5 GBPP DAN SAP

PRILAKU ORGANISASI (FEM 261)

DOSEN PENGASUH MATA KULIAH : Hi.SUDANAR, S.E. 2.YUNINGSIH, S.E., M.M.
1.

GARIS-GARIS BESAR PEROGRAM PENGAJARAN (GBPP) DAN SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

1. Identitas Mata Kuliah : a. Mata kuliah b. Kode Mata Kuliah c. Semester/SKS 2. Identitas Penyusunan : a. Penanggung jawab MK b. Anggota c. Jurusan / Program Studi d. Fakultas 3. Tanggal Penyusunan

:PRILAKU ORGANISASI :FEM 261 :V (Gajih) / 3 SKS

:Hi.Sudanar, S.E. :4 Orang :Manajemen :Ekonomi :29 Agustus 2003

Bandar Lampung, 29 Agustus 2003 GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP)

Mata Kuliah : PERILAKU KEORGANISASIAN Kode Mata Kuliahm : FEM 261 SKS : 3 SK (3-0) Deskripsi Singkat Mata Kuliah
Prilaku Keorganisasian I (FEM 261) merupakan mata kuliah wajib jurusan manajemen, yang membekali mahasiswa dengan pengetahuan organisasi dan aspek manusia yang ada dalam organisasi secara kompresenshif dalam rangka peningkatan kinerja dan produktivitas kerja organisasi. Matari bahasan mata kuliah ini adalah mencakup tentang prilaku, strukltur dan proses yang meliputi studi tentang organisasi, prilaku kelompok, prilaku organisasi. Proses pembelajaran dilakukan dengan metode kuliah mimbar yang didukung media pengajaran, responsi, latihan dan pemberian tugas struktur. Hasil proses pembelajaran mahasiswa dievaluasi melalui tugas terstruktur, kuis, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester.

Tujuan Instruktur umum.
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini (Pada akhir semester) mahasiswa dapat memamparkan konsep, kaidah, prinsip, dan karekteristik prilaku organisasi yang dapat digunakan sebagai acuan dalam rangka meningkatkan kinerja dan prokdivitas kerja organisasi.

Jakarta. Ivancevich Donnelly. . I. Kraterisistik bidang prilaku keorganisasian Estimasi Waktu (Menit) Kepustakaan 1. Hlm 1-9. Menjelaskan pengertian organisasi. Hlm 7-19. Mengidentifikasi karakteristik bidang prilaku keorganisasian 3.Petemuan I : Tujuan instruksional Khusus: Setelah mengikuti kuliah ini. PT. Pengertian dan ruang lingkup prilaku keorganisasian 2. Adam Ibrahim S. proses. Bandung. Gisbon. prilaku Organisasi. Organisasi sebagai suatu sistem 2. stuktur. STUDI TENTANG OGANISASI 150 3. mahasiswa di harapkan dapat : 1. pengertian dan ruang lingkup prilaku keorganisasian 2. prilaku. jenis-jenis organisasi. Terjemahan Agus Dharma. Menguraikan peranan organisasidalam Masyarakat dan Organisasi sebagai suatu sistem Pokok bahasan Sub pokok bahasan 1. Penerbit Erlangga. 1983. 1987. Sinar Baru.

3. Pengaruh Struktur terhadap prilaku Estimasi Waktu (Menit) Kepustakaan 1. Hlm 5-33 . stuktur. proses. Gisbon. Jakarta. 6. Jilid II. Penerbit Erlangga. prilaku. 1987. Pengertian Struktur organisasi 2. Ivancevich Donnelly. Menjelaskan pengertian struktur organisasi Menjelaskan pengaruh struktur organisasi terhadap prilaku individu maupun kelompok Menjelaskan tentang pembagian kerja Menjelaskan tentang wewenang Menjelaskan tentang departemenisasi Menjelaskan tentang rentang kendali Menjelaskan tentang dimensi Struktur Pokok bahasan Sub pokok bahasan 1. 5. 2. mahasiswa di harapkan dapat : 1. 4. Terjemahan Agus Dharma. 7.Petemuan II dan III : Tujuan instruksional Khusus: Setelah mengikuti kuliah ini.

