Anda di halaman 1dari 242

RENCANA STRATEGIS

(RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH)


2014 – 2018
SMK NEGERI 1 MAGELANG

TIM PENYUSUN PENANGGUNG JAWAB

DRS. NGAJID, M.Pd.

KETUA

DRS. ALOYSIUS SUDIBYO

ANGGOTA
DRA.SRI MURWANI
DRS. SIGIT HARSONO
DRS.TH SUMARDIYONO
DRS. H. SUPRIYANA
SUYATMI, SPD
PENGESAHAN

Setelah memperhatikan pertimbangan dari unsur: Pendidik, Kepala Sekolah, Dinas Pendidikan,
DU/DI, Komite Sekolah maka dengan ini Rencana Strategis (Renstra) SMK Negeri 1 Magelang
ditetapkan untuk diberlakukan mulai tahun 2014 sampai dengan Tahun 2018

Ditetapkan di Magelang

Tanggal : Januari 2014

Kepala SMK Negri 1 Magelang

Drs. Ngajid, MPd


NIP. 19590521 198403 1 006
KATA PENGANTAR

Dalam rangka menetapkan arah kedepan dan meningkatkan kinerja sekolah, SMK Negeri 1
Magelang menyusun Rencana Strategis yang memuat Rencana jangka panjang 5 tahun dan rencana
jangka tahunan.
Sesuai dengan Visi SMK Negeri 1 Magelang yaitu menjadi SMK teknologi bertaraf Internasional yang
unggul, berwawasan kebangsaan, lingkungan dan kesetaraan gender yang dikelola secara
profesional, sebagai pencetak sumber daya manusia tangguh, maka sekolah harus
dapat mendeskripsikan pola atau desain sekolah untuk jangka waktu 5 tahun ke depan.
Untuk itu penataan dan pengembangan SMK perlu diarahkan pada program-program yang
meningkatkan pemberdayaan potensi internal yang meliputi pengembangan sumber daya manusia,
infrastruktur, kurikulum, anggaran, budaya positif serta pengembangan pada sektor lain yang
mendukung pengembangan sekolah secara menyeluruh. Sekolah harus dapat memproyeksikan
kebutuhan tenaga kerja yang dibutuhkan dunia usaha dan dunia industri, sehingga sekolah
mampu untuk menjadi supplier tenaga kerja yang mampu memenangi persaingan. Lebih jauh lagi
pengembangan sekolah juga harus dapat memacu perkembangan ekonomi di wilayah sekitar
sekolah.
Sekolah harus mampu untuk mendidik dan mengarahkan tamatan untuk: Bekerja, Melanjutkan ke
jenjang perguruan tinggi dan Berwirausaha
Dengan demikian upaya penataan dan pengembangan program pendidikan perlu mendapatkan
perhatian yang seksama agar tetap relevan dengan kebutuhan pembangunan.
DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL i
………………………………………………………………………………………………
……..
TIM PENYUSUN RENCANA STRATEGIS ii
………………………………………………………………………..
HALAMAN PENGESAHAN iii
……………………………………………………………………………………………
KATA PENGANTAR iv
………………………………………………………………………………………………
………
DAFTAR ISI v
………………………………………………………………………………………………
………………….
BAB I PENDAHULUAN 1
……………………………………………………………………………………………….
A. Latar Belakang 1
……………………………………………………………………………………………….
B. Identifikasi Pelanggan dan Stakeholder 1
………………………………………………………
C. Kondisi Umum dan Profil Sekolah 2
………………………………………………………………
D. Landasan dan Acuan 7
………………………………………………………………………………………
BAB II VISI MISI DAN NILAI-NILAI 8
………………………………………………………….……………………
A. Visi 8
………………………………………………………………………………………………
……….
B. Misi 8
………………………………………………………………………………………………
……..
C. Kebijakan Mutu ………………….. 8
…………………………………………………………………….
D. Nilai-Nilai 9
………………………………………………………………………………………………
……….
BAB III LINGKUNGAN STRATEGIS DAN ANALISA SWOT 1
…………………………….………………. 0
A. Lingkungan Strategis Internal 1
……………………………………………………………… 0
1. Analisis Kekuatan 1
…………………………………………………………………………………. 0
2. Analisis Kelemahan 1
…………………………………………………………………………………. 0
B. Lingkungan Strategis Eksternal 1
……………………………………………………………… 1
1. Analisis Peluang 1
…………………………………………………………………………………….. 1
2. Analisis Tantangan 1
…………………………………………………………………………………. 1
C. Faktor Penentu Keberhasilan 1
………………………………………………………………. 1
BAB IVTUJUAN SASARAN DAN STRATEGI 1
………………………………………………….………………. 2
A. Tujuan 1
……………………………………………………………………………………………… 2
…….
B. Sasaran 1
……………………………………………………………………………………………… 3
…..
C. Strategi ……………..…………….. 1
……………………………………………………………………. 3
BAB VRENCANA KERJA OPERASIONAL ………………….. 1
………………………………………………….. 8
A. Rencana Kerja Lima Tahunan 1
……………………………………………………………………….. 8
B. Rencana Kerja Tahunan 3
……………………………………………………………………………….. 9
C. Pengukuran dan Evaluasi Kinerja 8
…………………………………………………………………. 6
BAB IV PENUTUP 8
……………………………………………………………………………………………… 8
……..

BAB I PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Rencana Strategis atau Rencana Kerja Jangka Menengah merupakan perencanaan taktis strategis
SMK Negeri 1 Magelang selama 5 (lima) tahun ke depan, yang merupakan pelaksanaan dari arah
kebijakan, sekaligus menjadi acuan dalam penyusunan rencana kegiatan-kegiatan di sekolah.
Manajemen strategis adalah proses untuk membantu organisasi dalam mengidentifikasi apa yang
ingin dicapai sekolah, dan bagaimana seharusnya mereka mencapai hasil yang bernilai.
Rencana Strategis adalah proses mengembangkan dan mempertahankan kecocokan strategis
antara tujuan dan kemampuan organisasi dengan memperhatikan swot analisis. Penyusunan
Rencana Strategisdapat bermanfaat untuk:
 Gambaran untuk masa depan sekolah

 Karena sumber daya sekolah terbatas

 Dianut oleh institusi yang berorientasi hasil.

 Memungkinkan Implementasi strategic management dan strategic thinking yang dinamis

 Kerangka Kerja Untuk Pengembangan Anggaran.

 Alat Pengembangan Manajemen

 Mekanisme Manejemen untukpenyusunan program Jangka Panjang

 Alat Untuk Menyejajarkan Manajer Dengan Strategi lembaga

B. IDENTIFIKASI PELANGGAN DAN STAKE HOLDER


Pelanggan dan Stakeholders adalah orang, kelompok, atau organisasi yang dapat
menuntut perhatian organisasi, sumber daya atau out put, atau segala sesuatu yang dipengaruhi
oleh out put organisasi yang bersangkutan.
Stake holder utama SMK Negeri 1Magelang antara lain :
Pelanggan : Pihak – pihak yang memakai produk sekolah terdiri:
siswa, orangtua siswa, DU/DI dan personil sekolah
Stakeholder/ Pihak-pihak Terkait : Dinas Pendidikan Kota, Kementrian Pendidikan Nasional
dan Propinsi, Pemerintah Kota, Disnakertran, SMP Kota Magelang, SMK Kota Magelang, Sekolah
dilingkungan Magelang, Masyarakat Sekitar Sekolah
Pesaing : SMK dan SMA di Wilayah Magelang

C. KONDISI UMUM DAN PROFIL SEKOLAH


1. Sejarah Singkat
SMK Negeri 1 Magelang merupakan Sekolah Kejuruan yang Favorit di Kota Magelang. Berdiri pada
tanggal 1 Agustus 1965 berdasarkan S.P. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
136/Dirpt/BI/65 tanggal 8 Oktober 1965 berdiri sebuah Sekolah Teknologi dengan nama STM Negeri
Magelang dengan jurusan Bangunan Gedung dan Jurusan Mesin. Tahun 1970 dikukuhkan melalui
Surat Keputusan Direktur Jendral Pendidikan Departemen P. & K. Rep. Indonesia dengan Nomor
surat 306/Set.DDT/70 tertanggal 13 April 1970.
Tahun 1988 lokasi sekolah dipindah dari Tuguran dan menempati lokasi baru di Jalan Cawang
No:02 Jurang Ombo, Kota Magelang. Sejak berdiri SMK Negeri 1 selalu mengalami perkembangan
dan pembukaan jurusan baru, diantaranya: Teknik Listrik, Teknik Otomotif, Teknik Elektronika dan
Teknik Komputer.
Berikut daftar Kepala Sekolah sejak berdiri hingga sekarang:
1. Bpk. Abu Sunarko
2. Bpk. R. Sutarja
3. Bpk. Mardi Yuwono
4. Bpk. Drs. Koendarto
5. Bpk. Soedarsono, BE
6. Bpk. Drs. Herry Agus Suyitno
7. Bpk. Drs. Kartono
8. Bpk. Drs. Ch. Heru Subroto, MPd
9. Bpk. Drs. Jarwadi, MPd
10. Bpk. Drs. Supriyatno
11. Bpk. Drs. Ngajid, MP
Sebagai wujud peningkatan mutu dan pelayanan Mulai tahun 2004 sekolah menerapkan dan
bersertifikasi SMM ISO 9001, mulai tahun 2006 mengembangkan sekolah menjadi RSBI sampai
tahun 2013, dan dikembangkan menjadi Sekolah Berprestasi. Perkembangan sekolah yang meliputi:
Manajemen, Sarana Prasarana dan Sumber daya manusia sangat pesat seiring dengan kemajuan
jaman dan tuntutan teknologi, sehingga mulai dari pemerintah pusat, pemerintah provinsi, pemerintah
daerah dan pendidik karyawan agar selalu responsif.
2. Profil Singkat Sekolah
a. Lembaga
 Nama Lembaga : Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Kota Magelang

 Alamat : Jalan Cawang No. 2 Kota Magelang, 56123

 Telepon/Fax : (0293 ) 362172 – 365543 Fax: ( 0293 ) 368821

 Nomor NSS/NDS : 401036001001 / 321036002001

 Penyelenggara : Pemerintah Kota Magelang

 SK Sekolah : No. 236 / DED / B 1 / 65, 1 Agustus 1965

 Website : http://www.smkn1magelang.com

 e-mail : smkn1magelang@yahoo.com

 Lokasi Sekolah :

b. Bidang Kegiatan Usaha


Jasa Pendidikan Kejuruaan Setingkat Sekolah Lanjutan Tingkat Atas ( SLTA ) dengan lama
pendidikan selama 3 ( tiga ) tahun.
c. Kelompok Program Keahlian
 Bidang Studi Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
 Program Studi Keahlian :

§ Teknik Bangunan
§ Teknik Elektronika, dan Teknik Komputer Informatika
§ Teknik Ketenaga Listrikan
§ Teknik Mesin
§ Teknik Otomotif
 Paket Keahlian

§ Teknik gambar bangunan


§ Teknik konstruksi kayu
§ Teknik konstruksi batu dan beton
§ Teknik audio video
§ Teknik komputer jaringan
§ Teknik instlalasi tenaga listrik
§ Teknik pendingin dan tata udara
§ Teknik pemesinan
§ Teknikotomotif kendaraan ringan
d. Bidang Manajeman :
Proses-proses di sekolah tidak hanya Kegiatan Belajar Mengajar saja yang harus dikembangkan
tetapi masih banyak proses-proses lainnya yang tidak kalah penting termasuk:
 Memiliki Sturuktur Organisasi yang mengakomodasi seluruh kegiatan yang tertuang dalam
Renstra/RIPS dan Program Kerja Tahunan
 Menerapan prinsip-prinsip Manajemen Mutu ISO 9001:2008 dengan konsisten

 Memiliki Sistem Informasi Manajemen Manajemen (SIM) yang terintegrasi

 Memiliki Website dan Pangkalan Data (Database) Profil sekolah

 Proses perencanaan dan penggunaan anggaran sekolah secara transparan

e. Bidang Sarana Prasarana


1) Lahan Sekolah :
 Luas lahan 48.770 m2
 Rasio luas lahan terhadap peserta didik 30 m2

 Bukti kepemilikan lahan berupa tanah Negara

2) Bangunan Gedung
 Luas lantai 22.220 m2
 Rasio luas lantai terhadap peserta didik 13,8 m2

 Dilengkapi instalasi listrik dengan daya 10. 500 KVA


 Jalan didalam sekolah yang diaspal

3) Ruang Kelas :
 Banyaknya ruang kelas 32 ruang
 Banyaknya ruang kelas yang memenuhi rasio minimum (2 m2/peserta didik)

 Sarana ruang kelas memenuhi standar Sarana Prasarana

 Meja & Kursi Siswa, Pendidik

 White Board

 LCD, Screen

4) Ruang Perpustakaan
 Luas Ruang Perpustakaan 144 m2
 Ruang perpustakaan mudah diakses

5) Laboratorium Kimia, Luas laboratorium : 80 m2


6) Laboratorium Fisika, Luas laboratorium : 80 m2
7) Ruang Pimpinan , Luas 140 m2
8) Ruang Pendidik, Luas 208 m2
9) Temapat Ibadah, Luas 110 m2
10) UKS, Luas 16 m2
11) Kamar Kecil / WC/ Toilet, 26 Buah, Luas tiap toilet 6 m2
12) Gudang, luas 144 m2
13) Ruang Sirkulasi, 5 lokasi
14) Tempat Bermain dan Olah Raga
 Tempat bermain di halaman terbuka diberi kursi / tempat duduk, pohon perindang, tempat
sampah
 Tempat olah raga :

ü Tenis lapangan 2 area


ü Basket : 1 lapangan
ü Sepak bola : 1 lapangan berfungsi sebagai tempat upacara bendera
ü Volley ball : 2 lapangan
ü Panjat dinding : 1 unit
ü Loncat jauh / loncat tinggi : 1 unit
ü Footsal : 1 lapangan
ü Tenis meja : 2 set meja
 Luas tempat bermain : ( 30 x 30 ) 900 m2 . 4 lokasi
 Luas tempat olah raga sesuai standar lapangan olah raga

 Rasio tempat bermain 2,75 m2/peserta didik


15) Ruang Tata Usaha, dengan rasio 4 , luas 185 m2
16) Ruang Konseling, luas 41 m2
17) Ruang OSIS, luas 17 m2
18) Laboratorium Bahasa, luas 80 m2
19) Ruang ICT, luas 16 m2
20) Ruang Theater, luas 100 m2
21) Ruang Riptaloka / Pertemuan, luas 144 m2
f. Bidang Kurikulum
1) Penerapan Kurikulum
Menerapkan Kurikulum KTSP 2006 dan Kurikulum 2013 mulai tahun pelajaran
2013/2014
2) Pengembangan Kurikulum
Kurikulum dikembangkan berdasar 7 prinsip. Yang telah melibatkan pendidik, kepala sekolah,
dinas pendidikan, industry, komite / masyarakat :
ü Berpusat pada potensi perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik dan
lingkungannya
ü Beragam dan terpadu
ü Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan teknologi dan seni
ü Relevan dengan kebutuhan kehidupan
ü Menyeluruh dan berkesinambungan
ü Belajar sepanjang hayat
ü Keseimbangan antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah
g. Bidang Sumber Daya Manusia
Kemajuan sekolah yang ditandai dengan peningkatan mutu pendidikan akan menghasilkan lulusan /
tamatan yang kompeten sesuai dengan tuntutan / persyaratan dunia kerja dan dunia usaha. Untuk
mewujudkan hal tersebut dibutuhkan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan yang mempunyai
komptensi yang relevan dengan tuntutan kemajuan jaman, sehingga dibutuhkan peningkatan
kemampuan / kompetensi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan yang terus menerus atau
berkelanjutan. Usaha untuk meningkatkan kompetensi dapat dilakukan melalui :
 Mengikuti jenjang pendidikan yang lebih tinggi (D4, S1, S2 ),
 Mengikuiti pelatihan / penataran,

 Mengikuti seminar , work shoop, magang industri, MGMP dll

 Mengadakan studi banding, kunjungan kerja dll

Kondisi Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan.


 Kepala Sekolah

– Tingkat pendidikan Kepala Sekolah adalah S-2


– Jenis Pendidikan Manajemen Pendidikan
– Kepala Sekolah sudah bersertifikat Pendidik.
 Jumlah Pendidik

Jenis Pendidik Jumlah


Pendidik Normatif 23
Pendidik Adaptif 40
Pendidik Produktif 110
Pendidik BK 10
Jumlah 183
Disamping data diatas terdapat 7 Orang Pendidik Tidak Tetap (GTT)
Tenaga Kependidikan :
– Tenaga Administrasi
– Jumlah 12 orang,: Pendidikan S1 1 Orang yang lainnya SLTA
– Pustakawan: Jumlah 2 orang,Pendidikan D3 dan SMEA
– Laboran / Toolman: Jumlah 7 orang, Pendidikan SLTA
– Petugas kebersihan : Jumlah 8 Orang
– Satpam dan Penjaga Malam ; Jumlah 7 Orang
h. Bidang Kesiswaan
Kegiatan Ekstra Kurikuler menyelenggarakan kegiatan ekstra kurikuler
ü Pramuka
ü Patigeni (Pasukan Inti)
ü Stupa (Pecinta Alam)
ü Bahasa inggris
ü Broadcasting (TV Edikasi)
ü Olah raga ( volley, sepak bola,Basket )
ü Seni music / Band
ü Beladiri (taekwondo)
menyelenggarakan berdasarkan kebutuhan peserta didik :
ü Jenis kelamin,
ü Minat,
ü Bakat, dan
ü usia peserta didik
Bimbingan Konseling
Layanan Bimbingan dan Konseling. Meliputi:
ü Bimbingan individu
ü Bimbingan Kelompok
ü Bimbingan klasikal
ü Home visit
ü Cober / penelusuran tamatan
i. Bidang Hubungan Industri dan Masyarakat
– Sekolah menjalin kemitraan denganSekolah dan Institusi Luar Negeri antara lain: SED-TVET
(jerman), Nathawee Collage (Thailand), dan Industri di Malaysia untuk kegiatan Prakerin
Hubungan dengan Dunia Usaha, dalam bentuk: OJT, Perekutan tamatan, Magang pendidik di
Industri, bantuan peralatan dari Industri, pendidik tamu, unit produksi,

D. LANDASAN DAN ACUAN


Landasan, Acuan atau Mandat adalah suatu ketentuan-ketentuan atau aturan-aturan formalyang
harus diikuti dan dipatuhi oleh suatu organisasi dan aturan internal dalam organisasi SMK Negeri
1Magelang adalah:
1. Undang-Undang No. 02 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan, Revisi: PP No.
32 Tahun 2013 Tentang: Perubahan PP 19 Tahun 2005
3. Permen Dikbud nomor 23 tahun 2006 Tentang Standar Kompetensi Lulusan, Revisi : nomor 54
tahun 2013
4. Permen Dikbudnomor 22 tahun 2006 Tentang Standar Isi, Revisi: nomor 24 tahun 2013
5. Permen Dikbudnomor 41 tahun 2007 Tentang Standar Proses, Revisi: nomor 65 tahun 2013
6. Permen Dikbudnomor 13, 16 tahun 2007 dan nomor 24, 25, 27 tahun 2008 Tentang Standar
Pendidik dan Tenaga Kependidikan
7. Permen Dikbudnomor 24 tahun 2007 Tentang Standar Sarana Prasarana Sekolah
8. Permen Dikbudnomor 19 tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Sekolah
9. Permen Dikbudnomor 69 tahun 2009 Tentang Standar Pembiayaan
10. Permen Dikbudnomor 20 tahun 2007 Tentang Standar Penilaian Pendidikan, Revisi: nomor 66
tahun 2013
11. Permen Dikbudnomor 70 tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum SMK dan
MAK
12. Perda dan peraturan lainnya yang mengikat
13. Dokumen Mutu SMM ISO 9001:2008

BAB II
VISI MISI DAN NILAI-NILAI
A. VISI
Menjadi SMK teknologi bertaraf Internasional yang unggul, berwawasan kebangsaan,
lingkungan dan kesetaraan gender yang dikelola secara profesional, sebagai pencetak
sumber daya manusia tangguh.
Visi tersebut pada hakekatnya merupakan visi jangka panjang yang disepakati bersama untuk dicapai
pada jangka panjang. Pada kondisi tersebut, diharapkan terwujud suatu pola sistem pendidikan yang
ideal, dalampenyelenggaraan program kegiatan sekolah.
B. MISI
1. Membentuk tamatan yang berkepribadian unggul dan berprestasi.
2. Mencetak tamatan yang profesional dibidang teknologi dan berjiwa enterpreneur
3. Mengelola sekolah dengan sistem manajemen mutu menuju Total Quality Management.
4. Menjadikan sekolah sebagai pusat layanan informasi, komunikasi dan Teknologi (ICT), serta
layanan pemakai tamatan.
5. Mengembangkan kultur sekolah yang berwawasan kebangsaan, lingkungan dan
kesetaraan gender.

C. KEBIJAKAN MUTU
Sekolah merupakan lembaga Pendidikan Menengah Kejuruan, yang diharapkan oleh
pemerintah dan masyarakat mampu menghasilkan tenaga kerja trampil tingkat menengah untuk
mengisi lapangan kerja yang tersedia di tingkat regional, nasional dan internasional. SKILL CENTER
Sekolah bertekad memenuhi persyaratan stakeholders dengan bekerja keras untuk membentuk
sumber daya / tamatan yang mempunyai S K I L L yaitu :
~ Sikap : mempunyai sikap positif dalam perilaku,
~ Kompeten : menguasai kompetensi sesuai standar dan persyaratan,
~ Inovatif : mempunyai kemampuan berkreasi dan berinovasi,
~ Logis : mempunyai pola pikir yang masuk akal.
~ Loyal : mempunyai loyalitas yang baik terhadap profesi dan atasan
Sekolah membangun mutu organisasi yang menjadi CENTER keterampilan teknologi bagi
masyarakat disekitarnya.
~ Competitive : sekolah mempunyai keunggulan-keunggulan dalam program, sumber daya
dan prestasi,
~ Effective Efficient : sekolah harus efektif dan efisien dalam mengoptimalkan sumber daya untuk
mencapai tujuan sekolah,
~ Need Improvement : selalu mengikuti perkembangan yang terjadi dan mengakomodasi untuk
pengembangan sekolah,
~ Thinking Culture : membudayakan berfikir inovatif pada setiap personil sekolah,
~ Educated : menerapkan prinsip pendidikan yang utuh dalam pengelolaannya,
~ Revitalize : mengembangkan kesesuaian dan kesetaraan, program sesuai of link and
match dengan harapan stakeholder

D. NILAI-NILAI
Wujud pengembangan sekolah akan tercapai apabila didukung dengan penerapan tata nilai yang
sesuai dan mendukung usaha-usaha pelaksanaan misi dan pencapaian visi. Tata nilai merupakan
dasar sekaligus arah bagi sikap dan perilaku seluruh pegawai dalam menjalankan tugas. Tata nilai
yang dikembangkan harus menerapkan nilai-nilai positif yang berlaku secara Universal, Nasional dan
Lokal.
Tata nilaiakan menyatukan hati dan pikiran seluruh pendidik dan karyawan dalam usaha mewujudkan
layanan pendidikan. Tata nilai yang dimaksud adalah amanah, profesional, visioner, demokratis,
inklusif, dan berkeadilan, akan memperlancar sekolah dalam mewujudkan Visi dan Misi
sekolah.
NILAI MASUKAN
Nilai-nilai yang dapat ditemukan dalam diri setiap personil sekolah
NILAI PROSES Nilai-nilai yang harus diperhatikan dalam bekerja di sekolah dalam rangka mencapai
dan mempertahankan keunggulan

NILAI KELUARAN
Nilai-nilai yang dijunjung tinggi oleh mereka yang berkepentingan terhadap sekolah

PERSONIL SEKOLAH
KEPEMIMPINAN DAN MANAJEMEN
PENINGKATAN MUTU SEKOLAH

Empati  · Taat  · Akuntabili


Azas tas
 · Beriman & Bertaqwa  · Kondusif  · Tata kelola
 · Amanah  · Kompeten  · Pencitraan
publik
 · Tanggap & Peduli /  · Visioner  · Pelayanan
Prima
 · ResponsifInklusif  · KejujuranPerbaik  · ProfesionalPre
an stasi
 ·  ·
 · Reliable /  · berkelanjutanSiste  · Demokratis
TerpercayaEnterprene matis dan
 · urship berkeadilan
 · Kolaborasi

BAB III
LINGKUNGAN STRATEGIS DAN ANALISIS SWOT
A. LINGKUNGAN STRATEGIS INTERNAL
1. Analisis Kekuatan
a. Sebagai sekolah rujukan bagi SMK lain di wilayah Jawa Tengah dan Nasional
b. Animo calon peserta didik relative tinggi dan penilaian masyarakat yang positif
c. Lokasi Sekolah Strategis, Kondisi sekolah tenang, sejuk sangat menunjang untuk pengajaran.
d. Telah menjalin kerjasama (partnership) dengan institusi luar negeri untuk
pengembangan sekolah.
e. Jenjang Pendidikan Pendidik S1 dan S2
f. Pendidik-pendidik bidang keahlian telah mengikuti diklat sesuai bidang keahlian masing-masing
dalam dan luar negeri
g. Pendidik telah menjalani peningkatan kompetensi melalui pelatihan internal maupun
eksternal. Dan sebagian besar pendidik sudah bersertifikat Pendidik
h. Kemampuan staf administrasi relative baik
i. Fasilitas gedung dan Sarana penunjang memadai dengan lingkungan sekolah yang strategis.
j. Fasilitas praktek memenuhi standar Sarana Prasarana
k. Sarana komunikasi: meliputi telepon, Faksimile dan internet.
l. Kerja sama dengan Majelis Sekolah dan DU/DI terjalin baik. m. Semangat / motivasi kerja
pendidik, karyawan relatif baik
n. Tempat Uji kompetensi yang berstandar nasional, sebagai penyelenggara dan penguji yang
terakreditasi
o. Perolehan predikat Akreditasi A

2. Analisis Kelemahan
a. Kemampuan pendidik dalam berbahasa asing khususnya bahasa Inggris masih terbatas.
b. Terdapat kesenjangan kompetensi dimiliki pendidik.
c. Kemampuan ekonomi orang tua siswa yang kurang mendukung.
d. Ketersediaan buku pada perpustakaan sekolah masih kurang memenuhi kebutuhan terutama
referensi buku yang mengakomodasi perkembangan iptek terbaru.
e. Ketersediaan Bandwitch Internet yang terbatas dan kurang merata.
f. Peralatan praktek siswa sebagian sudah usang dan memerlukan revitalisasi peralatan
g. Pengalaman magang para pendidik di DU/DI masih kurang.
h. Belum terealisasinya semua pemelajaran (KBM) dengan menggunakan modul untuk diklat
i. Belum dikembangkannya sistim Penerimaan Siswa Baru yang lebih ekspansif.
j. Sebagian Du/Di tempat Prakerin kurang sesuai dengan Kompetensi Keahlian.

