Ensayo de Química
PREPARACIÓN DEL REPORTE ENSAYO SOBRE EL PAPEL DE LA
MUJER EN LA CIENCIA A LO LARGO DE LA HISTORIA.
Institución educativa Liceo femenino Mercedes Nariño
Andrea Steffannia Martínez Acosta
e-mail: samartinez22asma@gmail.com
RESUMEN: Para la elaboración de este ensayo
del plan de mejoramiento del primer momento se realizó
una investigación muy completa sobre el papal de las
mujeres en las ciencias a los largo de toda nuestra
existencia, con base en los conocimientos adquiridos
dados con anterioridad por la profesora en el salón de
aula y el articulo dado por la profesora “De brujas y sabias
a científicas: la historia de las mujeres en la ciencia” la
unión de estos conocimientos y lo investigado ayudo para
realizar el siguiente ensayo y así comprender como a
evolucionado el papel de las mujeres, ya que la historia
me permitió conocer sobre el pasado y ayudarme a
entender el porqué de algunas cosas del presente
especialmente por qué existe el machismo, esta
investigación me sirvió para tener mayor conocimiento y
así lograr proyectarme al futuro, me ayudo a indagar
sobre varios interrogantes que tenía acerca de este tema
y me ayudo a comprender sobre los procesos sociales
que emos vivido a lo largo de varias décadas.
En el presente informe se expone todo lo investigado,
comprendido y entendido sobre el tema, donde a grandes
rasgos se va a hablar sobre; que las mujeres no han
participado en el estudio y elaboración de la ciencia en la
misma proporción que los hombres a lo largo de la historia
es algo bien sabido. Que la situación está cambiando, al
menos en lo referente al acceso al saber científico y
tecnológico, también. Pero no es menos cierto que las
mujeres siguen estando excluidas de las ciencias y
tecnologías más prestigiosas y de los niveles más altos
del sistema, en especial de los puestos de decisión.
PALABRAS CLAVE: evolución, Ciencias, mujeres,
estudios, Exclusión.
1 OBJETIVO GENERAL
Elaborar un ensayo donde se evidencie el punto de
vista, mi opinión y la evidencia de la investigación sobre
el papel de las mujeres en la ciencia a lo largo de toda la
historia.
2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Realizar e interpretar la invisibilizarían que ha tenido
la mujer a lo largo de la historia
Construir un ensayo donde se evidencie los
respectivos componentes y el respectivo funcionamiento
de la evolución y la historia de las mujeres durante su
historia.
1
3 Hechos Históricos
A lo largo de la historia se a evidenciado la
Invisibilizarían de las mujeres, y según estudios que
han realizado la poca y en algunos momentos de la
historia la nula participación de las mujeres en el
estudio y la elaboración de la ciencia a comparación
de los hombres fue muy evidente. Si bien durante la
historia las mujeres fueron ignoradas desde los
años 70 y 80 sucedieron los cambios más
prolongados donde las mujeres tenían algunos
derechos ; Aunque un ejemplo claro de la nueva era
de la mujer comenzó a suceder desde 1957, cuando
las mujeres por primera vez lograron votar, durante
el plebiscito de la consulta del Frente Nacional, esto
fue logrado gracias a la reforma constitucional que
se realizó el 27 de agosto de 1954, gracias al
presidente Gustavo Rojas Pinilla, quien gobernó
entre 1953-1957, este fue uno de los momentos
más importantes para las mujeres, donde se logró
el reconocimiento de los derechos ciudadanos e
igualdad con los hombres mayores de 21 años. Si
bien lo anterior mente escrito es cierto también es
verdad que las mujeres han dejado de ser excluidas
de las ciencias más prestigiosas y de los niveles
más altos del sistema, se logra evidenciar
simplemente en los empleos de altos rangos hoy en
día es muy fácil ver a mujeres dueñas de empresas,
grandes emprendedoras, vicepresidentas, jefes de
compañías, entre otras muchas cosas donde las
mujeres hoy en día son reconocidas, algo que en la
antigüedad era imposible llegar a pensar como
mujer que podrían hacer o inclusive donde una
mujer pudiera mandara a un hombre.
Figura 1: presidente Rojas Pinilla – Discurso año 1954
Fuente: tomada de Google
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4 MI OPINIÓN, INVESTIGACIÓN Y
ANÁLISIS
Por la desigualdad de genero en los sectores de
la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las
matemáticas que existe desde la prehistoria, la
organización de las naciones unidas (ONU),
estableció que el 11 de febrero se celebraría el día
internacional de la Mujer, la Niña y la ciencia.
Según lo que e investigado, en mi opinión los
momentos claves en el que la lucha de las mujeres
en la educación logra ser recompensada son al
menos tres.
1. Donde estuvieron muy relacionadas con
reformas y revoluciones sociales. Cuando se
lee de historia el primer momento donde las
mujeres pueden acceder a la educación
elemental (Leer y escribir) se sitúa en el
renacimiento y la revolución científica, que es
donde surgen la ciencia, NUEVAS IDEAS Y
CONOCIMIENTO en física, biología,
astronomía, anatomía Humana y química
transformando las visiones que se tenían en la
antigüedad, esto sucedió durante la edad
moderna temprana, entre los siglos XVI y XVII,
siendo el siglo XVII donde se plantea el acceso
y la posibilidad de que las mujeres accedieran a
la educación básica ni siquiera reglada. Esta fue
una época donde se generó mucha polémica