Menjelaskan Model Organisasi matrik Pokok bahasan Sub pokok bahasan Estimasi Waktu (Menit) Kepustakaan . Menjelaskan Model Desain organisasi organik 3. mahasiswa di harapkan dapat : 1. Menjelaskan Model Desain organisasi Organik 4. Wewenang 5. Menyebutkan tiga model desain organisasi 2. STRUKTUR ORGANISASI 3. Departemenisasi 6.II. Pembagian Kerja 4. Rentang Kendali 7. Menjelaskan pandangan teori kontingensi 5. Dimensi Struktur 300 Petemuan IV : Tujuan instruksional Khusus: Setelah mengikuti kuliah ini.

DESAIN ORGANISASI 3. Menjelaskan pengertian efektifitas individu. Desain Organisasi organik 4. stuktur. Desain Organisasi Matrik 150 1. Jakarta. prilaku. kelompok dan organisasi Membandingkan beberapa pendekatan mengenai efektifites menjelaskan kreteria keaktifan Menjelaskan peranan kebudayaan dalam Organisasi . Terjemahan Agus Dharma. Gisbon. 2. mahasiswa di harapkan dapat : 1. Ivancevich Donnelly. proses. Hlm 65-100 Petemuan V : Tujuan instruksional Khusus: Setelah mengikuti kuliah ini. 1987. Model desain Organisasi 2. Penerbit Erlangga. Desain Organisasi Mekanistik III. Jilid II. 4. 3.1.

Perspektif efektifitas 2. proses. Penerbit Erlangga.Pokok bahasan Sub pokok bahasan 1. 1987. stuktur. EFEKTIVITAS INDIVIDU. mahasiswa di harapkan dapat : . Jakarta. Budaya Organisasi 150 Petemuan VI dan VII : Tujuan instruksional Khusus: Setelah mengikuti kuliah ini. Terjemahan Agus Dharma. Gisbon. Hlm 20-45 IV. KELOMPOK. Jilid II. Kreteria Efektifitas Estimasi Waktu (Menit) Kepustakaan 1. prilaku. Ivancevich Donnelly. Pendekatan efektifitas 3. DAN ORGANISASI 4.

Gisbon. 4. 3. Sikap Pokok bahasan Estimasi Waktu (Menit) Kepustakaan 1. Ivancevich Donnelly. 1987. Hlm 48-87 V.1. PRILAKU INDIVIDU 4. Kepribadian 300 Petemuan VIII dan IX : . Terjemahan Agus Dharma. stuktur. 2. Persepsi 3. Penerbit Erlangga. proses. prilaku. Jakarta. Perbedaan indivdu 2. Menjelaskan Variabel yang Mempengaruhi perbedaan individu Menjelaskan tentang persepsi dan pengaruhnya terhadap prilaku Menjelaskan tentang sikap dan komponen-komponennya Menjelaskan tentang kepribadian dan teori-teorinya Sub pokok bahasan 1. Jilid II.

MOTIVASI 300 Estimasi Waktu (Menit) Kepustakaan 1. Pengertian motivasi dan jenis-jenisnya 2. Pembelajaran VI. Gisbon. Penerbit Erlangga. Jilid II. Menjelaskan teori motivasi yang meliputi teori isi dan teori proses 3.Tujuan instruksional Khusus: Setelah mengikuti kuliah ini. Manjelaskan pengertian motivasi dan jenis-jenisnya 2. Menjelaskan pengertian pembelajaran dan tipe-tipe pembelajaran Pokok bahasan Sub pokok bahasan 1. 1987. proses. . Teori-teori motivasi 3. prilaku. Jakarta. mahasiswa di harapkan dapat : 1. Hlm 88-165. Terjemahan Agus Dharma. stuktur. Ivancevich Donnelly.

1987. Disiplin Estimasi Waktu (Menit) Kepustakaan 1. Hlm 167-198 VII. prilaku. mahasiswa di harapkan dapat : 1. 3. proses. Ivancevich Donnelly. Jakarta. DAN DISIPLIN 150 . stuktur. Jilid II. 2. Penerbit Erlangga.Petemuan X : Tujuan instruksional Khusus: Setelah mengikuti kuliah ini. 5. Terjemahan Agus Dharma. 4. Imbalan 2. IMBALAN HUKUMAN. Menjelaskan jenis-jenis imbalan Menjelaskan hubungan imbalan dengan kepuasan Menjelaskan pengertian hukuman dan disiplin Menjelaskan hubungan antara hukuman dengan prilaku Menjelaskan syarat-syarat hukuman Pokok bahasan Sub pokok bahasan 1. Hukuman 3. Gisbon.

