SK Dan KD Bhs Inggris Sma

PERANGKAT PEMBELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : Pend Agama Islam

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 7 Palu
Kelas/Semester : X / II ( Dua )
Nama Guru : N U R N O V A N, S.Ag

NIP/NIK : 19751105 200701 2 017
Sekolah : SMA Negeri 7 Palu
K U R I K U L U M T I N G K AT S AT U A N P E N D I D I K A N ( K T S P )
1
PROGRAM TAHUNAN


NIP/NIK : 19751105 200701 2 017
2
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL


NIP/NIK : 19751105 200701 2 017
K U R I K U L U M T I N G K A T S AT U A N P E N D I D I K A N ( K T S P )
3


NIP/NIK : 19751105 200701 2 017
4
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) / MADRASAH ALIYAH ( MA)
A. Latar Belakang
Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional
peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidang
studi. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya,
budayanya, dan budaya orang lain. Selain itu, pembelajaran bahasa juga membantu
peserta didik mampu mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalam
masyarakat, dan bahkan menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan
imaginatif yang ada dalam dirinya.
Bahasa Inggris merupakan alat untuk berkomunikasi secara lisan dan tulis.
Berkomunikasi adalah memahami dan mengungkapkan informasi, pikiran, perasaan,
dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya. Kemampuan
berkomunikasi dalam pengertian yang utuh adalah kemampuan berwacana, yakni
kemampuan memahami dan/atau menghasilkan teks lisan dan/atau tulis yang
direalisasikan dalam empat keterampilan berbahasa, yaitu mendengarkan, berbicara,
membaca dan menulis. Keempat keterampilan inilah yang digunakan untuk menanggapi
atau menciptakan wacana dalam kehidupan bermasyarakat. Oleh karena itu, mata
pelajaran Bahasa Inggris diarahkan untuk mengembangkan keterampilan-keterampilan
tersebut agar lulusan mampu berkomunikasi dan berwacana dalam bahasa Inggris pada
tingkat literasi tertentu.
5
Tingkat literasi mencakup performative, functional, informational, dan epistemic. Pada
tingkat performative, orang mampu membaca, menulis, mendengarkan, dan berbicara
dengan simbol-simbol yang digunakan. Pada tingkat functional, orang mampu
menggunakan bahasa untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari seperti membaca
surat kabar, manual atau petunjuk. Pada tingkat informational, orang mampu
mengakses pengetahuan dengan kemampuan berbahasa, sedangkan pada tingkat
epistemic orang mampu mengungkapkan pengetahuan ke dalam bahasa sasaran
(Wells,1987).
Pembelajaran bahasa Inggris di SMP/MTs ditargetkan agar peserta didik dapat

mencapai tingkat functional yakni berkomunikasi secara lisan dan tulis untuk
menyelesaikan masalah sehari-hari, sedangkan untuk SMA/MA diharapkan dapat
mencapai tingkat informational karena mereka disiapkan untuk melanjutkan
pendidikannya ke perguruan tinggi. Tingkat literasi epistemic dianggap terlalu tinggi
untuk dapat dicapai oleh peserta didik SMA/MA karena bahasa Inggris di Indonesia
berfungsi sebagai bahasa asing.
6
B. Tujuan
Mata Pelajaran Bahasa Inggris di SMA/MA bertujuan agar peserta didik memiliki
kemampuan sebagai berikut.
1. Mengembangkan kompetensi berkomunikasi dalam bentuk lisan dan tulis
untuk mencapai tingkat literasi informational
2. Memiliki kesadaran tentang hakikat dan pentingnya bahasa Inggris untuk
meningkatkan daya saing bangsa dalam masyarakat global
3. Mengembangkan pemahaman peserta didik tentang keterkaitan antara
bahasa dengan budaya.
C. Ruang Lingkup
Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Inggris di SMA/MA meliputi:
1. kemampuan berwacana, yakni kemampuan memahami dan/atau