B. LINGKUNGAN STRATEGIS EKSTERNAL


1. Analisis Peluang
a. Dukungan regulasi pendidikan tinggi.
b. Kondisi sosial politik Kota Magelang cukup stabil
c. Adanya peluang kerja sama dengan Institusi dan DU/DI, tingkat: lokal, nasional, Internasional
d. Dukungan dari Pemerintah Pusat (PSMK), Dinas Pendidikan Propinsi,Pemerintah /Dinas
Pendidikan Kota Magelang dan Instansi terkait berjalan baik
e. Dapat mengakses informasi dengan mudah
f. Semangat kerja pendidik dan karyawan cukup baik
g. Adanya dukungan pelanggan baik dari dalam maupun dari luar sekolah untuk
penyelenggaraan berbagai kegiatan dalam pengembangan diklat
h. Pengguna lulusan relatif membaik
i. Tamatan yang melanjutkan ke perpendidikan tinggi semakin meningkat

2. AnalisisTantangan
a. Perilaku negative pelajar yang harus dibina sebagai prioritas utama:
 Perkelahian pelajar
 Tidakan tidak jujur (Plagiarisme, Mencontek)

 Ancaman Narkoba dan pergaulan bebas

 Pengaruh dan Imbas Teknosain (Internet Negatif)

b. Kerja sama dengan Luar Negeri yang mengalami banyak kendala c. Peluang kerja pada Bursa
Kerja lokal sangat terbatas
d. Dana operasional pendidikan dari pemerintah masih terbatas
e. Tingkat ekonomi masyarakat / orang tua siswa relatif rendah.
f. Persaingan tamatan antar sekolah dalam merebut peluang kerja sangat keras.
g. Komitmen DU/DI pada pengembangan pendidikan Kejuruan masih relatif rendah.
h. Persaingan kualitas dengan SMA/SMK di Wilayah Magelang cukup tinggi

C. FAKTOR PENENTU KEBERHASILAN


1. Pengembangan kurikulum
2. Kerjasama dan Partnership dengan Luar Negeri
3. Pengembangan organisasi dan manajemen
4. Pengembangan fasilitas
5. Pengembangan tenaga kependidikan
6. Pengelolaan keuangan
7. Pembinaan kesiswaan
8. Pengembangan hubungan kerja sama dengan DU/DI, Institusi pasangan
9. Pengembangan lingkungan sekolah
10. Pengembangan Kegiatan Belajar Mengajar
11. Pelaksanaan Renstra / Renja ( RIPS, PKS, APBS )
12. Pengelolaan Unit Produksi dan Teaching Factory
13. PeningkatanKedisiplinan dan Karakter siswa.

BAB IV
TUJUAN, SASARAN DAN STRATEGI
A. TUJUAN
Proses Pendidikan di SMK Negeri 1 Magelang ini bertujuan untuk :
1. Terciptanya SMK yang memenuhi 8 Standar Nasional Pendidikan dan peningkatan prestasi
Sekolah Unggul dan Berprestasi.
2. Peningkatan Kompetensi bagi semua personil sekolah dan siswa dibidang pelaksanaan
pembelajaran.
3. Mengimplementasikan Kurikulum 2013, dan kurikulum KTSP Spektrum 2008.
4. Peningkatan Proses Pembelajaran berbasis ICT
5. Tercapaianya Implementasi SMM ISO 9001:2008.
6. Keterlaksanaan Pendidikan Karakter di sekolah
7. Pencitraan: Partisipasi Sekolah pada Kegiatan Daerah,Provinsi dan Nasional, Serta Prestasi yang
telah diraih Sekolah, Pendidik dan Siswa
8. Meningkatnya kualitas tamatan : Hasil UAN, Sertifikasi Kompetensi Sisw a dan Hasil Tes TOEIC
9. Meningkatnya jumlah institusi (industri dan sekolah) di luar negeri melalui kegiatan
partnership.
10. Keterlaksanaannya sebagai LSP sekolah dan TUK untukSertifikasi Kompetensi
B. SASARAN
1. Meningkatkan kualitas tamatan sehingga mampu untuk berkompetensi di dunia kerja
maupun berwirausaha.
2. Membekali dan mempersiapkan tamatan yang melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih
tinggi
3. Meningkatkan kualitas dan kuantitas tamatan dalam uji kompetensi sampai 75 % per tahun
4. Meningkatkan pendidikan karakter dan kedisiplinan siswa
5. Terlaksanya manajemen sekolah dengan standart ISO 9001 : 2008
6. Meningkatnya standart pelayanan sekolah kepada pelanggan dan stake holder.
7. Memperluas dan meningkatkan kerjasama dengan institusi didalam dan luar negeri
8. Meningkatkan efisieni dan efektifitas pembelajaran
9. Meningkatkan pencitraan sekolah dengan program-program unggulan
10. Meningkatkan iklim kerja sekolah, dan ramah pada anak didik.
11. Mewujudkan sistem informasi manajemen sekolahyang mudah diakses
12. Meningkatkan kualitas sumber daya manusia
C. STRATEGI
Strategi adalah suatu pertimbangan dan pemikiran yang logis, analisis serta konseptual mengenai
hal-hal penting atau prioritas, baik dalam jangka panjang, pendek, maupun mendesak , yang
dijadikan acuan untuk menetapkan langkah-langkah, tindakan dan cara-cara ataupun kiat yang harus
dilakukan secara terpadu untuk terlaksananya kegiatan operasional dan penunjang dalam
menghadapi tantanga dan masalah-masalah yang harus ditangani dengan sebaik-baiknya sesuai
dengan tujuan ataupun sasaran-sasaran dan hasil ( out put ) yang harus dicapai serta kebijakan yang
sudah ditetapkan sebelumnya.
Adapun strategi memuat :Kebijakan, Program dan Kegiatan
Strategi diuraikan / dijabarkan menjadi :
Rencana Strategis Sekolah ( Rencana Kerja jangka Menengah )
 Rencana Kerja Tahunan

1. KEBIJAKAN
Peningkatan Layanan Pendidikan Meliputi
a. Peningkatan Mutu Pendidikan dan Proses Pembelajaran
b. Peningkatan mutu kegiatan kesiswaan dan ekstra kurikuler c. Peningkatan pencitraan sekolah
d. Peningkatan mutu Pengelolaan Sekolah e. Peningkatan Prestasi Sekolah
f. Peningkatan dan perluasan kerjasama dengan DU/DI dan Institusi dalam negeri maupun luar
negeri

2. REGULASI, KEBIJAKAN DAN MASUKAN


Peraturan, dan Kebijakan dirumuskan dalam perencanaan strategis sekolah mengacu pada
pemenuhan :
a. Standar Pendidikan Nasional
b. Masukan-masukan Pelanggan dan Stakeholder
c. Kebijakan dan ketetapan Dit PSMK, Dinas Pendidikan Propinsi, Pemerintah Kota Magelang dan
Dinas Pendidikan Kota Magelang

3. PERENCANAAN PROGRAM DAN KEGIATAN


Dalam melaksanakan penyusunan program dan pelaksanaan program perlu pertimbangan:
a. Dampak Lingkungan Terhadap Sekolah
SMKN 1 Magelang adalah satuan pendidikan kejuruan yang sangat dibutuhkan oleh masyarakat Kota
Magelang dan sekitarnya, terbukti setiap tahun ajaran baru animo masyarakat untuk memasukan
petera/puterinya sangat banyak. Karena daya tampung cukup terbatas maka hanya sekitar 33% saja
dari jumlah pendaftar yang dapat diterima. Daya tarik masyarakat terhadap SMKN 1 Magelang
antara lain karena jurusan yang ditawarkan cukup banyak dengan biaya murah dan terbukti
lulusannya banyak yang sudah kerja dengan mendapat tempat dan kesejahteraan cukup baik
Dengan dukungan berbagai potensi diatas diharapkan sekolah ini dapat melahirkan generasi muda
bangsa yang tangguh dan berkemampuan serta mempunyai karakter, dengan 3 upaya
pengembangan pendidikan budaya dan karakter bangsa yaitu :
 Upaya pengembangan diri melalui kegiatan rutin sekolah, kegiatan spontan, keteladanan dan
pengkondisian
 Upaya terintegrasi dengan mata pelajaran yaitu memasukan nilai-nilai karakter bangsa ke
dalam silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

 Upaya budaya sekolah melalui penerapan aturan, norma, moral, dan etika yang berlaku di
Sekolah

b. Relevansi Sekolah Terhadap Daerah


Tugas utama SMK Negeri 1 Magelang adalah untuk menyiapkan tenaga kerja yang terampil dengan
berbagai kompetensi/keahlian, sehingga diharapkan tamatannya dapat mengiplementasikan
ketrampilan untuk mengembangkan daerah sekitar, relevansi sekolah bagi daerah sekitarnya:
 Pelatihan teknologi tepat guna bagi masyarakat.
 Pemberdayaan ekonomi masyarakat

 Produksi barang dan jasa

 Tempat inovasi dan pengembangan teknologi dan informasi.

 Pencetak tenaga kerja menengah yang kompeten.

c. Pendekatan Inovatif
Untuk meningkatkan kualitas kompetensi peserta didik,Sekolah telah melakukan kerja sama
kemitraan dengan fihak lain yakni dengan mendirikan Unit Produksi dan Jasa pada tap-tiap Program
Keahlian, pengembangan Teaching Industry, dan pendekatan Inovatif meliputi :
 Unit produksi
 Perakitan Laptop

 Konsultan SMM ISO

 Konsultan pembangunan Sekolah Dasar akibat bencana alam

 SMK Outlet

 Sub Kampus Polines Semarang program Diploma1

 Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa

d. Penataan Sekolah Kedepan


Pelaksanaan pendidikan di Sekolah mengacu pada 8 Standar Nasional Pendidikan yang tertuang
dalam PP. 19 tahun 2005, dari 8 SNP salah satu hal yang paling mendesak adalah mengenai
Standar Sarana Prasarana.
Saat ini banyak peralatan praktek yang sudah tidak sesuai spesifikasi;jum lah,kondisi sesuai
perkembangan teknologi, penataan yang dikembangkan oleh sekolah meliputi:
 Renovasi, penambahan gedung dan Upgrade peralatan
 Penataan ulang letak peralatan di bengkel

 Uji Assesor dan Uji ulang Assesor untuk kebutuhan TUK Program Keahlian

 Perpanjangan lisensi TUK di masing-masing Program Keahlian

e. Pengembangan Gedung dan Ruang Penunjang

Pengembangan Tahun 2013 sampai 2014


17
Perencanaan Strategis Pengembangan

18

BAB V
RENCANA KERJA OPERASIONAL
A. RENCANA KERJA LIMA TAHUN
STRATEGI PELAKSANAAN
ASPEK INDIKATOR

STANDAR ISI
Penerapan , MenerapkanKurikulum 2013 sesuai Melaksanakan Sosialisasi,
Kurikulum2013 dengan kebijakan yang berlaku Implementasi dan evaluasi
Kurikulum 2013
Deskripsi KompetensiMenerapkan Deskripsi Kompetensi  · Sosialisasi Deskripsi
sesuai dengn Permen No 24 Tahun Kompetensi pada semua
2013 pendidik
 · Penerapan Deskripsi
Kompetensi

SMK yang terdiri :

 Sikap Spiritual
 Sikap Sosial
 Pengetahuan
 Keterampilan

o · Pemetaan
kompetensi dan
pembuatan
deskripsi mata
pelajaran:
Normatif, Adaptif
dan kejuruan pada
MGMP
Muatan KTSP Melaksanakankurikulumberdasarkan Perancangan
muatan KTSP dan disesuaikan kurikulumberdasarkan muatan
dengan kondisi sekolah KTSP:
 · Mata Pelajaran
 · Muatan Lokal

 · Pengembangan Diri
 · Kecakapan Hidup
 · Pengaturan beban
belajar
 · Kriteria ketuntasan
Minimal
 · Keunggulan Lokal dan
Global
o · Kriteria
kenaikan Kelas
dan kelulusan
o · Penjurusan
Pengembangan  · KTSP dikembangkan oleh
sekolahdandinas pendidikan
KTSPdan Pengesahan sekolah dengan melibatkan
KTSP berbagai pihak sesuai dengan  · Pelaksanaan Workshop
tahapan penyusunan KTSP KTSP

 · KTSP disahkan oleh Kepala o · Verifikasi dan


Sekolah, komite sekolah dan Validasi KTSP
diketahui oleh Dinas
Pendidikan Provinsi

 · Pengembangan KTSP
bersama seluruh pendidik
mata pelajaran, Dunia Usaha
atau Dunia Industri (DU/DI),
komite
Kegiatan Kurikulum program keahlian Pelaksanaan 7 kegiatan pokok:
PenyusunanKTSP dikembangkan sesuai dengan  · Penetapan Tim
mekanisme penyusunan KTSP. Pengembang

KTSP

 · Analisa Konteks

 · Identifikasi SNP dan


Spektrum

19
ASPEK STRATEGI PELAKSANAAN
INDIKATOR

Keahlian

 · Penyusunan Draf KTSP


 · Review dan Verifikasi
KTSP
 · Revisi KTSP

· Finalisasi dan Pengesahan


KTSP
Layanan Pembelajaran Pelaksanaan kurikulum Penyusunan Silabus dan RPP yang
berdasarkanprinsip perbaikan mengakomodasi Perbaikan layanan
layanan pembelajaran pembelajaran:
 · Pengayaan layanan
pembelajaran,
 · Pendayagunaan kondisi
alam,

o · Pendayagunaan
kondisi sosial dan
budaya
Muatan lokal Penyusunan silabus mata Workshop penyusunan silabus
disekolah pelajaran muatan lokal melibatkan dengan melibatkan:Pendidik,
berbagai pihak komite sekolah, dinas pendidikan,
danDU/DI
Kegiatan Melaksanakan pengembangan diri Pelaksanaan program kegiatan
EkstraKurikuler dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler diantaranya:
ekstrakurikuler  · Pramuka
 · Patigeni

 · Redicator (TV Edukasi)


 · Stupa (Pencinta Alam)
 · Rohis

 · Olah Raga
Kegiatan Konseling pengembangan diri dalam Pelaksanaan kegiatan Individu dan
bentukkegiatan konseling yang kelompok konseling :
dimilikiprogram keahlian.  · Pengembangan Pribadi
 · Pengembangan Sosial

 · Bimbingan Belajar
 · Bimbingan Karier :
Bekerja dan

Melanjutkan
Layanan Konsultasi oleh psikolog

Prakerin siswa Program Praktik Kerja Industri Pelaksanaan prakerin selama 2


diDU/DI (prakerin) dilaksanakan sesuai bulan mengikuti jam kerja
dengan alokasi waktu pada karyawan/pegawai
struktur kurikulum
Beban belajar Siswa Sekolah menerapkan kegiatan Pelaksanaan 3 ketentuan beban
pembelajaran sesuai dengan belajar :
Permendiknas 22 2006 dan  · Satu jam tatap Muka (45’)
Muatan C1, C2 dan C3 dalam  · Jumlah Jam setiap minggu
Kurikulum2013
 · Minggu Efektif dalam 1
tahun

Melaksanakan Muatan C1, C2 dan


C3 dalam Kurikulum 2013

20
STRATEGI PELAKSANAAN
ASPEK INDIKATOR

Tugas terstruktur dan Pendidik yang memberikan tugas Pemberian tugas terstruktur dan
kegiatan mandiri terstruktur dan kegiatan mandiri tidak tidak terstrukturkepada
terstrukturkepada siswa siswamaksimal 60% dari alokasi
waktu tiap mata pelajaran
Pembelajaran Melaksanakan proses pembelajaran  · Pembelajaran
kewirausahaan mata pelajaran kewirausahaansesuai kewirausahaan
dengan ketentuan dalam struktur didasarkan pada silabus,
kurikulum RPP,

dengan alokasi waktu 192 jam


pelajaran atau 2 jam pada setiap tingkat

· Enterpreuneurship
mengundang guru tamu
Pemanfaatan Pembelajaran seluruh mata pelajaran Pelaksanaan pembelajaran
Teknologi Informasi di program keahlian memanfaatkan memanfaatkan TIK :
dan Komunikasi Teknologi Informasi dan Komunikasi  · Pemanfaatan Komputer
(TIK) (TIK) dan LCD
 · Materi Pembelajaran
digital
 · Tugas E-Mail siswa
 · Pemelajaran simulasi
digital dan

KKPI

 · Kelas Maya

 · E-Book
Penyusunan silabus  Adanya silabus pada setiap Pelaksanaan Workshop
Mata penyusunan dan pengembangan
silabus:
Pelajaran  Kegiatan penyusunan
silabus, sesuai dengan
Panduan oleh

semua pendidik.

 Muatan silabus
berdasarkan standar isi,
standar kompetensi

lulusan, dan panduan penyusunan


KTSP

Kriteria Menentukan Kriteria Ketuntasan Penentuan KKM dengan


KetuntasanMinimal Minimal (KKM) setiap mata memperhatikan 3 unsur melalui
(KKM) pelajaran dengan memperhatikan3 rapat dewan pendidik
unsur  · karakteristik siswa
 · karakteristik mata
pelajaran

 · kondisi dan sarana


prasarana
Menetapkan Sekolah menjadwalkan awal  · Penetapan kalender
kalenderakademik tahunpelajaran, minggu efektif, akademik
pembelajaran efektif, dan hari libur
pada kalender akademik o · Penetapan dan
Analisa Minggu

Efektif Proses Pemelajaran

STANDAR PROSES
Prinsip Pembelajaran  · Menerapkan Prinsip
Pemelajaran pada
perancangan dan pelaksanaan
o Sosialisasi Prinsip
Pemelajaran sesuai
dengan Permen No 65
tahun 2013

o Penerapan Prinsip
21

STRATEGI PELAKSANAAN
ASPEK INDIKATOR

Pembelajaran:
 Peningkatan/kemajuan
Siswa
 Kegiatan dan peran
pendidik
 Metode mengajar

 Pemanfaatan Iptek
Gradasi Pemelajaran  · Menerapkan Gradasi  Penyusunan RPP megacu
Pemelajaran yang meliputi: pada standar proses
Sikap, Pengetahuan
 Rencana Penilaian dan
dan Keterampilan Rapor
Penyusunan RPP  · Setiap mata pelajaran siswa, Partisipasi aktif siswa dan
memiliki RPP yang disusun menerapkan TIK
secara lengkap dan sistematis
 · RRP yang disusun
berdasarkan prinsip
penyusunan RPP
o Penyusunan RPP
melalui Workshop
menjelang tahun
pelajaran baru
o Penyusunan RPP
memperhatikan
prinsip:Perbedaan
individu
Proses pembelajaran  · Memenuhi 4 persyaratan kegiatan pendahuluan, inti, dan
pelaksanaan proses penutup
pembelajaran  · Evaluasi Proses
pembelajaran pada akhir
 · melaksanakan proses tahun pelajaran
pembelajaran sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran
o · Perencanaan dan
Pelaksanaan
pembelajaran sesuai
dengan persyaratan
yaitu: interaktif,
inspiratif,
menyenangkan, dan
menantang

· Perencanaan dan
o
Pelaksanaan proses
pembelajaran
mencakup
Proses Pelaksanakan proses Pelaksanaan
pembelajaranberbasispembelajaranberbasis Teknologi Pembelajaranberbasis TIK:
TIK Informasi dan  · Pengembangan
Peralatan TIK
Komunikasi
 · Materi ajar interaktif

 · Tugas E-mail
 · Pemanfaatan SIM
Intranet

· Kelas maya
o
(contoh: edmodo,
moodle)
Unit Produksi  · Unit Produksi dan Teaching Pemberdayaan Unit Produksi
danTeaching Factory Factorydilakukan sesuai danTeaching Factory :
dengan proses pembelajaran,  Struktur dan job
materi program keahlian, dan discribtion
aturan pengelolaan yang  Produk Inovasi
transparan
 Melibatkan Siswa
 · Memiliki Unit Produksi dan
 Promosi
Teaching Factory yang menghasilkan barang
dan atau jasa tersebar luas lintas  Akuntabilitas Pengelolaan
Kabupaten/Kota menghasilkan profit
22

STRATEGI
ASPEK INDIKATOR
PELAKSANAAN
MOU dengan DU/DI Menindaklanjuti Memorandum of Pelaksanaan tindaklanjut
Understanding(MoU) kerjasama MOU :
dengan DU/DI  · Perluasan MOU
dengan DU/DI
 · Peningkatan
Kerjasama dalam

Prakrerin, magang pendidik dan


Rekruitment tamatan

Prakerin siswa melakukan prakerin padaDU/DI Pemetaan DU/DI dan


yang relevan penempatan prakerin siswa
yang relevan Pelaksanaan
Prakerin Siswa:
 · Penempatan Prakerin
 · Pembekalan Prakerin

 · Monitoring Prakerin
 · Re-Entri Prakerin

 · Evaluasi Prakerin
Supervisi dan  · Supervisi dan evaluasi proses  · Tahap meliputi
EvaluasiProses pembelajaran dilakukan sesuai perencanaan, opening
Pembelajaran meeting, pelaksanaan,
dengan tahapan
dan penilaian hasil pembelajaran,
 · Hasil Supervisi dilaporkan closing meeting, rencana tindak lanjut.
pada
 · Supervisi dan evaluasi
Pengawas / Dinas Pendidikan dilakukan secara berkala
dan berkelanjutan oleh
 · Melakukan tindak lanjut
Kepala Sekolah dan
terhadap hasil pengawasan
Pengawas
proses
 · Tindak lanjut hasil
pembelajaran.
supervisi disampaiakan
pada pendidik untuk
dilaksanakan.
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Kriteria  · Memuat kemampuan lulusan  Sosialisasi Standar
StandarKompetensi yang mencakup: Sikap, Kompetensi
Lulusan Pengetahuan
Lulusan pada pendidik
dan Keterampilan
 Penetapan SKL sebagai
 · SKL digunakan sebagai
acuan pengembangan Standar dasar penyusunan KTSP

Pendidikan yang lainnya  Identifikasi SKL untuk


pengembangan Sekolah
Dimensi dan  · Menetapkan Dimensi dan
Kualifikasi Kualifikasi Kemampuan pada
Kemampuan semua mata pelajaran

o Perumusan dan
Penetapan Kualifikasi
Kemampuan /
Deskripsi pada semua
mata pelajaran yang
meliputi: Sikap
Pengetahuan dan
keterampilan
Penguatan  · Kemampuan Bahasa Inggris Pelaksanaan Program:
BahasaInggris siswa meningkat  · Tes Leveling
 · Test TOEIC
 · Hasil tes TOEIC meningkat
 · Program Debat bahasa
Inggris
 · Conversation

 · Pertukaran pelajar
Kelompok  · Siswa menunjukkan  Perumusan RPP dan
matapelajaran iptek kemampuan berpikir logis, Proses
kritis, kreatif, dan
Pemelajaran Mathematika, Fisika,
inovatif dalam pengambilan Bahasa Inggris, IPA

23

STRATEGI PELAKSANAAN
ASPEK INDIKATOR

keputusan mengakomodasi kemampuan siswa


 · Rata-rata nilai  Pelaksanaan Bimbingan
ketuntasan belajar kelompok oleh BK
kelompok mata  Mengikutsertakan siswa dalam
pelajaran ipteks lomba/OSTN Mathematika,

ditetapkan Baik atau lebih Fisika, Bahasa Inggris, IPA

 · Siswa mengikuti
kegiatan
pengembangan
iptek
Mampu  · Siswa dapat dan Kejuruan
menganalisisdan analisis pemecahan  · Pelaksanaan pemelajaran dan
pemecahan masalah masalah-masalah praktek: IPA, IPS dan Agama
yang kompleks.
 · Siswa dapat
analisis pemecahan
masalah-masalah
gejala alam dan
sosial

 · Pelaksanaan
pemelajaran dan
praktek:
Matematika, Fisika,
IPA
Penggunaan  memfasilitasi Peningkatan dan optimalisasi:
berbagaifasilitas oleh kegiatan siswa  · Meningkatkan daya tarik
siswa dengan
memanfaatkan Perpustakaan
sumber  · Perpustakaan Digital dan E-
Book
belajar meliputi bahan ajar, buku
teks, perpustakaan,  · SIM (Intranet)

laboratorium, dan internet  · Praktek Laboratorium


 Siswa melakukan  · Tugas Email dan Kelas Maya
kegiatan
pembiasaan untuk  · Kunjungan Industri
mencari
 · Study Wisata
informasi lebih lanjut dari
berbagai sumber belajar

Pemanfaatanlingkungan  Menjalankan Pelaksanaan Program Lingkungan :


kegiatan  · Green School
pembelajaran yang  · Program Inovasi Lingkungan
mampu
o · Program gerakan
memanfaatkan lingkungan kebersihan setelah SKJ
secara produktif dan
bertanggung jawab o · Stupa (Pecinta Alam)
 Melaksanakan o · Penanaman Pohon
Kebersihan
o · Kebersihan Kota
Lingkungan

Kegiatanseni  · Siswa Pelaksanaan kegiatan seni budaya


danbudaya mengekspresikan  · Tugas dan portofolio siswa
diri melalui  · Pentas Seni
kegiatan seni dan
budaya  · Grafiti
 · memfasilitasi  · Lomba Baca Al Qur’an
kegiatan siswa
untuk  · Festival Band
mengapresiasikan
karya seni dan  · TV Edukasi
budaya
Sikap percaya diri Menjalankan kegiatan Pelaksanaan pembentukan sikap:
danbertanggung jawab. kesiswaanguna menumbuh  · Patigeni (Pasukan Inti)
kembangkan sikap percaya o · Pendidikan kedisiplinan
diri dan tanggung jawab bekerja sama dengan
instansi militer.
o · Pengurus OSIS

 · Latihan dasar
kepemimpinan
siswa
 · Outbond Siswa

 · Bimbingan Karier
Penegakan aturan-  · Menjalankan Pelaksanaan dan Penegakan
kegiatan penegakan

24

STRATEGI PELAKSANAAN
ASPEK INDIKATOR

aturan sosial aturan-aturan sosial di Aturan :


Sekolah  · Upacara bendera
 · Peraturan siswa

 · Poin Pelanggaran Siswa


o · Kerjasama dengan
Kepolisian: Pembuatan
Sim, safety riding
o · Pembiasaan Karakter
siswa
o · Peraturan bengkel dan
DU/DI
 · Pengembangan
Seragam Batik
siswa siswa,

 · Keseragaman
sepatu siswa
Menumbuhkan  · Siswa Pelaksanaan Kegiatan:
sikapkompetitif dan memperoleh  · Keikutsertaan dalam LKS
Sportif pengalaman o · Keikutsertaan dalam
belajar yang lomba maple dan OSTN
mampu
o · Keikutsertaan dalam
menumbuhkan sikap lomba olah raga
kompetitif
o · Pemberian Penghargaan
 · Memberikan bagi prestasi siswa dalam
penghargaan bagi bentuk beasiswa
juara sekolah,
juara program o · Turnamen Olah raga
antar kelas dan jurusan
keahlian, dan juara kelas

 · memberikan
layanan
pembelajaran
yang mampu

menumbuhkan sikap sportif

Kehidupanbermasyarakat Menjalankan kegiatan Pelaksanaan kegiatan:


, pembelajaran yang  · Upacara Bendera
melibatkan partisipasi  · Pemilihan Pengurus OSIS
berbangsa dan
siswa dalam kehidupan
bernegara bermasyarakat,  · Bakti Sosial, Donor darah
berbangsa, dan bernegara
secara demokratis  · PMR
Hak dan kewajibanorang  · Silabus mata Penyusunan dan prosespemelajaran
lain pelajaran memuat kemampuan
Pendidikan
memahami hak dan kewajiban orang lain

Kewarganegaraan dan IPS  · Diskusi siswa melalui


memuat kemampuan pemelajaran
memahami hak dan kewajiban  · Musyawarah Perwalian Kelas
orang lain