2. mahasiswa di harapkan dapat : 1. Terjemahan Agus Dharma.Petemuan XI : Tujuan instruksional Khusus: Setelah mengikuti kuliah ini. Tingkatan stressor Estimasi Waktu (Menit) Kepustakaan 1. stress dan kerja 3. Penerbit Erlangga. 1987. 3. Ivancevich Donnelly. stuktur. Menjelaskan pengertian stress Menguraikan tentang stress psikologis Menjelaskan sebuah modal antara stress dan kerja Menjelaskan berbagai tingkatan stressor yang meliputi stressor individu. 4. Pengertian stress 2. Jilid II. Gisbon. prilaku. Jakarta. proses. kelompok dan organisasi Pokok bahasan Sub pokok bahasan 1. Hlm 201-209 VIII. STRESS DAN INDIVIDU 150 .

Petemuan XII dan XIII: Tujuan instruksional Khusus: Setelah mengikuti kuliah ini. Menjelaskan pengertian kelompok dalam berbagai sudut pandang Menjelaskan jenis-jenis kelompok Menjelaskan berbagai alasan pembentukan kelompok Menjelaskan tahap-tahap pembentukan kelompok Menguraikan tentang status. dan norma menjelaskan tentang keterpaduan Menjelaskan tentang konflik peranan Pokok bahasan Sub pokok bahasan Estimasi Waktu (Menit) Kepustakaan . 2. 4. peranan. 7. 5. mahasiswa di harapkan dapat : 1. 6. 3.

jenis-jenis kelompok 3. Hlm 239-264 Petemuan XIV: Tujuan instruksional Khusus: Setelah mengikuti kuliah ini. norma 6. Pengertian kelompok 2. Jilid II. Menjelaskan pengertian konflik fungsional dan non fungsional Menguraikan hubungan konflik dengan presentasi organisasi Menjelaskan sebab-sebab terjadinya konflik Menjelaskan cara-cara menanggulangi konflik .1. Gisbon. Alasan pembentukan kelompok 300 4. 4. Konflik pranan IX. Keterpaduan 7. Jakarta. proses. Penerbit Erlangga. mahasiswa di harapkan dapat : 1. 2. Terjemahan Agus Dharma. 3. status peranan. PRILAKU KELOMPOK 1. 1987. Ivancevich Donnelly. prilaku. stuktur. tahap-tahap pembentukan kelompok 5.

Menguraikan cara kerja proses komunikasi 3. Jakarta. Penerbit Erlangga. Jilid II. Gisbon.Pokok bahasan Sub pokok bahasan 1. KOMFLIK ANTAR KELOMPOK 4. Dampak konflik 3. proses. Terjemahan Agus Dharma. prilaku. Pengertian konflik 2. Sebab-sebab konflik Estimasi Waktu (Menit) Kepustakaan 1. 1987. Menjelaskan pentingnya komunikasi 2. X. Ivancevich Donnelly. Hlm 267-287. Menyebutkan unsur-unsur komunikasi . stuktur. Penanggunglangan konflik 150 Petemuan Xv dan XVI: Tujuan instruksional Khusus: Setelah mengikuti kuliah ini. mahasiswa di harapkan dapat : 1.

menjelaskan bentuk-bentuk komunikasi 5. Penerbit Erlangga. Ivancevich Donnelly. 1987. Meningkatkan komunikasi Satuan Acara Pengajaran Mata Kuliah Kopel : Prilaku keorganisasian : FEM 261 . Jilid II. Terjemahan Agus Dharma. KOMUNIKASI 300 4. Hambatan-hambatan komunikasi 5. proses. prilaku. Pentingnya komunikasi 2. XI. Gisbon. Mengidentifikasi hambatan komunikasi 6. Bentuk-bentuk komunikasi Estimasi Waktu (Menit) Kepustakaan 1. stuktur. Jakarta. Hlm 103-133. Menjelaskan cara-cara komunikasi Pokok bahasan Sub pokok bahasan 1.4. Proses komunikasi 3.

