GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Servicios Farmacéuticos

 Código del Programa de Formación: 331505
 Nombre del Proyecto: Servicio didáctico Farmacéutico Superete.
 Fase del Proyecto : Ejecución
 Actividad de Proyecto:
 Identificar las necesidades del autocuidado en el uso responsable de medicamentos en el servicio
farmacéutico SuperEte de SENA empresa.
 Competencia: Implementar estrategias que fomenten entre los usuarios el uso adecuado de los
productos farmacéuticos de acuerdo con recomendaciones del profesional de la salud, resultados
de la vigilancia de los productos farmacéuticos y necesidades detectadas en salud pública.
 Resultados de Aprendizaje: participar en acciones de promoción de la salud y prevención de la
enfermedad en el marco de sus competencias según necesidades del usuario, prescripción médica
y requerimientos técnicos y legales
 Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en
los contextos laboral y social.
 Resultados de Aprendizaje: aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión
corporal, desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del área ocupacional.
 Competencia: Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva.
 Resultados de Aprendizaje:
 Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de
información cotidiana y técnica.
 Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, con un vocabulario suficiente para hacer una
exposición o mantener una conversación sencilla sobre temas técnicos

 Duración de la Guía: 96 horas.

2. PRESENTACION

La intervención de los determinantes de la salud con técnicas de cultura física para el mejoramiento de las
posturas ocupacionales en el desempeño de su labor como farmacéuticos, y en sus labores diarias.

Esto se desarrolla fundamentalmente a través de los siguientes campos: formulación de política pública,
creación de ambientes favorables a la salud, fortalecimiento de la acción y participación comunitaria,
desarrollo de actitudes personales saludables y la reorientación de los servicios de salud; mediante la
prevención y promoción de la salud con planes integrales que por sus características fomenten la prevención
de enfermedades crónicas, supone un conjunto de acciones conjuntas e intencionadas con un proceso de
comunicación asertivo que permita dar a conocer la información de forma clara y concisa, utilizando normas
de comunicación en tareas sencillas en el idioma inglés, que posibiliten una acción intersectorial sólida

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

haciendo posible la movilización social requerida para la transformación de las condiciones de salud, en este
sentido los servicios farmacéuticos se convierten en un componente importante para el autocuidado de la
salud, mediante el uso adecuado de medicamentos.

La Ley 1753 de 2015 por la cual se expide el Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018 “Todos por un nuevo
país”, en su Artículo 71 se refiere a la negociación centralizada de medicamentos, insumos y dispositivos,
modificando el Artículo 88 de la Ley 1438 de 2011, quedando de la siguiente manera

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión Inicial.

Se Aprenderá a reconocer los planes de prevención y promoción de la salud, utilizando técnicas de cultura
física que promuevan la prevención de enfermedades y que disminuyan el consumo de medicamentos
promoviendo , el uso seguro de medicamentos y dispositivos médicos en las diferentes instituciones
públicas del país, además se fomentara el correcto almacenamiento de los mismos cumpliendo con los
procedimientos establecidos en los procesos generales del servicio farmacéutico reglamentos legales,
además utilizando el idioma ingles en terminología farmacéutica.

3.2 Actividades de contextualización.

Investigar los factores de riesgo, factores protectores, uso racional de medicamentos, auto formulación y
los métodos anticonceptivos disponibles que fomenten la promoción y prevención de la salud de los
aprendices del CGDSS, así como los estilos de vida saludables mediante el uso de técnicas de cultura física.

Los aprendices deberán explicar que son los factores de riesgo, como evitar la auto formulación, y fomentar
el uso adecuado de los métodos anticonceptivos y dispositivos médicos, además deberán traducir en el
idioma inglés.

3.3 Actividades de Apropiación

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A DESARROLLAR

INVESTIGAR Y DESARROLLAR ACTIVIDADES DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLES QUE PREVENGAN LAS

ENFERMEDADES CRONICAS DE LOS APRENDICES DEL CGDSS.

3.3.1. Los aprendices se agruparan en equipos de 2 personas

3.3.2. Conocerán y explicaran los factores de riesgo, factores protectores, uso racional de medicamentos,
auto formulación y los métodos anticonceptivos, en carteleras elaboradas en español-Inglés.