menghasilkan teks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam empat
keterampilan berbahasa, yakni mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis
secara terpadu untuk mencapai tingkat literasi informational;
2. kemampuan memahami dan menciptakan berbagai teks fungsional pendek
dan monolog serta esei berbentuk procedure, descriptive, recount, narrative, report,
news item, analytical exposition, hortatory exposition, spoof, explanation,
discussion, review, public speaking. Gradasi bahan ajar tampak dalam penggunaan
kosa kata, tata bahasa, dan langkah-langkah retorika;
3. kompetensi pendukung, yakni kompetensi linguistik (menggunakan tata
bahasa dan kosa kata, tata bunyi, tata tulis), kompetensi sosiokultural
(menggunakan ungkapan dan tindak bahasa secara berterima dalam berbagai
konteks komunikasi), kompetensi strategi (mengatasi masalah yang timbul dalam
proses komunikasi dengan berbagai cara agar komunikasi tetap berlangsung), dan
kompetensi pembentuk wacana (menggunakan piranti pembentuk wacana).
7
D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kelas X, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mendengarkan
1. Memahami makna dalam Merespon makna yang terdapat dalam
percakapan transaksional dan percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal dalam konteks interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi
kehidupan sehari-hari yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana
secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:
berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui
ajakan/tawaran/ undangan, menerima janji, dan
membatalkan janji
Merespon makna yang terdapat dalam
percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi
yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana
mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan
perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi
instruksi
2. Memahami makna teks 2.1 Merespon makna secara akurat, lancar dan
fungsional pendek dan teks berterima dalam teks lisan fungsional pendek
monolog sederhana sederhana (misalnya pengumuman, iklan,
berbentuk recount, narrative undangan dll.) resmi dan tak resmi dalam
dan procedure dalam konteks berbagai konteks kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari 2.2 Merespon makna dalam teks monolog
sederhana yang menggunakan ragam bahasa
lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam
berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam
teks: recount, narrative, dan procedure
Berbicara
3. Mengungkapkan makna Mengungkapkan makna dalam percakapan
dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
transaksional dan (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat,
interpersonal dalam konteks lancar dan berterima dengan menggunakan ragam
8
kehidupan sehari-hari bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan,
bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/
undangan, menerima janji, dan membatalkan janji
Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat,
lancar dan berterima dengan menggunakan ragam
bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:
mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan
perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi
instruksi
4. Mengungkapkan makna 4.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks

dalam teks fungsional fungsional pendek (misalnya pengumuman,
pendek dan monolog iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi
berbentuk recount, narrative dengan menggunakan ragam bahasa lisan
dan procedure sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.
dalam konteks kehidupan 4.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog
sehari-hari sederhana dengan menggunakan ragam bahasa
lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam
berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam
teks berbentuk: recount, narrative, dan
procedure
Membaca
5. Memahami makna teks tulis 5.1 Merespon makna dalam teks tulis fungsional
fungsional pendek dan esei pendek (misalnya pengumuman, iklan,
sederhana berbentuk undangan dll.) resmi dan tak resmi secara
recount, narrative dan akurat, lancar dan berterima dalam konteks
procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses
kehidupan sehari-hari dan ilmu pengetahuan
9
untuk mengakses ilmu 5.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis
pengetahuan esei secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan untuk
mengakses ilmu pengetahuan dalam teks
berbentuk: recount, narrative, dan procedure
Menulis
6. Mengungkapkan makna Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis
dalam teks tulis fungsional fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan,
pendek dan esei sederhana undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan
berbentuk recount, menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
narrative, dan procedure lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
dalam konteks kehidupan sehari-hari
sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah-langkah
retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan
menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk:
recount, narrative, dan procedure
10
Kelas X, Semester 2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Mendengarkan
7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan
ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur: berterima kasih, memuji, dan mengucapkan selamat
Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan
ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut, menyatakan rasa tak percaya, serta
menerima undangan, tawaran, dan ajakan
8. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk
narrative, descriptive, dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari
Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya
pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima
dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa
lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk; narrative, descriptive, dan news item
11
Berbicara
9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam
konteks kehidupan sehari-hari
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima
dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari
dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih, memuji, dan mengucapkan selamat
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima
dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari
dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut, menyatakan rasa tak percaya, serta
menerima undangan, tawaran, dan ajakan
10. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana
berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari
Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek (misalnya

pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam
bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam
bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-
hari dalam teks berbentuk: narrative, descriptive, dan news item
12
Membaca
11. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative,
descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses
ilmu pengetahuan
Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan,

undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang
menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari
Merespon makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat,
lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu
pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, descriptive, dan news item
Menulis
12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana
berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari
Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya

pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan
berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-
hari
Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat,
lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk
narrative, descriptive, dan news item
13
PROGRAM IPA, IPS & BAHASA
Kelas XI, Semester 1
Mendengarkan
1. Memahami makna dalam 1.1 Merespon makna dalam percakapan
percakapan transaksional dan transaksional (to get things done) dan
interpersonal resmi dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) dalam berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan
konteks kehidupan sehari- berterima yang menggunakan ragam bahasa
hari lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur: menyampaikan
pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas,
dan menyatakan tidak puas
1.2 Merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan
berterima yang menggunakan ragam bahasa
lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutu: menasehati,
memperingatkan, meluluskan permintaan, serta
menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure
2 Memahami makna teks 2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks
fungsional pendek dan lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi
monolog berbentuk reports, secara akurat, lancar dan berterima dalam
narrative, dan analytical berbagai konteks kehidupan sehari-hari
exposition dalam konteks 2.2 Merespon makna dalam teks monolog yang
kehidupan sehari-hari menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks berbentuk: report,
narrative, dan analytical exposition
Berbicara
. Mengungkapkan makna 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan
dalam teks percakapan transaksional (to get things done) dan
transaksional dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan
berlanjut (sustained) dalam ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan
14
konteks kehidupan sehari- berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan
pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas,
dan menyatakan tidak puas
3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan

transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) dengan menggunakan
ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
dan melibatkan tindak tutur: menasehati,
memperingatkan, meluluskan permintaan, serta
menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure
4. Mengungkapkan makna Mengungkapkan makna dalam teks lisan

dalam teks fungsional fungsional pendek resmi dan tak resmi secara
pendek dan monolog yang akurat, lancar dan berterima dalam berbagai
berbentuk report, narrative konteks kehidupan sehari-hari
dan analytical exposition
dalam konteks kehidupan Mengungkapkan makna dalam teks monolog
sehari-hari dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks
report, narrative, dan analytical exposition
Membaca
5. Memahami makna teks Merespon makna dalam teks fungsional pendek
fungsional pendek dan esei (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan
berbentuk report, narrative tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis
dan analytical exposition secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
dalam konteks kehidupan kehidupan sehari-hari
sehari-hari dan untuk Merespon makna dan langkah retorika dalam
mengakses ilmu pengetahuan esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara
kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu
pengetahuan dalam teks berbentuk: report,
narrative, dan analytical exposition
Menulis
6. Mengungkapkan makna Mengungkapkan makna dalam bentuk teks
dalam teks esei berbentuk fungsional pendek (misalnya banner, poster,
report, narrative, dan pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan
15
analytical exposition dalam menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
konteks kehidupan sehari- lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
hari sehari-hari
Mengungkapkan makna dan langkah retorika
dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa
tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: report, narrative, dan analytical
exposition
16

Mendengarkan
7. Memahami makna dalam Merespon makna dalam percakapan
percakapan transaksional dan transaksional (to get things done) dan interpersonal
interpersonal resmi dan (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained)
berlanjut (sustained) dalam yang menggunakan ragam bahasa lisan secara
konteks kehidupan sehari- akurat, lancar dan berterima dalam konteks
hari kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:
menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan
perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih
Merespon makna dalam percakapan

(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained)
yang menggunakan ragam bahasa lisan secara
menyatakan perasaan malu, menyatakan perasaan
marah, dan menyatakan perasaan jengkel
8. Memahami makna dalam Merespon makna dalam teks fungsional pendek

teks fungsional pendek dan resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam
monolog berbentuk bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima
narrative, spoof dan dalam konteks kehidupan sehari-hari
hortatory exposition dalam
konteks kehidupan sehari- Merespon makna dalam teks monolog yang
hari menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof,
dan hortatory exposition
Berbicara
dalam teks percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
transaksional dan (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained)
interpersonal resmi dan dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara
berlanjut (sustained) dalam akurat, lancar dan berterima dalam konteks
konteks kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:
hari menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan
17
perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih

yang menggunakan ragam bahasa lisan secara
menyatakan perasaan malu, menyatakan perasaan
marah, dan menyatakan perasaan jengkel
10. Mengungkapkan makna Mengungkapkan makna dalam teks