Menanyakan kepada mahasiswa pengertian prilaku keorganisasian dan ruang Kegiatan Mahasiswa Memperihatikan Media White board Memperhatikan Memberikan sumbangan saran . Menjelaskan cakupan materi dari kuliah ini.SKS Pertemuan I :3 (0-3) Tujuan Instruksional Khusus : Sertelah Mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat: 1. Kegiatan Pembelajaran Tahap Pendahuluan Kegiatan Mahasiswa 1. 2. dan sistemmatika pembelajaran 3. proses. prosedur. 3. Menguraikan peranan organisasi dalam masyarakat dan organisasi sebagai suatu sistem. Menjelaskan tata cara. jenis-jenis organisasi. kaitannya dengan mata kuliah lain dalam dunia kerja. 2. pengertian dan ruang lingkup prilaku keorganisasian. Menjelaskan pengertian dan ruang kingkup a. Menjelaskan pengertian organisasi. Mengidentifikasi karateristik tentang prilaku keorgasasian. Menjelaskan kompetensikompetansi dalam TIU dan TIK dari mata kuliah ini. 4.

Menyimpulkan pengertian prilaku keorganisasian dan ruang lingkup 5. Menyimpulkan beberapa karakteristik bidang prilaku keorganisasian 6.lingkupnya. Mengklasifikasikan jawaban mahasiswa berdasarkan macammacam karakteristik c. Menutup pertemuan A. Memberi gambaran tentang materi perkuliahan yang akan datang. Menjelaskan karakterisrik Bidang prilaku Keorganisasian a. Memperhatikan . Menjelaskan tentang organisasi sebagai suatu sistem a. Merangkum materi perkuliahan yang telah diberikan b. b. Menuliskan jawaban mahasiswa di Whiteboard c. Menanyakan Kepada Mahasiswa tentang karaktristik tbidang prilaku keorganisasian b. Menanyakan kepada mahasiswa tentang suatu sistem b. memberikan contoh cara kerja suatu sistem Memperhatikan Memberikan sumbangan saran White board Memperhatikan memberikan sumbangan saran Penutup 7.

6. 4.Evaluasi : Hasil Responsi sebagai masukan dalam memberikan materi perkuliahan yang akan datang Pertemuan II dan III Tujuan Instruksional Khusus : Sertelah Mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat: 1. Menjelaskan pengertian struktur organisasian Menjelaskan pengaruh Struktur organisasi terhadap prilaku terhadap prilaku individu dan kelompok Menjelaskan tentang pembagian kerja Menjelaskan tentang wewenang Menjelaskan tentang departemensasi Menjelaskan tentang Rentang kendali Menjelaskan tentang dimensi struktur Kegiatan Pembelajaran Tahap Kegiatan Mahasiswa Kegiatan Mahasiswa Media . 2. 3. 7. 5.

Menyimpulkan pengertian struktur organisasi 5. Memberikan jawaban mahasiswa di Whiteboard c. Menjelaskan manfaat mempelajari struktur organisasi 3. Menjelaskan pengaruh struktur organisasi terhadap prilaku individu maupun kelompok 6. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke 2 dan 3 2.Pendahuluan 1. Menutup pertemuan Memperihatikan White board Memberikan sumbangan saran Memperhatikan Memperhatikan bertanya Memperhatikan Memperhatikan Memberikan sumbangan saran Memperhatikan . Menjelaskan tentang pembagian kerja 7. Menjelaskan tentang wewenang 8. Menjelaskan pengertian dan struktur organisasi a. Menjelaskan tentang departemenisasi 9. Menanyakan kepada mahasiswa pengertian struktur organisasi b. Menjelaskan tentang dimensi struktur 11. Menjelaskan tentang Rentang kendali 10. Menjelaskan kompetensi dalam TIU dan TIK untuk Pertemuan ke 2 dan 3. 4.

