UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ASIGNATURA:
Didáctica Evaluación de los Aprendizajes.

TEMA:
Guia para la Observación de Conocimientos Previos de los
Estudiantes.

FACILITADOR (A):
Antonia Mercedes Guzmán.

PARTICIPANTE:
Crisela Mejía Duran. Mat. 16-1995.
Darianni Zorrilla. Mat. 16-11786

FECHA:
17 de Julio del 2019,
Recinto Nagua,
República Dominicana.
 TRABAJO FINAL:
CONSTRUYENDO INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Introducción
 INTRODUCCION.

En el desarrollo del trabajo final se trabajara con la construcción de

instrumentos de evaluación, es importante saber que los instrumentos de
evaluación son lo que permiten ser utilizados para evaluar por ejemplo el
instrumento la rúbrica permite que el docente evalué el nivel de dominio que
los alumnos tiene sobre un tema o proyecto a desarrollar, los instrumentos se
utilizan para aplicar las técnicas de evaluación con estos la docente se pueden
preguntar ¿Con que evaluaremos? Utilizando los instrumentos apropiados de
acuerdo a las técnicas, asignaturas o temas, el maestro o maestra puede
obtener los resultados específicos que necesita para evaluar al estudiante.

El presente está comprendido por muchas partes de desarrollo así como es la

elaboración de una guía didáctica, rubrica, lista de cotejos, prueba, ficha de
observación, entre otros instrumentos más los cuales ayudaran en gran manera
en la adquisición de conocimientos para la construcción y adaptación de los
mismos.

Es importante resaltar que los instrumentos de evaluación tienen un papel

fundamental dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje ya que, permiten y
a la vez facilitan los datos principales que necesita el docente para evaluar los
conocimientos poseídos por los alumnos y para poner a juicio los temas que no
domina exactamente, por lo que se puede afirmar que los instrumentos y las
técnicas de evaluación llevan un rol sumamente importante dentro del proceso
de enseñanza y aprendizaje.
 Práctica Final de Evaluación de los Aprendizajes.

Tema: Construyendo Instrumentos de Evaluación

Esta práctica tiene como finalidad elaborar instrumentos de evaluación a partir

del trabajo realizado en la asignatura. Para tener buenos resultados debes leer
bien las técnicas de evaluación y revisar los instrumentos que se han colocado
en los diferentes documentos a manera de guía.

Debe pensar como maestro, situarte en el escenario de que ya estás

trabajando como docente de alguna asignatura. Esto es clave para el éxito en
las asignaturas siguiente: Didáctica y Práctica Docente.

¡Mano a la obra!

1. Imaginas que inicias clases en una asignatura de tu área de formación

y necesitas saber qué saben los estudiantes acerca de los primeros
temas.

1.1. Diseña una guía con las preguntas claves que harás para explorar los
saberes previos de los estudiantes.

GUIA DIDACTICA
Asignatura: Ciencias Sociales.
Grado: 4to Bach.
Profesora: Crisela Mejía Duran y Darianni Zorrilla

1. ¿Qué es la constitución?

2. ¿En qué año fue proclamada la Constitución de Rep.Dom?

3. ¿En cuál mes se celebra el día de la Constitución?

4. ¿Plantea los deberes y derechos de la constitución dominicana?

5. ¿Porque se celebra la constitución dominicana?

 2. Diseña una ficha de observación para evaluar una práctica de tu
asignatura
2.1 Debe contener: asignatura o módulo, descripción de la práctica a
observar, aspectos que tomarás en cuenta en la observación y
recomendaciones a al grupo que hizo la práctica.
FICHA DE OBSERVACIÓN
Datos Generales:
Fecha:__16/08/2019___________________________
Grupo Observado:__4to Grado_____________________________________________________
Duración :____Dos Semanas_______________________________________________
Asignatura: Ciencias Sociales.
Tema: La Constitución.
Competencia Específica: Reconoce el lugar, fecha e importancia de la constitución.
Observadores: __Crisela Mejía Duran y Darianni Zorrilla.____________________________________

Temas Descripción de la Aspectos a tomar en Observaciones Recomendaciones

práctica a observar. cuenta

La El grado de Reconocen el año El alumno presta Informarse sobre la

Constitución conocimiento que de su desconoce la importancia que
de Republica los estudiantes de proclamación. provincia donde posee la constitución.
Dominicana. este grado se proclamó la
Establecen Conocer cuántas
poseen sobre la constitución.
diferencia de la modificación a sufrido
Constitución de la
primera El alumno no la constitución de
Republica
constitución de identifica bajo Republica
Dominicana.
1844 y la actual. cual gobierno se Dominicana.
proclama la
Reflexiona sobre
constitución.
la importancia de
la Constitución El alumno domina
para nuestro país. y conoce la fecha
en la cual se
proclama la
constitución.
 3. Los estudiantes realizarán una maqueta o prototipo para desarrollar
una competencia en la asignatura que imparte.
3.1 Diseña una escala estimativa o valorativa para evaluar la maqueta.
Debes incluir: asignatura o módulo, descripción de lo que representa la
maqueta o prototipo, criterios que tomarás en cuenta en la valoración y
las escalas numéricas que utilizarás.
ESCALA DE ESTIMACION DE FRECUENCIA

Asignatura: Ciencias Sociales.