 · pembiasaan o · Pengembangan diri


untuk menghargai siswa melalui bimbingan
perbedaan konseling
pendapat dan

berempati terhadap orang lain

Menjalankan  Kegiatan untuk PelaksanaanKegiatan untuk


ajaranagama dan dapat dapatmenjalankan ajaran agama melalui
Keberagaman agama, menjalankan mata pelajaran:
bangsa, suku, ras, dan ajaran agama  · Pend.Agama, PPKn, Olah raga,
golongan melalui kelompok Seni budaya, Bahasa Indonesia
mata pelajaran  · Kegiatan keagamaan setiap
agama dan akhlak kelompok program keahlian
mulia yang  · Kegiatan Ibadah Jumat
bersifat afektif
 · Mengadaan fasilitas ibadah
 melaksanakan
kegiatan  · Peringatan hari besar
pembelajaran
untuk menghargai

keberagaman agama, bangsa,


suku, ras, dan golongan sosial
ekonomi dalam lingkup global

25

STRATEGI PELAKSANAAN
ASPEK INDIKATOR

keagamaan
 Peringatan hari besar
Nasional

 · Kantin Kejujuran
Pembentukan  · Adanya kegiatan  · Penyusunan RPP dan
akhlakmulia pembentukan akhlak mulia pelaksanaan pemelajaran
melalui program
memuat pendidikan karakter
pengembangan diri
 · Pembiasaan pembentukan
pendidikan karakter

dilingkungan sekolah

Karya Kreatif siswa  · memfasilitasi kegiatan Pelaksanaan Kegiatan :


siswa untuk menghasilkan  · Lomba Karya Inovasi
karya kreatif baik Siswa
individual maupun o · Lomba Karya
kelompok Digital: Blog, design
grafis, karya
visual/video
o · Tugas Kelompok
siswa
o · Tugas E-mail
siswa

o · Pembuatan Web
dan Blog siswa
Keterampilan  · Siswa memperoleh  · Pemelajaran Seni Budaya
berkomunikasi, keterampilan dengan seni drama
membaca dan menulis berkomunikasi, membaca
dan menulis naskah secara  · Tugas-tugas membaca dan
sistematis dan estetis meresum buku
perpustakaan
 · Siswa mengikuti kegiatan
menyimak, membaca,  · Pengembangan
menulis, laboratorium bahasa

dan berbicara baik dalam Bahasa  · Lomba : Debat bahasa


Inggris, Bahasa Indonesia,
Indonesia maupun Bahasa Inggris
Bahasa Jawa
 · Pembuatan naskah dan
tugas

Pidato

Pemelajaran dengan  · Siswa memperoleh Perencanaan pelaksanaan


studi kasus pengalaman belajar agar pemelajaran kejuruan dan
menguasai kompetensi kewirausahaan memuat studi kasus:
keahlian dan  · RPP, Silabus, Job sheet
kewirausahaan, dengan  · Tugas Portofolio siswa
pembelajaran yang
memuat studi kasus (nyata o · Perencanaan tugas
dan rekaan) dan penilaian siswa
 · Siswa mengikuti
pembelajaran dengan
proporsi lebih 70%

memuat studi kasus

Nilai Ujian Nasional  · memiliki prestasi yang Pelaksanaan Kegiatan:


dan tingkat kelulusan ditunjukkan dengan  · Penambahan / pemadatan
pencapaian nilai rata-rata jam pada mata pelajaran
UN UN
 · Ditetapkan sebagai
 · Mencapai nilai rata-rata sasaran mutu sekolah
2,00 atau lebih di atas rata-
rata nasional  · Review Standar
Kompetensi lulusan
 · memiliki prestasi yang
ditunjukkan dengan  · penyusunan bank soal
persentase tingkat
kelulusan 100 % o · Menganalisa dan
tindaklanjut hasil
Pra UN dan latihan
soal

26

STRATEGI PELAKSANAAN
ASPEK INDIKATOR
STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Kualifikasi Pendidik,  · Pendidik memiliki Pelaksanaan Kegiatan
Latar Belakang kualifikasi akademik  · Program Studi lanjut
Pendidikan dan Kondisi minimum sarjana (S1)  · Pemetaan pendidik
Pendidik atau diploma empat (D- Normatif
IV).
Adaptif
 · Pendidik mata pelajaran
memiliki kesesuaian  · Pemetaan Pendidik
antara mata pelajaran Produktif
yang diampu dengan latar  · Sertifikasi Pendidik
belakang pendidikannya  · Program Olah Raga
 · Memiliki pendidik Pendidik
sesuai dengan jumlah  · Penyusunan Dapodik
rombongan belajar
 · Program Kompetensi
 · Pendidik memiliki Linier
kesehatan jasmani dan
rohani untuk  · Outbond dan ESQ
menjalankan tugas Pendidik
Standar  · Memiliki kompetensi Sosialisasi Kompetensi pendidik:
KompetensiPendidik sebagai pendidik sesuai  · Kompetensi Pedagogik
Permendiknas No.16 /  · Kompetensi Kepribadian
2007
 · Kompetensi Profesional

 · Kompetensi Sosial

Pelaksanaan PKG dan PKB Pendidik

Pendidik Normatif,  · Meningkatnya Pengembangan


adaptif dan Produktif Kompetensi KompetensiPendidik:
 · Pelaksanaan MGMP:
Pendidik Normatif adaptif, BK dan
 · Meningkatnya Produktif
 · Pemberian reward bagi
Koordinasi pendidik
pendidik berprestasi
 · Meningkatnya Metode  · Memfasilitasi Studi
Mengajar Lanjut
 · Workshop Penelitian
Karya Ilmiah
 · Sertifikasi Assesor
Produktif
o · Peningkatan dan
pelatihan
kompetensi
Paedagogis

o · Pelepasan
Purnabhakti
pendidik dan tenaga
kependidikan
Kompetensi Paedagogik  · Meningkatkan Pelatihan dan pendampingan guru
Guru Praktek kompetensi paedagogik praktek produktif oleh exspert dari
guru praktek produktif SED-TVET
dengan pembimbingan
SED-TVET
KompetensiICTPendidik  · Meningkatkan Pelaksanaan Pelatihan:
kompetensi ICT  · Simulasi Digital
 · Sertifikasi Guru Simulasi
pendidik untuk kegiatan pembelajaran Digital
 · Terlaksanya  · Penerapan SIM Sekolah
pembelajaran (Intranet)
Berbasis ICT
 · Kelas Maya (Moodle,
Edmodo)

27

STRATEGI PELAKSANAAN
ASPEK INDIKATOR

 · Auto CADD, Corel Draw


Norma, Peraturan dan  · Melaksanakan Norma, Pelasanaan Kegiatan:
Tanggung Jawab Peraturan dan Tanggung  · Penyusunan dan
Pendidik dan Tenaga Jawab Pendidik dan peninjauan: Peraturan, kode
Kependidikan Tenaga Kependidikan etik
sesuai dengan peraturan  · Pemberian reward bagi
yang berlaku pendidik dan tenaga
kependidikan yang
berprestasi

 · Pembinaan Pegawai
Kompetensi  · Memiliki kompetensi Pengembangan KompetensiKepala
Kepalasekolah Kepala Sekolah:
 · Kompetensi Kepribadian
Sekolah sesuai Permendiknas  · Kompetensi Managerial
No.13 / 2007
 · Kompetensi
Kewirausahaan.
 · Kompetensi Supervisi
 · Kompetensi Sosial
Penilaian Kinerja Kepala Sekolah oleh
Pengawas dan Dinas Pendidikan

Kompetensi  · Kepala program Pelaksanaan Kegiatan


KepalaProgram keahlian memiliki  · Pemetaan Kompetensi
Keahlian kualifikasi akademik Kepala

minimum sarjana (S1/D4) Program Keahlian

 · Kepala Program  · Pelatihan kompetensi


keahlian memiliki manajerial
pengalaman mengajar
Kepala program keahlian Penilaian
sekurang-kurangnya 5 tahun Kinerja Kepala Program Keahlian

 · Kepala program
keahlian memiliki
kemampuan manajerial

untuk mengelola program keahlian

Kompetensi  · Pendidik BK memiliki Pengembangan dan


Konselor(Pendidik BK) kualifikasi akademik menerapkanKompetensi Pendidik
minimum sarjana (S1/D4) BK
 Penguasaan esensi
 · Memiliki Kompetensi pelayanan bimbingan dan
Paedagogis dan konseling.
Profesional  Penerapan Konsep dan
praktis asesmen untuk
memahami kondisi,
kebutuhan, masalah konseli.
 Mengaplikasikan
perkembangan fisiologis
dan psikologis
 Kerangka teoritik dan
praksis bimbingan dan
konseling.
 Merancang program
konseling.
 Praktis penelitian
Bimbingan dan

Konseling
Penilaian Kinerja Guru BK

28
STRATEGI PELAKSANAAN
ASPEK INDIKATOR

Tenaga Administrasi  · Tenaga administrasi Pelaksanaan Kegiatan


memiliki kualifikasi  · Pemetaan Kompetensi
akademik pendidikan tenaga administrasi
menengah  · Pelatihan tenaga
administrasi meliputi
 · Memiliki latar belakang kompetensi manajerial,
pendidikan sesuai dengan administrative,
tugasnya pengelolaan informasi dan
TIK
 · KTU memiliki kualifikasi
akademik
Penilaian Kinerja Tenaga

S1 Kependidikan

Tenaga Perpustakaan  · Tenaga perpustakaan Pelaksanaan Kegiatan


memiliki kualifikasi  · Pemetaan Kompetensi
akademik pendidikan tenaga perpustakaan
menengah
· Pelatihan tenaga
 · Memiliki latar belakang perpustakaan meliputi
pendidikan sesuai dengan kompetensi manajerial,
tugasnya pengelolaan informasi dan
TIK
Teknisi Laboratorium  · Memiliki kualifikasi Pelaksanaan Kegiatan
/Bengkel Kejuruan akademik minimal D-I sesuai  · Pemetaan Kompetensi
program teknisi

keahlian o· Pelatihan teknisi


 · Mempunyai kompetensi meliputi
sesuai bidangnya kompetensi
administratif,
professional dan
TIK
Tenaga  · Memiliki 4 jenis atau lebih Pelaksanaan Kegiatan
LayananKhusus dan tenaga layanan khusus  · Pemetaan Tenaga
Layanan
Maintenance Sarpras
 · memiliki tenaga
teknisimaintenance peralatan Khusus dan Maintenance
dan gedung Sarpras

 · Rekruitmen Tenaga
Layanan

Khusus:
o Tenaga medis
o Pembantu bendahara
o Pengemudi
o Maintenance Peralatan
o Maintenance Gedung

STANDAR SARANA PRASARANA


Memenuhi  · Memiliki luas lahan Pelaksanaan Kegiatan
StandarSarana minimal 10,3 m2 per siswa  · Melengkapi dan
Prasarana atau 15.000m2 mendokumentasikan data-
data
 · Sekolah berada di lokasi
yang aman, terhindar dari lokasi, lahan dan bangunan
potensi bahaya yang
mengancam kesehatan dan  · Pembuatan Blue-Print
keselamatan jiwa
Pengembangan gedung sekolah
 · Berada di lokasi yang  · Penetapan dan
nyaman, terhindar dari Implementasi
gangguan
Prosedur tentang tindakan
pencemaran air, kebisingan, dan
pencemaran udara penyelamatan dalam keadaan darurat

 · Memiliki struktur yang  · Penambahan dan


stabil dan kokoh serta pemeliharaan taman dan
dilengkapi dengan sistem ruang terbuka hijau
pencegahan bahaya
kebakaran dan petir  · Pemeliharaan dan
perbaikan instalasi
penangkal petir

29

STRATEGI PELAKSANAAN
ASPEK INDIKATOR

 · Sekolah berada di APAR


lokasi yang sesuai
dengan peruntukannya,
memiliki status hak
atas tanah

 · Pemeliharaan dan
rekondisi
Luas Lantai bangunan  · Luas lantai yang Pelaksanaan Kegiatan
digunakan  · Pemeliharaan Ruang
Kelas
Program Normatif adaptif dan
Produktif memenuhi ketentuan luas · Pengadaan RKB
o
minimal
sesuai rombongan
belajar
Sanitasi Sekolah  · Memiliki sanitasi di Pelaksanaan Kegiatan
dalam dan di luar  · Penataan saluran air
bangunan yang dapat hujan
o · Penataan saluran
memenuhi kebutuhan: air bersih, air hujan dan
saluran air kotor dan/atau air limbah, resapan di
tempat sampah, dan saluran air
lapangan olah
hujan
raga
o · Pengelolaan
Limbah organic
dan limbah
berbahaya
o · Penataan TPA
sampah dan

Tempat Sampah

· Penambahan

Orinoir/kamar kecil siswa
Buku Teks dan aksesInternet  · Memiliki buku teks Pelaksanaan Kegiatan
pelajaran dengan ratio  · Pengadaan Buku Teks /
1 buku teks Modul pada setiap Mapel
 · Penambahan Buku Teks,
 · Perpustakaan Fiksi, Mapel di
memiliki Perpustakaan Perpustakaan
digital dan akses
Internet  · Pengadaan Perpustakaan
yang dapat mengakses
Buku Digital, Kelas Maya
dan Akses Internet
 · Penambahan Bandwitch
di

Perpustakaan

ProsedurPemeliharaanSaranaPelaksanaan Pemeliharaan Penetapan Prosedur


Prasarana sarana prasarana dilaksanakan  · Program pemeliharaan
sesuai dengan program bangunan gedung
perencanaan  · Daftar petugas
pemeliharaan dan
perawatan bangunan
gedung

· Job Discription petugas



Pemeliharaan  · Melakukan Pelaksanaan Pemeliharaan
SaranaPrasarana pemeliharaan terhadap SaranaPrasarana:
bangunan secara  Pengecatan ulang Gedung
dan bangunan sekolah
berkala  Perawatan dan pengadaan
 · Melakukan
pemeliharaan ringan mebelair sekolah
dan berat terhadap
bangunan  Perawatan Komputer dan
jaringan Internet
secara berkala sesuai ketentuan
 Pemeliharaan dan
 · Melakukan penggantian lampu
pemeliharaan ringan penerangan
dan berat terhadap
peralatan  Perawatan peralatan
penunjang kegiatan dan
pendukung transportasi

30

STRATEGI PELAKSANAAN
ASPEK INDIKATOR

sekolah
Kelengkapan  · memiliki instalasi listrik Pelaksanaan Kegiatan
SaranaPrasarana untuk administrasi sekolah  · Instalasi listrik untuk
dan ruang peralatan
o · Instalasi listrik
teori, serta daya tambahan untuk ruang kelas, ruang
laboratorium dan bengkel sesuai kebutuhan praktek dan
 · memiliki ventilasi udara R.Penunjang
dan pencahayaan yang
memadai o · Pemeliharaan
dan revitalisasi
jaringan/instalasi
listrik
Ruang  · memiliki RPU (Ruang Pelaksanaan Kegiatan
PembelajaranUmum teori dengan ukuran  · Pemeliharaan dan
minimum sesuai Perbaikan

dengan yang disyaratkan pada Standar RPU


Sarana dan Prasarana SMK/MAK
 · Pemeliharaan dan
 · RPU mempunyai Perbaikan
kelengkapan sarana sesuai
dengan LCD dan Screen pada RPU

persyaratan dalam standar · Penambahan Ruang



Kelas Baru sejumlah
rombongan belajar
Ruang Penunjang  · Memiliki ruang penunjang Pelaksanaan Kegiatan
(RP) sesuai dengan Standar  · Pemeliharaan dan
Sarana dan Prasarana Perbaikan RP
 · Pengadaan Gudang
 · RP mempunyai ukuran dan Sekolah
kelengkapan sarana sesuai
dengan persyaratan dalam  · Pengadaan Ruang
Pertemuan
standar
/Aula / Hall Olah raga
 · Kegiata Olah Raga berjalan
dengan lancar  · Pengadaan dan
perawatan sarpras Olah
raga
 · Pengadaan Ruang

Pengembangan guru

Ruang  · memiliki RPK (Ruang Pelaksanaan Kegiatan


PembelajaranKhusus bengkel praktek) dengan  · Pemeliharaan RPK
(bengkel) ukuran minimum sesuai  · Pemeliharaan dan
dengan yang disyaratkan Perbaikan
pada Standar Sarana dan
Prasarana SMK/MAK RPK

 · RPK mempunyai ukuran  · Penambahan Ruang


dan kelengkapan sarana Praktek
sesuai

dengan persyaratan dalam standar

Pendukung  · Mobilitas sekolah berjalan Lt. 3


SaranaPrasarana lancar
sekolah
o · Parkir Pendidik dan
siswa tertata rapi
o · Pengadaan sarana
mobilitas/transportas
i sekolah
o · Pengadaan selasar
Ruang Kelas

o · Pengembangan
Tempat Parkir
Rehab dan Perbaikan  · Gedung sekolah dapat Pelaksanaan Rehab dan
berfungsi secara maksimal Perbaikan:
 · Penyusunan Program
 · Rehab pada Ruang
Kelas
 · Rehab pada bengkel

 · Rehab pada Ruang


penunjang
Bursa Kerja Khusus  · Memiliki BKK yang Pelaksanaan Kegiatan
memasarkan lulusan,  · Promosi dan Perluasan
melakukan seleksi, dan jaringan
31

STRATEGI PELAKSANAAN
ASPEK INDIKATOR

penyaluran lulusannya ke dunia BKK dengan perusahaanNasional


kerja yang relevan dan Multy Nasional
 · Bursa Kerja Khusus  · Memfasilitasi
(BKK) mampu Rekruitmen dari
menyalurkan
penempataan kerja bagi Perusahaan di Sekolah
lulusan di DU/DI dalam 3  · Good Practice oleh
tahun terakhir pengusaha dan alumni
 · Pengumuman Lowongan
Lewat

Website/Blog Sekolah

Trasure Study SED-  · Penempatan tamatan (School to Work)


TVET untuk bekerja  · Penjaringan Tamatan

 · Penyiapan siswa untuk


bekerja
STANDAR PENGELOLAAN
Visi, Misi dan  · Merumuskan dan
Pelaksanaan Kegiatan
TujuanSekolah menetapkan visi, mudah
dipahami dan sering  · Peninjauan / Review Visi,
disosialisasikan Misi dan Tujuan Sekolah
 · Sosialisasi melalui :
 · Merumuskan dan
menetapkan tujuan, o · Brusur
mudah dipahami dan
o · Upacara
sering disosialisasikan
o · Banner
 · Merumuskan dan
menetapkan o · Papan Tempel

Kebijakan Mutu , mudah dipahami dan


sering disosialisasikan

Rencana kerja jangka  · Memiliki dokumen Pelaksanaan Kegiatan


menengah dan rencana rencana kerja jangka  · Penyusunan Renstra
kerja tahunan menengah (Renstra) dan dilakukan oleh tim
rencana kerja tahunan dan pengembang
sudah disosialisasikan  · Penyusunan Rencana
Kerja Tahunan dilakukan
 · Dokumen dirumuskan oleh tim pengembang
oleh tim dan dijadikan
pedoman kegiatan  · Evaluasi Keterlaksanaan
dan program di Program Keahlian Rencana Kerja

Dokumen pedoman Memiliki dokumen pedoman Pelaksanaan Kegiatan


pengelolaan sekolah yang mengatur berbagai aspek  · Penetapan dan Tinjauan
pengelolaan secara tertulis yang dokumen SMM pada unit
mudah dipahami oleh pihak-pihak kerja
terkait
 · Penetapan dan Tinjauan
dokumen pedoman
pelaksanaan sekolah
Pelayananadministrasi Meningkatkan Pelaksanaan Kegiatan
sekolah pelayananadministrasi kepada  · Menetapkan personil
stakeholder sekolah untuk mengelola
data base
dapat berjalan dengan cepat

 · Peningkatan layanan
administrasi / dokumen:
Siswa, Pendidik pegawai,
Dinas pendidikan
Dewan Pendidikan dan  · Adanya jalinan dan
Komite sekolah komunikasi yang kontinyu
dengan Dewan
Pendidikan dan Komite
Sekolah

 · Pelaksanaan koordinasi
dengan Dewan
Pendidikan dan Komite
Sekolah

32

STRATEGI PELAKSANAAN
ASPEK INDIKATOR

 · Melibatkan Komite
sekolah pada agenda
utama sekolah: Manrev,
RAPBS, PSB,
Pengadaan /
Pembelanjaan sekolah
Struktur Organisasidan  · Memiliki struktur Pelaksanaan Kegiatan
Job Discription organisasi sekolah dan  · Melakukan Tinjauan dan
Unit Kerja dengan penyusunan Struktur
Organisasi dan Job
kejelasan uraian tugas dan mekanisme Discription setiap awal
kerja tahun ajaran
 · memiliki struktur
kepemimpinan sesuai
standar pendidik dan
tenaga kependidikan
Kegiatan siswa pada Kegiatan kesiswaan yang Pelaksanaan Kegiatan
kompetensi keahlian dilakukan program keahlian  · Berpartisipasi Pada LKS
dapat meningkatkan kompetensi setiap tahun ajaran
siswa  · Pembimbingan siswa
LKS

dilaksanakan secara intensif

 · Seleksi Peserta
 · Pelatihan Peserta di
sekolah
 · Pelatihan Peserta di
DU/DI
 · Berpartisipasi pada
Lomba Kompetensi yang
diadakan oleh DU/DI

 · Ditetapkan sebagai
sasaran mutu program
keahlian
PengembanganKurikulumMelaksanakan 4 atau lebih Pelaksanaan Kegiatan/
kegiatan pengembangan Penyusunan
kurikulum dan pembelajaran  · Program Pengembangan

Kurikulum

 · Analisa Konteks
 · KTSP
 · Silabus

 RP dan RPP
PendayagunaanPendidik Melaksanakan 4 atau lebih Pelaksanaan Kegiatan
dan Tenaga programpendayagunaan pendidik  · Penyusunan Program
dan Kerja
Kependidikan
tenaga kependidikan
Pengembangan Pendidik

 · SK Struktural
 · Diklat / penataran
 · Magang pendidik di
industri
 · PTK
 · Diklat kompetensi
paedagogis
 Sertifikasidan
perpanjangan

sertifikat assesor

Pengelolaan Mengelola program sarana Pelaksanaan Kegiatan


SaranaPrasarana danprasarana  · Menganalisa Sarpras
 · Inventarisasi Sarpras

 · Program Perawatan dan

33

STRATEGI PELAKSANAAN
ASPEK INDIKATOR

Perbaikan Sarpras
 · Program Pengembang
Sarpras
Pengelolaan pembiayaan Memiliki 4 atau lebih program Pelaksanaan Kegiatan
pengelolaan pembiayaan  · Penyusunan RAPBS
pendidikan  · Pembuatan Daftar
Pemasok
 · Pembukuan Pengadaan

 Buktilaporan pembelian
LingkunganPembelajaranMenciptakan suasana, iklim, Pelaksanaan Kegiatan
danlingkungan pembelajaran  · Pengadaan Ruang
yang rekreasi pada ruang
terbuka hijau
kondusif

 · Pemasangan slogan-
slogan di sekolah
KeterlibatanMasyarakat Memiliki 4 atau lebih Pelaksanaan Kegiatan
dan dokumententang keterlibatan  · Peningkatan kerjasama
masyarakat dan membangun dengan
Kemitraan
kemitraan dengan lembaga lain
yang relevan dalam pengelolaan Komite Sekolah
pendidikan  · Pelaksanaan MKKS
 · Pelatihan Masyarakat di
Sekolah
 · Bakti sosial di
masyarakat

 · MOU dengan Mitra


Asing
Pelatihan Teknisi Melakukan kegiatan Pelaksanaan Kegiatan
pelatihankejuruan bagi teknisi  · Program Pengembangan
atau laboran dalam rangka
pemutakhiran keahlian kejuruan Tenaga

Teknisi dan Laboran

 · Daftar Tenaga Teknisi


dan

Laboran

 Pelatihan Teknisi
Magang Pendidik Menjalin kerjasama dengan Pelaksanaan Kegiatan
DU/DI dalam melaksanakan  · Perluasan MOU Magang
magang pendidik dengan

DU/DI

 · Pelaksanaan Magang
pendidik

· Kerjasama
o
Pertukaran
Pendidik dengan
mitra asing
Sistem ManagemenMutu Program keahlian telah Pelaksanaan Kegiatan
menerapkandan memperoleh  · Implementasi SMM ISO
pengakuan Sistem 9001
Manajemen Mutu pada manajemen
sekolah dan pembelajaran  · Sertifikasi SML 14001

Program Pembinaan  · Mempersiapkan unsur- Persiapan Program Pembinaan


sekolah, Akreditasi dan unsur sekolah, Akreditasi dan Penilaian
Penilaian sekolah sekolah :
Akreditasi  · Oleh Pemerintah Kota
 · Oleh Pengawas
 · Mempersiapkan unsur-
unsur penilaian dari  · Oleh dinas pendidikan
Kemendiknas
 · Oleh asesor akreditasi
Pusat, Propinsi dan kota

 · Melaksanakan penilaian
tingkat kepuasan
Pengawasan, Evaluasi  · Memiliki program Pelaksanaan Kegiatan
pelaksanaan Program, pengawasan yang  · Penetapan Instrumen
Evaluasi Diri disosialisasikan kepada
pendidik dan tenaga Pengawasan pada Tenaga
kependidikan Kependidikan

34
STRATEGI PELAKSANAAN
ASPEK INDIKATOR

 · Melaksanakan
evaluasi diri setidak-
tidaknya sekali
dalam 1 semester
 · melaksanakan
evaluasi kinerja
pendidik dan tenaga
kependidikan
 · Penyusunan
analisis konteks
 · Melaksanakan
supervise kelas
 · Melaksanakan
PKG dan PKG

· Melaksanakan
Manrev
Sistem Memiliki Sistem Pelaksanaan Kegiatan
InformasiManajemen informasimanajemen (SIM)  · Implementasi SIM sekolah oleh
untuk pendidik, siswa dan Tata Usaha
 · Perluasan konten SIM
mendukung administrasi
pendidikan dengan fasilitas dan
 · Pelatihan SIM dan kelas maya
petugas khusus

· Pembuatan Pangkalan
o
data sekolah
Greenschool Melaksanakan program Pelaksanaan Kegiatan
danLingkungan Hidup lingkunganhidup dengan  · Memfasilitasi kegiatan
melibatkan siswa
Greenschool
dalam pembelajaran intra dan
ekstra kurikuler  · Pemeliharaan: taman, sumur
resapan
 · Pengolahan limbah organic dan
limbah berbahaya

 · Inovasi Program Greenschool


Pencitraan Sekolah Mewujudkan suatu Pelaksanaan Kegiatan
sistempencitraan sekolah  · Partisipasi dalam kegiatan yang
yang mampu meningkatkan diselenggarakan oleh Pemkot
kwalitas sekolah dan o · Keikutsertaan dalam
tamatan pameran
 ·
Menyelenggarakan
kegiatan dalam
sekala Nasional
 · Prestasi sekolah
dalam sekala

Nasional dan Internasional

 · Prestasi LKS Tingkat Nasional


 · Prestasi OSTN
 · Prestasi Adiwiyata Tingkat

Nasional

STANDAR PEMBIAYAAN
Dokumen investasi Memiliki catatan tahunan Pelaksanaan Kegiatan
sarana dan prasarana berupa dokumen investasi  · Penyusunan Buku Induk
sarana dan prasarana secara
menyeluruh Investasi dan di Up-date setiap tahun

RAPBS / RKAS  · Dana dari Pelaksanaan Kegiatan


masyarakat sebagai  · Penetapan Tim Penyusun
dimanfaatkan secara RAPBS
transparan, efisien,  · Workshop Penyusunan RAPBS
dan akuntabel
melibatkan Komite Sekulah, Pendidik dan
 · Dokumen investasi Karyawan
sarana dan prasarana  · Penyusunan Lembar Kerja untuk
ditunjukkan dengan setiap kegiatan
Anggaran
pendapatan dan
belanja program
keahlianselama

35

STRATEGI PELAKSANAAN
ASPEK INDIKATOR

tiga tahun terakhir Pendidikan


 · Membelanjakan biaya  · Menjaring usulan dari
untuk pengembangan Unit Kerja
pendidik dan
Sekolah
tenaga kependidikan berdasarkan
Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah  · Melaksanakan Tinjauan

 · Memiliki modal kerja Manajemen


sebesar yang tertuang
 · Penjaringan donasi dari
dalam RKAS untuk
perusahaan
membiayai kebutuhan
sekolah

 · Desk RAPBS dengan


Dinas
Biaya Operasional  · Membayar gaji, honor Pelaksanaan Kegiatan
kegiatan sekolah, insentif,  · Rancangan pembayaran
dan tunjangan lain bagi gaji,honor kegiatan
pendidik dan karyawan sekolah,
pada tahun berjalan
insentif, dan tunjangan

