SD ANAK INDONESIA

Jl.Werner Schwebig, Kp Legok Gaok, Babakanmadang, Bogor

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR SEMESTER 1

TAHUN PEMBELAJARAN 2019/2020

Kelas :V
MP : Tematik

SEMESTER I
MUATAN TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5
NO KOMPETENSI DASAR
PELAJARAN SUBTEMA SUBTEMA SUBTEMA SUBTEMA SUBTEMA
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1 PPKN Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
3.1 v v v
sehari-hari.
Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab
3.2 sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari v v v v v v

Menelaah keragaman sosial budaya masyarakat

3.3 v v v

Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk

3.4 membangun kerukunan hidup. v v v

Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila

4.1 dalam kehidupan sehari-hari. v v v

Menjalankan hak, kewajiban, dan tanggung

4.2 jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan v v v v v v
sehari-hari
Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung
4.3 keberagaman sosial budaya masyarakat v v v
 Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat
4.4 persatuan dan kesatuan untuk membangun v v v
kerukunan.

2 BAHASA Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis.

INDONESIA 3.1 v v v

Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke

3.2 dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, v v v
dan bagaimana.
Menganalisis informasi yang disampaikan paparan
3.4 iklan dari media cetak atau elektronik v v v

Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan

3.6 secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk v v v
kesenangan.
Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan
3.7 pada teks nonfiksi. v v v

Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran

4.1 dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan v v v
visual.
Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat
dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di
4.2 mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana v v v
menggunakan kosakata baku
Memeragakan kembali informasi yang disampaikan
4.4 paparan iklan dari media cetak atau elektronik v v v
dengan bantuan lisan, tulis, dan visual
Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal,
4.6 intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk v v v
ungkapan diri
 Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan
4.7 pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa v v v
sendiri.

3 MATEMATIKA Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan

3.1
pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda
Menjelaskan
3.2 Menjelaskan dan melakukan
perbandingan duaperkalian
besarandan pembagian
yang
pecahan dan desimal
berbeda (kecepatan sebagai perbandingan jarak
3.3 dengan waktu, debit sebagai perbandingan volume
dan waktu)
3.4 Menjelaskan skala melalui denah

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

4.1 penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan
penyebut berbeda
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
perkalian dan pembagian pecahan dan desimal
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
4.3 perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan,
debit)
4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala
pada denah

4 IPA Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan

3.1 dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat v v v
gerak manusia.
Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada
3.2 hewan dan manusia, serta cara memelihara v v v
kesehatan organ pernapasan manusia.
Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada
3.3 hewan dan manusia serta cara memelihara v v v
kesehatan organ pencernaan manusia
 Memahami organ peredaran darah dan
fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
3.4 memelihara kesehatan organ peredaran darah v v v
manusia.
Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem
3.5 dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar. v v v

Membuat model sederhana alat gerak manusia dan

4.1 hewan. v v v

Membuat model sederhana organ pernapasan

4.2 manusia v v v

Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi

4.3 pencernaan pada hewan atau manusia v v v

4.4 Menyajikan karya tentang organ peredaran darah v v v

pada manusia.
Membuat karya tentang konsep jaring-jaring
4.5 makanan dalam suatu ekosistem. v v v

5 IPS Mengidentifikasi karakteristik geografis

Indonesia sebagai negara kepulauan/ maritim dan
3.1 agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan v v v v v v
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta
transportasi.

Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia

dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap
3.2 pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi v v v v v v
masyarakat Indonesia
Menganalisis peran ekonomi dalam upaya
menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang
3.3 sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan v v v
persatuan bangsa
 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/
4.1 maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap v v v v v v
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta
transportasi

Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia

dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap
4.2 pembangunan sosial, budaya dan ekonomi v v v v v v
masyarakat Indonesia
Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi
dalam upaya menyejahterakan kehidupan
4.3 masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk v v v
memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa

6 PJOK 3.1 Menerapkan prosedur kombinasi pola gerak

lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan v v v
keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional.

3.2 Menerapkan prosedur kombinasi gerak dasar

lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan v v v
keterhubungan dalam berbagai permainan bola kecil
sederhana dan atau tradisional.

3.3
Menerapkan prosedur kombinasi pola gerak dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar melalui v v v
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional.
3.4 Menerapkan prosedur variasi pola gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk v v v
gerak dasar seni beladiri.
 3.5 Memahami prosedur aktivitas latihan daya tahan
jantung dan paru (cardio respiratory) untuk v v v
pengembangan kebugaran jasmani.