Competencias
Actividades
Elementos a evaluar A B C D E
Muestra en su maqueta los componentes x
solicitados.

Asisten y colaboran equivalentemente con la x

presentación de su maqueta.

La maqueta describe de manera creativa la x

importancia de la constitución dominicana.

Muestra actitudes de tolerancia y buena x

comunicación frente a los compañeros de su equipo.

Explica claramente los la fecha y el lugar donde se x

proclamó la constitución dominicana.

Utiliza los materiales didácticos pertinentes. x

Utiliza el materia apropiado para la elaboración de x

su maqueta.

Realiza y entrega su maqueta en la fecha x

programada.
4. Has indicado una exposición oral acerca de un tema en tu asignatura.
4.1 Diseña una Lista de Cotejos para evaluar la exposición. Debes incluir:
asignatura o módulo, tema a exponer y los criterios a evaluar en la
exposición.

LISTA DE COTEJOS
Asignatura: Ciencias Sociales.
Tema: Las Constitución de república Dominicana.
Grupo: 4to Grado.
Competencia Específica: Reconoce el lugar, fecha e importancia de la constitución.

Criterios a evaluar Logrado No logrado

Exponen con claridad el tema 

Hace uso correcto de la fecha de proclamación 

de la constitución.
Explica con claridad la importancia que tiene la 
constitución para el país.
Reconoce bajo que gobierno se proclama la 
constitución.
Reconocen las diferentes modificaciones de la 
constitución.
Se organizan para la presentación del tema. 

Utilizan material de apoyo para la presentación 

del tema.
Responden claramente las preguntas de los 
demás compañeros sobre el tema.
Abarca todos los puntos importantes durante 
la exposición sobre la constitución.
 5. Tus estudiantes deben realizar un proyecto que se exhibirá en la feria
científico-pedagógica del centro educativo.

5.1 Construye una rúbrica que permita evaluar dicho proyecto. Debes
incluir: Nombre de la asignatura, datos del docente, criterios a evaluar y
las escalas con sus desempeños esperados (ver modelo en la
presentación).

Tema: La Constitución. Muy bien Bien Regular Mal Puntuación

Competencia Específica: 90 a 100 80 a 89 70 a 79 Menos de 70
Reconoce el lugar, fecha e
importancia de la
constitución.
Indicador de Logro:
Aspectos a Evaluar:
Científico Cumple con Contiene las Presenta No logra 89
la mayorías de algunos de
presentar los
información los puntos los puntospuntos
solicitada de la solicitados. solicitados para
información el proyecto.
Informaciones sobre la Los tipos de Las Presenta No utiliza las 79
constitución dominicana. palabras palabras algunas ideas ideas
fueron están bien a considerar. apropiadas para
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aspectos característicos excelentem importancia ejemplos correctamente
de la constitución ente las de la sobre las la importancia
dominicana. característic constitución constitución. de la
as de la constitución, ni
constitución. muestra
ejemplos.
6. Quieres saber la opinión y autoevaluación que los estudiantes tienen
acerca del trabajo realizado en una unidad de aprendizaje de tu
asignatura.
6.1 Diseña un esquema para realizar un Diario Reflexivo acerca del trabajo
realizado. Debes incluir: Nombre de la asignatura, aspectos a evaluar con
preguntar orientadas a recoger la opinión sincera de tus estudiantes. (Ver
modelo en la presentación.)
DIARIO REFLEXIVO
ASIGANTURA: Ciencias Sociales

¿ Entendí perfectamente las características de la constitución de

Republica Dominicana?

¿Las explicaciones brindadas por la docente me ayudaron a

comprender el tema mejor?

¿Qué no entendí de la clase?

¿En qué aspectos debo informarme más?

¿Es importante que conozca sobre este tema? ¿Por qué?

¿Pondré de mi parte para conocer todo lo relacionado con el tema

tratado?
 CONCLUSIÓN

La elaboración del presente trabajo me permitió conocer que los instrumentos

de evaluación Son el conjunto de herramientas y prácticas diseñadas para que
los profesores puedan obtener información precisa sobre la calidad del
aprendizaje de sus estudiantes.

También se emplean para facilitar el diálogo entre los estudiantes y el profesor

referente al proceso de aprendizaje y cómo mejorarlo.

También aprendí que los instrumentos tienen las siguientes ventajas:

 Promueven la participación del estudiante al monitorear y evaluar su propio

aprendizaje.
• Propician que los estudiantes asuman la responsabilidad de sus
aprendizajes.
• Proveen la oportunidad de conocer actitudes de los estudiantes.
• Proveen información valiosa sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Los profesores pueden examinar sus destrezas.
• Se pueden adaptar a diversas necesidades, intereses y capacidades de
cada estudiante.

Me gustó mucho elaborar el presente trabajo ya que, pude construir mis

propios instrumentos de evaluación y aprendí la importancia que tienen dentro
del proceso de evaluación.