 · Penyesuaian insentif
untuk

Jabatan Struktural Sekolah

KeterserapanAnggaran Keterserapan Anggaran terpenuhi: Pelaksanaan Kegiatan


 · Biaya Kegiatan  · Perancangan
Pembelanjaan
pembelajaran RAPBS/RKAS
 · Biaya Kegiatan  · Pelaksanaan pengadaan
kesiswaan
 · Penyusunan Lembar
 · Pengadaan alat tulis kerja
 · Biaya bahan dan alat o · Pembentukan
habis pakai Tim Pemantau
 · Layanan Internet / Wan penggunaan
Kota anggaran sekolah

 · Transport dan Perjalanan


Dinas
 · Penggadaan soal tes dan
Ujian
 · Biaya Daya dan Jasa
 · Prakerin, Uji kompetensi
dan

Kewirausahaan

Alokasi uang sekolah  · Besar uang sekolah siswa Pelaksanaan Kegiatan


/iuran siswa memenuhi peraturan dan  · Rapat Penentuan uang
sekolah dan tabungan
digunakan untuk biaya pendidikan siswa dengan
 · Memberikan beasiswa
komite sekolah dan dinas pendidikan
o · Memberikan
keringanan uang  · Rapat komite sekolah
sekolah dan subsidi dengan orang tua siswa
silang  · Identifikasi siswa kurang
mampu
o · Tidak memungut  · Pemberian Beasiswa
biaya lain diluar
uang sekolah · Pemberian
o
dispensasi
o · Tidak memungut pembayaran uang
daftar ulang sekolah
Bantuan  · Peratan praktek sesuai Bantuan Peralatan Praktek :
PeralatanPraktek dari dengan perkembangan  · Penyusunan School
SED-TVET teknologi dan
Development Plan
tuntutan DU/DI
 · Pembangunan Ruang
Praktek

 · Persiapan dan
pemasangan Alat
Pengadaan Bahan  · Pelaksanaan praktek Pengadaan bahan praktek mapel
danPeralatan Praktek dapat berjalan dengan Normatif adaptif dan produktif
lancar bersumber dari:

 · Peratan proktek sesuai


dengan

36

STRATEGI PELAKSANAAN
ASPEK INDIKATOR

perkembangan teknologi  · Dana Rutin/SBS


 · BOSS
 · Blok Grand

 · Komite
Perjalanan Dinas  · Sekolah memfasilitasi Memfasilitasi Perjalanan Dinas:
danIuran perjalanan dinas yang  · Perjalanan Dinas didalam
berkaitan dengan kota dan Luar Daerah
peningkatan mutu  · Perjalanan Dinas ke Luar
pendidikan Negeri

· Iuran / Gotong royong



Kegiatan
Konsumsi dan  · Menyediakan konsumsi Memfasilitasi konsumsi dan
akomodasi dan akomodasi sesuai akomodasi:
dengan persyaratan  · Minuman pendidik
harian
 · Konsumsi rapat
 · Konsumsi tamu

· Akomodasi tamu dinas


PedomanPembiayaan,  · Memiliki pedoman Pelaksanaan Kegiatan
pengelolaan keuangan dari  · Identifikasi, pemahaman
pembukuan dan
pemerintah pusat dan penerapan pedoman
Laporan
dan daerah pengelolaan keuangan

 · Memiliki Buku Kas  · Pembuatan dan pengisian


Umum (BKU) Buku

yang diisi dengan benar Kas Umum

 · Membuat laporan  · Pembuatan laporan


pertanggungjawaban pertanggungjawaban

pengelolaan keuangan dan pengelolaan keuangan pada setiap


menyampaikannya kepada pemerintah kegiatan

STANDAR PENILAIAN
Rancangan dan kriteria Pendidik menginformasikan Pelaksanaan Kegiatan
penilaian rancangan dan kriteria penilaian  · Perencanaan penilaian
kepada siswa pada semester yang pada
berjalan
Silabus, RPP

· Perencanaan format

penilaian kompetensi dan
nilai semester
Teknik Penilaian  · Silabus mata pelajaran Pelaksanaan Kegiatan penilaian:
mempunyai teknik  · penilaian otentik
penilaian sesuai dengan berdasar: Input,proses,
indikator pencapaian KD output
 · Penilaian diri oleh siswa
 · pendidik
mengembangkan dan  · Penilaian berbasis
menerapkan instrumen portofolio
penilaian
 · Penilaian teori (Ulangan)
sesuai dengan bentuk dan teknik
penilaian  · Tugas mandiri dan
kelompok
 · Kelas Maya (Edmodo,
Moodle)

· Penilaian On-Line
Hasil Penilaian  · Pendidik mengolah hasil Pelaksanaan Kegiatan
penilaian untuk  · Analisa soal dan nilai
mengetahui kemajuan  · Penilaian terbuka pada
hasil belajar dan kesulitan siswa
belajar siswa
o · Pembuatan
 · Pendidik mengembalikan program dan
hasil pelaksanaan
Remidial dan

37

STRATEGI PELAKSANAAN
ASPEK INDIKATOR

pemeriksaan pekerjaan siswa pengayaan


disertai balikan/komentar yang
mendidik
 · Pendidik memanfaatkan
hasil penilaian untuk
perbaikan (Remidial dan
Pengayaan) pembelajaran
Pelaporan  · Sekolah melaporkan hasil Pelaksanaan Kegiatan
hasilpenilaian penilaian prestasi belajar  · Perencanaan dan
siswa pengadaan buku rapor
sesuai ketentuan
kepada Sekolah dan Orang Tua  · Penerimaan buku rapor
Siswa oleh orang tua siswa

 · Sekolah melaporkan hasil  · Pelaporan prestasi siswa


penilaian kepada dinas pada dinas pendidikan /
pengawas
pendidikan
 · Penetapan dan
 · pendidik melaporkan hasil
pelaksanaan Prosedur
penilaian akhlak siswa
pelaporan nilai pada
kepada
pendidik agama dan PKn
pendidik Agama

 · pendidik melaporkan hasil


penilaian kepribadian
kepada

pendidik PKn

Koordinasi Ulangan Sekolah Pelaksanaan Kegiatan


mengkoordinasikanulangan tengah,  · Pelaksanaan program
akhir semester, dan Ulangan
ulangan kenaikan kelas
Semester dan Kenaikan

 · Penyusunan soal ulangan


oleh pendidik
 · Penyusunan soal oleh
MGMP

o · Pengembangan
Tes On-line
(edmodo dan
moodle), Tim
admin dan ujicoba
mapel
Kenaikan Kelas  Penentuan kriteria kenaikan Pelaksanaan Kegiatan
danKriteria mapel kelas melalui rapat dewan  · Perancangan dan
aklak pendidik Penentuan
mulia
 · Menentukan nilai akhir Kriteria Kenaikan Kelas
kelompok mata pelajaran  · Penentuan KKM Mapel
agama; kewarga negaraan aklak mulia minimal 7 atau
dan kepribadian; estetika; klasifikasi
serta jasmani, olahraga
baik

LSP dan  · Terbentuknya LSP sekolah TUK pada program keahlian


UjiKompetensi siswa dibawah BNSP  · Pelaksanaan Uji
Kompetensi untuk siswa
 · Terlaksanya Uji tingkat akhir
Kompetensi untuk siswa
tingkat akhir
 · Penyusunan dokumen
kelengkapan LSP

 · Sertifikasi Pengakuan LSP


P1 dan

38

B. RENCANA KERJA TAHUNAN

ASPEK INDIKATOR STRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBER


PELAKSAN DOKUM PELAKSAN
DANADAN
AAN ENTASI AAN
13 14 15 16 7/ PENJAB
/1 /1 /1 /1 1
4 5 6 7 18
STANDAR ISI
Penerapan , MenerapkanKu Melaksanakan  ·  Ko
Kurikulum rikulum2013 Sosialisasi, Sosiali mi
Ö Ö Ö Ö Ö
2013 sesuai dengan Implementasi sasi te
dan evaluasi
kebijakan yang  ·  Pe
berlaku Kurikulum
2013 Proses mk
KBM ot
 ·
Ø WKS 1
evalua
si Ø KJ, KNA

o
·

o
·

o
·

o
·

DeskripsiK MenerapkanDe  ·  ·  Ko
Ö Ö
ompetensi skripsi Sosiali Sosiali mi
Kompetensi sasi sasi te
sesuai dengn Deskri
Permen No psi o Ø WKS 1
·
24 Tahun 2013 Ø KJ, KNA
Kompetensi pada
semua pendidik
o
·
 ·  Ko
Penera mi
pan te
Deskri
psi  Pr
Ö Ö Ö Ö Ö
Kompe ovi
tensi nsi
SMK
Ø WKS 1
yang
terdiri :
 Sikap
Spiritu
al
 Sikap
Sosial
 Penget
ahuan
 Ketera
mpilan
 ·
Works
hop
 · Tugas
individ
u
o
·

o
·
 · MGMP  Ko
Pemeta mi
an te
kompe
tensi  Pr
dan ovi
pembu nsi
atan
Ø WKS 1
deskrip
Ö Ö Ö Ö Ö
si mata Ø KJ, KNA
pelajar
an:
Norma
tif,
Adapti
f dan
kejuru
an
pada
MGM
P
 ·
Works
hop
 ·
MGM
P
o
·

o
·

o
·

o
·

o
·

Muatan Melaksanakan Perancangan  ·  Ko


Ö Ö
KTSP kurikulum Works mi
hop te
o
·

39

ASPE INDIKA STRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBER


K TOR PELAKSA DOKU PELAKSAN DANADA
NAAN MENTA AAN N
SI 13 14 15 16 17 PENJAB
/1 /1 /1 /1 /1
4 5 6 7 8
kurikulu berdasarkan  Pro
mberdas muatanKTS vin
ar kan P: si
muatan  ·
KTSP Mata Ø WKS 1
dan Ø KJ, KNA
disesuaik Pelaj  · Tugas Individu Kenaika  Ko
an aran n mit
dengan  ·  · Pegesahan  · e
kondisi Muat K
o · KKM
sekolah an ri Ø WKS 1
setiap mapel
Lokal te Ø KJ, KNA
o · SK KKM ri
 · a
Peng
o · Kriteria Ö Ö Ö Ö Ö
emba Kelulusan
ngan
Diri
 ·
Keca
kapa
n
Hidu
p
o
·

o
·

Minimal

 ·
Keun
ggula
n
Lokal
dan

Global

 ·
Krite
ria
kenai
kan
Kelas
dan
kelul
usan
 ·
Penju
rusan
 ·
Valid
Penge  ·  ·  · Workshop  Ko
mbang K Peng mit
an T emba  · Validasi e
KTSP S ngan
 · Sinkronisasi  Pe
dan P KTS
Penges d P mk
o ·
ahan i bersa ot
Penjaringan
KTSP k ma masukan Ø WKS 1
e selur DU/DI
m uh Ø WKS 4
b pendi o · Pegesahan
a dik Ö Ö
n mata  ·
g pelaj KTS
k aran, P
a Duni 
n a ·
o Usah
le a atau
h Duni 
s a ·
e Indus
k tri
o (DU/
la DI),
h komit
d e
e sekol
n ahda
g ndina
a s
n pendi
dikan
melibatkan
berbagai  ·
pihak Pelak
sesuai sanaa
dengan n
tahapan
penyusuna
Work
n KTSP shop

 · KTSP
K
T  ·
S Verifi
P kasi
d dan
is Valid
a asi
h
k
a
KTSP
n
o
le
h

Kepala
Sekolah,
komite
sekolah
dan
diketahui
oleh Dinas
Pendidikan
Provinsi

Kegiat Kurikulu Pelaksanaan  · Rapat  Ko


Ö Ö
an m 7 kegiatan mit
program o · KTSP e
40

ASPEK INDIKAT STRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBERD


OR PELAKSAN DOKUM PELAKSANA ANADAN
AAN ENTASI AN PENJAB
13 14 15 16 17
/1 /1 /1 /1 /1
4 5 6 7 8
Penyusunan keahlian pokok:  · TimPenge Ø WKS 1Ø
KTSP dikembangk  · Works mbang KJ, KNA
an sesuai Peneta hop  ·
dengan pan Da
mekanisme Tim  · Tugas fta
penyusunan kelom r
KTSP. Pengembang pok Ha
KTSP dir
 ·
 · Validas
Finalisasi
Analis i
a  ·
Kontek  · Ca
s Pegesa tat
 · han an
Identifi Re
o
kasi vis
SNP ·
i
dan
o
Spektrum
Keahlian
·

 ·
Penyus o
unan ·
Draf
KTSP
 ·
Revie
w dan
Verifik
asi

KTSP

 ·
Revisi
KTSP
 ·
Finalis
asi dan

Pengesahan
KTSP

LayananPe Pelaksanaan Penyusunan  Kom


MGMP
mbelajaran kurikulumb Silabus dan ite
erdasarkan RPP yang  ·
prinsip mengakomoda Pr Ø WKS 1
perbaikan si Perbaikan og Ø KJ, KNA
layanan layanan ra
pembelajara pembelajaran: m
n  · Re
Pengay mi
Ö Ö Ö Ö Ö
aan dia
layana l
n da
pembel n
ajaran, Pe
 · ng
Penday ay
agunaa aa
n n
kondisi
alam,
 ·
Penday
agunaa
n
kondisi
sosial
dan
budaya
 ·
Works
hop
 ·
MGM
P
 · Tugas
kelom
pok
 · Tugas
individ
u
o
·

o
·

o
·

Muatan Penyusunan Workshop  · Rapat  Kom


lokal di silabus matapenyusunan ite
sekolah pelajaran silabus dengan  ·
muatan melibatkan:Pe MGM Ö Ö Ö Ö Ö Ø WKS 1
lokal ndidik, komite P
Ø WKS 4
melibatkan sekolah, dinas
o
berbagai pendidikan,
·
pihak danDU/DI

o
·

o
·

41
ASPEK INDIK STRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBERD
ATOR PELAKSAN DOKUMENT PELAKSANA ANADAN
AAN ASI AN PENJAB
13/14/15/16/17/
14 15 16 17 18
Kegiatan MelaksaPelaksanaan  Kom
Kurikuler
Ekstra nakan program ite
Kurikuler pengem kegiatan  ·
bangan ekstrakurikuler Catatan  Pem
diri diantaranya: kot
dalam  · Kegiatan
Ø WKS 2
bentuk Pramu  · Photo
kegiatan ka Kegiat Ö Ö Ö Ö Ö
ekstraku  ·
an
rikuler Patigen  ·
i Dokum
 · en
Redicat
Evaluasi
or (TV
Edukas  ·
i) Daftar
Hadir
 · Stupa
(Pencin Kegiatan
ta
Alam)
 · Rohis
 · Olah
Raga
 · Rapat
 ·
Works
hop
 ·
Pelaksa
naan
 ·
Evalua
si
kegiata
n

o ·

P
r
o
g
r
a
m

E
k
s
t
r
a
KegiatanKpengem Pelaksanaan  · Rapat  Kom
Kurikuler
onseling bangan kegiatan ite
diridala Individu dan  ·  ·
m kelompok Works Lapora Ø KBK
bentuk konseling : hop n
kegiatan  · BK
konselin Penge Kegiatan
 ·
g di mbang  · Ö Ö Ö Ö Ö
Pelaksa
sekolah. an Dokum
naan
Pribadi en
 ·  ·
Penge Evalua Evaluasi
mbang si
an kegiata
Sosial n
 ·
o ·
Bimbin
gan
P
Belajar
r
o · o
g
B r
i a
m m
b
i E
n k
g s
a t
n r
a
K
a
r
i
e
r

B
e
k
e
r
j
a

d
a
Layanan  ·  Kom
Ö Ö Ö Ö
Konsultasi Bimbin ite
oleh psikolog gan
Ø KBK
o ·

C
a
t
a
t
a
n

b
i
m
b
i
n
g
a
n

o ·

P
h
o
t
o

k
e
g
i
a
t
a
n
Prakerin Progra Pelaksanaan  · Rapat  Kom
Prakerin
siswadi m prakerin ite
DU/DI Praktik selama 2 bulan  ·  ·
Kerja mengikuti jam Works Dokum  DAK
Industri kerja hop en
evaluas Ø WKS 4
(prakeri karyawan/pega
 ·
n) wai i
Evalua
dilaksan
si
akan o ·
sesuai
 ·
dengan Progra D
alokasi m a
waktu f
pada t
struktur a
kurikulu r
m
D
U
/
D
I
Beban Sekolah Pelaksanaan 3  · Rapat Kurikulum  Kom
Ö Ö Ö Ö Ö
belajarSis menera ketentuan ite
wa pkan beban belajar :  ·
kegiatan Works Ø WKS 1
pembela hop
jaran
o ·

S
t
r
u
k
t
u
r
42

ASPEK INDIKA STRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBER


TOR PELAKSA DOKU PELAKSAN DANADA
NAAN MENTA AAN N
SI 13 14 15 16 17 PENJAB
/1 /1 /1 /1 /1
4 5 6 7 8
sesuai  · Satu  ·
dengan jam St
Permendi tatap ru
knas 22 Muka kt
2006 dan ur
Muatan (45’) Ja
C1, C2  · m
dan C3 Jumla m
dalam h Jam at
Kurikulu setiap a
m2013 ming p
gu el
aj
ar
 ·
a
Ming
n
gu
Efekt  ·
if Ja
dala d
m1 w
tahun al

pelajaran

 ·
A
n
al
is
a
M
in
g
g
u

Efektif

Melaksanaka  · Rapat  Ko
n Muatan mit
 · Workshop Ö Ö Ö Ö Ö
C1, C2 dan e
C3 dalam
Kurikulum o · Ø WKS 1
2013 Strukt
ur
kurik
ulum
Tugasterstru Pendidik Pemberian  · Tugas
ktur yangmem tugas Individu
berikan terstruktur
dan kegiatan
tugas dan tidak
terstrukturke  · MGMP
mandiri terstruktur
dan pada
o · RPP Ö Ö Ö Ö
kegiatan siswamaksim
mandiri al 60% dari
tidak alokasi 
terstrukturk waktu tiap ·
epada mata
siswa
pelajaran
Pembelajaran Melaksan  ·  · Workshop Kurikulu  Ko
kewirausahaa akan Pemb m mit
prosespe elajar  · MGMP e
n
mbelajara an
 · Tugas
n mata kewir Ö Ö Ö Ö Ö Ø WKS 1
Individu
ausah Ø KNA
pelajaran
kewirausah aan o ·
aan sesuai Silab
dengan didasarkan pada us
ketentuan silabus, RPP,
dalam dengan alokasi o · RPP
struktur waktu 192 jam
kurikulum pelajaran atau 2 
jam pada setiap
·
tingkat


·

 · Pelatihan  Ko
Enter  · mit
Ö Ö
preun D e
eursh af
ip ta Ø WKS 1
meng r Ø WKS 4
unda
ng Hadir/phot
guru o
tamu
 ·
Pelati
han
 ·
Cera
mah

o
·

Pemanfaatan Pembelaj Pelaksanaan  · Proses  DA


Ö Ö Ö Ö Ö
Teknologi aran pembelajaran K
seluruhm KBM PS
ata MK
pelajaran  · KBM Kelas
di Maya  Ko
mit
o · RPP
e
o ·
Doku
men

43

ASPEK INDIKASTRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBER


TOR PELAKSANAAN DOKU PELAKSAN DANADA
MENTA AAN N
SI 13 14 15 16 17 PENJAB
/1 /1 /1 /1 /1
4 5 6 7 8
Informas program memanfaatkan Digital Ø WKS
i dan keahlian TIK : 1Ø KJ,
Komuni memanf  · Materi KNA
kasi aatkan Pembelajara
(TIK) Teknolo n digital
gi  · Tugas E-
Informas Mail siswa
i
danKom o ·
unikasi Pem
(TIK) elaja
ran
simu
lasi
digit
al
dan
KKP
I
o ·
Kela
s
May
a
o · E-
Book
o ·
Penu
gasa
n
sisw
a

·


·


·

 ·  ·  Pe
Peralatan
Pemanfaatan Penjadwalan TIK mk
ot
Komputer dan LCD  · Perawatan  · Ö Ö Ö Ö Ö
alat P  Ko
r mit
o · o e
Jadw g
al r Ø WKS 1
ruan a Ø WKS 3
gan m
o · p
Daft e
ar r
a
w
at
a
n
Penyusu  APelaksanaan  · Sosialisasi  Ko
Penyusuna
nansilab d penyusunandan n mit
us a pengembangan  · Workshop e
n  ·
silabus:  · MGMP S
y Ø WKS 1
a  Kegiatan  · Tugas il
Ø KJ, KNA
si penyusunan Individu a
l silabus, b
a sesuai o · u
b dengan Daft s
u ar Ö Ö Ö Ö Ö
s Panduan oleh semua Hadi
p pendidik. r
a  Muatan o ·
d silabus Dok
a berdasarkan ume
s standar n
e SNP
ti isi, standar kompetensi
a lulusan, dan panduan o ·
p penyusunan KTSP Pand
M uan
a
t
a
P
e
l
a
j
a
r
a
n
Kriteria Menentu Penentuan KKM  · Sosialisasi  Ko
Ketuntas kan dengan mit
o · Ö Ö Ö Ö Ö
an Kriteria memperhatikan 3 e
Minimal Ketuntas unsur melalui rapat Tuga
(KKM) an dewan s Ø WKS 1
Minimal Kelo
Ø KJ, KNA
(KKM) mpo
setiap k/
mata MG
MP
o ·
Tuga
s
Indiv
idu

·


·

44
ASPEK INDIKATOR STRATEGI KEGIATA BUKTI/ TAHUN SUMBER
PELAKSAN N DOKUME PELAKSA DANADA
AAN NTASI NAAN N
13 14 15 16 7/ PENJAB
/1 /1 /1 /1 1
4 5 6 7 8
1
pelajaran dengan pendidik
mapel
memperhatikan3  ·
unsur karakte  · SK
ristik KK
siswa M
o
·

o
·

Menetap Sekolah  · Pendidikan  Ko


kan menjadwalkan Peneta  · mit
kalender awal tahun pan Anal e
akademik pelajaran, minggu kalend isa
efektif, er ming Ö Ö Ö Ö Ö Ø WKS 1
pembelajaran akade gu
efektif, dan hari mik efekt
libur pada kalender if
akademik  ·
Peneta
pan
dan
Analis
a
Mingg
u
Efektif
Proses
Pemela
jaran
 · Rapat
 ·
Works
hop

o
·

STANDAR PROSES
PrinsipPe  · 2013  PS
mbelajar Menerapka M
an n Prinsip K
Pemelajaran Ö Ö
pada  Pro
perancanga vin
n dan si
pelaksanaan
 Pe
o Sosi mk
alisa ot
si  Ko
Prin mit
sip e
Pem
elaja Ø WKS 1
ran
sesu  Penera Analisa  ·  Ko
ai pan RPP mit
deng Prinsip e
o
an
Per Pembelajaran: ·  Pe
men mk
 Pening Ö Ö Ö Ö Ö ot
No katan/k o
65 emaju · Ø WKS 1
tahu an
n Siswa Ø KJ, KNA
201  Kegiat o
3 an dan ·
peran
o ·
pendid
Sosi Pemelajaran
ik
alisa
si  ·
 Metod
Anal
e
 isa
mengaj
· Pros
ar
es
 Peman
 faatan KBM
· Iptek
 ·
Proses
KBM

 ·
Evalua
si dan
GradasiP  ·  Penyus  ·  Ko
Ö Ö Ö Ö Ö
emelajara Menerapka unan MG mit
n n Gradasi RPP MP e

Pemelajaran yang megacu pada  · Ø WKS 1


standar Tuga
s
Kelo
mpo
k
o
·

o
·

45

ASPEK INDIKATO STRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBERD


R PELAKSA DOKUM PELAKSANA ANADAN
NAAN ENTASI AN PENJAB
13/14/15/16/17/
14 15 16 17 18
meliputi: proses  · Tugas Ø KJ, KNA
Sikap,  Renc Individ
Pengetahuan ana u
dan Penil
Keterampila aian o ·
n dan
F
Rapor o
r
m
a
t

R
a
p
o
r
t

o ·

I
K
P
e
n
i
l
a
i
a
n
Penyusuna  · melalui  ·  Komi
RPP
nRPP Setia Workshopme MGMP te
p njelang
mata tahun  · Tugas Ø WKS 1
pelaj pelajaran Kelom
Ø KJ, KNA
aran baru pok
memi  Peny
 · Tugas
liki usun
Individ
RPP an
u Ö Ö Ö Ö Ö
yang RPP
o ·
disusun secara memperhatikan
lengkap dan prinsip:Perbeda
R
sistematis an individu
siswa, P
 · Partisipasi aktif P
RRP siswa dan
yang menerapkan o ·
disus TIK
un I
berda K
sarka
n P
prinsi e
p n
peny y
usun u
an s
RPP u
n
 Peny a
usun n
an
RPP
Prosespem  ·  · Analisa  ·  PSM
belajaran Mem Peren RP K
enuhi canaa P
4 n dan  Provi
persy  · nsi
arata Pelaksanaan Pre
pembelajaran sen  Komi
n
sesuai dengan si
sis te
pelaksanaan persyaratan
proses yaitu: wa
pembelajaran interaktif, Ø WKS 1
inspiratif,  ·
Ø KJ, KNA
 · menyenangkan, Da
mela dan menantang fta
ksana r
 ·
kan Nil
prose Peren ai Ö Ö Ö Ö Ö
s canaa
pemb n dan  ·
elajar Ca
Pelaksanaan tat
an proses
sesua pembelajaran an
i mencakup
kegiatan Pemelajaran
dengan pendahuluan,  ·
langkah- inti, dan
penutup
An
langkah
pembelajaran ali
 · sa
Eval Pr
uasi ose
Prose s
s
pemb KBM
elajar
an
pada
 ·
Prose
s
KBM

 ·
Eval
uasi
dan

46

ASPEK INDIKA STRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBER


TOR PELAKSAN DOKUM PELAKSAN DANADA
AAN ENTASI AAN N PENJAB
13 14 15 16 17
/1 /1 /1 /1 /1
4 5 6 7 8
akhir tahun
pelajaran
Proses Pelaksan PelaksanaanP  · Proses KBM  PS
Digital
pembelajar akan embelajaran MK
anberbasis proses berbasis  · KBM Kelas
TIK pembelaj Maya  PR
TIK: OVI
aran
 · Penugasan NSI
berbasisT  ·
siswa
eknologi Penge
 Pem
Informas mban o · kot
i dan gan Pencar Ö Ö Ö Ö Ö
Komunikas ian  Ko
Peralatan TIK sumbe mite
i
 · r
Mater digital Ø WKS 1
i ajar Ø KJ, KNA
o ·
intera
ktif Downl
 · oad
Tugas o ·
E- Uploa
mail d
o 
· ·

o

·
·

edmodo,
moodle)

Unit  · Pemberdayaa  · Rapat  Pro


Produksida Un vins
n Teaching ni UnitProduksi  · Workshop i
t dan Teaching
Factory  · Promosi  Ko
P
Factory : mite
ro o ·
d  Strukt Proses
ur dan Ø WKS 4
u penger
k job jaan Ø Koord TF
si discri
d btion o ·
a  Produ Peranc
n k angan
Inova
Teaching si Produk Ö Ö Ö Ö Ö
Factorydila
kukan  Melib  · Evaluasi dan
sesuai atkan pelaporan
dengan o ·
proses
Siswa Strukt
pembelajar
an, materi ur
 Prom organi
program
keahlian, osi sasi
dan aturan
pengelolaa  Akunt o · Job
n yang abilita descri
transparan s ption
 · Pengelolaan o ·
M
Jadwal
e
Promo
m
si
ili
ki 
U ·
ni
t
P 
ro ·
d
u

k
si ·
d
a
n 
T ·
e
a
c
hi
n
g
F
a
ct
or
y

yang
menghasilk
an barang
dan atau
jasa
tersebar
luas lintas
Kabupaten/
Kota
menghasilk
an profit
MOU Meninda Pelaksanaan  · Rapat  PS
Ö Ö
dengan klanjuti tindaklanjut MK
o ·
Doku
men
MOU