Menjelaskan model desain organisasi mekanik 3. Menyebutkan tiga model desain organisasi 2. Membarikan gambaran tentang materi perkuliahan yang akan datang White board Evaluasi : Hasil responsi sebagai masukan dalam memberikan materi perkuliahan yang akan datang Pertemuan IV Tujuan Instruksional Khusus : Sertelah Mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat: 1.a. Menjelaskan model desain organisasi organik 4. Menjelaskan pandangan teori Kontingensi . Merangkum materi Perkuliahan yang telah diberikan b.

Menjelaskan model desain organisasi mekanistik 6. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke 4 2. Menjelaskan model desain organisasi matrik 7. Menjelaskan pengertian desain organisasi dan tiga Model desain Organisasi 5. Merangkum materi perkuliahan yang telah diberikan b. Menjelaskan kompetensikompetansi dalam TIU dan TIK untuk pertemuan ke 4 4. memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk berkomentar c. Menjelaskan model desain organisasi matrik 8. Menjelaskan manfaat mempelajari desain organisasi 3. Menjelaskan model desain organik matrik Kegiatan Pembelajaran Tahap Pendahuluan Kegiatan Mahasiswa 1. Memberitaukan kepada mahasiswa bahwa akan diadakan kuis untuk pertemuan yang akan datang Kegiatan Mahasiswa Memperihatikan Media White board Penyajian Memperhatikan dan Memberikan sumbang saran Memperhatikan Penutup Memperhatikan . Menutup pertemuan a.5.

Menjelaskan kompetensi- Kegiatan Mahasiswa Memperihatikan Media White board .Evaluasi : Sebelum pertmuan ditutup. 4. Secara sampel meminta mahasiswa untuk menjawab pertanyaan dosen Pertemuan V Tujuan Instruksional Khusus : Sertelah Mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat: 1. 2. Menjelaskan pengertian efektifitas indifidu. 3. kelompok dan organisasi Membandingkan beberapa pendekatan mengenai efektifitas menjelaskan kreteria Keefektifan Menjelaskan peranan Kebudayaan dalam organisasi Kegiatan pembelajaran Tahap Pendahuluan Kegiatan Mahasiswa 1. dan organisasi 3. kelompok. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke 5 2. Menjelaskan manfaat mempelalajari efektifitas individu.

a. Menanyakan kepada Mahasiswa tentang persepeksif b. Menjelaskan beberapa bentuk keefektifan 7. Mengklasifikasi jawaban mahasiswa c. Menyimpulkan 5. Menjelaskan Beberapa pendekatan efektifitas 6.Penyajian Penutup kompetansi dalam TIU dan TIK untuk pertemuan ke 5 4. Menjelaskan tentang budaya organisasi 8. Menutup pertemuan a. Menjelaskan tentang perspektif efektifitas. memberi gambaran tentang materi perkuliahan yang akan datang Memperhatikan dan Memberikan sumbang saran Memperhatikan Memperhatikan Evaluasi : Hasil responsi sebagai masukan dalam memberikan materi perkuliahan yang akan datang . Merangkum materi perkuliahan yang telah diberikan b.

Menjelaskan manfaat mempelalajari prilaku individu 3. Menjelaskan variabel-variabel yang mempengaruhi perbedaan individu Menjelaskan tentang presepsi dan pengaruhnya terhadap prilaku Menjelaskan tentang sikap dan komponen-komponennya Menjelaskan tentang kepribadian dan teori-teorinya Kegiatan pembelajaran Tahap Pendahuluan Kegiatan Mahasiswa 1.Pertemuan VI dan VII Tujuan Instruksional Khusus : Sertelah Mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat: 1. Menjelaskantang tentang sikap dan berbagai komponennya Kegiatan Mahasiswa Memperihatikan Media White board Penyajian Memperhatikan dan bertanya Memperhatikan dan bertanya . Menjelaskan tentang persepsi 6. Menjelaskan beberapa bentuk keefektifan 7. Menjelaskan kompetensikompetansi dalam TIU dan TIK untuk pertemuan ke 6 dan 7 4. 4. Menjelaskan tentang perbedaan individu 5. 3. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke 6 dan 7 2. 2.

