Kartu Soal USBN 2018

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT
KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Jenis Sekolah : SMA/MA

Mata Pelajaran : SEJARAH
Kurikulum : 2006
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 40
Uraian :5
No. INDIKATOR LEVEL

PAKET 1 PAKET 2 PAKET 3
1
Soal SOAL KOGNITIF
Pengertian sejarah menurut para ahli : Pengertian sejarah menurut para ahli : Perhatikan daftar pengertian sejarah di
Sejarah adalah catatan dari apa yang telah 1. Sejarah adalah catatan dari apa yang telah bawah ini.
Disajikan daftar dipikirkan, dikatakan, dan diperbuat dipikirkan, dikatakan, dan diperbuat oleh 1. Sejarah adalah catatan dari apa yang
pernyataan oleh manusia manusia telah dipikirkan, dikatakan, dan
beberapa 1. Sejarah adalah suatu kajian untuk 2. Sejarah adalah suatu kajian untuk menceritakan diperbuat oleh manusia.
pengertian menceritakan suatu perputaran jatuh suatu perputaran jatuh bangunnya seseorang 2. Sejarah adalah suatu runtutan
sejarah, Peserta bangunnya seseorang tokoh, tokoh,masyarakat dan peradaban peristiwa yang terjadi pada suatu
1 didik dapat LK.1 masyarakat dan peradaban 3. Sejarah adalah suatu runtutan peristiwa yang kejadian
menentukan 2. Sejarah adalah suatu runtutan terjadi pada suatu kejadian 3. Sejarah adalah suatu runtutan
pengertian peristiwa yang terjadi pada suatu 4. Sejarah adalah cerita tentang perubahan- peristiwa yang terjadi pada suatu
sejarah menurut kejadian perubahan,kejadian-kejadian dan peristiw- kejadian
ahli sejarah 3. Sejarah adalah suatu ilmu peristiwa dalam kenyataan sekitar kita 4. Sejarah adalah suatu kajian untuk
dengan tepat. pengetahuan yang disusun atas hasil 5. Sejarah adalah suatu ilmu pengetahuan yang menceritakan suatu perputaran jatuh
penyelidikan beberapa peristiwa yang disusun atas hasil penyelidikan beberapa bangunnya seseorang, tokoh
dibuktikan dengan kenyataan masyarakat dan peradaban
Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
4. Sejarah adalah cerita tentang peristiwa penting yang terjadi pada suatu 5. Sejarah adalah cerita tentang
perubahan-perubahan, kejadian- kejadian. perubahan-perubahan, kejadian-
kejadian dan peristiwa-peristiwa Berdasarkan pernyataan diatas yang merupakan kejadian dan peristiwa-peristiwa
dalam kenyataan sekitar kita. pengertian sejarah menurut R. Moh. Ali adalah dalam kenyataan sekitar kita.
Berdasarkan pengertian di atas yang nomor…. Berdasarkan pernyataan di atas yang
merupakan pengertian sejarah A. 1 merupakan pengertian sejarah menurut
menurut Moh. Yamin adalah B. 2 Heredotus adalah nomor….
nomor…. C. 3 A. 1
A. 1 D. 4 B. 2
B. 2 E. 5 C. 3
C. 3 D. 4
D. 4 E. 5
E. 5
2
Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D
Perhatikan pernyataan berikut! Perhatikan pernyataan berikut! Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Menganalisis suatu peristiwa sejarah (1) Menganalisis suatu peristiwa sejarah (1) Menganalisis suatu peristiwa sejarah
(2) Menghimpun sejak-sejak sejarah (2) Menghimpun sejak-sejak sejarah (2) Menghimpun sejak-sejak sejarah
(3) Mengumpulkan dokumen-dokumen (3) Mengumpulkan dokumen-dokumen (3) Mengumpulkan dokumen-dokumen
(4)Tujuannya mengetahui kejadian (4) Tujuannya mengetahui kejadian bersejarah masa (4) Tujuannya mengetahui kejadian
bersejarah masa lampau lampau bersejarah masa lampau
(5) Mencarin informasi sejarah (5) Mencarin informasi sejarah (5) Mencarin informasi sejarah
2 PUSAT PUSAT
Tahap heuristik dalam penelitian Tahap heuristik dalam penelitian sejarah Tahap heuristik dalam penelitian sejarah
sejarah ditunjukkan pada nomor …. ditunjukkan pada nomor …. ditunjukkan pada nomor ….
A. (1), (2), dan (3) A. (1), (2), dan (3) A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4) B. (1), (2), dan (4) B. (1), (2), dan (4)
C. (2), (3), dan (4) C. (2), (3), dan (4) C. (2), (3), dan (4)
D. (2), (4), dan (5) D. (2), (4), dan (5) D. (2), (4), dan (5)