47

ASPE INDIKATOSTRATE KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBERD


K R GI DOKUMENT PELAKSANA ANADAN
PELAKS ASI AN PENJAB
ANAAN 13/ 14/ 15/ 16/ 17/
14 15 16 17 18
DU/DI Memorandu MOU :  ·  Provi
m of  · Promosi nsi
Understandi Per
ng(MoU) lua  · Proses  Komi
kerjasama san MOU te
dengan M
o · Ø WKS 4
DU/DI OU
D
den
a
gan
f
t
DU/DI
a
 · r
Pe D
nin U
gka /
tan D
Ke I
rjas
am o ·
a J
dal a
am d
Pra w
kre a
rin, l
p
magang r
pendidik dan o
Rekruitment m
tamatan o
s
i
Prakeri siswa Pemetaan Peraturan  · Dok.  PSM
n melakukan DU/DI DU/DI Progra
prakerin dan m K
pada DU/DI penempata
yang n prakerin Prakerin  Provi
relevan siswa yang nsi
 ·
relevan Penemp  Komi
Pelaksanaa atan te
n Prakerin siswa
Siswa:  · Ö Ö Ö Ö Ö Ø WKS 4
 ·
Pemeta Ø WKS 1
Pe an
ne Ø WKS 2
mp DU/DI
ata
n  ·
Pra Journal
ker siswa
in
 ·  ·
Pe Dokum
mb en
eka evaluasi
lan
Pra
ker
in
 ·
Mo
nit
ori
ng
Pra
ker
in
 ·
Re-
Ent
ri
Pra
ker
in
 ·
Ev
alu
asi
Pra
ker
in
 ·
Ra
pat
 ·
Wo
rks
ho
p
 ·
Ku
nju
nga
n
 ·
Ev
alu
asi

 ·
Sos
iali
sas
i
Supervi  ·  ·  · Rapat  Komi
Supervisi
si dan Supe Ta te
Evaluas rvisi hap  ·  ·
i Proses dan me Supervi Penilaia Ø RENBANG
Pembel eval lip si n
ajaran uasi uti o ·
 ·
pros per R
Evaluas
es enc e
i
pem ana s
belaj an,  · u
aran ope Openin mÖ Ö Ö Ö Ö
dilak nin g e
ukan g meeting
sesu me Supervisi
ai eti  ·
deng ng, Closing
an pel Meeting
taha aks
pan ana o ·
an, P
 · dan r
Hasi pen o
l ilai g
Supe an r
rvisi has a
dilap il m
orka pe
n mb s
pada elaj u
ara p
Pengawas / n, e
Dinas clo r
Pendidikan sin v
g i
 · me s
Mela eti i
kuka ng,
n ren o ·
tinda can J
k a a
lanju tin d
t dak w
terha lan a
dap jut. l
hasil
 · o ·
pengawasan Su I
proses per n
pembelajaran. visi s
dan t
eva r
lua u
si m
dil e
aku n
kan
sec
ara
ber
kal
a

dan
berkelanjuta
n oleh
Kepala
Sekolah dan
Pengawas

48

ASPEK INDIKA STRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBERD


TOR PELAKSANAAN DOKUM PELAKSAN ANADAN
ENTASI AAN PENJAB
13 14 15 16 7/
/1 /1 /1 /1 1
4 5 6 7 8
1
· Tindak lanjut

hasil supervisi
disampaiakan
pada pendidik
untuk
dilaksanakan.
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Kriteria  ·  Sosialisasi semua  PSM
Standar M Standar mapel K
Kompete e Kompetensi
nsi m Lulusan pada  Prov
Lulusan ua pendidik insi
t
 Penetapan  Pem
ke
SKL sebagai kot
m Ö Ö
a dasar
 Kom
m penyusunan
ite
pu KTSP
an Ø WKS 1
 Identifikasi
lu
SKL untuk
lu
pengembanga
sa
n Sekolah
n
ya  · Sosialisasi
ng
m  · Rapat
en
 · MGMP
ca
ku
o ·
p:
Si Daftar
ka SKL
p,
Pe
ng
et
ah
ua
n
da
n
K
et
er
a
m
pi
la
n
 ·
S
K
L
di
gu
na
ka
n
se
ba
ga
i
ac
ua
n
pe
ng
e
m
ba
ng
an

Standar
Pendidikan
yang
lainnya

Dimensi  ·  Perumusan  · Keteramp  Kom


danKuali M dan Rapat ilan, ite
fikasi en Sikap
et Penetapan Kualifikasi  ·  · Ø WKS 1
Kemampu MGM
an ap Kemampuan / Deskripsi IK
ka pada semua mata pelajaran P Pe
yang
n nil Ö Ö
Di meliputi: Sikap o ai
m Pengetahuan dan · an
en keterampilan
si Sikap,
da Pengetahua
n n,
Keterampil
K an
ua
lif
ik
as
i

Kemampua
n pada
semua mata
pelajaran

Penguata  · Pelaksanaan Program:  PSM


nBahasa K  · Tes Leveling K
Inggris e  · Test TOEIC
m  Kom
a  · Program ite
Ö Ö Ö Ö Ö
m Debat bahasa
Ø WKS 1
pu
Inggris
an Ø KNA
B  · Conversation
ah  · Pertukaran
as pelajar
a
 · Tes
Inggris
siswa  ·
meningkat Pembimbinga
n
 ·
H  · Proses KBM
as
il  · Pertukaran
te siswa
s
T o · Nilai
O Leveli
EI ng
C o · Nilai
TOEIC
meningkat
o · Nilai
UN

 ·

D
a
f
t
a
r

s
i
s
w
a

p
e
s
e
r
t
a
49

ASPEK INDIKATOR STRATEG KEGIATAN BUKTI/TAHUN SUMBE


I DOKU PELAKSA RDANA
PELAKSA MENT NAAN DAN
NAAN ASI 13 14 15 16 17 PENJAB
/1 /1 /1 /1 /1
4 5 6 7 8
Kelompo  · Siswa lomba/OST  Ko
Lomba
k mata menunjukka N mi
pelajaran n Mathematik  · te
iptek kemampuan a, Fisika, P
berpikir Bahasa i Ø WKS 1
logis, kritis, Inggris, IPA a Ø KNA
kreatif, dan  Kar g
inovatif ya a
dalam Ilmi m
pengambila ah /
n  Kar p
ya i
keputusan Inov a
asi l Ö Ö Ö Ö Ö
 · Rata-rata
a
nilai  ·
ketuntasan Tug  ·
belajar as H
Indi a
kelompok mata
vidu s
pelajaran ipteks
ditetapkan Baik atau i
 ·
lebih l
Kegi
k
 · Siswa atan
a
mengikuti lom
r
kegiatan ba
y
pengembang
 · a
an iptek
o Peru Proj
musa ect
n wor
RPP k
dan
Pros o
es ·
Pem
elaja
ran o
Math ·
emat
ika,
Fisik
a,
Baha
sa
Ingg
ris,
IPA
men
gako
mod
asi
kem
amp
uan
sisw
a

o Men
gikut
serta
kan
sisw
a
dala
m
Mampu  · Siswa  ·  · Proses  Ko
portofolio
mengana dapat Pela KBM mi
lisis analisis ksan te
pemecahan aan  ·
dan Penugasan
pemecahan masalah- pem Ø WKS 1
masalah elaja siswa
masalah
yang ran Ö Ö Ö Ö Ö Ø KNA
 · Praktek
kompleks. dan
siswa
 · Siswa praktek: o ·
dapat Matematika,
RP
analisis Fisika, IPA
dan Kejuruan P
pemecahan
masalah-  · 
Pela ·
ksan
masalah gejala alam
dan sosial aan
pem 
elaja ·
ran
dan

praktek: IPA,
IPS dan
Agama

Penggun  memfasilitasPeningkatan  PS
aan i kegiatan dan M
berbagai siswa optimalisasi K
fasilitas dengan :
oleh memanfaatk  ·  Pr
Ö Ö
siswa an Men ov
ingk ins
sumber belajar atka i
n
meliputi, buku teks,  Pe
perpustakaan, daya
m
tarik
ko
Perp
t
usta
kaan  Ko
 · mi
Pena te
mba
han Ø WKS 1
kole
Ø Koord
ksi Perpus
 ·
Peta
taan
perp
usta
kaan
o
·

o
·

50
ASPE INDIKAT STRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBE
K OR PELAKSANAAN DOKUME PELAKSA RDANA
NTASI NAAN DAN
13 14 15 16 17 PENJAB
/1 /1 /1 /1 /1
4 5 6 7 8
laboratoriu  ·  · Proses  · E-  PS
m, dan Perpustaka KBM Boo M
internet an Digital k K
 Sis dan E- o ·
wa Book Pra  ·  Pr
Ö Ö Ö Ö Ö
mel kte Lap ov
aku  · SIM k oran ins
kan (Intranet) lab prak i
keg orat tek
 · Praktek oriu  Ko
iata
Laboratori m  · mi
n
um Port te
pe
o · ofoli
mbi  · Tugas Pen o Ø WKS 1
asa Email dan uga Ø Koord
an Kelas  ·
san Perpus
sis Kela
untuk Maya s
mencari wa
May
informasi dari
sumber  a
belajar ·
o
·
Tablet

 · Kunjungan  Ko
Kunjungan  · mi
Ö Ö Ö Ö Ö
Industri Rek te
ama
 · Study n Ø WKS 4
Wisata kunj Ø WKS 2
unga
 ·
n
Kunjungan

o ·
Pro
gra
m
Peman  Me Pelaksanaan School  Ko
faatan njal ProgramLingkung  · mi
lingku ank an : Dok te
ngan an  · Green ume
keg School n Ø KJ
iata  · Program pela
n Inovasi ksan
pe aan
mb Lingkungan
elaj  ·
 · SK
ara Penanaman Gree
n Pohon n
yan  · Rapat
scho
g ol
o ·
mampu Rek
memanfaatka
ruit
n lingkungan
secara me
produktif dan n
bertanggung ang
jawab got
a
 Mel
aks o ·
ana Pel
kan aks
ana
Kebersihan
an
Lingkungan keg
iata
n
o ·
Pen
uga
san
sis
wa


·
 · Program  ·  ·  Ko
gerakan Pelaksanaa Den mi
kebersihan n ah te
setelah SKJ kapl Ö Ö Ö Ö Ö
Kebersihan ing Ø WKS 2
 ·
Kebersihan  ·
Kota/ Daft
ar
masyarakat
Pembagian
Kapling

 ·
phot
o
 · Stupa  Ko
(Pecinta mi
Ö Ö Ö Ö Ö
Alam) te
 · Pelatihan Ø WKS 2

 · Jelajah
alam
o ·
Pro
gra
m
keg
iata
n
o ·
Daf
tar
sis
wa

o ·
Pho
to
Kegiat  · Pelaksanaan  Ko
Ö Ö Ö Ö Ö
ansenid Sis kegiatanseni mi
an wa budaya te
budaya me  · Tugas dan
nge portofolio Ø WKS 2
ksp  · Proses Ø KJ, KNA
resi KBM
kan
diri  ·
Penugasan
siswa
melalui
kegiatan seni
o ·
RP
P

o ·
Port
ofol
io
51

ASP INDIKATSTRATEGI KEGIATANBUKTI/ TAHUN SUMBER


EK OR PELAKSANAAN DOKU PELAKSAN DANADA
MENTA AAN N
SI 13 14 15 16 17 PENJAB
/1 /1 /1 /1 /1
4 5 6 7 8
dan siswa  ·
budaya K
 · ar
me y
mf a
asi si
lita s
si w
ke a
gia  · Pentas Seni SMK  ·  Ko
tan  · P mit
sis  · Grafiti Pelak r e
wa sanaa o Ö Ö Ö Ö
 · Lomba Baca Al
unt n g Ø WKS 2
Qur’an
uk ra
me  · Festival Band Lomba m
ng K
apr o · Program er
esi peringatan ja
asi Hut
ka  ·
n H
kar a
ya si
se l
ni L
da o
n m
bu b
da a
ya
 ·
P
h
ot
o
 · TV Edukasi  Ko
Broadcasting Broadcasti
ng mit
 · Ekstra Kurikuler  · e
Peran Ö Ö Ö Ö Ö
canga Ø WKS 1
n
 ·
Perek
aman
 ·
Editi
ng
o
·

o
·

o
·
Sikap Menjalank Pelaksanaanpembentukan  Ko
/ Pengurus
perca an sikap: mit
yadiri kegiatank  · Patigeni (Pasukan  · e
dan esiswaan Inti) D
berta guna  · Pengurus OSIS o Ö Ö Ö Ö Ö Ø WKS 2
nggu menumbu k
ng h o · Latihan u
jawab kembangk dasar m
. an sikap kepemimpin e
percaya an siswa n
diri dan k
o · Rapat
tanggung e
jawab  · gi
Pemb at
entuk a
an n
paniti
a/  ·
peng D
urus o
k.
 · E
Pelak v
sanaa al
n u
kegia a
tan si
 ·
Evalu
asi

·


·
 · Pendidikan  Ko
kedisiplinan bekerja mit
sama dengan e

instansi militer. Ö Ö Ö Ö Ø WKS 2


 · Kerjasama dengan

Kepolisian: Pembuatan
Sim, safety riding

 · Outbond Siswa
o · MOU
dengan
instansi lain
o ·
Pelaksanaan
kegiatan
o · Evaluasi

 ·
Doku
men
kesep
akata
n
 ·
Doku
men
kegia
tan

 ·
Dok.
Evalu
asi
 · Bimbingan RPP BK  Ko
Ö Ö Ö Ö Ö
Konseling  · mit
D e
 · Proses bimbingan o
k Ø KBK
o · Program u
dan m
e
n
B
K
52
ASPE INDIKASTRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBER
K TOR PELAKSANAAN DOKU PELAKSAN DANADA
MENTA AAN N
SI 13 14 15 16 17 PENJAB
/1 /1 /1 /1 /1
4 5 6 7 8
Peneg  · Pelaksanaan  Ko
pelanggaran
akan MdanPenegakan mit
aturan e Aturan :  · Piket e
- n  · Upacara ketertiban Ö Ö Ö Ö Ö
aturan ja bendera o · Ø WKS 2
sosial la  · Peraturan Dafta Ø WKS 3
n siswa r
k Pemb
a  · Poin ina
n Pelanggaran
k o ·
o · Dafta
e
Pelak r
g
sanaa petug
ia
n as
ta
kegia
n
tan o ·
p
Perat
e
o · uran
n
Penin siswa
e
dakan
g

a
·
k
a  ·  Ko
n Pengembang mit
Ö Ö Ö
at an e
u
r Seragam Batik siswa Ø WKS 2
a  ·
n Keseragama
- n sepatu
at siswa
u  · Pengadaan
r seragam
a
n  ·
s Penggunaan
o seragam
si
al o ·
d Ranc
i angan
S serag
e am
k
o o ·
la Surat
h edara
n
orang
tua
Menu  · Pelaksanaan  · Seleksi Pelatihan  Pro
mbuhk S Kegiatan:  · vins
 · Ö Ö Ö Ö Ö
an is  · M i
sikap w Keikutsertaa Pembimbing at
kompe a n dalam an er  Ko
titifda m i mit
 · Lomba e
n e LKS
Sportif m o ·
Ø WKS 4
p Siswa
e pesert Ø KJ
r a
o
le o ·
h Progr
p am
e  · Pelatihan  Pro
n Keikutsertaa  · vins
Ö Ö Ö Ö Ö
g n dalam M i
al lomba mapel at
a dan OSTN er  Ko
m i mit
a  · Seleksi e
n
 · Ø WKS 1
b
Pembimbing
el Ø KNA
an
aj
a  · Lomba
r
y o ·
a Siswa
n pesert
g a
m
a o ·
m Progr
p am
u  · Pemberian  Pus
Beasiswa
m Penghargaan at
e beasiswa  ·
n prestasi D  Pro
u af Ö Ö Ö Ö Ö vins
m  · Seleksi ta i
b siswa r
 Pe
u si
o · mk
h s
Pemb ot
k w
erian
a a  Ko
beasi
n mit
swa
si e
k 
a · Ø WKS 1
p
Ø WKS 2
k
o 
m ·
p
 · Lomba  ·  Pe
Keikutsertaa P mk
n dalam ro ot
lomba olah gr Ö Ö Ö Ö Ö
raga a  Ko
m mit
 · Turnamen e
Olah raga  ·
antar kelas H Ø WKS 2
dan jurusan as
il
 · Program L
peringatan o
Hut SMK m
b
 · a
Pelaksanaan
 ·
P
h
ot
o

et
it
if
 ·
M
53

ASPEK INDIKAT STRATEGI KEGIATA BUKTI TAHUN SUMBE


OR PELAKSANAAN N / PELAKSA RDANA
DOKU NAAN DAN
MENT 1 1 1 1 1 PENJAB
ASI 3/ 4/ 5/ 6/ 7/
1 1 1 1 1
4 5 6 7 8
Kehidupa Menjalank Pelaksanaan kegiatan:  K
/
nbermasy an  · Upacara Bendera Pengurus o
araka kegiatan  · Pemilihan Pengurus m
pembelaja  · it
t, berbangsa
dan ran yang OSIS e
bernegara melibatka D
 · Bakti Sosial, Donor
n oÖ Ö Ö Ö Ö Ø WKS 2
darah k
partisipasi  · PMR
siswa u
dalam  · Rapat m
kehidupan e
bermasyar o · Pembentukan n
akat, panitia/
berbangsa, pengurus k
dan e
o · Pelaksanaan g
bernegara
secara kegiatan i
demokrati a
o · Evaluasi
s t
 · a
Progra n
m  ·
kegiata
n P
h
 · o
Susuna t
n o
panitia
 ·

D
o
k
.
E
v
a
l
u
a
s
i
Hak dan  · Penyusunan dan proses  K
kewajiban Sil pemelajaran memuat o
orang lain ab kemampuan memahami hak m
us dan kewajiban orang lain it
ma  · Diskusi siswa Ö Ö Ö Ö Ö e
ta melalui pemelajaran
pel  · Pelaksanaan KBM Ø WKS 1
aja Ø KJ, KNA
ran o · RPP
Pe
ndi  ·
dik Dokum
an en
Ke KBM
wa PKn
rga dan IPS
ne  · Musyawarah  · MPK  K
Ö Ö Ö Ö Ö
gar Perwalian Pel o
aan aks m
da Kelas (MPK) ana it
n an e
IP MP
S K Ø WKS 2
me
o
mu
·
at
ke
ma
o
mp
·
ua
 · Pengembangan diri  · RPP  K
Ö Ö Ö Ö Ö
Pel BK o
siswa melalui bimbingan aks  · m
konseling ana it
an D e
Bi o
mbi k Ø KBK
nga u
n m
kon e
seli n
ng
B
 · K
Pro
gra
m
dan

n
me
ma
ha
mi
ha
k
da
n
ke
wa
jib
an
ora
ng
lai
n

 ·
pe
mb
ias
aan
unt
uk
me
Menjalan  KePelaksanaanKegiatanuntuk  P
keagama
kanajaran gia dapat menjalankan ajaran an e
agama tan agama melalui mata pelajaran: m
dan unt  · Pend.Agama, PPKn,  · k
Keberaga uk Olah raga, Seni ot
man da budaya, P
agama, pat rÖ Ö Ö Ö Ö  K
bangsa, me Bahasa Indonesia o o
suku, ras, nja g m
 · Kegiatan Ibadah it
dan lan r
Jumat a e
golongan ka  · Pelaksanaan KBM
n m
Ø WKS 1
aja o · Pelaksanaan
ran ibadah harian O Ø WKS 2
aga S
Ø WKS 3
ma o · Pelaksanaan I
me ibadah jumat S Ø KNA
lal
ui o · Penambahan
kel fasilitas ibadah
om o · Kegiatan hari
po
k  · RPP
ma
ta  ·
pel
aja D
ran o
aga k
ma u
da m
n e
ak n
hla
k p
mu e
lia m
ya b
ng e
ber l
sif a
at j
afe a
ktif r
a
 m n
ela
 ·
ksa
na
ka J
n a
d
w
a
l


·

54

ASPEK INDIKASTRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBER


TOR PELAKSAN DOKUM PELAKSAN DANADA
AAN ENTASI AAN N PENJAB
13 14 15 16 17
/1 /1 /1 /1 /1
4 5 6 7 8
kegiatan  · besar keagamaan
pembela Meng
jaran adaan
untuk fasilita
menghar s
gai ibadah
keberaga
man  ·
agama, Pering
bangsa, atan
suku, hari
ras,dan besar
golonga
n sosial keagamaan
ekonomi  ·  · Pengajian  Ko
dalam Kegiat mite
o · Ö Ö Ö Ö
lingkup an
global keaga Kegiat Ø WKS 3
maan an
Ø KJ, KNA
setiap keaga
kelom maan
pok
o ·
program
Jadwal
keahlian

·
 · Kantin kejujuran  ·  Pem
Pering S kot
Ö Ö Ö Ö Ö
atan K
hari  Ko
besar  · mite
D
Nasional aft Ø WKS 3
ar Ø WKS 2
 · H
Kantin ad
Kejuju ir
ran
 ·  ·
Pering Ph
atan ot
o
 ·
Opera  ·
sional Pe
m
bu
ku
an
Pembentu  ·  ·  · MGMP  Ko
kanakhlak A Penyu mite
 · Tugas Ö Ö Ö Ö Ö
mulia d sunan
a RPP Individu Ø WKS 1
n dan Ø KJ, KNA
y pelaks o · RPP
a anaan
k
e pemelajaran
g memuat
i pendidikan
karakter
a
t  ·  · Pengarahan  ·  Ko
a Pembi Ph mite
n asaan  · Kegiatan ot
p pembe Sosial o Ö Ö Ö Ö Ö Ø WKS 1
e ntukan
 · Pemasangan  ·
Ø WKS 2
m
b pendidikan Sl
Slogan/petunjuk
e karakter og
n dilingkungan an
sekolah /
t
u
petunjuk
k
a  ·
n N
a ot
k ul
h en
l
a Pengaraaha
k n

mulia
melalui
program
pengemba
ngan diri

Karya  ·  · Lomba  ·  Prov


Pelaksanaan
Kreatifsis m Kegiatan : peringatan H insi
wa e HUT as
m  · il  Pem
f Lomb sekolah ka kot
Ö Ö Ö Ö
a a ry
Karya  Ko
s a
Inovas mite
il
it i  ·
Ø WKS 2
a H
s Siswa as Ø KJ
i il
 ·
k L
Lomb
e o
a
g m
Karya
i ba
Digita
a l:
t  ·
Blog,
a Ph
design
n ot
grafis,
s o
i karya
s visual/video
w  ·  Ko
Ö Ö Ö Ö Ö
a Tugas mite
u Kelom
n pok Ø WKS 1
t siswa
u
k  ·
Tugas
menghasil E-mail
kan karya siswa
kreatif
baik  ·
individual Pelaks
maupun anaan
kelompok KBM

o
·

55

ASPEK INDIK STRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBER


ATOR PELAKSANAAN DOKU PELAKSAN DANADA
MENTA AAN N
SI 13 14 15 16 17 PENJAB
/1 /1 /1 /1 /1
4 5 6 7 8
Ø KJ, KNA
 · Pembuatan  ·  Ko
Ö Ö Ö Ö
Web dan KBM mit
Simdi e
Blog siswa g/
KKPI Ø WKS 1

o
·
Keterampilan  ·  · Pemelajaran  ·  ·  Ko
Ö Ö Ö Ö Ö
berkomunika S Seni Pelak R mit
s i, membaca i sanaa P e
dan menulis s Budaya dengan seni n P
wdrama KBM S Ø KNA
a e
 · ni
m Penug
e asan Budaya
m Karya
 ·
p K
Seni
e ar
r y
o a
l se
e ni
h  · Tugas-tugas  Ko
membaca dan mit
k meresum e
e buku Ö Ö Ö Ö
t perpustakaan Ø KNA, KJ
e
r  · Pembuatan
a naskah dan
m tugas Pidato
p
i  · Penugasan
l siswa
a
n o · RPP

o ·
berkomun
ikasi,
Resu
membaca me
dan Buku
menulis
naskah 
secara ·
sistematis
 · Inventari  PS
Pengembang s Lab MK
an
laboratorium  Pro
bahasa vins
Ö Ö Ö Ö Ö
i
 · Kegiatan
MR Lab  Pe
mk
 · Pengadaan ot
Alat
 Ko
o · mit
Catata e
n MR
Ø WKS 3
o · Ø KNA
Daftar
 · Lomba :  Pro
Debat bahasa vins
Inggris, i
Bahasa Ö Ö Ö Ö Ö
Indonesia,  Pe
Bahasa Jawa mk
ot
 · Lomba
dan  Ko
estetis peringatan
HUT sekolah mit
 · e
S  · Hasil karya
i Ø WKS 2
s  · Hasil
Ø KNA
w Lomba
a
 · Photo
m
e
n
g
i
k
u
t
i
k
e
g
i
a
Pemelajarand  t· Perencanaanpelaksan  Ko
engan studi Saan pemelajaran mit
i e
kasus kejuruan dan
s kewirausahaan memuat
wstudi kasus: Ø WKS 1
a Ö Ö Ö Ö Ö Ø KJ, KNA
 · RPP,
m Silabus, Job
e sheet
m  · Tugas
p Portofolio
e siswa
r  · Pelaksanaan
o KBM
l
e o · RPP
h
o ·
p Agen
e da
n
g o ·
a Tugas
l siswa
a
m o ·
a Nilai
n

b
e
l
a
j
a
r

agar
menguasa
i
kompeten
si
keahlian
dan
kewirausa
haan,
dengan
pembelaja
ran yang
memuat
studi

56
ASP INDIKA STRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBERD
EK TOR PELAKSAN DOKUM PELAKSAN ANADAN
AAN ENTASI AAN PENJAB
13/14/15/16/7/
14 15 16 17 18
1
kasus  ·
(nyata Perenc
dan anaan
rekaan) tugas
 · dan
Si penilai
s an
w siswa
a
m
e
n
gi
k
ut
i
p
e
m
b
el
aj
ar
a
n
d
e
n
g
a
n

proporsi
lebih 70%
memuat
studi kasus

Nilai  · Pelaksanaan  Pem


MGMP
Ujian m Kegiatan: kot
Nasio e  ·  · Rapat
nal m Penam  · Tugas  Kom
dan ili bahan / Individu ite
tingka ki pemad
t pr atan o · Jadwal
Ø WKS 1
kelulu es jam pemadat
san ta pada an Ø KNA
si mata
y pelajar o ·
a an UN Sasaran
n  · Mutu Ö Ö Ö Ö Ö
g Ditetap
 ·
di kan
S
tu sebagai
K
nj sasaran
L
u mutu
k sekolah
s
k
 · e
a
Review t
n
Standar i
d
a
e
Kompetensi p
n
lulusan
g
t
a  ·
a
n penyus
h
p unan
u
e bank
n
n soal
c o ·  ·
a B
p M a
ai e n
a n k
n g
ni a S
la n o
i a a
ra l l
ta i
- s  ·
ra a D
ta o
U d k
N a .
n A
 ·
n
M t a
e i l
n n i
c d s
a a a
p k
ai l
ni a
la n
i j
ra u
ta t
-
ra h
ta a
2, s
0 i
0 l
at
a P
u r
le a
bi
h U
di N
at
as d
ra a
ta n
-
ra l
ta a
n t
as i
io h
n a
al n

 · s
m o
e a
m l
ili
ki o ·
pr
es M
ta a
si n
y r
a e
n v
g
di o ·
tu
nj W
u o
k r
k k
a s
n h
d o
e p
n
g d
a a
n n
p
er
se
nt
as
e
ti
n
g
k
at
k
el
ul
u
sa
n
1
0
0
%
STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Kuali  ·  · Workshop  Kom
Pelaksanaan
fikasi P Kegiatan ite
Pendi e o ·
dik, n  · Pemetaa Ö Ö Ö Ö Ö Ø WKS 3
Latar di Pemeta n
Belak di an Kualifik
ang k pendidi asi
Pendi m k Akadem
dikan e ik
dan m Normatif Adaptif
Kondi ili o · Data
 ·
si ki Pendidi
Pemeta
Pendi k k dan
an
dik u kualifik
Pendidi
al asi
k
if
ik Produktif
as  ·  PSM
Ö Ö Ö Ö Ö
i Progra K
a m
k Studi  Kom
a lanjut ite
d
e  · Studi Ø WKS 3
m lanjut
ik
o ·
m
in
S
i
u
m
r
u
a
m
t
sa
rj
i
a
j
n
i
a
n
(
S
b
1)
e
at
l
a
a
u
j
di
a
pl
r
o
m
o ·
a
e
I
m
j
p
a
at
s
(
a
D
h
-
I
V
).

