianzaba tu reposo y la felicidad de toda tu vida (…) Carlota, deseo que me entierren con el traje que tengo puesto,
porque tú lo has bendecido al tocarlo. La misma petición hago a tu padre. Prohíbo que me registren los bolsillos.
Llevo en uno aquel lazo de cinta color de rosa que tenías en el pecho el primer da que te vi rodeada de tus niños...
¡Oh! Abrázalos mil veces y cuéntales el infortunio de su desdichado amigo. ¡Cuánto los quiero! Aún los veo
agruparse en torno mío. ¡Ay, cuánto te he amado desde el momento en que te vi! Desde ese momento comprendí
que llenarías toda mi vida... Haz que entierren el lazo conmigo... Me lo diste el día de mi cumpleaños, y lo he
conservado como sagrada reliquia. ¡Ah!, nunca sospeché que aquel principio tan agradable me condujese a este fin.
Ten calma, te lo ruego; no te desesperes. . . Están cargadas... Oigo las doce... ¡Sea lo que ha de ser! Carlota...,
Carlota... ¡Adiós, adiós!”

7. ¿Qué narrador predomina en el texto anterior?

a) Primera persona – Omnisciente.
b) Primera persona – Protagonista.
c) Tercera persona – Omnisciente.
d) Primera persona – Testigo.
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8. Tipo de mundo presente en el fragmento:

a) Realista.
b) Fantástico.
c) Legendario.
d) Cotidiano.
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EXPLÍCITA IMPLÍCITA VOCABULARIO CONTENIDOS

ARGUMENTACIÓN:
9. Sabemos que el destino del protagonista es trágico ¿Qué consejo le habrías dado a Werther para conseguir el
amor de Carlota?

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10. En función a lo leído en los texto 2 y 3 ¿qué características propias del ROMANTICISMO poseen la obra aludida?

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ESCRITURA:

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11. Considerando la biografía de Johann Wolfgang Goethe, exponente del romanticismo, transforma dicho texto a
una autobiografía. Es decir, simula que eres el autor y cuenta tu vida, cronológicamente. Puedes incorporar datos
inéditos (creados por ti). Redacta tu escrito en 12 líneas.

Mi nombre es Johan Wolfgang Gohete. Soy un escritor alemán nacido el (…) __________________________
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Criterios de Evaluación para Escritura:

CRITERIOS: 0 1 2
Respetar la estructura y características propias del texto solicitado.
Desarrollar el texto en torno a un tema central complementándolo con otras ideas relacionadas.
Desarrollar el texto de manera fluida, utilizando elementos (conectores, concordancia, correferencia,
etc.) que le den cohesión al texto.
Adecuar el texto producido a la situación comunicativa solicitada.
Emplear las reglas ortográficas literales y acentuales apropiadas al nivel cursado.

DICTADO:
12. Escribe con letra clara las 10 palabras dictadas por la profesora, en torno al texto leído y a los errores frecuentes
cometidos por los estudiantes:
1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.

(Corrige tus errores y reescribe las palabras, cuando sea necesario).