Menjelaskan tentang kepribadian 9. Merangkum materi perkuliahan yang telah diberikan b. Menjelaskan tentang teori motivasi yang meliputi teori isi dan teori proses 3.Penutup 8. Menutup Pertemuan a. Menjelaskan pengertian motivasi 2. memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk berkomentar Memperhatikan Memperhatikan Evaluasi : Hasil responsi sebagai masukan dalam memberikan materi perkuliahan yang akan datang Pertemuan VIII dan IX Tujuan Instruksional Khusus : Sertelah Mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat: 1. Menjelaskan teori pembelajaran dan tipe-tipe pembelajaran .

Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke 8 dan 9 2. Menjelaskan teori-teori motivasi 7. Menutup Pertemuan a. Menjelaskan pengertian motivasi 5. Menjelaskan jenis-jenis motivasi 6. Menjelaskantang tentang pembelajaran 8. memberi gambaran tentang materi yang akan datang Kegiatan Mahasiswa Memperihatikan Media White board Penyajian Memperhatikan dan bertanya Penutup Memperhatikan .Kegiatan pembelajaran Tahap Pendahuluan Kegiatan Mahasiswa 1. Merangkum materi perkuliahan yang telah diberikan b. Menjelaskan manfaat mempelalajari motivasi 3. Menjelaskan kompetensikompetansi dalam TIU dan TIK untuk pertemuan ke 8 dan 9 4.

Menjelaskan jenis-jenis imbalan 2. 4. Menjelaskan hubungan antara imbalan dengan kepuasan Menjelaskan pengertian hukum dengan disiplin Menjelaskan hubungan antara hukuman dengan prilaku Menjelaskan syarat-syarat hukuman Kegiatan pembelajaran Tahap Pendahuluan Kegiatan Mahasiswa 1.Evaluasi : Hasil responsi sebagai masukan dalam memberikan materi perkuliahan yang akan datang Pertemuan X Tujuan Instruksional Khusus : Sertelah Mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat: 1. 3. Menjelaskan pentingnya materi tersebut 3. Menjelaskan kompetensikompetansi dalam TIU dan TIK Kegiatan Mahasiswa Memperihatikan Media White board . 5. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke 10 2.

Merangkum materi perkuliahan yang telah diberikan b. Menutup Pertemuan a. Menjelaskantang hubungan antara hubungan dan prilaku 8. Menjelaskan hubungan dan imbalan dengan kepuasan 6.untuk pertemuan ke 10 Penyajian 4. Menjelaskan makana imbalan dan jenis-jenis 5. Menjelasakn syarat-syarat hukuman 9. memberi gambaran tentang materi yang akan datang Memperhatikan Membarikan sumbang saran Penutup Memperhatikan Evaluasi : Mengajukan pertanyaan kepada mahasiswa secara sampel untuk mengetahui tingkat pengusaan materi . Menjelaskan pengertian hukuman dengan disiplin 7.

Menjelaskan model tentang kaitan antara stress dengan kerja Memberikan dan bertanya 7. 3. kelompok dan organisasi. Menjelaskan pengertian stress Menguraikan tentang stress sacara psikologi Menjelaskan sebuah model atau stress dengan kerja Menjelaskan beberapa tingkatan stressor yang meliputi stressor individu. Menjelaskan kompetensikompetansi dalam TIU dan TIK untuk pertemuan ke 11 Kegiatan Mahasiswa Memperihatikan Media White board Penyajian 4. 2.Pertemuan XI Tujuan Instruksional Khusus : Sertelah Mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat: 1. Kegiatan pembelajaran Tahap Pendahuluan Kegiatan Mahasiswa 1. Menjelaskan berbagai tingkatan Memperhatikan . Menjelaskan manfaat mempelajari stress 3. Menjelaskan tentang stress psikologis 6. Menjelaskan tentang pengertian stress 5. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke 11 2. 4.

Pertemuan XII dan XIII Tujuan Instruksional Khusus : Sertelah Mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat: 1.stressor mulai dari stressor individu kelompok dan organisasi Penutup 8. memberi gambaran tentang materi yang akan datang Evaluasi : Memberikan tugas (PR) kepada mahasiswa untuk membuat deskriftif tentang macam-macam stress yang dialami dan dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang. Menutup Pertemuan a. Merangkum materi perkuliahan yang telah diberikan b. Menguraikan jenis-jenis kelompok . Menjelaskan pengertian kelompok dari berbagai sudut pandang 2.