dalam teks fungsional fungsional pendek resmi dan tak resmi
pendek dan esei berbentuk dengan menggunakan ragam bahasa lisan
narrative, spoof dan secara akurat, lancar dan berterima dalam
hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
konteks kehidupan sehari-
hari Mengungkapkan makna dalam esei dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara
narrative, spoof, dan hortatory exposition
Membaca
11. Memahami makna teks Merespon makna dalam teks fungsional
fungsional pendek dan esei pendek (misalnya banner, poster, pamphlet,
berbentuk narrative, spoof dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan
dan hortatory exposition ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan
dalam konteks kehidupan berterima dalam konteks kehidupan sehari-
sehari-hari dan untuk hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dan langkah retorika
dalam esei yang menggunakan ragam bahasa
tulis secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam
teks berbentuk narrative, spoof, dan
hortatory exposition
Menulis
12. Mengungkapkan makna Mengungkapkan makna dalam teks
dalam teks fungsional fungsional pendek (misalnya banner, poster,
pendek dan esei berbentuk pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan
narrative, spoof dan menggunakan ragam bahasa tulis secara
18
hortatory exposition dalam akurat, lancar dan berterima dalam konteks
konteks kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari
hari Mengungkapkan makna dan langkah
retorika dalam esei dengan menggunakan
ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-
hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof,
dan hortatory exposition
19
PROGRAM IPA, IPS & BAHASA
Kelas XII, Semester 1

Mendengarkan
teks percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
interpersonal resmi dan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:
kehidupan sehari-hari mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas
kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu, dan
memerintah

mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan,
menuduh, mengungkapkan keingintahuan dan
hasrat, dan menyatakan berbagai sikap
2. Memahami makna Merespon makna dalam teks fungsional pendek

dalam teks fungsional resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam
pendek dan monolog bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima
berbentuk narrative, dalam konteks kehidupan sehari-hari
explanation dan discussion
dalam konteks kehidupan Merespon makna dalam teks monolog yang
sehari-hari menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative,
explanation, dan discussion
Berbicara
dalam teks percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
interpersonal resmi dan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:
kehidupan sehari-hari mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas
20
kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu, dan
memerintah

mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan,
menuduh, mengungkapkan keingintahuan dan
hasrat , dan menyatakan berbagai sikap
4. Mengungkapkan makna Mengungkapkan makna dalam teks fungsional

dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan
pendek dan monolog ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berbentuk narrative, berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
explanation dan discussion
dalam konteks kehidupan Mengungkapkan makna dalam teks monolog
sehari-hari dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara
narrative, explanation, dan discussion
Membaca
5. Memahami makna teks Merespon makna dalam teks fungsional pendek
fungsional pendek dan teks resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam
tulis esei berbentuk bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima
narrative, explanation dan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk
discussion dalam konteks mengakses ilmu pengetahuan.
kehidupan sehari-hari dan Merespon makna dan langkah retorika dalam
untuk mengakses ilmu esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara
pengetahuan akurat, lancar dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu
pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative,
explanation, dan discussion
Kompetensi Dasar
Standar Kompetensi
21
Menulis
6. Mengungkapkan makna Mengungkapkan makna dalam teks fungsional
dalam teks tulis monolog pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan
yang berbentuk narrative, ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan
explanation dan discussion berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
secara akurat, lancar dan Mengungkapkan makna dan langkah retorika
berterima dalam konteks dalam teks monolog dengan menggunakan ragam
kehidupan sehari-hari bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: narrative, explanation, dan discussion
22

Mendengarkan
teks percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
interpersonal resmi dan secara akurat, lancar dan berterima yang
berlanjut (sustained) dalam menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan
konteks kehidupan sehari- tindak tutur: membujuk, mendorong semangat,
hari mengkritik, mengungkapkan harapan, dan
mencegah

secara akurat, lancar dan berterima yang
menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan
tindak tutur: menyesali,
mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan,
maksud, memprediksi, berspekulasi, dan
memberikan penilaian
8. Memahami makna dalam Merespon makna dalam teks fungsional pendek

teks fungsional pendek dan resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam
monolog yang berbentuk bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima
narrative dan review dalam dalam konteks kehidupan sehari-hari
konteks kehidupan sehari- Memahami dan merespon makna dalam teks
hari monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan
narrative dan review
Berbicara
dalam teks interaksional, transaksional (to get things done) dan interpersonal
dengan penekanan pada (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained)
percakapan transaksional secara akurat, lancar dan berterima dengan
resmi dan berlanjut dalam menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks
konteks kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak
hari tutur:membujuk, mendorong semangat,
mengkritik , mengungkapkan harapan, dan
mencegah
23
secara akurat, lancar dan berterima dengan
menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks
menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana,
tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan
memberikan penilaian
10. Mengungkapkan makna