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
E. (3), (4), dan (5) E. (3), (4), dan (5) E. (3), (4), dan (5)
Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : C

1. Perhatikan gambar berikut ini. 1. Perhatikan gambar berikut !
Disajikan
3
gambar-gambar
sumber sejarah,
peserta didik
3 LK.1
dapat
menunjukkan
sumber sejarah
dengan tepat.
Gambar diatas dikategorikan kedalam

sumber sejarah....

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
Gambar di atas dikategorikan A. benda Gambar di atas dikategorikan
kedalam sumber sejarah.... B. turunan kedalam sumber sejarah....
A. primer C. sekunder A. sekunder
B. sekunder D. dokumen B. primer
C. benda E. tertulis C. benda
D. dokumen D. dokumen
E. tertulis E. asli
Kunci Jawaban : A Kunci jawaban A Kunci Jawaban A

Perhatikan paparan berikut ini. Perhatikan paparan berikut ini. Perhatikan paparan berikut ini.
Dengan Dengan mempelajari sejarah seseorang atau Kita dapat menyaksikan peristiwa yang
mempelajari sejarah seseorang
atau bangsa akan bercermin dan
bangsa akan bercermin dan menilai peristiwa-
peristiwa mana yang merupakan prestasi dan
telah lampau dan jauh terjadinya. Kita
4
seolah olah mengelilingi negeri jauh dan
menilai peristiwa-peristiwa mana peristiwa-peristiwa mana yang merupakan menyaksikan peristiwa yang terjadi pada
yang merupakan prestasi dan kegagalan. Peristiwa sejarah pada masa lalu, masa lampau, misalnya pembangunan
Disajikan
peristiwa-peristiwa mana yang baik yang positif maupun negatif. Taman bergantung di Babilonia atau Taj
paparan, peserta
merupakan kegagalan. Peristiwa Paparan di atas adalah merupakan kegunaan Mahal di India.
didik dapat
sejarah pada masa lalu, baik yang sejarah…. Paparan di atas adalah merupakan
menentukan
positif maupun negatif. Paparan A. inspiratif kegunaan sejarah….
4 salah satu LK.2
diatas adalah merupakan kegunaan B. instruktif A. inspiratif
kegunaan sejarah
sejarah…. C. rekreatif B. instruktif
dari paparan
A. inspiratif D. edukatif C. edukatif
tersebut dengan
B. instruktif E. destruktif D. rekreatif
tepat.
C. rekreatif E. destruktif
D. edukatif
E. destruktif
Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
Perhatikan pernyataan dibawah ini! Perhatikan pernyataan dibawah ini. Perhatikan pernyataan di bawah ini !
1. Pertempuran seru terjadi di 1. pertempuran seru terjadi di gedung Bank 1. Soeharto kembali terpilih menjadi
gedung Bank Internatio di Internatio di Jembatan Merah presiden dan dilantik dalam Sidang
jembatan Merah 2. pemerintah Jawa Timur enggan menerima Umum MPR 1998
2. Pemerintah Jawa Timur enggan kedatangan Sekutu 2. Soeharto mengundang beberapa tokoh
menerima kedatangan Sekutu 3. Sekutu menempatkan Brigade 49 di wilayah untuk membentuk Kabinet Reformasi
3. Sekutu menempatkan Brigade 49 Jawa Timur Pembangunan.
di wilayah Jawa Timur 4. Sekutu mengultimatum rakyat Surabaya 3. Empat belas menteri dari Kabinet
4. Sekutu mengultimatum rakyat 5. rakyat Surabaya menolak ultimatum Sekutu Pembangunan memutuskan untuk
Surabaya 6. Brigadir A. W. S. Mallaby tewas mengundurkan diri.
Disajikan daftar 5. Rakyat Surabaya menolak 7. Sekutu mengerahkan pasukan infantri dengan 4. Gedung MPR/DPR diduduki ribuan
pernyataan ultimatum Sekutu senjata-senjata berat. mahasiswa. Mereka menuntut MPR
peristiwa sejarah,
peserta didik
6.
7.
Brigadir A. W. S. Mallaby tewas
Sekutu mengerahkan pasukan
Kronologis terjadinya peristiwa pertempuran 10
November 1945 yang tepat adalah....
untuk menggelar sidang istimewa.
5. Ada empat mahasiswa Universitas
5
dapat infantri dengan senjata-senjata A. 2, 3, 4, 5, 1, 7, dan 6 Trisakti yang tertembak saat terjadi
5 LK.2
menentukan berat. B. 6, 3, 2, 4, 5, 7, dan 1 demonstrasi.
urutan waktu Kronologis terjadinya peristiwa C. 7, 3, 1, 6, 2, 4, dan 5 6. Terjadi demonstrasi menuntut
atau kronologi pertempuran 10 November 1945 yang D. 3, 2, 1, 6, 4, 5, dan 7 mundurnya Soeharto
peristiwa sejarah tepat adalah.... E. 3, 2, 7, 1, 6, 4, dan 5 7. Kerusuhan terjadi di Jakarta hingga
dengan tepat A. 2, 3, 4, 5, 1, 7, dan 6 Solo, bahkan terjadi penjarahan di
B. 6, 3, 2, 4, 5, 7, dan 1 beberapa tempat.
C. 7, 3, 1, 6, 2, 4, dan 5 8. Soeharto menyatakan pengunduran diri
D. 3, 2, 1, 6, 4, 5, dan 7 dari jabatan Presiden RI.
E. 3, 2, 7, 1, 6, 4, dan 5 Kronologis runtuhnya kekuasaan Orde
Baru yang tepat adalah….
A. 1-2-4-3-5-6-7-8
B. 1-5-6-7-4-2-3-8
C. 1-6-5-7-4-2-3-8
D. 1-7-6-5-3-4-2-8
E. 1-2-4-5-3-6-7-8