 ·
P
e
n
di
di
k
m
at
57

ASPE INDIKAT STRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBERD


K OR PELAKSANA DOKUMEPELAKSANA ANADAN
AN NTASI AN PENJAB
13/ 14/ 15/ 16/ 17/
14 15 16 17 18
mata  ·  ·  APB
pelajaran Sertifika Pember N
Ö Ö Ö Ö Ö
yang si kasan
diampu Pendidik  Pemk
dengan  · ot
latar  · Worksh
Penyusu op  Komit
belakang
nan e
pendidika
Dapodik o ·
nnya
B Ø WKS 3
 · e
Program r
Kompet k
ensi a
s
Linier u
s
u
l
a
n

o ·
D
a
p
o
d
i
k
 ·  ·  ·  Komit
Ö Ö Ö Ö Ö
Program Kegiata Daf e
Olah n Olah tar
Raga Abs Ø WKS 3
Raga en
Pendidik
 ·  Komit
Outbond e
dan ESQ
Pendidik Ö Ö Ø WKS 3

Ø RENBANG
 ·
Outbond
 · ESQ
o ·
D
o
k
.
P
e
l
a
 · k
Me s
mil a
iki n
pe a
ndi a
dik n
ses
uai o ·
de P
ng h
an o
ju t
ml o
ah

rombongan
belajar

 ·
Standa  · Sosialisasi Sosialisasi  PSM
r Me Kompetensi  · K
Komp mil pendidik: Daf
etensi iki  · tar  Provi
Pendid ko Kompet Ha nsi
ik mp ensi dir
Ö Ö Ö Ö Ö  Komit
ete Pedagog  ·
e
nsi ik Per
seb  · me Ø WKS 1
aga Kompet ndi
i ensi kna Ø WKS 3
pe s
ndi Kepribadian
dik  ·
No.16 / 2007
ses Kompet
uai ensi
Per Profesio
me nal
ndi  ·
kn Kompet
as ensi
No Sosial
.16
/  ·
20 Sosialisa
07 si

o ·
M
a
t
e
r
i
Pelaksanaan  ·  ·  Pemk
Ö Ö Ö Ö Ö
PKG danPKB Pelaksa Jad ot
Pendidik naan wal
PKG  Komit
 · e
dan PKB Do
ku Ø WKS 3
me
n
PK
G

dan PKB
Pendid  · Pengembangan  Pemk
ik Me Kompetensi ot
Norma nin Pendidik:
tif, gk  · Ö Ö Ö Ö Ö  Komit
adaptif atn Pelaksan e
dan ya aan
Ø WKS 3
Produk MGMP:
tif Kompetensi Normati
Pendidik f
 · adaptif,
Me BK dan
nin Produkti
gk f
atn  · Rapat
ya  ·
Worksho
Koordinasi
pendidik p

 · o ·
Me D
nin a
gk f
atn t
ya a
Me r
tod H
e a
d
Mengajar i
r
o ·
D
o
k
.
M
G
M
P

o ·
N
o
t
u
l
e
n
Pemberian  ·  Komit
Ö Ö Ö Ö
reward bagi Penilaia e
n

o ·
D
a
f
t
a
r
P
e
n
d
i
d
i
k

58

ASPEK INDIKA STRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBERD


TOR PELAKSAN DOKUM PELAKSANA ANADAN
AAN ENTASI AN PENJAB
13 14 15 16 17
/1 /1 /1 /1 /1
4 5 6 7 8
pendidik  · berprestas Ø WKS 1Ø
berprestasi Serem i WKS 3
onial
Memfasilitasi  · Studi  PSM
Balajar Ö Ö Ö Ö
Studi Lanjut lanjut K
o ·  Kom
ite
D
a Ø WKS 3
f
t
a
r

P
e
n
d
i
d
i
k

o ·

S
u
r
a
t

I
j
i
n
Workshop  ·  Kom
Ö Ö Ö
PenelitianKary Works ite
a Ilmiah hop
Ø WKS 3
 · Tugas
Individ
u

o ·

L
a
p
o
r
a
n

P
T
K
Sertifikasi  ·  PSM
AssesorProdu Pelatih K
ktif an
Ö Ö  Provi
 · Ujian nsi

o ·  Kom
ite
S
Ø WKS 4
e
r Ø KJ
t
i
f
i
k
a
t
Peningkatan  ·  Pem
Pelatihan
dan pelatihan Pelatih kot
Ö
kompetensi an  ·
Paedagogis Da  Kom
o · fta ite
r
Ha Ø WKS 1
M
a dir Ø WKS 3
t
e
r
i
Pelepasan  ·  Kom
Tugas Ö Ö Ö
Purnabhakti Serem ite
pendidik dan onial  ·
tenaga Ph Ø WKS 3
kependidikan o · oto

D
a
f
t
a
r

P
u
r
n
a
KompetensiP  · Pelatihan  · Pendampi  SED
aedagogik M danpendampin Pelatih ngan -
en gan guru an TVE
Guru Praktek
in T
praktek produktif  ·
gk oleh exspert dari Ö Ö
at SED-TVET Penda  Kom
ka mpinga ite
n n
Ø WKS 4
ko
o ·
m Ø KJ
pe
P
te
e
ns
n
i
y
u
paedagogik
guru s
praktek u
produktif n
dengan a
pembimbin n
gan SED-
TVET p
e
r
a
n
g
k
a
t

K
B
M
o ·

P
h
o
t
o

o ·

D
o
k
u
m
e
n
KompetensiI  · Pelaksanaan Pelatihan  PSM
Ö Ö Ö Ö Ö
CTPendidik M Pelatihan:  · K
en  · Se
in Simula rtif  Kom
gk si ika ite
at Digital t
Ø WKS 1
ka  ·
n Pelatih
ko an
m
pe  · Ujian
te
ns o ·
i
IC M
T a
pe t
nd e
r
idi i
k
un
tu
k
59

ASPEK INDIKA STRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBERD


TOR PELAKSANA DOKUM PELAKSANA ANADAN
AN ENTASI AN PENJAB
13/ 14/ 15/ 16/ 17/
14 15 16 17 18
kegiatan  · Ø KJ
pembelaja Sertifik
ran asi
 · Guru
Te Simulas
rla i
ks
an Digital
ya  Penerap  ·  Komi
Ö Ö Ö Ö Ö
pe an SIM Worksh te
m Sekolah op
bel Ø WKS 3
aja (Intranet)  · Tugas
Ø Tim ICT
ra Individ
n u
Be
o ·
rb
I
asi
n
s
t
r
ICT
a
n
e
t

o ·
S
I
M

s
e
k
o
l
a
h
 · Kelas Maya  PSM
Maya  · K
Ö Ö Ö Ö Ö
(Moodl Ka
e, rya  Komi
Edmod Sis te
o) wa
Ø WKS 1
 · Auto Ø KJ, KNA
CADD,
Corel
Draw
 ·
Pelaksa
naan
KBM
 ·
Penugas
an
Siswa
o ·
R
P
P

o ·
D
o
k
u
m
e
n

K
e
l
a
s
Norma,P  · Pelasanaan Pegawai  Komi
eraturan M Kegiatan: te
Ö
dan ela  ·
ks Penyus Ø WKS 3
Tanggung
Jawab an unan Ø KTU
Pendidik ak dan
dan Tenaga an peninja
Kependidik No uan:
an rm Peratura
a, n, kode
Pe etik
rat  · Rapat
ur
an  ·
da Worksh
n op

Tanggung o ·
Jawab D
Pendidik o
dan Tenaga k
Kependidika
n sesuai
dengan P
peraturan e
yang r
berlaku a
t
u
r
a
n

d
a
n

K
o
d
e

E
t
i
k
 ·  Komi
Pemberi te
Ö Ö Ö Ö
an
reward Ø WKS 3
bagi Ø KTU
pendidi
k dan
tenaga
kependi
dikan
yang
berprest
asi
 ·
Penilaia
n
 ·
Seremo
nial

o ·
D
a
f
t
a
r
P
e
n
d
i
d
i
k

d
a
n

p
e
g
a
w
a
i
b
e
r
 · Pembinaan  Pemk
Ö Ö Ö Ö Ö
Pembin / Notulen ot
aan
Pegawa  Komi
i te

 · Ø KS
Pembin
aan

o ·
C
a
t
a
t
a
n
Kompete  · Pengembangan  ·  Pemk
MKKS
nsi M Kompetensi Pelatiha ot
Kepala em Kepala n  ·
sekolah ili Sekolah: Un  Komi
ki  ·  · dan te
ko Kompet MKKS gan
m ensi  · Ö Ö Ö Ö Ö Ø KS
 ·
pet Kepriba Sur
Worksh
en dian at
op
si  · Tu
Kepala
Ke Kompet gas
pal ensi o ·
a Manage P  ·
Se rial e Ser
ko m tifi
lah  · kat
b
ses Kompet
i
uai ensi
n
Pe a
rm Kewirausahaan. a
en n
di
kn D
as i
No n
.13 a
/ s
2007 d
a
n
P
e
m
e
r
i
n
t
a
h

o ·
D
o
k
u
m
e
n

60

ASPEK INDIK STRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBERD


ATOR PELAKSANA DOKUM PELAKSANA ANADAN
AN ENTASI AN PENJAB
13/ 14/ 15/ 16/ 17/
14 15 16 17 18
 ·
Kompet
ensi
Supervi
si

 ·
Kompet
ensi
Sosial
Penilaian  ·  Pemk
Penilaian Ö Ö Ö Ö Ö
Kinerja Kepala Penilaia ot
Sekolah oleh n
Pengawas dan  Komi
Dinas  · te
Pendidikan Instrum
Ø KS
en
Kompetensi  · Pelaksanaan Kepala  Komi
Kepala KKegiatan Komp. te
Program e  · Keahlian
Keahlian p Pemeta  · Ø WKS 3
a an Sur Ø KJ
l Kompet at
a ensi Tu
Kepala gas
p Progra  ·
r m Ijas
o Keahlia ah
g n
r  ·  ·
a Pelatiha Ser
m n tifi Ö Ö Ö Ö Ö
kompet kat
k ensi
e manajer  ·
a ial Job
h Kepala Dis
l progra cri
i m pti
a keahlia on
n n

m  ·
e Penentu
m an
i Prosedu
l r/ IK
i Kepala
k Progra
i m

kualifikas Keahlian
i
 ·
akademik
minimum
Pengorg
sarjana anisasia
(S1/D4) n Unit
 · Kerja dan Job
K
eDiscription
p  ·
a Pemeta
l an
a Tugas
dan
p wewena
r ng Staf
o  ·
kPenilaian  ·  Komi
Penilaian
i Kinerja Penilaia te
Ö Ö Ö Ö Ö
KepalaProgram n
kemampu Keahlian Ø KS
an  ·
manajeria Ø WKS 3
Instrum
l untuk Ø RENBANG
mengelol
en
a program
keahlian

Kompetensi  · Pengembangan  ·  Provi


Ö
Konselor Pdanmenerapka Pembin nsi
en Kompetensi aan
(Pendidik BK)  Pemk
n
Pendidik BK  · ot
d
i Pelatiha
d n  Komi
i te
 ·
k
MGMP
BK
B
K o ·

m U
e n
m d
i a
l n
i g
k a
i n
k
u o ·
a
l S
i u
f r
i a
k t
a T
s u
i g
a a
k s
a
d o ·
e
m I
i j
k a
s
minimum
sarjana a
h

61

ASPEK INDIKATO STRATEGI KEGIABUKTI/ TAHUN SUMBERD


R PELAKSANA TAN DOKUM PELAKSANA ANADAN
AN ENTASI AN PENJAB
13/ 14/ 15/ 16/ 17/
14 15 16 17 18
(S1/D4) pemahaman  · Ø KSØ WKS
 · kondisi, Ser 3
Memi kebutuhan, tifi
Ø KBK
liki masalah konseli. kat
Komp  Mengapli
etensi kasikan  ·
Paeda perkemb Daf
gogis angan tar
dan Ha
Profe fisiologis dan dir
sional psikologis
 Pengu  ·
 Kerangk
asaan Not
a teoritik
esensi ule
dan
pelay n
praksis
anan BK
bimbinga
BK. n dan
 Pener konseling.
apan
Kons  Meranca
ep ng
program
konselin
g.

 Praktis
penelitia
n
Bimbing
an dan
Konselin
g
Penilaian  ·  Pemk
Penilaian Ö Ö Ö Ö Ö
Kinerja Guru P ot
BK e
n  Komit
i e
l
Ø WKS
a
i
a
n

 ·
I
n
s
t
r
u
m
e
n
TenagaAd  · Pelaksanaan Kompetens  Komit
ministrasi Tenag Kegiatan i e
a  ·  ·
admin Pemetaa Daf Ö Ø KTU
istrasi n tar
memi Kompete
liki nsi Penugasan
kualif tenaga Staf
ikasi administr TU
akade asi
mik  · Rapat
pendi
dikan  ·
mene Worksho
ngah p

 · o ·
Memi P
liki e
latar m
belak et
ang a
pendi a
dikan n
 ·  Pemk
sesuai dengan
tugasnya Pelatihan ot
Ö Ö
tenaga
 · administr  Komit
KTU asi e
memi meliputi
liki Ø KTU
kompete
nsi
manajeri
al,
administr
ative,
 ·
Pembina
an
 ·
Pelatihan
o ·
U
n
d
a
n
g
a
n
o ·
S
ur
at
T
u
g
as
o ·
Ij
as
a
h

o ·
S
er
ti
fi
k
at
62

ASPEK INDIKAT STRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBER


OR PELAKSAN DOKU PELAKSAN DANADA
AAN MENTA AAN N
SI 13 14 15 16 17 PENJAB
/1 /1 /1 /1 /1
4 5 6 7 8
kualifikasi pengelolaan
akademikS informasi
1 dan TIK
Penilaian  · Penilaian  Ko
Penilaian Ö Ö Ö Ö Ö
Kinerja mit
TenagaKepen  · Instrumen e
didikan
Ø KTU

TenagaPer  · Pelaksanaan Kompete  Ko


Ö
pustakaan Ten Kegiatan nsi mit
aga  · e
perp Pemet
usta aan Ø WKS 1
kaa Komp Ø KTU
n etensi
me tenag
mili a
ki perpu
kual stakaa
ifika n
si  ·
aka Rapat
dem
ik  ·
pen Work
didi shop
kan
men o
·
eng  ·  Pro
ah Pelati vins
han i
 · tenag Ö
Me a  Pe
mili perpu mk
ki stakaa ot
latar n
 Ko
bela melip
mit
kan uti
e
g komp
pen etensi Ø WKS 3
didi manaj
kan erial, Ø KTU
sesu penge
ai lolaan
den infor
gan masi
tuga dan
snya TIK
 ·
Pelati
han

o
·

TeknisiLa  · Pelaksanaan Kompete  Ko


Ö
boratoriu Me Kegiatan nsi mit
m mili  · e
ki Pemet
/ Bengkel
kual aan Ø KTU
Kejuruan ifika Komp Ø KJ
si etensi
aka teknis
dem i
ik  ·
mini Rapat
mal
D-I  ·
Work
sesuai shop
program
keahlian o
·
 ·  ·  Pe
Me Pelati mk
Ö Ö
mpu han ot
nyai teknis
kom i  Ko
pete melip mit
nsi uti e
sesu komp
Ø WKS 3
ai etensi
admin Ø KTU, KJ
bidangnya istrati
f,
profes
sional
dan
TIK
 ·
Pelati
han

o
·

Tenaga  · Pelaksanaan  · Rapat Kompete  Ko


Layanan Me Kegiatan nsi mit
 · Workshop Ö
Khusus mili  · e
dan ki 4 Pemet
Maintenan jeni aan o · Ø WKS
ce Sarpras s Tenag Pemet
atau a aan
lebi
h Layanan
tena Khusus dan
ga Maintenance
laya Sarpra
nan  ·  · Rekruitmen  Ko
khu Rekru mit
sus itmen o · e
Tenag RAP
 · a BS
Ö Ö Ö Ö Ø WKS 3
me
o · Ø KTU
mili Layanan
ki Khusus: o Dafta Ø KJ
tena Tenaga medis o r
ga Pembantu Pega
tekn bendahara wai
isi
o ·
mai o Pengemudi
Sertifi
nten
kat
anc
e

peralatan dan ·
gedung

63

ASP INDIKASTRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBERD


EK TOR PELAKSANAAN DOKUM PELAKSANAANADAN
ENTASI AN PENJAB
13/14/15/16/7/
14 15 16 17 18
1
o Maintenance
Peralatan
o Maintenance
Gedung

STANDAR SARANA PRASARANA


Mem  · Pelaksanaan Kegiatan  ·  Komi
enuhi M  · Melengkapi Worksh te
Stand e dan op
ar m mendokumenta Ö Ø KTU
Saran il sikan o ·
a i
Prasa k data-data lokasi, lahan dan D
rana i bangunan a
l t
u a
a
s l
l o
a k
h a
a s
n i
m  · Pembuatan Perencanaan  ·  Komi
Ö
i Blue-Print Ga te
n Pengembangan mb
i gedung sekolah ar Ø RENBANG
m
a  · Rapat Perencanaan
l
 · Penetapan dan  ·  PSM
1
Pelatih K
0 Implementasi Prosedur
an
, tentang tindakan Ö  Komi
3 penyelamatan dalam  · te
mkeadaan darurat Penera
2 pan Ø WKS 2
p
Ø RENBANG
e o ·
r
s P
i r
s o
w s
a e
a d
t u
a r
u
1 o ·
5
. P
0 h
0 o
0 t
o
m  · Penambahan  · Rapat  Pemk
Ö Ö
2 dan ot
pemeliharaan  ·
 · taman Pengan  Komi
S ggaran te
e dan ruang terbuka hijau
k  · Ø WKS 3
o Pelaksa
l naan
a
o ·
h
b
L
e
a
r
y
a
d
O
a
u
d
t
i
l o ·
o
k R
a A
s B
i
y o ·
a
n P
g h
a o
m t
a o
n  · Pemeliharaan Pelaksana  Komi
, dan perbaikan an te
t instalasi
e penangkal petir Ö Ö Ø KTU
r
h  · Perawatan
i
 · Perbaikan
n
d o · RAB
a
r  ·
d J
a a
ri d
p w
o a
t l
e p
n e
s r
i a
b w
a a
h t
a a
y n
a
y  ·
a L
n a
g p
m o
e r
n a
n
 · Pemeliharaan  Pemk
Ö Ö Ö Ö Ö
dan rekondisi ot
APAR
 Komi
 · Perawatan te
 · Rekondisi Ø KTU

o ·
Inventar
is

o · Lokasi
APAR
64

ASPEK INDIKASTRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBERD


TOR PELAKSANA DOKUM PELAKSANA ANADAN
AN ENTASI AN PENJAB
13/ 14/ 15/ 16/ 17/
14 15 16 17 18
dengan
peruntuk
annya,
memiliki
status
hak atas
tanah
Luas  · Pelaksanaan  ·  Komit
Pemeliharaan Ö Ö Ö Ö Ö
Lantai L Kegiatan Perenca e
banguna u  · naan  ·
n a Pemelih Daf Ø KTU
s araan  · tar
l Ruang Pelaksa Pet
a naan uga
n Kelas s
t o ·
a P
i r
y o
a g
n r
g a
m
d  ·  PSM
i Pengada K
g an RKB
u sesuai Ö Ö Ö Ö Ö  Provi
n rombon nsi
a gan
 Pemk
k belajar
ot
a
n  ·
 Komit
P Perenca
e
r naan
o Ø WKS 3
 ·
g
Pelaksa
r
naan
a
m  ·
Pelapora
N n
o
r o ·
m P
a r
ti o
f p
a o
d s
a a
p l
ti
f o ·
d L
a a
n p
P o
r r
o a
d n
u S
k P
ti J
f
m
e
m
e
n
u
h
i
k
e
SanitasiS  · Pelaksanaan  Komit
Ö Ö
ekolah MKegiatan e
e  ·
m Penataa Ø WKS 3
il n Ø KTU
i saluran
k air
i hujan
s  ·
a Perenca
n naan
it
a  ·
si Pelaksa
d naan
i
 ·
d
Pelapora
a
n
l
a o ·
m R
A
d B
a
n o ·
d L
i a
l p
u o
a r
r a
b n
a S
n P
g J
u  ·  Komit
Ö
n Penataa e
a n
n saluran Ø WKS 3
y air Ø KTU
a hujan
n dan
g resapan
d di
a lapanga
p n olah
a raga
t
m  ·
e Perenca
m naan
e
 ·
n
Pelaksa
u
naan
h
i  ·
k Pelapora
e n
b
u o ·
t R
u A
h B
a
n o ·
: L
a a
ir p
b o
e r
r a
si n
h S
, P
J
s  ·  PSM
a Pengelol K
Ö Ö Ö Ö Ö
l aan
u Limbah  Komit
r organic e
a dan
Ø WKS 3
n limbah
a berbaha Ø KJ
ir ya
k
o  ·
t Pelatiha
o n
r
 ·
d
Pelaksa
a
naan
n
/ o ·
a P
t r
a o
u s
a e
ir d
li u
m r
b
a o ·
h J
, a
t d
e w
m a
p l
a s
t i
s s
a w
m a
p
a o ·
h P
, h
d o
a t
n o
 ·  Pemk
Penataa ot
Ö
n TPA
sampah  Komit
dan e
Tempat
Ø WKS 3
Sampah
Ø KJ
 ·
Penataa
n
 ·
Penamb
ahan

o ·
P
h
o
t
o
 ·  ·  Pemk
Ö Ö
s Penamb Perenca ot
a ahan naan
l  Komit
u Orinoir/kamar  · e
r kecil Pelaksa
a naan
n o ·
a
R
ir
A
h
B
u
j
o ·
a
L
n
a
p
o
r
a
n
S
P
J

65
ASPE INDIKA STRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBERD
K TOR PELAKSANAAN DOKUM PELAKSANA ANADAN
ENTASI AN PENJAB
13 14 15 16 17
/1 /1 /1 /1 /1
4 5 6 7 8
siswa  · Ø WKS 3
Pelapo
ran
Buku  · Pelaksanaan Kegiatan  Boss
Teksda M  · Pengadaan
Ö Ö Ö Ö Ö  Kom
n akses e Buku Teks /
m Modul pada ite
Internet
il setiap Mapel
Ø WKS 1
ik  · Penyusunan
i buku Ø KJ
b
u  · Penggandaan
k
o · Buku
u
Modul
te
k
o ·
s
Lapora
p
n SPJ
el
 · Penambahan  ·  Boos
aj
Buku Teks, Perenc
ar Ö Ö Ö Ö Ö  Kom
Fiksi, Mapel di anaan
a ite
n Perpustakaan  ·
d Pembe Ø WKS 1
e lian Ø Koor Perpus
n
g o
a ·
n
 · Pengadaan  ·  ·  Prov
Perenc In insi
Perpustakaan yang anaan ve
nt Ö  Pem
dapat mengakses Buku
o ari kot
Digital, Kelas Maya dan
Akses Internet · s
 Kom
ite
Peralatan
Komputer
Digital Ø WKS 1
 ·
Penam  · Ø Koord
Da Perpus
bahan
ta
Bandwitch E-
ra Bo
ti ok
o  · Penambahan  Kom
Ö
Bandwitch di ite
1 buku Perpustakaan
teks Ø WKS 3
 · Penambahan
 · Ø Tim ICT
P o · Data
er Bandwi
p tch
u
st
a
k
Prosed Pelaksan Penetapan Prosedur  Kom
urPem aan  · Program ite
elihara Pemeliha pemeliharaan
an raan bangunan Ø WKS 3
Sarana sarana gedung Ø KTU
Prasara prasaran  · Daftar
na a petugas Ö Ö
dilaksana pemeliharaan
kan dan perawatan
sesuai bangunan
dengan gedung
program
perencan  · Job
aan Discription
petugas
o · Rapat
perenca
naan
o ·
Worksh
op
 ·

P
r
o
g
r
a
m

d
a
n

j
a
d
w
a
l

P
e
m
e
l
i
h
a
r
a
a
n
 ·

D
a
f
t
a
r

P
e
t
u
g
a
s

 ·

J
o
b

D
i
s
c
r
i
p
t
i
o
n
Pemeli  · Pelaksanaan  Pem
haraan MPemeliharaan Sarana kot
Ö Ö
Sarana el Prasarana:
Prasara a  Pengecatan  Kom
na k ulang ite
u  · Pelaksanaan
Ø WKS 3
k
a o · Ø KJ, KNA
n Lapora
p n SPJ
e
m
el
ih
ar
a
a
n
te
r
h
a
d
a
p
b
a
n
g
u
n
a
n
s
e
c
ar
a
b
er
k
al
a
66

ASPE INDIKA STRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBERD


K TOR PELAKSANA DOKUMEPELAKSANAAANADAN
AN NTASI N PENJAB
13/ 14/ 15/ 16/ 17/
14 15 16 17 18
 · Gedung dan
M bangunan
el sekolah
ak  ·  ·  Komit
Perawatan
uk Perawat Pelaksa e
Ö Ö Ö Ö Ö
an an dan naan  ·
pe pengada Lap  Pemk
m an  · ora ot
eli mebelair Pembeli n
ha an SPJ Ø WKS 3
ra sekolah Ø KTU
an o ·
rin P
ga r
n o
da g
n r
be a
rat m
ter
ha d
da a
p n
ba j
ng a
un d
an w
se a
l
ca  ·  Komit
Perawatan
ra Perawat e
Ö Ö Ö Ö Ö
be an  ·
rk Komput Lap  Pemk
al er dan ora ot
a jaringan n
SPJ Ø WKS 3
se Internet
su Ø Tim ICT
ai  ·
ke Pelaksa
te naan
nt
 ·
ua
Pembeli
n
an
 ·
M o ·
el P
ak r
uk o
an g
pe r
m a
eli m
ha
ra d
an a
rin n
ga j
n a
d
dan berat w
terhadap a
l
 ·  ·  Komit
peralatan Perawatan
pendukung Pemelih Pelaksa e
Ö Ö Ö Ö Ö
araan naan  ·
dan Lap Ø KTU
penggan  · ora
tian Pembeli n
lampu an SPJ

penerangan o ·
P
r
o
g
r
a
m

d
a
n
j
a
d
w
a
l
 ·  Komit
Perawat e
Ö
an
peralata Ø WKS 3
n
penunja
ng
kegiatan
dan
transpor
tasi
sekolah
 ·
Pelaksa
naan
 ·
Pembeli
an
o ·
P
r
o
g
r
a
m

d
a
n
j
a
d
w
a
l
P
e
r
a
w
a
t
a
n

o ·
L
a
Keleng  · Pelaksanaan  PSM
Instalasi
kapan m Kegiatan K
Ö Ö Ö Ö
Sarana e  ·
Prasara mi Instalasi  Komit
na lik listrik e
i untuk
Ø WKS 3
in peralata
sta n Ø KJ
las  ·
i Pemasa
lis ngan
tri
k o ·
un P
tu e
k r
ad e
mi n
ni c
str a
asi n
se a
ko a
la n
h
da o ·
n G
ru a
an m
g b
te a
r
ori  ·  Komit
Instalasi Ö Ö Ö Ö Ö
, Instalasi e
se listrik
rta ruang Ø WKS 3
da kelas,
ya ruang
ta praktek
m dan
ba R.Penun
ha jang
n
un  ·
tu Perawat
k an
la
 ·
bo
Pemasa
rat
ngan
ori
u o ·
m P
da e
n r
be e
ng n
ke c
l a
se n
su a
ai a
ke n
bu
tu o ·
ha G
n a
m
 ·
b
m
a
e
r
 ·  · Rapat  PSM
Instalasi
Pemelih K
 · Ö
araan  ·
dan Pemerik Lap  Komit
revitalis saan ora e
asi n
 · Ø WKS 3
SPJ
Pelaksa
jaringan/instalasi
listrik naan
o ·
P
e
r
e
mi n
lik c
i a
ve n
nti a
las a
i n
ud
ar o ·
a G
da a
n m
b
pencahayaa a
n yang r
67