sobre las capacidades de las mujeres para el
estudio, si era conveniente o adecuado que
pudieran acceder, finalmente se permite la
aparición de revistas científicas y literaturas
específica para las mujeres, salones científicos
literarios de ilustraciones y mujeres muy sabias,
algunas de las cuales efectuaron importantes
aportaciones al conocimiento de esta época
(Hablando por supuesto de solo las clases
privilegiadas, por lo tanto estas mujeres fueron
excepciones).
Como se evidencia en la figura numero dos, solo las
mujeres de las clases sociales altas tenían accedo
a la educación básica, la nobleza era la que tenia
este privilegio donde sus principales labores era
cuidar a los hijos y organizar a los empleados, las
relaciones de estas mujeres era por intereses
económicos o políticos, algunas de las mujeres
campesinas que se hacían pasar por hombre
lograban acceder a estos estudios a mediados del
siglo XVIII era admitido que las mujeres logran
estudiar luego, estas mujeres además de atender el
hogar eran las encargadas de cultivar las tierras,
atender al ganado y las huertas.
2
Figura 2: el acceso de las mujeres a la educación elemental
en la edad moderna, del siglo XVII.
Fuente: tomada de Google
2. El segundo momento es a mitad del siglo XIX,
donde las mujeres comienzan a plantearse la
oportunidad de lograr acceder a las
instituciones educativas superiores, sin ninguna
restricción y donde todas las mujeres pudieran
cursar una carrera universitaria. La primera
universidad que permitió el acceso educativo
superior a todas las mujeres fue en la
universidad de Oberlin en Estados Unidos, a
mediados del siglo XIX, en la década de 1860
suiza permite el acceso de las mujeres sin
restricción, en las francesas fue en 1880, en la
mayoría de universidades británicas fue en
1870, con algunas excepciones ya que la
universidad de Cambridge admitió a todas las
mujeres sin ninguna restricción hasta 1947, en
las universidades españolas y alemanas fue de
1900 a 1910 y en universidades americanas fue
a comienzos del siglo XX. Aunque hasta
mediados del siglo XX habían universidades
como la de Bolonia, Italia, donde estaba
prohibida la admisión de mujeres, inclusive su
prohibición se encontraba bajo un decreto el
cual era 1377 (donde se establecía “La mujer es
la primera razón del pecado, la expulsión del
hombre del paraíso y la destrucción del antiguo
ley, se deben evitar todo tipo de comercio con
ella, por ello defendemos y prohibimos el
ingreso a de cualquier mujer, sin ninguna
excepción”).
El ingreso más difícil fue a las escuelas científicas:
ya que desde 1700 hasta 1964 en Akademie der
Wissenchaften en Berlin, solo 10 mujeres lograron
acceder a tener este “Honor”, mujeres como Lise
Meitner, hizo parte del descubrimiento de la fisica
nuclear, Marjory Stephenson (Fue una bioquímica
británica, fundadora de la Society for General
Microbiology , también fue su segunda presidenta)
y Kathleen Londsdale (Ella demostró, en 1929, que
el anillo de benceno es plano usando métodos de
difracción de rayos X para dilucidar la estructura del
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hexametilbenceno) fueron las primeras admitidas benceno es plano usando rayos X Premio Nobel y la única mujer
para la estructura del Hexa en ganar dos veces., y la única
en el Royal Society en 1945, después de 358 años metilbenceno. en ganar el Premio Nobel en
dela creación, Liselotte Welskopft en 1964 fue la dos campos científicos
Fuente: tomada de Wikipedia diferentes.
primera mujer en hacer parte de la societas Regia Fuente: tomada de Google
Scientarum. Las primeras mujeres españolas en
hacer parte de estas academias científicas fueron
María Cascales (1987 Real academia de
Farmacia)y Margarita Salas (Es una científica
española en los campos de la bioquima y la
genética molecular, fue conocida en 1988 cuando
dio su discurso de ingreso a la Real Academia de
ciencias Exactas, Física y Naturales), María la
Hebrea fue una mujer alquimista y una inventora de
Figura 8: Maria Cascales es una
instrumentos de laboratorio para la destilación y la Figura 9: Margarita Salas es
científica española especializada
una científica española en los
sublimación (Balneum), Hipatia fue la primera mujer en bioquímica, 1987.
campos de la bioquímica y la
científica que vivió entre el año 370 y 416 fue una Fuente: tomada de Google
genética molecular.
Fuente: tomada de Wikipedia
filosofa y maestra neopatonica griega en
matemáticas y astronomía. Según Alicia Itati
Palermo y la poca información a la cual se tiene
acceso las primeras mujeres que lograron acceder
a la educación superior fueron médicas y según
estudios realizados en los años 70 estas mujeres
eran llamadas por el pueblo mujeres sabias y para
las autoridades eran llamadas brujas o charlatanas.
Figura 11: María la hebrea fue
Figura 10: Hipatia fue la primera una mujer alquimista y una
Según la psicóloga Rubí Cervantes, durante la mujer científica inventora de instrumentos de
laboratorio para la destilación y
historia existieron muchísimas más mujeres que Fuente: tomada de Google la sublimación.
realizaron aportes significativos a la ciencia, la
información es muy escasa ya que han sido Fuente: tomada de Google
Tabla Nº1: creación propia, mujeres reconocidas por sus
borrados. aportes a la ciencia en la historia.

ALGUNAS MUJERES RECONOCIDAS EN 3. El tercer momento en el cual la lucha por el acceso

LA CIENCIA
Figura 3: Lise Meitner, fue una
física que trabajo en la reactividad
y la física nuclear 1939.
Fuente: tomada de Wikipedia
Figura 4: Fue una bioquímica
británica, fundadora de la
Society General Microbiology.
Fuente: tomada de Wikipedia
de las mujeres a la educación es evidenciado, fue en
la década de los años 60 del siglo XX donde la lucha
ya no era por acceder 8yza la educación elemental o
superior, por el contrario para esta década ya todas
las mujeres podían entrar sin ningún problema, pero
aun así mediante estudios estadísticos realizados
aunque ya no había discriminación legal, hay poca
mujeres estudiando ciencias, muy pocas mujeres
trabajando en estas y pocas en la toma de
decisiones. Esto en parte quizás se puede dar por el
hecho de que en la historia el ocultamiento
sistemático de las mujeres, en la mayoría de los
casos fueron muchas, aunque según Christine las
artes desarrolladas por la mujeres, como la
agricultura o el tejido, contribuyeron al desarrollo de
la humanidad que las de los hombres, básicamente
bélicas. En esta década cuando se logró la igualdad
social y dadas las políticas coeducativas y de
intervención, en la mayoría de los países de cultura
occidental en las dos últimas décadas

En la tabla número dos se evidencia que la disciplina

donde las mujeres predominan es en las ciencias
humanas, mientras que es equitativa la distribución en
ciencias biológicas y de la salud. En ciencias agrarias,
ingenierías y exactas es evidente que predomina el
Figura 7: Marie Curie Ella fue la género masculino.
Figura 6: Kathleen Londsdale
primera mujer en ganar un
demostró, en 1929, que el anillo de