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : C

Perhatikan ilustrasi berikut ini. Perhatikan ilustrasi berikut ini. Perhatikan kutipan berikut ini !
Pencegatan konvoi Tentara Sekutu dari Sebuah insiden mengubah keadaan damai akibat Orde Baru adalah masa pemerintahan
Jakarta menuju Bandung di Desa provokasi-provokasi. Para pejuang melawan. Kontak presiden Soeharto. Pembangunan di
Bojongkokosan, Kecamatan Parungkuda, senjata terjadi sejak 25 November. Pemicunya, Indonesia pada masa Orde Baru sangat
Kabupaten Sukabumi pada 9 Desember tindakan “gegabah” pasukan Sekutu yang menembaki pesat. Namun angka korupsi juga
1945 belum pernah dicatatkan dalam penduduk saat berusaha menyelamatkan diri ke dekat meningkat. Soeharto membuat program
Sejarah Nasional Indonesia. Padahal, Hotel Homann akibat banjir bandang Sungai pembangunan jangka pendek yang disebut
peristiwa itu layak disejajarkan dengan Cikapundung pada 25 November. Entah karena tak Rencana Pembangunan Lima Tahun
peristiwa 10 November di Surabaya. tahu beda antara penduduk dan pejuang atau ada (Repelita). Repelita I berhasil
Disajikan Peristiwa Bojongkokosan pada tanggal 9 provokasi dari NICA (Pemerintahan Sipil Hindia meningkatkan pertumbuhan ekonomi dari
ilustrasi
peristiwa sejarah
Desember 1945 adalah awal dari serangan
– serangan yang disusun oleh TKR
Belanda), berondongan senjata memangsa banyak
penduduk. “Menurut berita kemudian, banjir besar
rata-rata 3% menjadi 6,7% per tahun,
6
meningkatkan pendapatan per kapita, dan
lokal, peserta pimpinan Letnan Kolonel Eddie Sukardi. tersebut adalah hasil kerja sabotase agen NICA- menurunkan laju inflasi. Bahkan pada
didik dapat Peristiwa ini kemudian menjadi pemicu Belanda dengan jalan membobol pintu air Danau tahun 1984 Indonesia berhasil mencapai
6 LK.2
mengidentifikasi awal dalam peristiwa yang kita kenal Pakan di Dago atas,” swasembada beras, padahal pada tahun
ruang terjadinya dengan perang konvoi dan merupakan Konsep ruang dari ilustrasi peristiwa sejarah diatas 1970-an Indonesia adalah negara
peristiwa sejarah perang konvoi pertama (The First Convoy adalah…. pengimpor beras terbesar di dunia. Namun
tersebut dengan Battle) tanggal 9 sampai dengan 12 A. 25 November pada masa ini terjadi kesenjangan
tepat. Desember 1945. B. Sekutu menembaki penduduk pembangunan antara pusat dan daerah.
Konsep ruang dari ilustrasi peristiwa C. sabotase agen NICA Konsep berpikir sinkronik dalam paparan
sejarah di atas adalah…. D. Hotel Homann di atas adalah….
A. 9 Desember 1945 E. provokasi NICA A. penyampaian peristiwa disampaikan
B. konvoi tentara Sekutu secara runut
C. The first Convoy Battle B. pemaparannya dibatasi pada satu
D. Desa Bojong kokosan periode waktu tertentu
E. Letnan Kolonel Eddie Sukardi C. penempatan peristiwa, setting dan
tokoh tidak sesuai dengan realita