Merespon makna dalam teks fungsional
dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang
pendek dan monolog yang menggunakan ragam bahasa tulis secara
berbentuk narrative dan akurat, lancar dan berterima dalam konteks
review secara akurat, lancar kehidupan sehari-hari
dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog
dengan menggunakan ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: narrative dan review
Membaca
11. Memahami makna teks Merespon makna dalam teks fungsional
tulis monolog yang pendek resmi dan tak resmi yang
berbentuk narrative dan menggunakan ragam bahasa tulis secara
review secara akurat, lancar akurat, lancar dan berterima dalam konteks
dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses
kehidupan sehari-hari dan ilmu pengetahuan
untuk mengakses ilmu Merespon makna dan langkah retorika
pengetahuan dalam teks monolog yang menggunakan
hari dan dan untuk mengakses ilmu
pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative
dan review
Menulis
12. Mengungkapkan makna Mengungkapkan makna dan langkah
dalam teks tulis retorika dalam esei dengan menggunakan
monolog/esei berbentuk ragam tulis secara akurat, lancar dan
24
narrative dan review dalam berterima dalam konteks kehidupan sehari-
konteks kehidupan sehari- hari dalam teks berbentuk: narrative dan
hari review
Mengung-kapkan makna dan langkah
retorika dalam esei dengan menggunakan
hari dalam teks berbentuk: narrative dan
review
TAMBAHAN UNTUK PROGRAM BAHASA

Mendengarkan
1. Memahami makna yang Merespon makna yang diungkapkan oleh
terdapat dalam public Master of Ceremony
speaking sederhana
Merespon makna yang diungkapkan oleh Show
Presenter (Host) dan News Reader
Berbicara
2. Mengungkapkan makna Mengungkapkan makna dalam konteks public
dalam konteks public speaking sederhana sebagai Master of Ceremony
speaking sederhana
Mengungkapkan makna dalam konteks public
speaking sederhana sebagai Show Presenter (Host)
dan News Reader
Membaca
3. Memahami naskah dalam Membaca naskah public speaking sederhana
konteks public speaking dengan nyaring dan dengan pelafalan yang tepat
sederhana sebagai Master of Ceremony
Membaca naskah public speaking sederhana

dengan nyaring dan dengan pelafalan yang tepat
sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader
Menulis
4. Mengungkapkan makna Menulis naskah public speaking sederhana
dalam konteks persiapan sebagai Master of Ceremony
public speaking sederhana
25
Menulis naskah public speaking sederhana
sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader
26

Mendengarkan
1. Memahami karya sastra Merespon makna dalam karya sastra lisan,
lisan yang populer dan seperti lagu berbahasa inggris dan puisi
disederhanakan (simplified) kontemporer
Memahami dan merespon makna dalam karya

sastra lisan, seperti film dan drama kontemporer
Berbicara
2. Mengungkapkan karya Membawakan karya sastra lisan sederhana
sastra lisan yang populer dan seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi
Membawakan karya sastra lisan sederhana

seperti film dan drama kontemporer
Membaca
3. Memahami karya sastra Merespon makna dalam dalam karya sastra,
yang populer dan seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi
Merespon makna dalam dalam karya sastra,

seperti cerita pendek
Menulis
4. Mengungkapkan kembali Menulis cerita dalam bentuk esei tentang lirik
karya sastra lisan yang lagu yang didengarnya
populer dan
disederhanakan (simplified) Mengungkapkan kembali cerita berbahasa
Inggris yang disederhanakan (simplified) ke dalam
bentuk tulisan lain dengan atau tanpa mengubah
konteks latar waktu dan tempatnya
27

