QUE QUE CARACTERISTICAS PARTICULARES COMO LES GUSTA QUE INTERESES, QUE PREJUICIOS EDADES TIENEN APRENDER PREOCUPACIONES TIENEN GRADO
TIENEN Y GUSTOS TIENEN
11, 12 13 COGNITIVO. POR MEDIO DE: INTERESES: PREJUICIOS:
Desarrollo del pensamiento concreto. Audiovisual. De aprender de sí Se anticipan a
Experimentan la poli docencia con metodologías de Organizadores mismo y de su posibles logros trabajo diferente. visuales. entorno. negativos que Experimentan un nuevo entorno escolar. Producción. Experimentar. puedan Construyen progresivamente el pensamiento Experimentación. Formarse. experimentar. abstracto. Método lúdico. Le interesa su Tienen temor Buscan y preguntan, requiriendo explicación racional. Pragmático. identidad y por sus aspecto corporal. docentes AFECTIVO: Quiere expresarse nuevos. de manera libre Desconfían de Estudiantes en proceso de adaptación, tímidos, poco espontanea, dar a sus expresivos, con carencia afectiva, con baja conocer sus ideas, capacidades. autoestima, con marcas de violencia física, verbal, su forma de ser, Considera psicológica, pocos hábitos saludables, con sus sueños, etc. malos a sus deficiencias en habilidades sociales. compañeros También estudiantes predispuestos al aprendizaje, PREUCUPACIONES: nuevos. habidos a asumir nuevos retos. Superar sus FISICO: dificultades en el aprendizaje. experimentación de cambios corporales significativos Mejorar su internos y externos, como cambio hormonal y sexual. entorno familiar Habidos en la práctica deportiva artística, dispuestos respecto a lo a retos de experimentación económico, PSICO SOCIAL: violencia y otras dificultades. son introvertidos, se socializan con dificultad, forman PRIMERO
grupos heterogéneos. Son personalistas, proceden de GUSTOS:
diferentes instituciones rurales y urbanos con Por jugar. contextos educativos diferentes. Por lo general son respetuosos, afectuosos, sensibles. Por hacer nuevos amigos.
2.- CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLA EL ESTUDIANTE
FAMILIAR CONTEXTO REAL LOCAL REGIONAL NACIONAL DE LA I.E. ESTILOS DE CRIANZA: PROBLEMAS: Estamos ubicados en una Cusco patrimonio Corrupción. urbanización emergente cultural de la Deficiente Familias Falta de al desarrollo, físico, humanidad. infraestructura. permisibles, sin documentos de urbanístico y tecnológico. Deficiente servicio a la Presupuesto liderazgo, gestión Con prácticas de salud, educación, mínimo para el impositivas, poco Infraestructura costumbres, tradiciones transporte, etc. sector dialogantes, deficiente, como fiestas patronales y Alto nivel de corrupción educación. autoritarios, con insuficiente. otros de en las instituciones riesgo permanente Equipamiento interculturalidad. públicas. al fracaso, poco insuficiente. Proliferación de Cabinas alto grado de aporte a la Poco presupuesto de internet. contaminación en agua, educación de sus Para Alta contaminación medio ambiente. hijos por su mantenimiento de acústica por cercanía de condición cultural. diferentes áreas. aeropuerto. Realizan esfuerzos Falta de gestión y Locales cercanos como por la crianza y visión institucional bares dedicados al educación por sus para el expendio de bebidas hijos. cumplimiento de alcohólicas. PPFF, compromisos. participativos e Estudiantes, interesados en la responsables con educación. las normas de la IE. con problemas en TIPOS DE FAMILIA: habilidades sociales, Familias estudiantes disfuncionales, respetuosos, carente de núcleo dispuestos a familiar. participar en Familias concursos, reconstituidas. cuidados con los Familias adoptivas. materiales de la IE, Familias estudiantes indiferentes, sin conformistas, poco proyecto de vida, y desconocimiento Familias toxicas, de los resultados con violencia ECE. permanente, con riesgo permanente al fracaso. Mama o Papa, asumiendo, tratando la responsabilidad de la educación de sus hijos.