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
D. di dalam pemaparannya memiliki
hubungan kausalitas
E. pemaparannya bersifat dinamis
Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : B

Jenis tradisi sejarah masa pra aksara yang Jenis tradisi sejarah masa pra aksara yang berkaitan Jenis tradisi sejarah masa pra aksara yang
berkaitan dengan adat istiadat adalah.... dengan hal-hal yang dianggap suci adalah.... berkaitan dengan prosa rakyat yang tidak
Peserta didik A. legenda A. Legenda dianggap benar-benar terjadi oleh yang
dapat B. folklor B. Mitos mempunyai cerita adalah....
menentukan C. mitos C. Upacara adat A. legenda
7 jenis tradisi LK.1 D. dongeng D. Dongeng B. dongeng
sejarah masa E. folksong E. Folksong C. mitos
praaksara dengan
tepat.
D. folklor
E. folksong
7
Kunci Jawaban B Kunci Jawaban B Kunci Jawaban B
Sejak masuk masuk dan berpengaruhnya Sejak masuk dan berpengaruhnya kebudayaan Hindu- Sejak masuk dan berpengaruhnya
kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia, Buddha di Indonesia, masyarakat Indonesia mulai kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia,
masyarakat Indonesia mulai mengenal mengenal tulisan. Tradisi tertulis yang berkembang di masyarakat Indonesia mulai mengenal
Peserta didik tulisan. Tradisi tertulis yang pertamakali lingkungan istana adalah.... tulisan. Tradisi tertulis yang berkembang
dapat berkembang di masyarakat Indonesia A. hikayat diluar lingkungan istana adalah....
menunjukkkan adalah.... B. dokumen A. hikayat
8 tradisi sejarah LK.1 A. kitab kuno C. naskah B. dokumen
masa aksara di B. dokumen D. dluang C. prasasti
Indonesia C. naskah kuno E. kitab kuno D. dluang
dengan tepat D. dluang E. naskah kuno
E. prasasti
Kunci Jawaban : E Kunci Jawaban :E Junci jawaban E

9 PUSAT PUSAT Perhatikan ciri-ciri berikut! Perhatikan ciri-ciri berikut! Perhatikan ciri-ciri berikut!

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
(1) Manusia sudah hidup menetap (1) Manusia sudah hidup menetap (1) Manusia sudah hidup menetap
(2) Mengenal bercocok tanam (2) Mengenal bercocok tanam (2) Mengenal bercocok tanam
(3) Hasil budaya berupa kapak persegi (3) Hasil budaya berupa kapak persegi (3) Hasil budaya berupa kapak persegi
(4) Hidup berpindah-pindah (4) Hidup berpindah-pindah (4) Hidup berpindah-pindah
(5) alat perlengkapan berupa kapak (5) alat perlengkapan berupa kapak genggam (5) alat perlengkapan berupa kapak
genggam genggam
Ciri kehidupan manusia masa Neolitikum
Ciri kehidupan manusia masa Neolitikum ditunjukkan pada nomor …. Ciri kehidupan manusia masa Neolitikum
ditunjukkan pada nomor …. A. (1), (2), dan (3) ditunjukkan pada nomor ….
A. (1), (2), dan (3) B. (1), (2), dan (4) A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4) C. (2), (3), dan (4) B. (1), (2), dan (4)
C. (2), (3), dan (4) D. (2), (4), dan (5) C. (2), (3), dan (4)
D. (2), (4), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)
E. (3), (4), dan (5) D. (2), (4), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)
8
Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A
Perhatikan tabel dibawah ini ! Perhatikan tabel dibawah ini.
No Ciri-ciri
No Ciri-ciri
1 Berbadan tegap
No Ciri-ciri 1 Otot tengkuk mengalami
2 Tulang kening menonjol
1 Bentuk hidung tebal penyusutan
10 3 Berjalan tegak
2 Volume otak 750-1350 cc 2 Tulang kening menonjol
4 Mulutnya menonjol
3 Volume otak 1000-1200
LK1 3 Tidak memiliki dagu
cc
4 Muka tidak menonjol kedepan
4 Muka menonjol
kedepan, dahi miring
Berdasarkan tabel diatas yang merupakan ciri- kebelakang
ciri Pithecanthropus Erectus adalah....
A. 1 dan 2
B. 3 dan 4