4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-

lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam v v v
permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*

4.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-

lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam v v v
permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*

4.3 Mempraktikkan variasi pola dasar jalan, lari, lompat,

dan lempar melalui permainan/olahraga yang v v v
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
4.4 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non
lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni v v v
beladiri**
4.5
Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani
melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan, v v v
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk mencapai
berat badan ideal

7 SBdP 3.1 Memahami gambar cerita. v v v v v

3.2 Memahami tangga nada v v v v
3.3 Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah v v v v
3.4 Memahami karya seni rupa daerah v v

4.1 Membuat gambar cerita. v v v v v v

Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga
4.2 v v v v
nada dengan iringan musik
 Mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi
4.3 v v v v
daerah
4.4 Membuat karya seni rupa daerah v v

Mengetahui, Babakanmadang, 5 Juli 2019

Ka. SD Anak Indonesia Wali kelas V

M. Ayu Indiani D.K.,S.T.,S.Pd Maria Margaretha S. Pd., M.A

 SD ANAK INDONESIA
Jl.Werner Schwebig, Kp Legok Gaok, Babakanmadang, Bogor

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR SEMESTER 2

TAHUN PEMBELAJARAN 2019/2020

Kelas :V
MP : Tematik

Semester 2
No Muatan Mapel Kompetensi Dasar TEMA 6 TEMA 7 TEMA 8 TEMA 9
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1 PPKN Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab
3.2 sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari v v v

3.3 Menelaah keragaman sosial budaya masyarakat v v v v v v

Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk
3.4 membangun kerukunan hidup. v v v

Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab

4.2 sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari- v v v
hari
Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung
4.3 v v v v v v
keberagaman sosial budaya masyarakat
Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat
4.4 persatuan dan kesatuan untuk membangun v v v
kerukunan.

2 BAHASA INDONESIA Meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari media

3.3 cetak atau elektronik v v v v
2 BAHASA INDONESIA

Menganalisis informasi yang disampaikan paparan

3.4 iklan dari media cetak atau elektronik v v
Menggali informasi penting dari teks narasi sejarah
yang disajikan secara lisan dan tulis menggunakan
3.5 aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan v v
bagaimana
Menguraikan urutan peristiwa atau tindakan yang
3.8 terdapat pada teks nonfiksi v v v

Mencermati surat undangan (ulang tahun, kegiatan

3.9 sekolah, kenaikan kelas, dll.) tentang penggunaan v
kalimat efektif dan ejaan

Menyajikan ringkasan teks penjelasan (eksplanasi)

4.3 dari media cetak atau elektronik yang menggunakan v v v v
kosakata baku dan kalimat efektif secara lisan, tulis,
Memeragakan
dan visual informasi yang disampaikan paparan
4.4 iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan v v
lisan, tulis, dan visual
Memaparkan informasi penting dari teks narasi
4.5 sejarah menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, v v
siapa, mengapa,
Menyajikan danperistiwa
kembali bagaimanaatauserta kosakata
tindakan baku
dengan
dan kalimat efektif
4.8 memperhatikan latar cerita yang terdapat pada teks v v v
fiksi
Membuat surat undangan (ulang tahun, kegiatan
4.9 sekolah, kenaikan kelas, dll.) dengan kalimat efektif v
dan memperhati-kan penggunaan ejaan

3 MATEMATIKA
Menjelaskan, dan menentukan volume bangun
3.5 ruang dengan menggunakan satuan volume (seperti V V V
kubus satuan) serta hubungan pangkat tiga dengan
akar pangkat tiga
3.6 Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring V V V
bangun ruang sederhana (kubus dan balok)
Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta
3.7 didik atau lingkungan sekitar serta cara V V V
pengumpulannya
 Menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan
diri peserta didik dan membandingkan dengan data
3.8 dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, V V V
diagram gambar (diagram gambar (piktogram),
diagram batang, atau diagram garis

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume

4.5 bangun ruang dengan menggunakan satuan volume V V V
(seperti kubus satuan) serta hubungan pangkat tiga
dengan akar pangkat tiga
Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana
4.6 (kubus dan balok) V V V
Mengorganisasikan dan menyajikan data yang
Mengidentifikasi
berkaitan dengandata yang berkaitan
diri peserta dengan diri
didik dan
4.7 membandingkan
peserta didik ataudengan
lingkungan
data sekitar serta carasekitar
dari lingkungan V V V
pengumpulannya
dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar (diagram
gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram
4.8 V V V
garis

4 IPA Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam

3.6 kehidupan sehari-hari v v v

Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan

3.7 suhu dan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari v v v

Menganalisis siklus air dan dampaknya pada

3.8 peristiwa dibumi serta kelangsungan mahluk hidup v v v

Mengelompokkan penggolongan materi dalam

3.9 kehidupan sehari-hari berdasarkan komponen v v v
penyusunnya (zat tunggal dan campuran)
Melaporkan hasil pengamatan tentang perpindahan
4.6 kalor v v v

Melaporkan hasil percobaan pengaruh kalor pada

4.7 benda v v v
 Membuat karya tentang skema siklus air berdasarkan
4.8 informasi dari berbagai sumber v v v

4.9 Melaporkan pengamatan sifat-sifat campuran dan v v v

komponen penyusunnya dalam kehidupan sehari-hari

5 IPS Mengidentifikasi karakteristik geografis

3.1 Indonesia sebagai negara kepulauan/ maritim dan v
agraris serta pengaruhnya
Menganalisis bentuk-bentukterhadap
interaksikehidupan
manusia
3.2 dengan lingkungan dan pengaruhnya serta
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi terhadap v v v
transportasi.
pembangunan
Menganalisis peran ekonomi dalam upaya
3.3 sosial,budaya,
menyejahterakandankehidupan
ekonomi masyarakat
masyarakat Indonesia
di bidang v v v v v
sosial
Mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab dan
dan budaya untuk memperkuat kesatuan
persatuan bangsa
3.4 penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa v v v
Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya

Menyajikan hasil identifikasi karakteristik

4.1 geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/ v
maritim dan hasil
Menyajikan agraris serta tentang
analisis pengaruhnya terhadap
interaksi manusia
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta
4.2 dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap v v v
transportasi
pembangunan sosial, budaya dan ekonomi
masyarakat Indonesia
Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi
4.3 dalam upaya menyejahterakan kehidupan v v v v v
masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan
Menyajikan hasil dan persatuan
identifikasi mengenaibangsa
faktor-faktor
4.4 penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan v v v
upaya bangsa Indonesia dalam mempertahankan
kedaulatannya

6 PJOK 3.6
Menerapkan variasi dan kombinasi berbagai pola
gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, v v v
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
 3.7
Menerapkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan v v v
lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak berirama
3.8 Memahami gerak dasar satu gaya renang*** v v v
3.9
Memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya v v v
secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan
dalam kehidupan sehari-hari
3.10 Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-
hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan v v v
orang yang lebih muda)

4.6
Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola
gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, v v v
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
4.7
Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan v v v
ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
4.8 Mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang *** v v v
4.9 Mendemonstrasikan cara penanggulangan jenis
cidera secara sederhana saat melakukan aktivitas v v v
fisik dan dalam kehidupan sehari-hari.
4.10 Mendemonstrasikan perilaku terpuji dalam pergaulan
sehari-hari (antar teman sebaya, orang yang lebih v v v
tua, dan orang yang lebih muda

7 SBdp 3.1 Memahami gambar cerita. v v

3.2 Memahami tangga nada v v v v
7 SBdp

3.3 Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah v v v v

3.4 Memahami karya seni rupa daerah v v

4.1 Membuat gambar cerita. v v

Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga
4.2 v v v v
nada dengan iringan musik
Mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi
4.3 v v v v
daerah
4.4 Membuat karya seni rupa daerah v v

Mengetahui, Babakanmadang, 5 Juli 2019

Ka. SD Anak Indonesia Wali kelas V

M. Ayu Indiani D.K.,S.T.,S.Pd Maria Margaretha S. Pd., M.A

 SD ANAK INDONESIA
Jl. Werner Schwebig, Kp Legok Gaok, Babakanmadang

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI DAS

TAHUN PEMBELAJARAN 2019/2020

Kelas :V
MP : Tematik

Muatan
No Kompetensi Dasar
Mapel
1 PPKN 3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-
hari.

3.2 Memahami hak, kewajiban dan

tanggung jawab sebagai warga
dalam kehidupan sehari-hari

3.3 Menelaah keragaman sosial

budaya masyarakat

3.4 Menggali manfaat persatuan dan

kesatuan untuk membangun
kerukunan hidup.

4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-

nilai Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari.
 4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-
nilai Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari.

4.2 Menjalankan hak, kewajiban, dan

tanggung jawab sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari

4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang

mendukung keberagaman sosial
budaya masyarakat

4.4 Menyajikan hasil penggalian

tentang manfaat persatuan dan
kesatuan untuk membangun
kerukunan.

2 BAHASA 3.1 Mencermati gagasan pokok dan

INDONESIA gagasan pendukung yang diperoleh
dari teks lisan, tulis, atau visual

3.2 Mencermati keterhubungan

antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual

3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh

melalui wawancara menggunakan
daftar pertanyaan

3.4 Membandingkan teks petunjuk

penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda

3.5 Menguraikan pendapat pribadi

tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)

3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang

disajikan secara lisan dan tulis dengan
tujuan untuk kesenangan
3.7 Menggali pengetahuan baru yang
terdapat pada teks nonfiksi
3.8 Membandingkan hal yang sudah
diketahui dengan yang baru diketahui
dari teks nonfiksi

3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang

terdapat pada teks fiksi
3.10 Membanding-kan watak setiap tokoh
pada teks fiksi

4.1 Menata informasi yang didapat dari

teks berdasarkan keterhubungan
antargagasan ke dalam kerangka
tulisan

4.2 Menyajikan hasil pengamatan tentang

keterhubungan antargagasan ke
dalam tulisan

4.3 Melaporkan hasil wawancara

menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

4.4 Menyajikan petunjuk penggunaan alat

dalam bentuk teks tulis dan visual
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif

4.5 Mengomunikasikan pendapat pribadi

tentang isi buku sastra yang dipilih
dan dibaca sendiri secara lisan dan
tulis yang didukung oleh alasan

4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi

dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri

4.7 Menyampaikan pengetahuan baru

dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri

4.8 Menyampaikan hasil membandingkan

pengetahuan lama dengan
pengetahuan baru secara tertulis
dengan bahasa sendiri

4.9 Menyampaikan hasil identifikasi

tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
fiksi secara lisan, tulis, dan visual
 4.10 Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
secara lisan, tulis, dan visual