3.3.3 .Explicar la normatividad vigente de acuerdo con los programas de promoción y prevención.
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

3.3.4. Socializar en el CGDSS a los aprendices, administrativos e instructores, Cada equipo escogerá un tema
específico y Aplicando hábitos de vida saludables harán su respectiva promoción.

3.4 Actividades de transferencia de conocimiento.

Para el desarrollo de la actividad los aprendices ejecutarán:

3.4.1 Realizar actividad de capacitación en promoción y prevención de la salud a los aprendices del CGDSS.

3.4.2 Aplicando las técnicas de comunicación escrita y oral en inglés. Elaboraran un Folleto, con el respectivo
alistamiento (carteleras, Diapositivas, Presentación personal).

3.4.3 Tomar evidencia en video de la actividad y subir a la plataforma en el espacio dispuesto para tal fin.

 Descripción de la(s) Actividad(es) ( Técnico)

 1-Escoger tema de los equipos. (y traducirlo en idioma ingles)
 2-Asignar funciones específicas de trabajo.
 3-investigacion de temas por parte de los aprendices, los programas de prevención y promoción
que evitan las enfermedades crónicas, y los tenemos hábitos saludables en relación con la
legislación.
 4-conocer los métodos y medicamentos anticonceptivos.
 5-Alistamiento material para la actividad, socialización de la misma.
 6-Presentacion del tema.
 7-Socializacion de los resultados.
 Ambiente Requerido: ambiente de formación CGDSS.
 Materiales: Cartelera, marcadores, lápices, implementos deportivos (aros, lazos, conos, platillos,
balón), enlaces bibliográficos SENA, Investigación primaria, videos (deportivos, ingles).

Tomando como referencia la planeación pedagógica y las orientaciones para elaborar guías de aprendizaje
citado en la guía de desarrollo curricular.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnicas e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : instructivo disponible en mi

"*EXPLICA LA NORMATIVIDAD
VIGENTE DE ACUERDO CON espacio Sena
Diapositivas de prevención y LINEAMIENTOS DE PROMOCIÓN
promoción de la salud, aplicando DE LA SALUD Y
PREVENCIÓN DE LA
los hábitos de vida saludable que ENFERMEDAD
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

previenen las enfermedades *CANALIZA AL USUARIO A LOS Técnica :

SISTEMAS DE SALUD DE
crónicas, previniendo la ACUERDO CON RIESGOS
automedicación. IDENTIFICADOS Demostración.

Evidencias de Desempeño:
Folleto explicativo de los
medicamentos y métodos
utilizados para la planificación
familiar.
*RECONOCE LOS PROGRAMAS Instrumento :
DE PREVENCIÓN DE LA
ENFERMEDAD Y PROMOCIÓN
DE LA SALUD DE lista de chequeo 1
ACUERDO CON LINEAMIENTOS
servicios farmacéuticos
INSTITUCIONALES Y
COMPETENCIA DEL SECTOR
FARMACÉUTICO." lista de chequeo 2

Evidencias de Producto: (Ingles )

Video informando a los Lista de Chequeo 3

aprendices como usar los
(cultura física)
métodos anticonceptivos.

Inglés (Rap 1):

- Realizar una obra de

teatro donde se
encuentre un paciente
con enfermedades
crónicas y el personal
farmacéutico provea una
ayuda.

Inglés (Rap 2)

- Realizar un medio de
publicidad (poster,
volantes, revista etc.)
que promueva hábitos
de cultura física y
prevención de
enfermedades.

5. GLOSARIO DE TERMINOS
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Medicamentos: Un medicamento es una sustancia con propiedades para el tratamiento, prevención,

paliación, diagnóstico o rehabilitación de enfermedades en los seres humanos. Así mismo, se consideran
aquellas sustancias empleadas para restaurar, corregir o modificar funciones fisiológicas del organismo.

Dispositivos médicos: hace referencia a cualquier instrumento, aparato, implemento, máquina, implante,
reactivo para uso in vitro, software, material u otro artículo similar o relacionado, para administrar
medicamentos o realizar procedimientos en nuestro organismo.

La planificación familiar: se refiere habitualmente al conjunto de prácticas que al ser utilizadas por una
Mujer, un hombre o una pareja de potenciales progenitores orientados básicamente al control de la
reproducción mediante el uso de métodos anticonceptivos en la práctica de acto sexual.

Métodos anticonceptivos: La anticoncepción, contracepción o control de la natalidad es cualquier método

o dispositivo para prevenir el embarazo no deseado. La planificación, provisión y uso de métodos
anticonceptivos es llamado planificación familiar.

Recepción técnica : Este es un proceso por medio del cual la institución realiza una comparación entre lo
pactado con el proveedor, orden de compra contra factura y lo que el Proveedor envía y entre lo establecido
por la legislación vigente, requisitos internos y además aspectos del producto, Inspección de los productos
recibidos Se procederá por el director del servicio farmacéutico, o la persona que delegue, a realizar una
inspección de los medicamentos y dispositivos médicos para verificar las condiciones técnicas, la cantidad
de unidades, el número de lote, fechas de vencimiento, Entre otras.

Promoción: La promoción de la salud es el proceso que permite a las personas incrementar el control sobre
su salud para mejorarla y que se dedica a estudiar las formas de favorecer una mejor salud en la población.

Prevención: La prevención de enfermedades, clínica o sanitaria, es el conjunto de medidas necesarias para

evitar el desarrollo o progreso de enfermedades.

Enfermedad: Alteración leve o grave del funcionamiento normal de un organismo o de alguna de sus partes
debida a una causa interna o externa.

Ese: Empresa social del estado.

Estrategias: un plan para dirigir un asunto. Una estrategia se compone de una serie de acciones planificadas
que ayudan a tomar decisiones y a conseguir los mejores resultados posibles. La estrategia está orientada a
alcanzar un objetivo siguiendo una pauta de actuación.

Present Simple: Actividades que el aprendiz desarrolla en tiempo presente para indicar una acción que se
esta realizando usando primera y tercera persona, Por ejemplo, I eat/yo como, We walk/nosotros
caminamos.
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Frecuency Adverbs: Palabras que se usan con el fin de indicar con que frecuencia o regularidad se realiza
una actividad especifica. Por ejemplo, I never go to the park/yo nunca voy al parque. We often visit our
parents/Nosotros frecuentemente visitamos nuestros padres.

Habits: Palabras por medio de las cuales indicamos actividades que hacemos frecuentemente o
diariamente.

Cultura física: La cultura física es una disciplina que se basa en la consideración del hombre como una unidad
cuerpo, mente y alma, desde la cual conforma un marco teórico centrado en el movimiento corporal para
desarrollar en forma integral las capacidades afectivas, cognitivas y físicas para mejorar la calidad de vida
en todos los aspectos de la nuestra salud.

Hábitos: En las ciencias de la salud, en particular a las ciencias del comportamiento, se denomina hábito a
cualquier conducta repetida regularmente, que requiere de un pequeño o de ningún raciocinio y que es
aprendida, más que innata.

Disciplina: La disciplina es el compromiso con cualquier método efectivo de desarrollo de habilidades o

aptitudes o para seguir un determinado código de conducta u "orden". El término «disciplina» puede tener
connotaciones negativas.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Organización Mundial de la salud. (2012). Evaluaciónde las necesidades de dispositivos

médicos. (Serie de documentos técnicos de la OMS sobre dispositivos médicos). Ginebra:
Organización Mundial de la salud.

Medicamentos. (2010).

Ravelo Mireles, Martín-Pérez Rodríguez, Andrés Prado, Campos Esteban, Azpeitia Serón, &
Villarino Calvo. (2018). Implementación local de la Estrategia de Promoción de la Salud y
Prevención en el Sistema Nacional de Salud. Informe SESPAS 2018. Gaceta Sanitaria, 32,
52-58

https://sena-
primo.hosted.exlibrisgroup.com/permalink/f/1i756fj/TN_scielo_sS1726_46342016000200311

https://sena-
primo.hosted.exlibrisgroup.com/permalink/f/1i756fj/TN_scielo_sS1726_46342016000200311

Construya o cite documentos de apoyo para el desarrollo de la guía, según lo establecido en la guía de
desarrollo curricular

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Jairo Hoyos instructor CGDSS Pitalito 03/09/2019

Huila

Favian Vargas Exquivel instructor CGDSS Pitalito 03/09/2019

Huila

Luis Héctor Herrera Salazar Instructor CGDSS Pitalito 03/09/2019

Huila

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)
GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE

GFPI-F-019 V3