ASPEK INDIKA STRATE KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBERD


TOR GI DOKUME PELAKSANAA ANADAN
PELAKS NTASI N PENJAB
ANAAN 13/ 14/ 15/ 16/ 17/
14 15 16 17 18
memadai
RuangPemb  · Pelaksanaa  · Rapat Pemelihara  Komit
elajaran m n Kegiatan an e
e  ·  ·  ·
Umum Pelaksan
m Pe Pro Ö Ö Ö Ö Ö Ø KTU
ili mel aan gra Ø WKS 1
ki ihar m
R aan o ·
P dan J Perbaikan
U a
(R Perbaikan d
ua RPU w
ng a
te l
or d
i a
de n
ng j
an a
uk d
ur w
an a
l
 ·  · Perawatan  Komit
minimum
sesuai Pe Pelaksan danPerbaik e
dengan mel aan an
yang ihar Ø WKS 3
disyaratkan aan o · Ö Ö Ö Ö Ö Ø WKS 1
pada dan P
Standar
r
Sarana dan
Perbaikan o
Prasarana
LCD dan g
SMK/MAK
Screen pada r
 · RPU a
R m
P
U
m
e
m
pu
ny
ai
ke
le
ng
ka
pa
n
sa
ra
na

sesuai
dengan
persyaratan
dalam
standar
RuangPenu  · Pelaksanaa  · Rapat Perbaikan  Komit
njang M n Kegiatan e
e  ·  ·
m Pe Pelaksan Ö Ö Ö Ö Ö Ø WKS 3
ili mel aan
Ø KJ
ki ihar
o ·
ru aan
J
an dan
a
g
d
pe Perbaikan RP
w
nu
a
nj
l
an
d
g
a
(R
n
P)
j
se
a
su
d
ai
w
de
a
ng
l
an
P
St
e
an
m
da
e
r
li
Sa
h
ra
a
na
r
da
a
n
a
Pr
n
as
ar
o ·
an
P
a
r
 · o
R g
P r
m a
m
e  ·  ·  Provin
m Pen Perenca si
Ö
pu gad naan
ny aan  Pemk
ai Gu  · ot
uk dan Pengada
an  Komit
ur g
e
an
o ·
da Sekolah
R Ø WKS 3
n
A
ke
B
le
ng
o ·
ka
L
pa
a
n
p
sarana
o
sesuai r
dengan a
persyaratan n
dalam S
standar P
 · J
K  ·  ·  PSM
eg Pen Perenca K
Ö Ö
iat gad naan
aan  DAK
a
Rua  ·
Ol  Komit
ng Pengada
ah e
an
R
ag Pertemuan o · Ø WKS 3
/Aula / Hall
a R
be Olah raga A
rj B
al
an o ·
de L
ng a
an p
la o
nc r
ar a
n
S
P
J
 ·  ·  Komit
Ö Ö Ö Ö Ö
Pen Perenca e
gad naan
aan Ø WKS 3
dan  ·
per Pengada
awa an
tan
o ·
sar
J
pra
a
s
d
Ola
w
h
a
l
raga
p
e
r
a
w
a
t
a
n

o ·
R
A
B

68

ASPE INDIKATOR STRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBERD


K PELAKSAN DOKUM PELAKSANA ANADAN
AAN ENTASI AN PENJAB
13/14/15/16/17/
14 15 16 17 18
 ·
La
por
an
SP
J
 ·  ·  Provi
Ö
Pengad Perenc nsi
aan anaan
Ruang  Komi
 · te
Pengembangan Pengad
guru aan Ø WKS 3

o ·

R
A
B

o ·

L
a
p
o
r
a
n

S
P
J
Ruang  · Pelaksanaan  ·  Komi
Ö Ö Ö Ö Ö
Pembel memili Kegiatan Perenc te
ajaran ki RPK  · anaan
Khusus (Ruang Pemeli Ø WKS 3
(bengk bengke haraan  ·
Ø KJ
el) l dan Pengad
praktek aan
) Perbaikan RPK
o ·
dengan
ukuran
R
sesuai
A
 · RPK B
mempu
nyai o ·
keleng
kapan L
sarana a
p
sesuai dengan o
persyaratan dalam r
standar a
n

S
P
J
 ·  ·  PSM
Penam Perenc K
bahan anaan
Ruang Ö Ö  Provi
 · nsi
Praktek Pengad
aan  Komi
te
o ·
Ø WKS 3
R Ø KJ
A
B

o ·

L
a
p
o
r
a
n

S
P
J
Penduk  ·  Pemk
Ö
ung Mobilit ot
Sarana as
Prasara sekolah  Komi
na berjala te
sekolah n
Ø WKS 3
lancar
 · Parkir  ·  ·  Komi
Ö
Pendidi Pengad Perenc te
k dan aan anaan
siswa selasar Ø WKS 3
tertata  ·
rapi Ruang Kelas Pengad
aan
 ·
Pengad o ·
aan
sarana L
mobilit a
as/trans p
portasi o
sekolah r
a
 · n
Perenc
anaan S
 · P
Pengad J
aan  ·  ·  DAK
Ö
Penge Perenc Pusat
o · mbang anaan
an  Komi
Tempat  · te
L Pengad
a aan Ø WKS 3
Parkir Lt. 3
p
o o ·
r
a R
n A
B
S
P o ·
J
L
a
p
o
r
a
n

S
P
J
 · Rehab  Pemk
pada ot
Ö Ö
Ruang
Kelas  Komi
te
 ·
Perenc Ø WKS 3
anaan Ø KTU
 ·
Pelaksa
naan
o ·

R
A
B

o ·

L
a
p
o
r
a
n

S
P
J
 · Rehab  Pemk
Ö Ö Ö
pada ot
bengke
l  Komi
te
 ·
Perenc Ø WKS
anaan
 ·
Pelaksa
naan
o ·

R
A
B

o ·

L
a
p
o
r
a
n

S
P
J
 · Rehab  Komi
Ö Ö
pada te
Ruang
 ·
Perenc
anaan

o ·

R
A
B

69
ASPE INDIKA STRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBERD
K TOR PELAKSANA DOKUME PELAKSANAA ANADAN
AN NTASI N PENJAB
13/ 14/ 15/ 16/ 17/
14 15 16 17 18
penunjang  · Ø WKS 3Ø
Pelaksan KTU, KJ
aan

o ·
L
a
p
o
r
a
n
S
P
J
Bursa  · Pelaksanaan  PSM
KerjaK M Kegiatan K
husus e  ·
m Promosi Ö Ö Ö Ö Ö  Provin
ili dan si
ki Perluasa
 Komit
B n
e
K jaringan
K BKK Ø WKS 4
ya dengan
n perusaha
g an
m Nasional
e dan
m Multy
as Nasional
ar  ·
ka Promosi
n
lu o ·
lu D
sa a
n, f
t
melakukan a
seleksi, dan r
penyaluran
D
lulusannya
ke dunia U
kerja yang /
relevan D
I
 ·  ·  ·  Komit
Ö Ö Ö Ö Ö
B Memfasi Rekruit e
ur litasi ment
sa Ø WKS 4
K Rekruitmen dari o ·
er Perusahaan di D
ja Sekolah a
K f
h t
us a
us r
D
(BKK) U
mampu /
D
menyalurka
n I
penempata
an kerja o ·
bagi D
lulusan di a
DU/DI
f
dalam 3
tahun t
terakhir a
r
s
i
s
w
a
 · Good Permohona  Komit
Practice n e
oleh  ·
pengusa Daf Ø WKS 4
ha dan tar Ö Ö
alumni
Pengusaha
 · dan alumni
Sosialisa
si  ·
Pho
 · to
Desimin
asi

o ·
S
u
r
a
t
 · Job Fair  · Ö Ö  PSM
Maching TingkatProvinsi Pho K
to
 · Ø WKS 4
Pelaksan  ·
aan Job SPJ
 ·  Komit
Ö Ö Ö Ö Ö
Pengum e
uman
Lowong Ø WKS 4
an
Lewat
Website/
Blog
Sekolah
 ·
Worksho
p
 · Up-
Load
o ·
S
it
u
s
S
e
k
o
l
a
h

o ·
B
l
o
g
B
K
K
Trasure  · Tamatan  ·  SED-
Study siswa
StudyS P Pelatiha TVET
ED- en n  ·
TVET e Dat Ø WKS 4
m Treasure Study a Ö Ö Ö Ø KJ
pa kes
 · Ø KBK
ta enj
n Penjarin ang
ta gan Data an
m
at  · Data
an Treasure
u
nt
u
k
be
ke
rj
a
 ·
P
e
m
et
aa
n
ke
se
nj
an
ga
n
D
U
/
D
I
de
n
ga
n
se
k
ol
ah
 ·
P
en
yi
ap
an
si
s
w
a
u
nt
u
k
be
ke
rj
a
(S
ch
o
ol
to
W
or
k)
 ·
P
en
ja
ri
n
ga
n
T
a
m
at
an

 ·
P
en
ja
ri
n
ga
n
m
as
u
ka
n

70
ASPEK INDIKA STRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBER
TOR PELAKSAN DOKUM PELAKSAN DANADA
AAN ENTASI AAN N PENJAB
13 14 15 16 7/
/1 /1 /1 /1 1
4 5 6 7 8
1
STANDAR PENGELOLAAN
Rencana  · Pelaksanaan  ·  Ko
Kelompok
kerja M Kegiatan S mite
Ö
jangka e  · K
menenga mi Penyu Pa Ø RENBANG
hdan lik sunan nit
rencana i Renstr ia
do a
kerja  ·
tahunan ku dilaku
m kan M
en oleh as
re tim uk
nc penge an
an mbang
a  ·  ·
ke Rapat R
rja en
ja  · str
ng Works a
ka hop
m
en  ·
en Kegiat
ga an
h  ·  · Rapat  Ko
Tahunan
(R Penyu mite
 · Workshop Ö Ö Ö Ö Ö
en sunan
str Renca Ø RENBANG
o ·
a) na
Masuk
da an
n Kerja Tahunan
dilakukan oleh
re tim pengembang o ·
nc Output
an Manre
a v
ke
rja o ·
ta Ranca
hu na
 ·  · Workshop  ·  Ko
Ö Ö Ö Ö Ö
Evalu D mite
asi o · ok
Keterl Kegiat . Ø RENBANG
aksana an E
an va
Kelompok lu
Rencana Kerja as
i

na
n
da
n
su
da
h
di
so
sia
lis
asi
ka
n
 ·
D
ok
u
m
en
dir
u
Dokumen Memiliki Pelaksanaan  · Workshop  Ko
pedoman dokumen Kegiatan mite
pedoman  · o · Dok.
pengelolaan SMM
yang Peneta Ö Ø RENBANG
sekolah
mengatur pan
o ·
dan
berbagai Prosed
aspek ur
pengelolaan Tinjauan
secara dokumen
o · IK
tertulis SMM pada unit unit
yang mudah kerja
dipahami
kerja
oleh pihak-
pihak 
terkait ·

 ·  Ko
Ö
Peneta mite
pan
dan Ø RENBANG
Tinjau
an
doku
men
pedom
an
pelaks
anaan
sekola
h
 ·
Works
hop
o
·

o
·
Pelayana Meningka Pelaksanaan  · Penugasan  Ko
Sekolah
n tkan Kegiatan mite
o · SK Ö
administr pelayanan  ·
asi administr Menet Sruktu Ø WKS 3
sekolah asi apkan ral
Ø KTU
kepada person
stakehold il o · Data
er dapat sekola Base
berjalan h
dengan untuk
cepat
mengelola data
base

 ·  Ko
Penin mite
Ö Ö Ö Ö
gkatan
layana Ø KTU
n
admin
istrasi
/
doku
men:
Siswa,
Pendi
dik
pegaw
ai,
Dinas
pendid
ikan
 ·
Penug
asan
o
·

o
·

71
ASPEK INDIKATO STRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBER
R PELAKSANAAN DOKU PELAKSAN DANADA
MENTA AAN N
SI 13 14 15 16 17 PENJAB
/1 /1 /1 /1 /1
4 5 6 7 8
Dewan  ·  Ko
Pendidik Adan mit
Ö Ö Ö Ö Ö
an dan ya e
Komite jalina
sekolah n dan Ø KTU
komu  · Melibatkan  ·  Ko
nikasi Komite Rapat mit
yang sekolah pada e
konti agenda  ·
nyu Penga
Ö Ö Ö Ö ÖØ
denga utama sekolah: Manrev, nggar RENBANG
n RAPBS, PSB, an
Ø KTU
Dewa Pengadaan /
Pembelanjaan sekolah o
n
·
Pendi
dikan
dan o
Komi ·
te
Sekol
ah o
·
 ·
Pelak
sanaa o
n ·
koord
inasi
denga
n
Dewa
n
Pendi
dikan
dan
Komi
te
Sekol
ah
 ·
Rapat
 ·
Koor
dinasi
o
·

o
·

o
·
Struktur  · Pelaksanaan  · Organisa  Ko
Organisa Memi Kegiatan Rapat si mit
si liki  · Melakukan  · e
strukt Tinjauan dan  · J
dan Job Work
ur penyusunan o Ø WKS 3
Discription organ shop b
isasi Struktur Organisasi dan D
sekol Job Discription setiap o is Ö Ö Ö Ö Ö
ah awal tahun ajaran · cr
dan ib
ti
Unit Kerja o
dengan n
kejelasan uraian
tugas dan
mekanisme
kerja

· 
memi
liki
strukt
ur
kepe
mimp
inan
sesuai
stand
ar
pendi
dik
dan
tenag
a
kepen
didik
an
Kegiatan Kegiatan Pelaksanaan  ·  Pro
siswa kesiswaan Kegiatan Lomb vins
Ö Ö Ö Ö Ö
pada yangdilakuka  · a i
kompete n program Berpartisipas
nsi keahlian i Pada LKS o  Ko
keahlian dapat · mit
meningkatka setiap tahun ajaran e
n kompetensi
o Ø WKS 4
siswa
· Ø KJ
 · Pembimb  Ko
Pembimbing ingan mit
an siswa  · e
D
LKS dilaksanakan secara af Ö Ö Ö Ö Ö Ø WKS 4
intensif ta Ø KJ
 · Seleksi r
Peserta P
o · es
Pelati er
han ta
Pesert  ·
a di D
sekol af
ah ta
r
o ·
Pemb Pembimbin
imbin g
gan  ·
M
o ·
at
Pelati
er
han
i
siswa


·

72

ASPE INDIK STRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBERD


K ATOR PELAKSANAAN DOKUM PELAKSANA ANADAN
ENTASI AN PENJAB
13 14 15 16 17
/1 /1 /1 /1 /1
4 5 6 7 8
 · Pelatihan Pelatihan
Peserta di

DU/DI
 · Berpartisipasi  Kom
Ö Ö Ö Ö Ö
pada Lomba ite
Kompetensi
yang diadakan Ø KJ
oleh DU/DI
 ·
Pembimbingan
 · Lomba
o ·
Undang
an
o · Hasil
Lomba

o · Photo
 · Ditetapkan  ·  Kom
Ö Ö Ö Ö Ö
sebagai sasaran Works ite
mutu program hop
Ø RENBANG
keahlian  ·
Manre
v

o
·
Penge Melaksa Pelaksanaan Kegiatan/ Pengemba  Provi
mbang nakan 4 Penyusunan ngan nsi
an atau  · Program  ·
Kuriku lebih An  Kom
lum kegiatan Pengembangan ali ite
pengem Kurikulum sa
bangan Ko Ö Ö Ö Ö Ö Ø WKS 1
kurikulu  · Analisa nte Ø KJ, KNA
m dan Konteks k
pembela  · KTSP  ·
jaran K
 · Silabus
TS
 · Rapat P

 · Desiminasi  ·
Sil
 · Workshop ab
us
o · SK

o ·
Progra
m
 · RP dan RPP Pembelaja  Kom
Ö Ö Ö Ö Ö
ran ite
 · Workshop
Ø WKS 1
 · MGMP
Ø KJ, KNA
 · Tugas
Individu
o · RPP

o ·
Dokum
en
Penday Melaksa Pelaksanaan Kegiatan  Kom
aguna nakan 4  · Penyusunan ite
an atau Program
Pendidi lebih Ø WKS 3
k dan program Kerja Pengembangan
Tenaga pendaya Pendidik
Kepen gunaan
didikan pendidi  · Pemetaan
k dan Kompetensi
Ö Ö Ö Ö Ö
tenaga
kependi Pendidik
dikan  · SK Struktural
 · Diklat /
penataran
o ·
Magang
pendidi
k di
industri
o · Rapat

o ·
Worksh
op
o ·
Pelatiha
n
o · Tugas
Individ
u
 ·

P
r
o
g
r
a
m

K
e
r
j
a

P
e
n
d
a
y
a
g
u
n
a
a
n

P
e
n
d
i
d
i
k
 ·

N
o
t
u
l
e
n
 ·

S
K

S
t
r
u
k
t
u
r
a
l
 ·

S
e
r
t
i
f
i
k
a
t

 ·

L
a
p
o
r
a
n

P
T
K
73

ASPEK INDIK STRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBER


ATOR PELAKSANAAN DOKUM PELAKSAN DANADA
ENTASI AAN N
13 14 15 16 17 PENJAB
/1 /1 /1 /1 /1
4 5 6 7 8
 · PTK
Pengelolaan Mengel Pelaksanaan  ·  Ko
Sarpras
Sarana ola Kegiatan Rapat mite
progra  · Menganalisa
Prasarana  ·
msaran Sarpras Ø WKS 3
a dan  · Inventarisasi Works
Ö Ö Ö Ö Ö Ø KTU
prasara Sarpras hop
na
o · o
Progra ·
m
Peraw
o
atan
·
dan
Perbai
kan o
Sarpra ·
s
o ·
o
Progra
·
m
Penge
mbang

Sarpras

Pengelolaan Memili Pelaksanaan  ·  Ko


Pemasok
pembiayaan ki 4 Kegiatan Rapat mite
atau  · Penyusunan  ·
lebihpr RAPBS  · P Ø WKS 3
Works
ogram  · Pembuatan hop e
Ö Ö Ö Ö Ö Ø RENBANG
pengel Daftar m
olaan o b Ø KTU
pembia Pemasok · u
yaan  · Pembukuan k
pendidi Pengadaan ua
kan o n
 Buktilaporan ·
Pengadaan
pembelian
 ·
L
ap
or
an
S
PJ
Lingkungan Mencip Pelaksanaan  · Lokasi  Pem
Pembelajara takan Kegiatan Penga  · kot
Ö Ö
n suasan  · Pengadaan nggar L
a,iklim, Ruang an ap  Ko
dan rekreasi pada or mite
lingkun ruang  · an
gan Penga S Ø WKS 3
terbuka hijau daan PJ
pembelaj
aran
o
yang
kondusif ·

 · Pemasangan  Ko
Ö Ö
slogan- mite
slogan di
sekolah Ø WKS 3

 ·
Penganggaran
 · Pengadaan
o ·
Photo
o ·
Sloga
n

o ·
Lapor
an SPJ
Keterlibatan Memili Pelaksanaan Komite  Pro
Masyarakat ki 4 Kegiatan sekolah vins
dan atau  · Peningkatan  ·
Kemitraan lebih kerjasama Pr i
dokum dengan o
en Komite gr Ö Ö Ö Ö Ö  Pem
tentang Sekolah a kot
keterlib  · Pelaksanaan m
 Ko
atan MKKS M
mite
masyar K
akat o · K Ø WKS
dan Pelati S
memba han  · Ø KNA, KJ
ngun Masya P
kemitra rakat h
an di ot
dengan Sekola o
lembag h
a lain  ·
o · Bakti
yang M
sosial
relevan O
di
dalam U
o ·
Rapat
o ·
Works
hop
o ·
Pelati
han
o ·
MOU


·

74

ASPEK INDIKA STRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBER


TOR PELAKSANAAN DOKUM PELAKSAN DANADA
ENTASI AAN N PENJAB
13 14 15 16 17
/1 /1 /1 /1 /1
4 5 6 7 8
masyarakat
pengelola  · MOU  ·  PS
Ö
an dengan Mitra MOU MK
pendidika
n Asing o  Ko
· mite

Ø WKS 4

Pelatiha Melakuka Pelaksanaan Kegiatan Pengemba  Ko


nTeknisi n kegiatan  · Program ngan mite
pelatihan  ·
kejuruan Pengembangan Tenaga Su Ø KTU
bagi Teknisi dan Laboran rat Ö
teknisi Tu
atau  · Daftar ga
laboran Tenaga s
dalam Teknisi dan
rangka Laboran  ·
pemutakh  · Pelatihan Se
iran Teknisi rti
keahlian fik
 · Rapat
kejuruan at
 · Pelatihan


Progra
m
Magang Menjalin Pelaksanaan Kegiatan Keteranga  PS
MOU
Pendidik kerjasama  · Perluasan nMagang MK
dengan MOU Magang  ·
DU/DI dengan Maga Ö Ö  Ko
dalam DU/DI ng mite
melaksan  · Pelaksanaan Indust
ri Ø WKS 4
akan Magang
magang pendidik o
pendidik ·
 · Promosi

 · Pelaksanaan o
·

o
·
 · Kerjasama  PS
Pertukaran MK
Ö Ö Ö Ö Ö
Pendidik
dengan mitra  Ko
asing mite

 · Partnership Ø WKS 4

o · Surat
Tugas
o ·
Photo


·

Sistem Program Pelaksanaan Kegiatan  ·  Ko


Manage keahlian  · Imple mite
Ö Ö Ö Ö Ö
men telah Implementasi menta
Mutu menerapk SMM ISO si Ø RENBANG
an dan
memperol 9001  ·
eh Audit
pengakua
 ·
n Sistem
Manre
Manajem
v
en Mutu
pada o
manajeme ·
nsekolah
dan
o
pembelajara
n ·

o
·

o
·
 · Sertifikasi  Prov
Ö Ö
SML 14001 insi
 · Pelatihan  Ko
mite
 · Workshop
Ø RENBANG
 ·
Implementasi
o ·
Doku
men
Mutu
o · Dok.
Unit
Kerja

o ·
Sertifi
kat
SML
Program  · Persiapan Program  ·  Pem
Ö Ö Ö Ö Ö
M Penga kot
e wasan
m
pe o
rsi ·
ap
ka
n

75

ASPEK INDIKAT STRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBERD


OR PELAKSAN DOKUME PELAKSANA ANADAN
AAN NTASI AN PENJAB
13 14 15 16 17
/1 /1 /1 /1 /1
4 5 6 7 8
Pembinaan unsur- Pembinaan Pengawasa  Kom
sekolah, unsur sekolah, n dan ite
Akreditasi Akreditasi Akreditasi dan Penilaian
dan  · Penilaian  · Ø WKS
Penilaian Me sekolah : Lap Ø RENBANG
sekolah mp  · Oleh oran
ersi Pemeri Ø KNA
apk ntah Sekolah
an Kota
 · Oleh
unsur-unsur Penga
penilaian was
dari
Kemendikna  · Oleh
s dinas
pendidi
Pusat,
kan
Propinsi dan
kota  ·
 · Pembin
Me aan
lak
san  ·
aka Penilai
n an
pen  · Oleh  Provi
Akreditasi
ilai asesor nsi
an akredit  ·
tin asi Dok Ö  Kom
gka . ite
t  · Akr
Penilai edit Ø WKS
kepuasan an asi Ø KJ, KNA

o · Ø RENBANG

I
n
s
t
r
u
m
e
n
Pengawasa  ·  · TenagaKep  Kom
Pelaksanaan
n, Me Kegiatan Penga endidikan ite
Ö Ö Ö Ö Ö
Evaluasipe mil wasan
laksanaan iki  · Ø KTU
Program, pro Peneta  ·
Ø RENBANG
Evaluasi gra pan Penilai
Diri m Instru an
pen men
o ·
ga
wa Pengawasan pada
D
san Tenaga
a
yanKependidikan
f
g
t
a
disosialisasik
an kepada r
pendidik dan
tenaga a
kependidika b
n s
 · e
Me n
lak
san o ·
aka
n D
eva o
lua k
si .
diri
seti P
dak e
- n
tid i
akn l
ya a
sek i
ali a
n
dal  · Konteks  Kom
Ö Ö Ö Ö Ö
am Penyus ite
unan
1 semester analisis Ø WKS 1

 · kontek
me s
lak  ·
san Works
aka hop
n
eva o ·
lua
si A
kin n
erj a
a l
pen i
did s
ik i
dan s
ten  · Lanjut  Kom
aga Melaks ite
Ö Ö Ö Ö Ö
kep anakan
end supervi Ø RENBANG
idi si kelas
kan
 ·
Superv
isi
kelas
o ·

P
r
o
g
r
a
m

s
u
p
e
r
v
i
s
i

o ·

D
o
k
.