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
Berdasarkan tabel diatas yang C. 1 dan 3 Berdasarkan tabel diatas yang
merupakan ciri-ciri Meganthropus D. 2 dan 4 merupakan ciri-ciri Homo
Palaeojavanicus adalah.... E. 1 dan 4 Soloeensis adalah....
A. 1 dan 2 A. 1 dan 3
B. 3 dan 4 B. 3 dan 4
C. 1 dan 3 C. 1 dan 2
D. 2 dan 4 D. 2 dan 4
E. 1 dan 4 E. 1 dan 4
Kunci Jawaban :A Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A

Menurut J.C. van Leur agama dan Menurut J.C. van Leur agama dan kebudayaan Menurut J.C. van Leur agama dan
kebudayaan Hindu masuk ke Indonesia
dibawa oleh kaum Brahmana.
Hindu masuk ke Indonesia dibawa oleh kaum
Brahmana. Para Brahmana ini datang di Indonesia
kebudayaan Hindu masuk ke Indonesia
dibawa oleh kaum Brahmana.
9
Para Brahmana ini datang di Indonesia atas undangan dari para penguasa Indonesia sebagai Para Brahmana ini datang di Indonesia
atas undangan dari para penguasa akibat dari kontak perdagangan dengan India. Teori atas undangan dari para penguasa
Indonesia sebagai akibat dari kontak ini dianggap paling utama dan masuk akal. Dasar Indonesia sebagai akibat dari kontak
perdagangan dengan India. Teori ini pendukung kebenaran teori ini adalah .... perdagangan dengan India. Teori ini
dianggap paling utama dan masuk akal. A. kaum Brahmana sengaja datang untuk dianggap paling utama dan masuk akal.
Dasar pendukung kebenaran teori ini menyebarkan agama Hindu Dasar pendukung kebenaran teori ini
PUSAT PUSAT
adalah .... B. para Brahmana merupakan golongan yang adalah ....
11 A. kaum Brahmana sengaja datang untuk menguasai soal keagamaan A. kaum Brahmana sengaja datang untuk
menyebarkan agama Hindu C. kaum Brahmana datang ke Indonesia atas menyebarkan agama Hindu
B. para Brahmana merupakan golongan undangan penguasa setempat B. para Brahmana merupakan golongan
yang menguasai soal keagamaan D. kaum Brahmana diutus oleh raja di India untuk ke yang menguasai soal keagamaan
C. kaum Brahmana datang ke Indonesia Indonesia C. kaum Brahmana datang ke Indonesia
atas undangan penguasa setempat E. golongan Brahmana ingin mengajarkan agama atas undangan penguasa setempat
D. kaum Brahmana diutus oleh raja di Hindu di Indonesia D. kaum Brahmana diutus oleh raja di
India untuk ke Indonesia India untuk ke Indonesia

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
E. golongan Brahmana ingin mengajarkan E. golongan Brahmana ingin
agama Hindu di Indonesia mengajarkan agama Hindu di
Indonesia
Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : B

2. Perhatikan gambar berikut ini. 1. Perhatikan gambar berikut . 2. Perhatikan gambar berikut !
10
I II
I II II
Diberikan II
gambar tentang
peninggalan I II
sejarah, peserta
didik dapat
12 LK.1
menentukan
salah satu hasil
III IV III IV
peradaban di
wilayah tersebut III IV
dengan tepat
VI V
V V Berdasarkan gambar diatas yang
Ber dasarkan gambar diatas yang Berdasarkan gambar di atas yang merupakan merupakan hasil peradaban bangsa
merupakan hasil peradaban hasil peradaban bangsa Romawi kuno adalah.... Yunani kuno adalah....
bangsa India adalah.... A. I A. I

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
A. I B. II B. II
B. II C. III C. III
C. III D. IV D. IV
D. IV E. V E. V
E. V

Bangsa Yunani dan Romawi kuno Bangsa Yunani dan Romawi kuno memiliki tingkat Bangsa Yunani dan Romawi kuno
memiliki tingkat peradaban yang tinggi. peradaban yang tinggi. Peradaban inilah yang memiliki tingkat peradaban yang tinggi.
Peradaban inilah yang kemudian kemudian dikembangkan oleh bangsa Barat dan Peradaban inilah yang kemudian
dikembangkan oleh bangsa Barat dan akhirnya tersebar ke seluruh Dunia termasuk ke dikembangkan oleh bangsa Barat dan
Disajikan
deskripsi tentang
peradaban
akhirnya tersebar ke seluruh Dunia
termasuk ke Indonesia.
Indonesia.
Berikut ini adalah contoh peradaban Eropa yang
akhirnya tersebar ke seluruh Dunia
termasuk ke Indonesia.
11
Berikut ini adalah contoh peradaban berpengaruh terhadap peradaban Indonesia : Berikut ini adalah contoh peradaban Eropa
bangsa Eropa,
Eropa yang berpengaruh terhadap A. penggunaan istilah-istilah dalam astronomi dan yang berpengaruh terhadap peradaban
peserta didik
peradaban Indonesia …. astrologi seperti nama-nama planet Indonesia :
dapat
A. sistem kenegaraan yang menggunakan B. munculnya sistrm negara kota A. teknologi pembuatan beton
13 mengidentifikasi LK.2
sistem demokrasi C. adanya kepercayaan terhadap roh nenek B. munculnya sistrm negara kota
pengaruh
B. munculnya sistem negara kota moyang C. adanya kepercayaan terhadap roh
peradaban Eropa
C. adanya kepercayaan terhadap roh D. teknik membuat bangunan berbahan dasar tanah nenek moyang
terhadap
nenek moyang liat D. teknik membuat bangunan berbahan
peradaban
D. teknik membuat bangunan berbahan E. berkembangnya agama Nasrani dasar tanah liat
bangsa Indonesia
dasar tanah liat E. berkembangnya agama Nasrani
dengan tepat.
E. berkembangnya agama Nasrani

Kerajaan Demak merupakan kerajaan Kerajaan Demak merupakan kerajaan Islam yang Kerajaan Demak merupakan kerajaan
PUSAT. PUSAT
Islam yang pertama di Pulau Jawa. pertama di Pulau Jawa. Kerajaan Demak berdiri Islam yang pertama di Pulau Jawa.

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
Kerajaan Demak berdiri sekitar abad ke- sekitar abad ke-15 M. Pendiri kerajaan ini adalah Kerajaan Demak berdiri sekitar abad ke-
14 15 M. Pendiri kerajaan ini adalah Raden Raden Patah, seorang putra Raja Majapahit 15 M. Pendiri kerajaan ini adalah Raden
Patah, seorang putra Raja Majapahit Brawijaya V yang menikah dengan putri Campa. Patah, seorang putra Raja Majapahit
Brawijaya V yang menikah dengan putri Kerajan Demak membangun perekonomian dari Brawijaya V yang menikah dengan putri
Campa. Kerajan Demak membangun pertanian dan memperluas wilayahnya dengan Campa. Kerajan Demak membangun
perekonomian dari pertanian dan menaklukan pelabuhan-pelabuhan penting di Pantai perekonomian dari pertanian dan
memperluas wilayahnya dengan Utara Jawa seperti Tuban, Jepara, Sedayu dan memperluas wilayahnya dengan
menaklukan pelabuhan-pelabuhan Gresik. Dikuasainya pelabuhan-pelabuhan tersebut menaklukan pelabuhan-pelabuhan
penting di Pantai Utara Jawa seperti maka Demak menjadi pelabuhan penghubung penting di Pantai Utara Jawa seperti
Tuban, Jepara, Sedayu dan Gresik. (transit) dengan Malaka. Dari deskripsi tersebut Tuban, Jepara, Sedayu dan Gresik.
Dikuasainya pelabuhan-pelabuhan maka dapat disimpulkan bahwa .... Dikuasainya pelabuhan-pelabuhan
tersebut maka Demak menjadi pelabuhan A. daerah pedalaman Demak banyak tersebut maka Demak menjadi pelabuhan
penghubung (transit) dengan Malaka. Dari
deskripsi tersebut maka dapat disimpulkan
menghasilkan lada sebagai bahan ekspor yang
penting
12
penghubung (transit) dengan Malaka. Dari
deskripsi tersebut maka dapat disimpulkan
bahwa .... B. perekonomian kerajaan Demak berkembang bahwa ....
A. daerah pedalaman Demak banyak ke arah perdagangan Maritim dan agraria A. daerah pedalaman Demak
menghasilkan lada sebagai bahan C. kerajaan Demak ingin merebut Malaka dari banyak menghasilkan lada
ekspor yang penting tangan Portugis sehingga Demak menjadi sebagai bahan ekspor yang
B. perekonomian kerajaan Demak bandar perdagangan yang ramai penting
berkembang ke arah perdagangan D. letaknya strategis di jalur perdagangan B. perekonomian kerajaan
Maritim dan agraria Indonesia bagian barat dengan Indonesia Demak berkembang ke arah
C. kerajaan Demak ingin merebut bagian timur perdagangan Maritim dan
Malaka dari tangan Portugis E. kerajaan Demak menjadi pusat perdagangan agraria
sehingga Demak menjadi bandar pertama dengan hasil pertanian beras C. kerajaan Demak ingin
perdagangan yang ramai merebut Malaka dari tangan
D. letaknya strategis di jalur Portugis sehingga Demak
perdagangan Indonesia bagian barat menjadi bandar perdagangan
dengan Indonesia bagian timur yang ramai
D. letaknya strategis di jalur
perdagangan Indonesia

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
E. kerajaan Demak menjadi pusat bagian barat dengan
perdagangan pertama dengan hasil Indonesia bagian timur
pertanian beras E. kerajaan Demak menjadi
pusat perdagangan pertama
dengan hasil pertanian beras
Kunci Jawaban B Kunci Jawaban B Kunci jawaban B

Prof. Dr. H. Kern berpendapat bahwa Van Heine Geldern berpendapat bahwa nenek Dr. Brandes berpendapat bahwa nenek
nenek moyang bangsa Indonesia berasal moyang bangsa Indonesia berasal dari daerah Asia moyang bangsa Indonesia berasal dari
dari daratan Asia. Pendapat tersebut Tengah. Pendapat tersebut didukung oleh daratan Asia. Pendapat tersebut didukung
didukung oleh bukti, yaitu.... bukti,yaitu.... oleh bukti, yaitu....
A. bahasa-bahasa yang dipakai A. bahasa-bahasa yang dipakai oleh suku- A. bahasa-bahasa yang dipakai oleh
Disajikan
kutipan pendapat
oleh suku-suku di Indonesia,
Mikronesia, Polinesia dan
suku di Indonesia, Mikronesia, Polinesia
dan Melanesia memiliki akar yang sama
13
suku-suku di Indonesia, Mikronesia,
Polinesia dan Melanesia memiliki
asal-usul Melanesia memiliki akar yang yaitu Austronesia akar yang sama yaitu Austronesia
manusia bangsa sama yaitu Austronesia B. bangsa Indonesia berasal dari daerah B. bangsa Indonesia berasal dari daerah
15
Indonesia dari B. bangsa Indonesia berasal dari Mongol yang terdesak oleh bangsa-bangsa Mongol yang terdesak oleh bangsa-
para ahli, peserta daerah Mongol yang terdesak yang lebih kuat kala itu kemudian terdesak bangsa yang lebih kuat kala itu
didik dapat LK1 oleh bangsa-bangsa yang lebih kewilayah selatan kemudian terdesak kewilayah
menentukan kuat kala itu kemudian C. adanya penemuan beberapa artefak, dan selatan
salah satu bukti terdesak kewilayah selatan benda benda sejarah lainnya yang C. adanya penemuan beberapa artefak,
pendukung C. adanya penemuan beberapa ditemukan di Indonesia memiliki dan benda benda sejarah lainnya
pendapat artefak dan benda benda kesamaan dengan benda-benda sejarah yang ditemukan di Indonesia
tersebut dengan sejarah lainnya yang yang ditemukan di daratan Asia memiliki kesamaan dengan benda-
tepat ditemukan di Indonesia D. di China Tengah banyak sekali terdapat benda sejarah yang ditemukan di
memiliki kesamaan dengan sungai besar. Sebagian dari mereka daratan Asia
benda-benda sejarah yang menyebar keseluruh kawasan Indonesia D. di China Tengah banyak sekali
ditemukan di daratan Asia pada zaman batu tua terdapat sungai besar. Sebagian dari
D. di China Tengah banyak sekali E. suku-suku yang mendiami kepulauan mereka menyebar keseluruh
terdapat sungai besar. Indonesia mempunyai kesamaan secara