3 IPA 3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk

dan fungsi bagian tubuh pada hewan
dan tumbuhan
3.2 Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
mengaitkan dengan upaya
3.3 Mengidentifikasi
pelestariannya macam-macam gaya,
antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya
magnet, gaya gravitasi, dan gaya
3.4 Menghubungkan
gesekan gaya dengan gerak
pada peristiwa di lingkungan sekitar
3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi, dan
sumber energi alternatif (angin, air,
3.6 Menerapkan sifat-sifat
matahari, panas bumi, bunyi
bahandan
bakar
keterkaitannya dengan indera
organik, dan nuklir) dalam kehidupan
pendengaran
3.7 sehari-hari
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
keterkaitannya dengan indera
penglihatan
3.8 Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
sumber daya alam di lingkungannya

4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan

tentang bentuk dan fungsi bagian
tubuh hewan dan tumbuhan
4.2 Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya
slogan upaya pelestariannya
dalam kehidupan sehari-hari, misalnya
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet,
4.4 Menyajikan hasil
gaya gravitasi, danpercobaan tentang
gaya gesekan
hubungan antara gaya dan gerak
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan
dan penelusuran informasi tentang
berbagai perubahan bentuk energi
4.6 Menyajikan laporan hasil percobaan
tentang sifat-sifat bunyi
4.7 Menyajikan laporan hasil percobaan
tentang sifat-sifat cahaya
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian
sumber daya alam bersama orang-
orang di lingkungannya

4 IPS 3.1 Mengidentifikasi karakteristik

geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris serta
3.2 Menganalisis
pengaruhnya bentuk
terhadap bentuk interaksi
kehidupan
manusia dengan lingkungan dan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi,
pengaruhnya terhadap pembangunan
3.3 serta transportasi.
Menganalisis
sosial, budaya,peran ekonomi dalam
dan ekonomi
upaya menyejahterakan
masyarakat Indonesia. kehidupan
masyarakat di bidang sosial dan
3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor
budaya untuk memperkuat penting
kesatuan
penyebab penjajahan
dan persatuan bangsa. bangsa
Indonesia dan upaya bangsa
Indonesia dalam mempertahankan
kedaulatannya.
 4.1 Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik geografis Indonesia
sebagai negara kepulauan/maritim
dan agraris serta pengaruhnya
terhadap kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, komunikasi, serta
transportasi.

4.2 Menyajikan hasil analisis tentang

interaksi manusia dengan lingkungan
dan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat Indonesia.

4.3 Menyajikan hasil analisis tentang

peran ekonomi dalam upaya
menyejahterakan kehidupan
masyarakat di bidang sosial dan
budaya untuk memperkuat kesatuan
dan persatuan bangsa.

4.4 Menyajikan hasil identifikasi mengenai

faktor-faktor penting penyebab
penjajahan bangsa Indonesia dan
upaya bangsa Indonesia dalam
mempertahankan kedaulatannya.

5 SBdp 3.1 mengetahui gambar dan bentuk tiga

dimensi
3.2 mengetahui tanda tempo dan tinggi
rendah nada
3.3 mengetahui gerak tari kreasi daerah

3.4 mengetahui karya seni rupa teknik

tempel

4.1 menggambar dan membentuk tiga

dimensi
4.2 menyanyikan lagu dengan
memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada

4.3 meragakan gerak tari kreasi daerah

4.4 membuat karya kolase, montase,

aplikasi, dan mozaik
 Mengetahui,
Ka. SD Anak Indonesia

M. Ayu Indiani D.K.,S.T.,S.Pd

 SD ANAK INDONESIA
Jl. Werner Schwebig, Kp Legok Gaok, Babakanmadang, Bogor

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI DASAR

TAHUN PEMBELAJARAN 2019/2020

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Mengidentifikasi sikap-sikap yang sesuai dengan nilai-nilai dalam Pancasila

3.1.2 Mengidentifikasi perilaku gotong royong yang sesuai dengan nilai nilai luhur dalam Pancasila
3.1.3 Mengidentifikasi nilai-nilai luhur yang terkandung dalam sila-sila Pancasila
3.1.4 Mengidentifikasi pengamalan Pancasila di lingkungan sekitar
3.1.5 Mengidentifikasi perilaku menjaga lingkungan yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
3.1.6 Mengidentifikasi perilaku melestarikan lingkungan budaya yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila

3.2.1 Menjelaskan makna tanggung jawab sebagai warga masyarakat dan jenis-jenis tanggung jawab warga masyarakat

3.2.2 Menjelaskan tanggung jawab di sekolah

3.2.3 Mengidentifikasi hak, kewajiban, dan tanggung jawab dalam menjaga kebersihan lingkungan
3.2.4 Mengidentifikasi sikap menghargai pekerjaan dalam bidang kebersihan
3.2.5 Mengidentifikasi tanggung jawab mengatasi sampah di lingkungan sekitar
3.2.6 Mengidentifikasi hak, kewajiban, dan tanggung jawab di lingkungan sekitar
3.2.7 Mengidentifikasi pelaksanaan hak, kewajiban, dan tanggung jawab di lingkungan sekitar
3.2.8 Mengidentifikasi tanggung jawab sebagai warga masyarakat
3.2.9 Mengidentifikasi tindakan tidak bertanggung jawab sebagai warga masyarakat
3.2.10 Mengidentifikasi manfaat melaksanakan dan akibat tidak melaksanakan gotong-royong di masyarakat
3.2.11 Mengidentifikasi hak dan kewajiban dalam menjaga lingkungan
3.3.1 Mengidentifikasi keragaman sosial budaya di lingkungan sekitar
3.3.2 Mengidentifikasi sikap terhadap keragaman sosial budaya dalam kehidupan sehari hari
3.3.3 Mengidentifikasi keragaman adat istiadat di lingkungan sekitar
3.3.4 Mengidentifikasi pengalaman menghormati keragaman sosial budaya di lingkungan sekitar
3.3.5 Mengidentifikasi bentuk-bentuk keragaman sosial budaya dalam masyarakat
3.3.6 Mengidentifikasi manfaat keragaman sosial budaya di masyarakat
3.4.1 Mengidentifikasi pengaruh peristiwa Sumpah Pemuda terhadap Persatuan dan Kesatuan bangsa
3.4.2 Mengidentifikasi usaha-usaha yang dapat dilakukan dalam menjaga persatuan dan kesatuan
3.4.3 mengidentifikasi sikap sesuai semangat persatuan dan kesatuan bangsa
3.4.4 mengidentifikasi sikap-sikap yang dapat memperkuat persatuan dan kesatuan bangsa
3.4.5 mengidentifikasi sikap gotong royong di lingkungan masyarakat
3.4.6 menidentifikasi sikap persatuan dan kesatuan dalam keragaman di lingkungan masyarakat

4.1.1 Menganalisis sikap-sikap yang sesuai dengan nilai-nilai dalam Pancasila

4.1.2 Menceritakan contoh perilaku gotong royong yang sesuai dengan nilai nilai luhur dalam Pancasila
4.1.3 Menceritakan sikap sesuai nilai-nilai luhur yang terkandung dalam sila-sila Pancasila
4.1.4 Menceritakan pengamalan Pancasila di lingkungan sekitar
4.1.5 Menceritakan pengamalan menjaga lingkungan yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
4.1.6 Menceritakan perilaku melestarikan lingkungan budaya yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila

4.2.1 Menceritakan makna tanggung jawab sebagai warga masyarakat dan jenis-jenis tanggung jawab warga masyarakat

4.2.2 Menceritakan tanggung jawab di sekolah

4.2.3 menceritakan hak, kewajiban, dan tanggung jawab dalam menjaga kebersihan lingkungan
4.2.4 Menceritakan sikap menghargai pekerjaan dalam bidang kebersihan
4.2.5 Menceritakan tanggung jawab mengatasi sampah di lingkungan sekitar
4.2.6 Menceritakan hak, kewajiban, dan tanggung jawab di lingkungan sekitar
4.2.7 Menceritakan pelaksanaan hak, kewajiban, dan tanggung jawab di lingkungan sekitar
4.2.8 Menceritakan tanggung jawab sebagai warga masyarakat
4.2.9 Menceritakan akibat tindakan tidak bertanggung jawab sebagai warga masyarakat
4.2.10 Menceritakan manfaat melaksanakan dan akibat tidak melaksanakan gotong-royong di masyarakat
4.2.11 Menceritakan hak dan kewajiban dalam menjaga lingkungan
4.3.1 menceritakan keragaman sosial budaya di lingkungan sekitar
4.3.2 menceritakan sikap terhadap keragaman sosial budaya dalam kehidupan sehari hari
4.3.3 menceritakan keragaman adat istiadat di lingkungan sekitar
4.3.4 menceritakan pengalaman menghormati keragaman sosial budaya di lingkungan sekitar
4.3.5 menceritakan bentuk-bentuk keragaman sosial budaya dalam masyarakat
4.3.6 menceritakan manfaat keragaman sosial budaya di masyarakat
4.4.1 Menceritakan pengaruh peristiwa Sumpah Pemuda terhadap Persatuan dan Kesatuan bangsa
4.4.2 Menceritakan usaha-usaha yang dapat dilakukan dalam menjaga persatuan dan kesatuan
4.4.3 menceritakan sikap sesuai semangat persatuan dan kesatuan bangsa
4.4.4 menceritakan sikap-sikap yang dapat memperkuat persatuan dan kesatuan bangsa
4.4.5 menceritakan sikap gotong royong di lingkungan masyarakat
4.4.6 menceritakan sikap persatuan dan kesatuan dalam keragaman di lingkungan masyarakat
Babakanmadang, 5 Juli 2019
Wali kelas V

Maria Margaretha S. Pd., M.A

 SD ANAK INDONESIA
Jl.Werner Schwebig, Kp Legok Gaok, Babakanmadang, Bogor

JARINGAN TEMA
TAHUN PEMBELAJARAN 2018/2019

Kelas :
MP :
 SD ANAK INDONESIA
Jl.Werner Schwebig, Kp Legok Gaok, Babakanmadang, Bogor