7. peranan. 4. Menjelaskan tentang keterpaduan Kegiatan Mahasiswa Memperihatikan Media White board Penyajian Memperhatikan sumbang saran Penutup Memperhatikan dan bertanya Memperhatikan . Menjelaskan kelompok dari berbagai sudut pandang 5. Menjelaskan kompetensikompetansi dalam TIU dan TIK untuk pertemuan ke 12 dan 13 4. status dan norma 9.3. Menjelaskan tahapan-tahapan pembentukan kelompok 8. Menjelaskan manfaat materi tersebut 3. dan norma Menjelaskan tentang keterpaduan Menjelaskan tentang konflik dan peranan Kegiatan pembelajaran Tahap Pendahuluan Kegiatan Mahasiswa 1. Menjelaskan berbagai teori pembentukan kelompok 7. Menjelaskan tentang peranan. 5. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke 12 dan 13 2. 6. Menjelaskan jenis-jenis kelompok 6. Menjelaskan berbgaialasan pembentukan kelompok Menjelaskan tahapan-tahapan pembentukan kelompok Menjelaskan tentang status.

Merangkum materi perkuliahan yang telah diberikan b. 4. Menutup Pertemuan a. 2. 3. memimta mahasiswa mengumpulkan tugas Memperhatikan Mengumpulkan tigas dan PR Evaluasi : Umpan balik dari pertanyaan-pertanyaan yang diperoleh Pertemuan XII dan XIII Tujuan Instruksional Khusus : Sertelah Mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat : 1. Menjelaskan pengertian konflik fungsional dan non fungsional Menjelaskan hubungan konflik dengan prestasi organisasi Menjelaskan sebab-sebab terjadinya konflik Menjelaskan cara-cara Menanggulangi konflik Kegiatan pembelajaran .10. menjelaskan tentang konflik peranan 11.

Menjelaskan kompetensikompetansi dalam TIU dan TIK untuk pertemuan ke 14 4. Merangkum materi perkuliahan yang telah diberikan b. Menjelaskan manfaat materi tersebut 3. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke 14 2. Menjelaskan hubungan antara konflik dengan prestasi organisasi 6. Menjelaskan sebab-sebab terjadinya konflik 7.Tahap Pendahuluan Kegiatan Mahasiswa 1. Menjelaskan cara-cara menanggulangi konflik 8. memimta mahas Kegiatan Mahasiswa Memperihatikan Media White board Penyajian Memperhatikan dan bertanya Memperhatikan Memperhatikan sumbang saran Memperhatikan Penutup . Menjelaskan pengertian kelompok fungsional dan non fungsional 5. Menutup Pertemuan a.

2. Menjelaskan kompetensi- Kegiatan Mahasiswa Memperihatikan Media White board . 4. Menjelaskan manfaat materi tersebut 3. 3. 6. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke 15 dan 16 2. 5. Pertemuan XV dan XVI Tujuan Instruksional Khusus : Sertelah Mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat: 1.Evaluasi : Hasil responsi sebagai masukan untuk mengetahui tingkat penguasaan materi. Menjelaskan pengertian komunikasi Menjelasakan cara kerja proses komunikasi Menyebutkan unsur-unsur komunikasi Menjelaskan bentuk-bentuk komunikasi Mengidentifikasi Hambatan-hambatan komunikasi Menjelaskan cara-cara meningkatkan komunikasi Kegiatan pembelajaran Tahap Pendahuluan Kegiatan Mahasiswa 1.

mengiformasikan tentang pelaksanaan ujian akhir semester. Menutup rangkaian perkuliahan atau semester tersebut. c. Menjelaskan hambatanhambatan komunikasi 9. Menutup Pertemuan a. Menjelaskan cara kerja proses komunikasi 6. Menjelaskan cara-cara Meningkatkan komunikasi 10. Menjelaskan Bentuk-bentuk komunikasi 8. Menjelaskan pengertian komunikasi 5.kompetansi dalam TIU dan TIK untuk pertemuan ke 15 dan 16 Penyajian Penutup 4. Merangkum materi perkuliahan yang telah diberikan b. Memperhatikan Memperhatikan dan bertanya Memperhatikan Memperhatikan dan sumbang saran Memperhatikan bertanya . Menjelaskan unsur-unsur komunikasi 7.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful