Anda di halaman 1dari 5

PELAKSANAAN PROGRAM PENGAYAAN

1. Cara yang ditempuh:


a. Pemberian bacaan tambahan atau berdiskusi yang bertujuan memperluas wawasan
bagi KD tertentu
b. Pemberian tugas untuk melakukan analisis gambar, model, grafik, bacaan/paragraph
c. Memberikan soal-soal latihan tambahan tang bersiifat pengayaan
d. Membantu guru dalam membimbing teman-temannya yang belum mencapai
ketuntasan
2. Materi dan waktu pelaksanaan program pengayaan
a. Materi program pengayaan diberikan sesuai KD atau indicator yang dipelajari, bisa
berupa penguatan materi yang dipelajari maupun berupa pengembangan materi
b. Waktu pelaksanaan program pengayaan adalah:
Setelah mengikut tes/ulangan KD tertentu atau kesatuan KD tertentu, dan atau pada
saat pembelajaran dimana siswa yang lebih cepat tuntas disbanding dengan teman
lainnya maka dilayani dengan program pengayaan

Sebagai bahan integral dari kegiatan pemmbelajaran, kegiatan pengayaan tidak lepas
kaitannya dengan penilaian. Penilaian hasil belajar kegiatan pengayaan, tentu tidak sama dengan
kegiatan pembelajaran biasa, tetapi cukup dalam bentuk portofolio dan harus dihargai dengan
nilai tambah (lebih) dari peserta didik yang normal.
PROGRAM PENGAYAAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Tengaran

Kelas/semester : X/I (sepuluh)/Ganjil

Mata pelajaran : Dasar Desain Grafis

KKM mata pelajaran : 75

Materi (KD/Indikator) : 3.1 mendiskusikan unsur-unsur tata letak berupa berupa garis, ilustrasi,
tipografi, warna, gelap-terang, tekstur, dan ruang.

3.1.1 Menjelaskan unsur-unsur tata letak desain grafis


3.1.2 Membedakan unsur-unsur tata letak desain grafis
3.1.3 Mengevaluasi kegunaan unsur-unsur tata letak desain grafis
No Nama Siswa Nilai Ulangan Bantuk Keterangan
Pengayaan
1.
2.
3.
4.
5.

Tengaran, 11 September 2019


Guru mata pelajaran

Arip Widodo
PROGRAM REMIDI

Sekolah : SMK Negeri 1 Tengaran

Kelas/Semester : X(Sepuluh)/I(Ganjil)

Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis

Ulangan Harian Ke :1

Tanggal Ulangan Harian :

Bentuk Soal UH : Uraian

Materi Ul.Harian (KD/Indikator) :3.1 Mendiskusikan unsur-unsur tata letak

3.1.1 menjelaskan unsur-unsur tata letak

Rencana Ulangan Remidi :

KKM : 75

No. Nama Nilai Indikator Bentuk Nomor Nilai Keterangan


siswa Ulangan yang Pelaksanaan soal yang Tes
belum Remidi dikerjakan Remidi
dikuasai dalam
Remidi
1 2 3 4 5 6 7 8

Tengaran, 11 September 2019


Guru mata pelajaran

Arip Widodo
Keterangan:

Padak kolom (6), masing-masing indicator dibuatkan 1 atau 2 nomor soal dengan tingkat
kesukaran berbeda-beda

Misalnya: indicator 2 menjadi 2 soal yaitu nomor 1, 2

Indicator 3 menjadi 2 soal yaitu nomor 3 ,4

Pada kolom(7), nilai yang diperoleh hanya digunakan untuk menentukan tuntas atau tidak
tuntasnya dari siswa yang telah ikut remedial, karena nilai yang akan diolah adalah nilai batas
ketuntasan. Artinya bahwa siswa memperoleh nilai setelah remedial masing-masing 75 (batas
ketuntasan)

Bentuk pelaksanaan pembelajaran Remedial

1. Cara yang ditempuh


a. Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi peserta didik yang belum
atau mengalami kesulitan dalam penguasaan KD tertentu.
b. Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (threatmen) secara khusus, yang sifatnya
penyederhanaan dari pelaksanaan pembelajaran regular.

Bentuk penyederhanaan itu dapat dilakukan antara lain melalui:

a. Penyederhanaan setrategi pembelajaran untuk KD tertentu


b. Penyederhanaan cara penyajian( misalnya, menggunakan sumber, model, skema,
grafik, memberikan rangkuman yang sederhana, dll.)
c. Penyederhanaan soal dan/ pertanyaan yang diberikan.
2. Materi dna waktu pelaksanaan program remedial
a. Program remedial diberikan hanya pada KD atau indicator yang belum tuntas.
b. Program remedial dilaksanakan setelah mengikuti tes/ulangan KD tertentu atau
sejumlah KD dalam satu kesatuan

Teknik pelaksanaan penugasan/pembelajaran remedial:

 Penugasan individu diakhiri dengan tes (lisan/tertulis) bila peserta didik yang mengikuti
remedial maksimal 20%
 Penugasan kelompok diakhiri dengan tes individual (lisan/tertulis), bila jumlah peserta
didik mengikuti remedy lebih dari 20% tetapi kurang dari 50%. Pembelajran ulang
diakhiri dengan tes individual (tertulis) bila jumlah peserta didik yang mengikuti remedy
lebih dari 50%

Format remidi dan pengetahuan

SMK N 1 Tengaran

Kelas/ semester : X/Ganjil

Bidang study : Dasar Desain Grafis

No Standar Kompetensi Indikator Materi Soal Pelaksanaan


Kompetensi Dasar Remedi remedi Hari,
tanggal

Mengetahui Tengaran, 11 September 2019

Kepala SMK N 1 Tengaran Guru mata pelajaran

Sriyanto, S.Pd., M.Pd Arip Widodo