JARINGAN TEMA
TAHUN PEMBELAJARAN 2018/2019

Kelas :
MP :
 SD ANAK INDONESIA
Jl.Werner Schwebig, Kp Legok Gaok, Babakanmadang, Bogor

JARINGAN TEMA
TAHUN PEMBELAJARAN 2018/2019

Kelas :
MP :
 SD ANAK INDONESIA
Jl.Werner Schwebig, Kp Legok Gaok, Babakanmadang, Bogor

SILABUS
TAHUN PEMBELAJARAN 2019/2020

Mata pelajaran : B. Indonesia, IPS, IPS, PKn, SBdP

Kelas :V
Semester :1
Tema : 1 / ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA
Sub tema : Organ Gerak Hewan
Kompetensi inti :

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,
dan tetangga, dan negara

3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
di sekolah, dan tempat bermain

4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan
perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya

Alokasi
Mapel Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber belajar
waktu
B. 3.1 Menentukan pokok Organ Gerak  Mencari dan menentukan ide pokok 1. Sikap 6 x 35 menit Buku guru,
Indonesia pikiran dalam teks lisan Hewan tiap paragraf dari bacaan yang telah 2. Pengetahuan Buku siswa
dan tulis. dibacanya. 3. Keterampilan Narasumber
 Mencoba membuat paragraf
berdasarkan ide pokok yang telah
ditentukan
 Berdiskusi tentang pengertian, fungsi,
dan cara menentukan ide pokok bacaan.

4.1 Menyajikan hasil  Menemukan dan menuliskan ide pokok

identifikasi pokok pikiran tiap paragraf.
dalam teks tulis dan lisan
secara lisan, tulis, dan
visual.

Mengetahui, Babakanmadang, 5 Juli 2019

Ka. SD Anak Indonesia Wali Kelas V

M. Ayu Indiani D.K.,S.T.,S.Pd

 SD ANAK INDONESIA
Jl.Werner Schwebig, Kp Legok Gaok, Babakanmadang, Bogor

PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PEMBELAJARAN 2019/2020

Mata pelajaran : B. Indonesia, IPS, IPS, PKn, SBdP

Kelas :V
Semester :1

No Tema Subtema

Organ Gerak Hewan

ORGAN GERAK HEWAN DAN
1. Manusia dan Lingkungan
MANUSIA
Lingkungan dan Manfaatnya

Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih

UDARA BERSIH BAGI
2. Pentingnya Udara Bersih Bagi Kesehatan
KESEHATAN
Memelihara kesehatan Organ Pernapasan
Manusia
Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan ?
Pentingnya makanan sehat bagi tubuh
3. MAKANAN SEHAT

Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat

PENILAIAN TENGAH SEMSTER
Peredaran Darahku Sehat
Gangguan Kesehatan pada Organ Peredaran
4. SEHAT ITU PENTING Darah
Cara Memelihara Kesehatan Organ Peredaran
Darah Manusia
Komponen Ekosistem
5. Hubungan Antarmakhluk Hidup dalam
Ekosistem
EKOSISTEM Keseimbangan Ekosistem
PENILAIAN AKHIR SEMESTER
Jumlah

Mata pelajaran : B. Indonesia, IPS, IPS, PKn, SBdP

Kelas :V
Semester :2

No Tema Subtema
 Suhu dan Kalor
PANAS DAN
1. Perpindahan Kalor
PERPINDAHANNYA
Pengaruh Kalor
Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan
PERISTIWA DALAM
2. Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi
KEHIDUPAN
Peristiwa Mengisi Kemerdekaan
PENILAIAN TENGAH SEMESTER
Manusia dan Lingkungan
3. LINGKUNGAN SEHAT KITA Perubahan Lingkungan
Usaha Pelestarian Lingkungan
Benda Tunggal dan Campuran
BENDA BENDA DI SEKITAR
4. Benda Dalam Kegiatan Ekonomi
KITA
Manusia dan Benda di Lingkungannya
PENILAIAN AKHIR TAHUN
Jumlah

Mengetahui, Babakanmadang, 15 juli 2019

Ka. SD Anak Indonesia Wali Kelas V

M. Ayu Indiani D.K.S.T.S.Pd Maria Margaretha S. Pd., M.A

g, Bogor

Alokasi waktu
(minggu efektif )
1
1
1

1
1

1
1

1
1
17

Alokasi waktu
(minggu efektif )
 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
14

, 15 juli 2019
as V

a S. Pd., M.A
 SD ANAK INDONESIA
Jl.Werner Schwebig, Kp Legok Gaok, Babakanmadang, Bogor
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PEMBELAJARAN 2018/2019

Mata pelajaran : B. Indonesia, IPS, IPS, PPKn, SBdP

Kelas :V
Semester :1

Alokasi
No Tema Subtema Pb Juli Agustus September Oktober
Waktu

1 ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA Organ Gerak Hewan 1 22 Jp √