Mendengarkan
1. Memahami makna yang 1.1 Merespon makna yang diungkapkan dalam
terdapat dalam public pidato
speaking dalam konteks
akademik 1.2 Merespon makna yang diungkapkan dalam
debat dan presentasi
Berbicara
2. Mengungkapkan makna 2.1 Mengungkapkan makna dalam konteks
dalam public speaking public speaking seperti pidato
dalam konteks akademik
2.2 Mengungkapkan makna dalam konteks
public speaking seperti debat dan presentasi
Membaca
3. Memahami naskah 3.1 Memahami naskah public speaking dalam
public speaking dalam konteks akademik seperti pidato
konteks akademik
3.2 Memahami naskah public speaking dalam
konteks akademik seperti debat dan presentasi
Menulis
4. Mengungkapkan makna 4.1 Menulis naskah public speaking sederhana
dalam naskah persiapan dalam konteks akademik seperti pidato
public speaking dalam
konteks akademik 4.2 Menulis naskah public speaking sederhana
dalam konteks akademik seperti debat dan
presentasi
28

Mendengarkan
1. Memahami karya sastra lisan 1.1 Memahami dan merespon makna dalam karya
yang populer dan otentik sastra lisan seperti lagu berbahasa Inggris dan
sederhana puisi kontemporer
1.2 Memahami dan merespon makna dalam karya

sastra lisan seperti film dan drama
kontemporer
Berbicara
2. Mengungkapkan karya 2.1 Membawakan karya sastra lisan sederhana
sastra lisan yang populer dan seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi
otentik sederhana kontemporer
2.2 Membawakan karya sastra lisan sederhana

seperti film dan drama kontemporer
Membaca
3. Memahami karya sastra 3.1 Membaca pidato tokoh-tokoh terkenal
yang populer dan otentik
sederhana 3.2 Memahami makna dalam lagu berbahasa
Inggris, novel, dan ceritera pendek
Menulis .
4. Mengungkapkan kembali 4.1 Menulis esei tentang lirik lagu dan puisi
karya sastra yang populer kontemporer
dan otentik sederhana secara
tertulis 4.2 Mengungkapkan kembali cerita berbahasa
Inggris yang populer dan otentik sederhana ke
dalam bentuk tulisan lain dengan atau tanpa
mengubah konteks latar waktu dan tempatnya
E. Arah Pengembangan
Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk
mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian
kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian
perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.
29

SK Dan KD Bhs Inggris Sma

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SK Dan KD Bhs Inggris Sma

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran : Pend Agama Islam

Nama Guru : N U R N O V A N, S.Ag

Mata Pelajaran : Pend Agama Islam

Nama Guru : N U R N O V A N, S.Ag

Mata Pelajaran : Pend Agama Islam

Nama Guru : N U R N O V A N, S.Ag

Mata Pelajaran : Pend Agama Islam

Nama Guru : N U R N O V A N, S.Ag

Pembelajaran bahasa Inggris di SMP/MTs ditargetkan agar peserta didik dapat

Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Inggris di SMA/MA meliputi:

1. kemampuan berwacana, yakni kemampuan memahami dan/atau

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

4. Mengungkapkan makna 4.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks

Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek (misalnya

Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan,

Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya

Kelas XI, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan

4. Mengungkapkan makna Mengungkapkan makna dalam teks lisan

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Merespon makna dalam percakapan

8. Memahami makna dalam Merespon makna dalam teks fungsional pendek

Mengungkapkan makna dalam percakapan

10. Mengungkapkan makna Mengungkapkan makna dalam teks

Kelas XII, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Merespon makna dalam percakapan

2. Memahami makna Merespon makna dalam teks fungsional pendek

Mengungkapkan makna dalam percakapan

4. Mengungkapkan makna Mengungkapkan makna dalam teks fungsional

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Merespon makna dalam percakapan

8. Memahami makna dalam Merespon makna dalam teks fungsional pendek

10. Mengungkapkan makna

TAMBAHAN UNTUK PROGRAM BAHASA

Kelas XI, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Membaca naskah public speaking sederhana

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Memahami dan merespon makna dalam karya

Membawakan karya sastra lisan sederhana

Merespon makna dalam dalam karya sastra,

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1.2 Memahami dan merespon makna dalam karya

2.2 Membawakan karya sastra lisan sederhana

Anda mungkin juga menyukai