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Grafica Nº1: América, Distribución de investigaciones en
disciplinas científicas
Grafica Nº2: Distribución de investigación por disciplinas
En la tabla numero 2, se evidencia que en América
latina, la mayoría de las universitarias y becarias
están mas dirigidas a las áreas biomédicas, físicas
y en las ciencias de la tierra y el agua. Si se analiza
en la siguiente tabla por sexo en las diferentes
disciplinas científicas se logra observar que las
mujeres son mayoría en literatura y filosofía. Y la
mayor cantidad de similitud entre ambos géneros se
encuentra en la biología, medicas, historia y
bioquímicas. Siendo las mujeres minoristas en
ingenieras, ingeniería química, agropecuaria,
derecho, economía, matemáticas y arquitectura.
Aunque hay más mujeres estudiantes de grado en
muchos contextos y existe paridad entre los
estudiantes de doctorado y en las escalas bajas de
los productores de la ciencia, a medida que se
asciende en la carrera científica y en posiciones de
liderazgo las diferencias se amplían.
4
Tabla Nº2: carrera de investigador (CONICET). Distribución
por disciplina
5 CONCLUSIONES
Las mujeres constituyen solo un 30% de los
investigadores y continúan siendo desfavorecidas en las
investigaciones en todas las regiones del mundo.
La sociedad a asumidos que es imposible reclamar
una equidad entre hombres y el sector de ciencia y
tecnología sin que exista un proyecto económico
liberación que acompañe al mismo. Sin embargo, la
historia reciente ha demostrado que tanto en los países
desarrollados como en los que han triunfado movimientos
de liberación la situación de las mujeres no ha variado
sustancialmente.
No se trata sólo de aumentar la masa de
investigadoras. ya que la desventaja numérica no es el
único problema, sino uno de los síntomas del problema.
Ya que los prejuicios de género que impiden una
participación igualmente fructífera que permita cambiar
no sólo la vida de las mujeres, sino los resultados de la
ciencia misma serían parte de la base del problema.
Las barreras que dificultan que las mujeres escojan
y desarrollen una carrera científica en condiciones de
igualdad son de muchos tipos; entre otros están los
estereotipos y prejuicios que afrontan las niñas y que
tienen un impacto en sus trayectorias educativas y
laborales, y por otro las mayores cargas familiares, así
como los sesgos de selección durante la vida laboral.
Es evidente que registrar y reconocer el problema
son los primeros pasos para hallar soluciones. Si nuestro
país avanza hacia un compromiso internacional por dar
prioridad a la equidad de género (UNESCO), debemos
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recordar que sin datos no hay diagnóstico y sin

diagnóstico no hay prioridades ni aplicación posible de
políticas públicas adecuadas.

Solo el 3% de los Nobel de ciencias se ha

concedido a mujeres desde la creación de los
galardones en 1901.

6 BIBLIOGRAFÍA

La información recopilada fue e investigada, fue

tomada de diferentes fuentes de internet, pero la
mayor parte de información fue tomada de libros de
la biblioteca de la universidad nacional y de la
biblioteca virtual del politécnico grancolombiano.

Gallego Abaroa, L. y Gallego, E. A (2009). Mujeres

economistas: las aportaciones de las mujeres a la
ciencia económica y a su divulgación durante los
siglos XIX y XX. Madrid, España. Ecobook -
Editorial del Economista

Claramunt Vallespi, R. M (2012). Mujeres en

ciencia y tecnología. Madrid, España. Universidad
Nacional de Educación a Distancia Madrid
www.uned.es/publicaciones edición digital:
diciembre 2012.

De brujas y sabias a científicas: la historia de las

mujeres en la ciencia. Febrero 18 de 2018
https://ladobe.com.mx/2018/02/brujas-sabias-
cientificas-la-historia-las-mujeres-la-ciencia/

Tovar, R. P. (2002). Genero y ciencia en Colombia:

algunos indicadores. Colombia Ciencia y
tecnología. Bogotá Colombia. COLCIENCIA