2 √
3 √
4 √
5 √
Manusia dan Lingkungan 1 22 Jp √
2 √
3 √
4 √
5 √
Lingkungan dan Manfaatnya 1 22 Jp √
2 √
3 √
4 √
5 √
Penilaian Harian 1 √
2 UDARA BERSIH BAGI KESEHATAN Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih 1 22 Jp √
2 √ P
E
3 √
NI
L
AI
A
N
T
 P
E
NI
4 √ L
5 √ AI
A
Pentingnya Udara Bersih Bagi Kesehatan 1 22 Jp √
N
2 √ T
3 √ E
N
4 √ G
5 √ A
H
Memelihara kesehatan Organ Pernapasan Manusia 1 22 Jp √
SE
2 √ M
3 √ ES
T
4 √
E
5 √ R
Penilaian Harian 2 √
3 MAKANAN SEHAT Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan ? 1 22 Jp √
2 √
3 √
4 √
5 √
Pentingnya makanan sehat bagi tubuh 1 22 Jp √
2 √
3 √
4 √
5 √
Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat 1 22 Jp √
2 √
3 √
4 √
5 √
Penilaian Harian 3 √
4 SEHAT ITU PENTING Peredaran Darahku Sehat 1 22 Jp √
2 √
3 √
 4 √
5 √
Gangguan Kesehatan pada Organ Peredaran Darah 1 22 Jp √
2 √
3 √
4 √
5 √

Cara Memelihara Kesehatan Organ Peredaran √

Darah Manusia 1 22 Jp
2 √

√
3
4 √
5 √
Penilaian Harian 4 √
5 Ekosistem Komponen Ekosistem 1 22 √
2 √
3 √
4 √
5 √
Hubungan Antarmakhluk Hidup dalam Ekosistem 1 22
2
3
4
5
Keseimbangan Ekosistem 1 22
2
3
4
5
Penilaian Harian 5

No Tema
6 PANAS DAN PERPINDAHANNYA
7 PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN
Alokasi
Subtema Pb Januari Februari Maret April
Waktu
Suhu dan Kalor 1 √
2 √
3 √
4 √
5 √
Perpindahan Kalor 1 √
2 √ P
3 √ E
4 √ N
5 √ IL
Pengaruh Kalor 1 √ A
I
2 √
A
3 √
N
4 √
T
5 √ E
Penilaian Harian √ N
Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan 1 √ G
2 √ A
3 √ H
4 √ S
E
5 √
M
Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi 1 √
E
2 √
S
3 √ T
4 √ E
5 √ R
Peristiwa Mengisi Kemerdekaan 1 √
2 √
3 √

8 LINGKUNGAN SEHAT KITA
9 BENDA BENDA DI SEKITAR KITA
R
4 √
5 √
Penilaian Harian √
Manusia dan Lingkungan 1 √
2 √
3 √
4 √
5 √
Perubahan Lingkungan 1 √
2 √
3 √
4 √
5 √
Usaha Pelestarian Lingkungan 1 √
2 √
3 √
4 √
5 √
Penilaian Harian √
Benda Tunggal dan Campuran 1 √
2 √
3 √
4 √
5 √
Benda Dalam Kegiatan Ekonomi 1 √
2 √
3 √
4 √
5 √
Manusia dan Benda di Lingkungannya 1
2
3
 4
5
Penilaian Harian

Mengetahui, Babakanmadang, 15 Juli 2019

Ka. SD Anak Indonesia Wali Kelas V

M. Ayu Indiani D.K.S.T.S.Pd Maria Margaretha S. Pd., M.A

Nopember Desember
 PE
NI
LA
IA
N

A
K
HI
R
SE
M
ES
TE
√
R
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Mei Juni
 P
E
NI
L
AI
A
N

A
K
HI
R

T
A
H
U
N

√
√
√
√
√
√
 SD ANAK INDONESIA
Jl.Werner Schwebig, Kp Legok Gaok, Babakanmadang, Bogor

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

TAHUN PEMBELAJARAN 2019/2020

Kelas :V
MP : Tematik

Karakteristik Karakteristik Kondisi

Muatan muatan/mapel ( peserta didik satuan
Kompetensi Dasar
Mapel kompleksitas ) (intake ) pendidikan KKM KD
( 0 - 100 ) ( 0 - 100 ) ( 0 - 100 )

PPKN 3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila

80 50 80 70
dalam kehidupan sehari-hari.
3.2 Memahami hak, kewajiban dan
tanggung jawab sebagai warga dalam 80 50 80 70
kehidupan sehari-hari
3.3 Menelaah keragaman sosial budaya
80 50 80 70
masyarakat
3.4 Menggali manfaat persatuan dan
kesatuan untuk membangun 80 50 80 70
kerukunan hidup.