T
i
n
d
a
k
 ·  ·  Pem
Ö Ö Ö Ö Ö
Melaks Penilai kot
anakan an
PKG  Kom
dan  · ite
Pelaksa
PKB naan Ø WKS 3
PKB
o ·

P
r
o
g
r
a
m

P
K
G

P
K
B

o ·

L
a
p
o
r
a
n

P
K
G
 ·  · Audit  Kom
Manrev Ö Ö Ö Ö Ö
Melaks ite
anakan  · Rapat
Audit Ø RENBANG
o ·
Internal Manrev
L
a
p
o
r
a
n

A
u
d
i
t

o ·

L
a
p
o
r
a
n
SistemInfo Memiliki Pelaksanaan  Provi
Ö Ö Ö Ö Ö
rmasi Sisteminfo Kegiatan nsi
rmasi  ·
manajeme Imple
n mentas
i SIM
 · Rapat

o ·

S
I
M

S
e
k
o
l
a
h
76

ASPEK INDIKAT STRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBERD


OR PELAKSANA DOKUM PELAKSANA ANADAN
AN ENTASI AN PENJAB
13/ 14/ 15/ 16/ 17/
14 15 16 17 18
Manajeme (SIM) sekolah oleh  Komi
n untuk pendidik, siswa te
mendukun dan Tata Usaha
g  · Ø WKS 3
administra Perluas Ø Tim ICT
si an
pendidikan konten
dengan SIM
fasilitas  ·
dan Worksh
petugas op
khusus
 · Tugas
Individ
u
 ·  Provi
Pelatiha nsi
Ö Ö Ö Ö
n SIM
dan  Komi
kelas te
maya
Ø WKS 3
 · Ø Tim ICT
Pelatiha
n
o ·

S
u
r
a
t

T
u
g
a
s

o ·

D
a
f
t
a
r

A
b
s
e
n
 ·  Komi
Ö Ö
Pembua te
tan
Pangkal Ø WKS 3
an data Ø RENBANG
sekolah
 ·
Penuga
san
 · Tugas
Kelomp
ok

o ·

D
a
t
a

S
e
k
o
l
a
h
GreenschoMelaksana Pelaksanaan  · Rapat Greenscho  PSM
oldan kan Kegiatan ol K
programlin  ·  ·  ·
Lingkungan Pelaksa  Komi
gkungan Memfa Pro
Hidup hidup silitasi naan gra te
dengan kegiata Keg m
Ø WKS 3
n
melibatkan  ·
Pemeliharaa Ø KTU
siswa dalam Peranca n
pembelajaran Greenschool
ngan Ö Ö Ö Ö Ö Ø KJ
intra dan  ·
 ·
ekstra
Pemeli o · Ha
kurikuler
haraan: sil
taman, P
sumur rPengolahan
resapan olimbah
 · g  ·
Pengola r Ha
han a sil
limbah m ino
organic vas
dan i
limbah
berbaha
ya
 ·
Inovasi
Progra
m

Greenschool
Pencitraan Mewujudk Pelaksanaan  Provi
Sekolah an suatu Kegiatan nsi
sistem  ·
pencitraan Partisip  Pemk
sekolah asi ot
Ö Ö Ö Ö Ö
yang dalam
 Komi
mampu kegiata
te
meningkat n yang
kan Ø WKS
kwalitas diselenggarakan
sekolah oleh
dan Pemkot
tamatan
 ·
Keikuts
ertaan
dalam
pamera
n
 ·
Partisip
asi
o ·

S
u
r
a
t

P
e
m
k
o
t
o ·

S
u
r
a
t

T
u
g
a
s

o ·
 · Pelaksana  PSM
Ö Ö Ö
Menyel an K
enggara
kan  Provi
kegiata nsi
n dalam
sekala
 · Rapat
 ·
Penyele
nggaraa
n

o ·

P
r
o
g
r
a
m

77

ASPE INDIKAT STRATEG KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBERDA


K OR I DOKUME PELAKSANAA NADAN
PELAKSA NTASI N PENJAB
NAAN 13/ 14/ 15/ 16/ 7/
14 15 16 17 18
1
Regional  ·  Komite
dan Phot
Nasional o Ø WKS

 ·
Lap
oran

Kegiatan
 · Pembimbin  Provins
Perencanaan
Prest gan i
asi  ·  ·
seko Pembimbi Serti  Komite
lah ngan fikat Ö Ö Ö Ö Ö
· Lomba Ø WKS
dala 
m
seka o ·
la Pr
Nasi og
onal ra
dan m

Internasional

 ·
Prest
asi
LKS
Ting
kat

Nasional

 ·
Prest
asi
OST
N

 ·
Rap
at
 ·  · Rapat Penilaian  Pemkot
Prest  ·
Ö Ö Ö  Komite
asi Perencanaan Sura
Adi  ·
t
Ø WKS
wiya Persiapan
ta  · Lomba
Penghargaan

Tingkat
Nasional o ·
In
st
u
m
en
STANDAR PEMBIAYAAN
Doku Memiliki Pelaksanaan  · Rapat  Komite
men catatan Kegiatan
invest tahunan  ·  · Ø KTU
asi berupa Peny Penugasa
sarana dokumen usun n staf
Ö Ö Ö Ö Ö
dan investasi an
prasar sarana dan Buk o ·
ana prasarana u B
secara uk
menyeluru Induk u
h Investasi dan In
di
du
Up-date setiap k
tahun in
ve
sta
si
RAP  · Pelaksanaan  · Rapat  Komite
Manrev
BS / Da Kegiatan
RKA na  ·  · Ø WKS
S dari Pene Workshop
Ø KJ, KTU
ma tapa
 · Manrev Ø RENBANG
sya n
rak Tim  ·
at Pengusula
seb Penyusun n Ö Ö Ö Ö Ö
aga RAPBS
i  ·
o ·
dim Wor S
anf ksho K
aat p Ti
kan Peny m
usun R
secara
an A
transparan, P
efisien, dan B
akuntabel RAPBS
melibatkan S
 · Komite
Do Sekulah, o ·
ku Pendidik dan D
me
Karyawan ok
n  ·
.
inv Peny R
esta usun A
si an P
sar Lem B
ana bar S
dan o ·
pra Kerja untuk Le
sar setiap kegiatan m
ana ba
r
ditunjukkan
dengan
K
erj
a
Anggaran
pendapatan
dan belanja o ·
program La
keahliansela po
ma tiga ra
n
78

ASPEK INDIKAT STRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBERD


OR PELAKSAN DOKUM PELAKSANA ANADAN
AAN ENTASI AN PENJAB
13 14 15 16 17
/1 /1 /1 /1 /1
4 5 6 7 8
tahun Dinas
terakhir Pendidikan
 ·  ·
Me Menjar
mb ing
ela usulan
nja dari
kan
bia Unit Kerja
ya Sekolah
unt  ·
uk Melaks
pen anakan
ge Tinjaua
mb n
ang
an Manajemen
pen
did  ·
ik Penjari
dan ngan
ten donasi
aga dari
kep perusa
end haan
idi
kan
ber
das
ark
an
Re
nca
na
Ke
rja
dan
An
gga
ran
Se
kol
ah
 ·
Me
mil
iki
mo
dal
ker
ja
seb
esa
r
yan
g
tert
uan
g
dal
am
RK
AS
unt
uk
me
mb
iay
ai
keb
utu
han
sek
ola
h

 ·
De
sk
RA
PB
S
den
gan
BiayaOpera  ·  · Rapat  Pusat
Pelaksanaan Penerimaan
sional Me Kegiatan
mb  ·  Pem
aya  · Pengan kot
r Rancan ggaran
gan  Kom
gaj
o · Ö Ö Ö Ö Ö ite
i,
ho pembayaran
R Ø KTU
nor gaji,honor
A
keg kegiatan sekolah,
P
iata insentif, dan
B
n tunjangan
S
sek
ola  ·
o ·
h, Penyes
uaian L
insentif, dan insentif e
tunjangan untuk m
lain bagi Jabatan
pendidik dan b
karyawan Struktural a
pada tahun Sekolah r
berjalan
K
e
r
j
a

o ·

D
a
f
t
a
r
Keterserapa Keterserap Pelaksanaan  Kom
RAPBS
nAnggaran an Kegiatan ite
Anggarant  ·
Pembelanjaan
erpenuhi: Peranc Ø WKS
 · angan Ø KJ, KTU
Bia
ya RAPBS/RKAS Ö Ö Ö Ö Ö Ø RENBANG
Ke  ·
gia Pelaksa
tan naan
pe pengad
mb
elaj aan
ara  ·
n Penyus
 · unan
Bia Lemba
ya r kerja
Ke
gia  ·
tan Pembe
kes ntukan
isw Tim
aan
 ·
 · Pengan
Pe ggaran
nga
 ·
daa
Pengad
n
aan
alat
tuli  ·
s Pembel
anjaan
 ·
Bia o ·
ya
bah R
an A
dan P
alat B
S
o ·

L
a
p
o
r
a
n

S
P
J

o ·

K
e
t
e
r
s
e
r
a
p
a
n

79

ASP INDIKATO STRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBER


EK R PELAKSAN DOKUM PELAKSAN DANADA
AAN ENTASI AAN N PENJAB
13 14 15 16 17
/1 /1 /1 /1 /1
4 5 6 7 8
habis pakai Pemantau
 · penggunaan
Layan anggaran
an sekolah
Intern
et /
Wan
Kota
 ·
Transp
ort
dan

Perjalanan Dinas

 ·
Pengg
adaan
soal
tes
dan
Ujian
 ·
Biaya
Daya
dan
Jasa
o
·
Kewirausahaan

Alo  · Pelaksanaan  · Workshop Kegiatan  Boss


kasi Besar Kegiatan  ·
uang uang  ·  · Seleksi U  Prov
seko sekola Rapat Siswa nd insi
lah / h Penent an
 · Penyaluran  Pem
iura siswa uan ga
beasiswa kot
n meme uang n
sisw nuhi sekola o · Rapat ra  Ko
a peratu h dan Komit pa mite
ran tabung e t
dan an  · Ø WKS
diguna siswa o · D
Ø KBK
kan denga Dispen aft
untuk n sasi ar Ö Ö Ö Ö Ö
biaya komit B
pendid e  ea
ikan · sis
sekolah dan w
 · dinas pendidikan a
Memb 
 ·
erikan ·  ·
beasis Rapat E
wa komit da
e ra
o sekola n
· h I
denga W
n P
sekolah dan orang da
subsidi silang tua n
siswa
 ·
 · SPS
Tidak
Identif
memu
ikasi
ngut
siswa
biaya
kuran
lain
g
diluar
mamp
uang
u
sekolah  ·
 · Pembe
Tidak rian
memu Beasis
ngut wa
daftar
o
ulang
·
sekolah

Bant  · Bantuan  SED


Ö Ö
uan Perata PeralatanPrak -
Pera n tek : TVE
latan prakte  · T
Prak k Penyu
tek sesuai sunan  DA
dari denga Schoo K
n l Pusa
 · t
perkembangan Works
hop  Ko
mite
 ·
Penga
daan

o
·

80

ASPE INDIKA STRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBERD


K TOR PELAKSANAAN DOKUM PELAKSANA ANADAN
ENTASI AN PENJAB
13 14 15 16 17
/1 /1 /1 /1 /1
4 5 6 7 8
SED- teknologiDevelopment Plan  · Ø WKS 4Ø
TVET dan  · Da KJ
tuntutan Pembangunan fta
DU/DI Ruang r

Praktek Peralatan

 · Persiapan dan
pemasangan
Alat
Pengad  · Pengadaan bahan Pengadaa  Pusa
aan P praktek mapel n t
Bahan el Normatif adaptif dan  ·
dan a produktif bersumber La  Prov
Peralat k dari: pr insi
an s  · Dana Rutin an
 Pem
Praktek a  · BOSS SP kot
Ö Ö Ö Ö Ö
n J
a  · Blok Grand  Kom
a ite
 · Komite
n
Ø KJ
p  · Workshop
ra
kt  ·
e Pengganggaran
k
d  · Pengadaan
a o ·
p RAPBS
at
b o ·
er Usulan
ja
la
n
d
e
n
g
a
n
la
n
c
ar
 ·
P
er
at
a
n
p
ra
kt
e
k
s
e
s
u
ai
d
e
n
g
a
n

perkemban
gan
teknologi

Perjala  · Memfasilitasi  ·  Kom


Kegiatan
nan S PerjalananDinas: Penga ite
Dinas e  · Perjalanan nggara  ·
dan k Dinas didalam n Su Ø KTU
Iuran ol kota dan Luar rat
a o SP
h Daerah · P
m D
 · Perjalanan
e Dinas ke o Ö Ö Ö Ö Ö
m
·
faLuar Negeri
si
li  · Iuran /
Gotong royong o
ta
·
si
p Kegiatan
er
ja
la
n
a
n
di
n
a
s
y
a
n
g
b
er
k
ai
ta
n
d
e
n
g
a
n
p
e
ni
n
g
k
at
a
n
m
ut
u
p
e
n
di
di
k
a
n
Konsu  · Memfasilitasi  Kom
msi Mkonsumsidan ite
danako e akomodasi:
modasi n  · Minuman Ö Ö Ö Ö Ö Ø KTU
y pendidik
e harian
di  · Konsumsi
a rapat
k
a  ·
n Penganggaran
k
 · Pengadaan
o
n o ·
s RAPBS
u
m  ·
si
d L
a e
n m
b
akomodasi a
sesuai r
dengan
persyarata
k
n
e
g
i
a
t
a
n

 ·

L
a
p
o
r
a
n

S
P
J

81

ASPEK INDIKATO STRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBERD


R PELAKSANA DOKUM PELAKSANA ANADAN
AN ENTASI AN PENJAB
13/14/15/16/7/
14 15 16 17 18
1
 ·
Konsu
msi
tamu

 ·
Akomo
dasi
tamu
dinas
Pedoman  · Pelaksanaan  ·  Komi
Pembiay Memi Kegiatan Pelatih te
aan, liki  · an
pembuku pedo Identifi Ø KTU
an dan man kasi,  ·
Laporan penge pemaha Desimi
lolaan man nasi
keuan dan
 ·
gan
Pembi
dari penerapan
mbinga
pemer pedoman
n
intah pengelolaan Ö Ö Ö Ö Ö
keuangan
pusat  · Kerja
dan  · Kelom
daera Pembu pok
h atan
dan o ·
 · pengisi
Memi an P
liki Buku e
Buku Kas r
Kas Umum a
 · t
Umum (BKU) Pembu u
yang diisi r
atan
dengan benar laporan a
pertang n
 ·
gungja
Mem p
waban
buat e
lapora n
pengelolaan
n keuangan pada g
pertan setiap kegiatan e
ggung l
jawab o
an l
a
pengelolaan
a
keuangan dan
n
menyampaikann
ya kepada k
pemerintah
e
u
a
n
g
a
n
o ·

B
u
k
u

k
a
s

o ·

L
a
p
o
r
a
n

S
P
J
STANDAR PENILAIAN
Rancang Pendidik Pelaksanaan  Komi
an dan menginforma Kegiatan te
kriteria sikan  ·
penilaian rancangan Perenca Ø WKS 1
dan kriteria naan Ö Ö Ö Ö Ö Ø KJ, KNA
penilaian penilaia
kepada siswa n pada
pada Silabus
semester , RPP
yang berjalan  ·
Perenca
naan
format
penilaia
n
kompet
ensi
dan
nilai
semeste
r
 ·
Worksh
op
 ·
MGMP
 · Tugas
mandiri
o ·

S
i
l
a
b
u
s
o ·

R
P
P
o ·

I
K

P
e
n
i
l
a
i
a
n
o ·

F
o
r
m
a
t

N
i
l
a
i

o ·

N
i
l
a
i

S
i
s
w
a
TeknikP  · Pelaksanaan  Komi
Siswa
enilaian Silabu Kegiatan te
s mata penilaian:
pelaja  · Ø WKS 1
ran penilaia Ö Ö Ö Ö Ö Ø KJ, KNA
memp n
unyai otentik
teknik berdasa
penila r:
ian Input,p
sesuai roses,
denga
n output
indika  ·
tor Penilai
penca an diri
paian oleh
KD siswa
 ·
 · Worksh
pendi op
dik
meng  · Tugas
emba Individ
ngkan u
dan
 ·
Penilai
an
 · Tes
 ·
Ulanga
n
 ·
Penuga
san
Siswa
o ·

S
i
l
a
b
u
s
o ·
R
P
P
o ·

P
o
r
t
o
f
o
l
i
o
o ·

S
o
a
l
-
s
o
a
l

o ·

R
e
k
a
m
a
n

N
i
l
a
i
82
ASPE INDIKAT STRATEGI KEGI BUKTI/ TAHUN SUMBERD
K OR PELAKSANAAN ATAN DOKUMENTPELAKSANA ANADAN
ASI AN PENJAB
13 14 15 16 17
/1 /1 /1 /1 /1
4 5 6 7 8
menerapka  · Penilaian  · Bank
n berbasis Soal
instrumen portofolio
penilaian o
sesuai  · Penilaian ·
dengan teori
bentuk dan
(Ulangan)
teknik
penilaian  · Tugas
mandiri dan
kelompok
 · Kelas Maya
(Edmodo,
Moodle)

 · Penilaian On-
Line
HasilPe  · Pelaksanaan Kegiatan Remidial dan  Kom
nilaian Pen  · Analisa soal ite
Pengayaan
didi dan nilai
k o · Ø WKS 1
me Penilaia Ø KJ, KNA
ngo n
lah terbuka
hasi pada
l siswa
pen
ilai o ·
an Pembua
unt tan
uk progra
m dan
mengetahui pelaksa
kemajuan naan Ö Ö Ö Ö Ö
hasil belajar Remidi
dan kesulitan al dan
belajar siswa
pengay
 · aan
Pen
o · Tugas
didi
k Individ
me u
nge o ·
mb Kegiata
alik n KBM
an
hasi o ·
l Penilaia
pe n
mer
 ·
iksa
an
A
pek
n
erja
a
an
l
sis
i
wa
s
dise
a
rtai
bali
S
kan
o
/ko
a
me
l
ntar
yan  ·
g
me A
ndi n
dik a
 · l
Pen i
didi s
k a
me
ma N
nfa i
atka l
n a
hasi i
l
 ·
penilaian
untuk S
perbaikan o
(Remidial
a
dan
Pengayaan) l
pembelajaran -
s
o
a
l

 ·
P
r
o
g
r
a
m
Pelapor  · Pelaksanaan Kegiatan  Boss
Ö Ö Ö Ö Ö
an hasil Sek  · Perencanaan
penilaia ola dan  Kom
n h o · ite
mel Peranca
apo ngan
rka dan
n pengad
hasi aan
l
pen o · Buku
ilai raport
an
pres o ·
tasi Undang
an

83

ASPEK INDIKAT STRATEGI KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBER


OR PELAKSAN DOKUM PELAKSAN DANADA
AAN ENTASI AAN N
13 14 15 16 17 PENJAB
/1 /1 /1 /1 /1
4 5 6 7 8
belajar pengadaan Orang Ø WKS 1
raport
siswa buku rapor Tua
kepada sesuai  · Penyerahan  ·
Sekolah ketentuan raport pada D
dan Orang  · orang tua o
Tua Siswa Peneri k
 · maan  · pelaporan u
Se buku m
kol rapor en
ah oleh re
me orang ka
lap tua p
ork siswa ni
an la
has  · i
il Pelap si
pen oran s
ilai presta w
an si a
kep siswa
ada pada
dinas
dinas pendi
pendidikan dikan
 · /
pen penga
was
did  ·  Ko
ik Penet mite
me apan
lap dan Ø WKS 1
ork pelaks Ö Ö Ö Ö Ö Ø KNA
an anaan
has Prose
il dur
pen pelap
ilai oran
an nilai
akh pada
lak pendi
dik
siswa kepada agama
pendidik dan
Agama PKn
 ·  ·
pen Rapat
did
ik  ·
me Works
lap hop
ork
o
an
·
has
il
pen
o
ilai
·
an

kepribadian
kepada
pendidik
PKn

Koordina Sekolah Pelaksanaan  · Rapat  Bos


Ulangan
siUlanganmengkoor Kegiatan s
dinasikan  ·  ·  ·
ulangan Pelaks Pembentukan D  Ko
tengah, anaan o mite
Panitia k
akhir progra
semester, m  · Penyusunan u Ö Ö Ö Ö Ö Ø KNA
dan soal m
ulangan Ulangan  · Penyusunan en
kenaikan Semester dan
pengawas
kelas Kenaikan Ulangan
o ·
 ·  ·
Evalu
Penyu S
sunan oa
soal asi l
ulang  ·
an  H
oleh · as
pendi il
dik T
 · es
Penyu
sunan  ·
soal L
oleh ap
or
MGMP an
te
s
ØPengemban  · Pelatihan  PS
gan Tes On- MK
line (edmodo  · Perancangan
dan moodle), tes Ö Ö Ö Ö Ö  Ko
Tim mite
 ·
admindan
Pembentukan Ø WKS 1
ujicoba
mapel Admin Ø WKS 3

 · Pelaksanaan
tes
o ·
Daftar
pesert
a
o · File
materi
o ·
Susun
an
Admi
n
o ·
Assig
ment

o · Hasil
tes
Kenaikan  Pe Pelaksanaan Kenaikan  Ko
Ö Ö Ö Ö Ö
Kelas dan nen Kegiatan mite
tua  ·
n Peran Ø WKS 1
krit canga
eri n dan
a  ·
ken Rapat
aik
an  ·
kel MGM
as P
me
lal o
ui ·

84

ASPEK INDIKA STRATE KEGIATAN BUKTI/ TAHUN SUMBERD


TOR GI DOKUM PELAKSANA ANADAN
PELAKS ENTASI AN PENJAB
ANAAN 13/14/15/16/17/
14 15 16 17 18
Kriteria rapat Penentuan Kelulusan
mapel dewan KriteriaKe  ·
aklak pendidik naikan SK
mulia  · Kelas K
M  · K
en Pe M
en ne  ·
tu ntu K
ka an K
n K M
ni K Ak
lai M lak
ak Ma
hi pel Mulia
r akl
ke ak
lo mu
m lia
po mi
k ni
m ma
at l7
a
pe atau
lajklasifikasi
ar baik
an
ag
a
m
a;
ke
w
ar
ga
ne
ga
ra
an
da
n
ke
pr
ib
ad
ia
n;
es
tet
ik
a;
se
rt
a
ja
s
m
an
i,

olahraga

LSP dan  ·  PSM


TUK
UjiKom Te K
petensi rb  · Pelaksanaan
en Uji  Komi
siswa te
tu o ·
kn Sertifika
ya t Ö Ö Ö Ö Ø KJ
L Ø Koor LSP
S o ·
P Sertifika
t LSP
sekolah
dibawah o ·
BNSP Dokume
n LSP
 ·
Te o ·
rl Sertifika
ak t TUK
sa
ny  ·
a D
Uj o
i k
K u
o m
m e
pe n
te u
ns ji
i k
un o
tu m
k p
si e
s t
w e
a n
ti s
ng i
ka
t
ak
hi
r
 ·
Pe
ny
us
un
an
do
ku
m
en
ke
le
ng
ka
pa
n
L
S
P
 ·
Se
rti
fi
ka
si
Pe
ng
ak
ua
n
L
S
P
P
1
da
n
T
U
K
pa
da
pr
og
ra
m
ke
ah
lia
n
 ·
Pe
la
ks
an
aa
n
Uj
i
K
o
m
pe
te
ns
i
un
tu
k
si
s
w
a
ti
ng
ka
t
ak
hi
r
 ·
Pe
lat
ih
an
L
S
P
 ·
R
ap
at
 ·
W
or
ks
ho
p
 ·
Pe
ng
ur
us
an
L
S
P

 ·
Pe
m
be
nt
uk
an
85

C. PENGUKURAN DAN EVALUASI KINERJA

Pengukuran dan evaluasi keterlaksanaan suatu program dan kegiatan yang telah ditetapkan mutlak
diperlukan dengan tujuan:
1. Pengukuran tingkat keterlaksanaan program kegiatan yang sudah ditetapkan,
2. Pengukuran : Komitmen dan Efektifitas kinerja Pendidik dan Tenaga Kependidikan
3. Penentuan “Lost of opportunity” Kehilangan kesempatan jika program kegiatan tidak terlaksana
dengan baik,
4. Mendeteksi secara dini pelemahan kinerja sekolah
5. Pengukuran Tingkat Efisiensi waktu dan biaya program kegiatan,
6. Sebagai acuan penyusunan Rencana Strategi yang akan datang,
7. Pengukuran akuntabilitas Unit kerja

Metoda pengukuran dan evaluasi dilakukan dengan menetapkan petugas yang sesuai dengan bidang
tugas yang sesuai, untuk dilaporkan kepada Kepala Sekolah atau di sampaikan pada rapat
manajemen sekolah, dijabarkan dalam table dibawah:
KELOMPOK PROGRAM PETUGAS PELAKSANA
SNP
KEGIATAN EVALUASI
STANDAR ISI Kurikulum, KTSP Wakil Kepala Bidang Kurikulum
(WKS 1) Kepala Program Keahlian
(KJ)
Program Ekstra Kurikuler Wakil Kepala Bidang Kesiswaan
(WKS 2)
Program Kegiatan Konseling Ketua Bombingan Konseling (KBK)
Program Prakerin Siswa Wakil Kepala Bidang Hub-In (WKS
4)
STANDAR PROSES Proses Pemelajaran dan RPP Wakil Kepala Bidang Kurikulum
(WKS 1)Kepala Program Keahlian
(KJ)
Unit Produksi dan Teaching Kepala Program Keahlian
Factory (KJ)Koordinator Teaching Factory
Hubungan DU/DI dan Prakerin Wakil Kepala Bidang Hub-In (WKS
4)
Supervisi dan Evaluasi KBM Perencanaan Pengembangan
(Renbang)
STANDAR KOMP. Kegiatan dan peningkatan siswa Wakil Kepala Bidang Kurikulum
LULUSAN dalam mata pelajaran (WKS 1) Kepala Program Keahlian
(KJ)
Kegiatan kesiswaan dan Wakil Kepala Bidang Kesiswaan
penegakan aturan sosial (WKS 2)
STANDAR Pendidik Wakil Kepala Bidang Sarpras
PENDIDIK& danKetenagaan (WKS 3)
TENAGA KEPEND.
Tenaga Kependidikan Kepala Tata Usaha (KTU)
STANDAR Perencanaan sarana prasarana Wakil Kepala Bidang Sarpras
SARANA sekolah danKetenagaan (WKS 3)
PRASARANA
Pemeliharaan sarana prasarana Kepala Tata Usaha (KTU)
Pengadaan Sarana Prasarana Wakil Kepala Bidang Sarpras dan

86

KELOMPOK PROGRAM PETUGAS PELAKSANA


SNP
KEGIATAN EVALUASI
Ketenagaan (WKS 3)
STANDAR Rencana kerja sekolah Perencanaan Pengembangan
PENGELOLAAN (Renbang)
Struktur organisasi dan Wakil Kepala Bidang Sarpras
pembagiantugas mengajar danKetenagaan (WKS 3)
Pelibatan Komite Sekolah Kepala Tata Usaha (KTU)
Siatem Managemen Mutu Perencanaan Pengembangan
(Renbang)
Sistem Informasi Manajemen Wakil Kepala Bidang Kurikulum
(SIM) (WKS 1)
Green School Ketua Program Keahlian (KJB)
Pengawasan Evaluasi Program Perencanaan Pengembangan
(Renbang)
Pencitraan Sekolah Perencanaan Pengembangan
(Renbang)
STANDAR Perencanaan RAPBS/RAKS Perencanaan Pengembangan
PEMBIAYAAN (Renbang)
Pelaksanaan Bea Siswa Ketua Bombingan Konseling (KBK)
Pembukuan dan Laporan Kepala Tata Usaha (KTU)
keuangan
STANDAR Rancangan dan teknik penilaian Wakil Kepala Bidang Kurikulum
PENILAIAN (WKS 1)
Ulangan semester dan Kenaikan Koordinator Normatif Adaptif
(KNA)
Pelaksanaan UN dan Ujian Wakil Kepala Bidang Kurikulum
Sekolah (WKS 1)
Uji Kompetensi Siswa Ketua Program Keahlian (KJ)

87
BAB VI PENUTUP
Rencana Strategis (Rencana Kerja Jangka Menengah) SMK Negeri 1 Magelang ditetapkan oleh
Kepala Sekolah dengan persetujuan Komite Sekolah, merupakan suatu dokumen
perencanaan taktis strategis yang merupakan uraian dari rencana strategis pelaksanaan arah dan
kebijakan sekolah untuk dipergunakan sebagai pedoman penyusunan program kegiatan dan
perencanaan pembiayaan sekolah.
Untuk mencapai visi dan misi sekolah dan menyongsong perkembangan dimasa yang akan datang,
maka penjabaran Rencana Strategis secara operasional dituangkan dalam Rencana kerja tahunan
dan RKAS yang selanjutnya dijabarkan ke dalam bentuk program-program
pengembangan dan pelaksanaan kegiatan sekolah yang kongkrit, terarah dan transparan.
Perencanaan Strategis disosialisasikan pada Unit Kerja di Sekolah untuk dipahami dan dijadikan
pedoman penyusunan program unit kerja.
Berhasilnya pelaksanaan program sekolah, tergantung dari peran aktif, sikap mental, tekad,
semangat dan disiplin serta ketaatan terhadap peraturan perundangan yang berlaku dari semua pihak
baik Peraturan Pemerintah, Peraturan Pemerintah Daerah dan masyarakat luas serta dunia usaha
dan dunia industri.
Berdasarkan hal tersebut di atas Rencana Strategis Sekolah 2014-2018 diharapkan dapat menjadi
acuan dan pedoman bagi seluruh pendidik dan tenaga kependidikan dalam pengembangan dan
pelaksanaan pendidikan, sehingga hasilnya dapat dinikmati secara lebih merata dan lebih adil
bagi pelanggan, stakeholder serta seluruh masyarakat, sehingga peningkatan proses
pendidikan yangdicita-citakan dapat terwujud.
Dalam keadaan terjadi perubahan lingkungan strategis di luar prediksi sehingga
RencanaStrategis menghadapi kendala besar untuk implementasinya, maka dapat dilakukan
perubahan atas inisiatif Kepala Selolah, yang ditindaklanjuti oleh tim Perencanaan Stategis untuk
dilakukan revisi Rencana Strategis Sekolah.
- See more at: http://20327608.siap-sekolah.com/2014/02/05/renstra-smk-negeri-1-
magelang/#sthash.Ae44qLvA.dpuf