4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai

Pancasila dalam kehidupan sehari- 80 50 80 70
hari.
4.2 Menjalankan hak, kewajiban, dan
tanggung jawab sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari- 80 50 80 70
hari
4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang
mendukung keberagaman sosial 80 50 80 70
budaya masyarakat
4.4 Menyajikan hasil penggalian tentang
manfaat persatuan dan kesatuan 80 50 80 70
untuk membangun kerukunan.
KKM muatan mata pelajaran 70
Bahasa Menentukan pokok pikiran dalam teks
Indonesia 3.1 lisan dan tulis. 80 50 80 70

Mengklasifikasi informasi yang didapat

dari buku ke dalam aspek: apa, di
3.2 mana, kapan, siapa, mengapa, dan 80 50 80 70
bagaimana.
Menganalisis informasi yang
3.4 disampaikan paparan iklan dari media 80 50 80 70
cetak atau elektronik
 Menggali isi dan amanat pantun yang
3.6 disajikan secara lisan dan tulis dengan 80 50 80 70
tujuan untuk kesenangan.
Menguraikan konsep-konsep yang
3.7 saling berkaitan pada teks nonfiksi. 80 50 80 70

Menyajikan hasil identifikasi pokok

4.1 pikiran dalam teks tulis dan lisan 80 50 80 70
secara lisan, tulis, dan visual.
Menyajikan hasil klasifikasi informasi
yang didapat dari buku yang
dikelompokkan dalam aspek: apa, di
4.2 mana, kapan, siapa, mengapa, dan 80 50 80
bagaimana menggunakan kosakata
baku

Memeragakan kembali informasi yang

disampaikan paparan iklan dari media
4.4 cetak atau elektronik dengan bantuan 80 50 80 70
lisan, tulis, dan visual

Melisankan pantun hasil karya pribadi

dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan 80 50 80 70
diri
Menyajikan konsep-konsep yang
saling berkaitan pada teks nonfiksi ke
4.7 dalam tulisan dengan bahasa sendiri. 80 50 80 70

KKM muatan mata pelajaran 70

IPA Menjelaskan alat gerak dan fungsinya
pada hewan dan manusia serta cara
3.1 memelihara kesehatan alat gerak 80 50 80 70
manusia.
Menjelaskan organ pernapasan dan
fungsinya pada hewan dan manusia,
3.2 serta cara memelihara kesehatan 80 50 80 70
organ pernapasan manusia.

Menjelaskan organ pencernaan dan

fungsinya pada hewan dan manusia
3.3 serta cara memelihara kesehatan 80 50 80 70
organ pencernaan manusia
Memahami organ peredaran darah
dan fungsinya pada hewan dan
3.4 manusia serta cara memelihara 80 50 80 70
kesehatan organ peredaran darah
manusia.

Menganalisis hubungan antar

komponen ekosistem dan jaring-jaring
3.5 makanan di lingkungan sekitar. 80 50 80 70
 Membuat model sederhana alat gerak
4.1 80 50 80 70
manusia dan hewan.
Membuat model sederhana organ
4.2 80 50 80 70
pernapasan manusia
Menyajikan karya tentang konsep
4.3 organ dan fungsi pencernaan pada 80 50 80 70
hewan atau manusia

4.4 Menyajikan karya tentang organ 80 50 80 70

peredaran darah pada manusia.
Membuat karya tentang konsep jaring-
4.5 jaring makanan dalam suatu 80 50 80 70
ekosistem.
KKM muatan mata pelajaran 70
IPS Mengidentifikasi karakteristik geografis
3.1 Indonesia sebagai negara kepulauan/ 80 50 80 70
maritim dan agraris
Menganalisis serta pengaruhnya
bentuk-bentuk interaksi
terhadap kehidupan
manusia dengan ekonomi,dan
lingkungan sosial,
budaya, komunikasi serta transportasi.
pengaruhnya terhadap pembangunan
3.2 sosial, budaya, dan ekonomi 80 50 80 70
masyarakat Indonesia

Menganalisis peran ekonomi dalam

upaya menyejahterakan kehidupan
3.3 masyarakat di bidang sosial dan 80 50 80 70
budaya untuk memperkuat kesatuan
dan persatuan bangsa

Menyajikan hasil identifikasi

karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/
4.1 maritim dan agraris serta pengaruhnya 80 50 80 70
terhadap
kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta transportasi

Menyajikan hasil analisis tentang

interaksi manusia dengan lingkungan
dan pengaruhnya terhadap
4.2 pembangunan sosial, budaya dan 80 50 80 70
ekonomi masyarakat Indonesia

Menyajikan hasil analisis tentang

peran ekonomi dalam upaya
menyejahterakan kehidupan
4.3 masyarakat di bidang sosial dan 80 50 80 70
budaya untuk memperkuat kesatuan
dan persatuan bangsa

KKM muatan mata pelajaran 70

SBdP 3.1 Memahami gambar cerita. 80 50 80 70
SBdP
3.2 Memahami tangga nada 80 50 80 70
Memahami pola lantai dalam tari
3.3 kreasi daerah 80 50 80 70

3.4 Memahami karya seni rupa daerah 80 50 80 70

4.1 Membuat gambar cerita. 80 50 80 70

Menyanyikan lagu-lagu dalam
4.2 berbagai tangga nada dengan iringan 80 50 80 70
musik
Mempraktikkan pola lantai pada gerak
4.3 80 50 80 70
tari kreasi daerah
4.4 Membuat karya seni rupa daerah 80 50 80 70
KKM muatan mata pelajaran 70
 Mengetahui, Babakanmadang, 5 Juli 2019
Ka. SD Anak Indonesia Wali kelas V

M. Ayu Indiani D.K.,S.T.,S.Pd Maria Margaretha S. Pd., M.A