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
Sebagian dari mereka etnik, fisik, maupun bahasa dengan kawasan Indonesia pada zaman batu
menyebar keseluruh kawasan beberapa bangsa yang mendiami daerah- tua
Indonesia pada zaman batu tua daerah yang melintang dari utara di pulau E. suku-suku yang mendiami
E. suku-suku yang mendiami Formosa kepulauan Indonesia mempunyai
kepulauan Indonesia kesamaan secara etnik, fisik,
mempunyai kesamaan secara maupun bahasa dengan beberapa
etnik, fisik, maupun bahasa bangsa yang mendiami daerah-
dengan beberapa bangsa yang daerah yang melintang dari utara di
mendiami daerah-daerah yang pulau Formosa
melintang dari utara di pulau
Formosa
Kunci Jawaban :C Junci Jawaban E 14

Kunci Jawaban: A
Perpaduan tradisi lokal, Hindu-Buddha Perpaduan tradisi lokal, Hindu-Buddha dan Islam di Perpaduan tradisi lokal, Hindu-Buddha
dan Islam di berbagai kehidupan telah ada berbagai kehidupan telah ada sebelum datangnya dan Islam di berbagai kehidupan telah
sebelum datangnya Hindu, Buddha dan Hindu, Buddha dan Islam masuk ke Indonesia. ada sebelum datangnya Hindu, Buddha
PUSAT Islam masuk ke Indonesia. Masyarakat Masyarakat Indonesia telah mengenal kehidupan dan Islam masuk ke Indonesia.
Indonesia telah mengenal kehidupan religius untuk bersikap dan berperilaku dalam Masyarakat Indonesia telah mengenal
16 religius untuk bersikap dan berperilaku kehidupan. Setelah masuknya pengaruh Hindu- kehidupan religius untuk bersikap dan
dalam kehidupan. Setelah masuknya Buddha dan Islam terjadilah interaksi dan berperilaku dalam kehidupan. Setelah
PUSAT
pengaruh Hindu- Buddha dan Islam memengaruhi kehidupan masyarakat di Indonesia. masuknya pengaruh Hindu- Buddha
terjadilah interaksi dan memengaruhi Bentuk perpaduan antara tradisi lokal, Hindu Buddha, dan Islam terjadilah interaksi dan
kehidupan masyarakat di Indonesia. dan Islam di dalam kehidupan masyarakat antara lain memengaruhi kehidupan masyarakat di
Bentuk perpaduan antara tradisi lokal, pertunjukan wayang. Pertunjukan wayang tersebut Indonesia. Bentuk perpaduan antara
Hindu Buddha, dan Islam di dalam mampu bertahan sampai sekarang, karena .... tradisi lokal, Hindu Buddha, dan Islam
kehidupan masyarakat antara lain A. ceriteranya selalu berkembang menyesuaikan di dalam kehidupan masyarakat antara
pertunjukan wayang. Pertunjukan wayang kondisi masyarakat setempat lain pertunjukan wayang. Pertunjukan

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
tersebut mampu bertahan sampai sekarang, B. isi ceriteranya banyak menyadur dari ceritera wayang tersebut mampu bertahan
karena .... Mahabarata dan Ramayana sampai sekarang, karena ....
A. ceriteranya selalu berkembang C. pertujukannya tidak tetap dan bergantung pada A. ceriteranya selalu berkembang
menyesuaikan kondisi masyarakat kebutuhan tuntutan masayarakat menyesuaikan kondisi masyarakat
setempat D. fungsi pertujukan wayang pada awalnya untuk setempat
B. isi ceriteranya banyak menyadur dari pemujaan arwah nenek moyang B. isi ceriteranya banyak menyadur
ceritera Mahabarata dan Ramayana E. pertunjukan wayang banyak digunakan sebagai dari ceritera Mahabarata dan
C. pertujukannya tidak tetap dan sarana hiburan dan komunikasi Ramayana
bergantung pada kebutuhan tuntutan C. pertujukannya tidak tetap dan
masayarakat bergantung pada kebutuhan
D. fungsi pertujukan wayang pada tuntutan masayarakat
awalnya untuk pemujaan arwah D. fungsi pertujukan wayang pada
nenek moyang
E. pertunjukan wayang banyak
awalnya untuk pemujaan arwah
nenek moyang
15
digunakan sebagai sarana hiburan E. pertunjukan wayang banyak
dan komunikasi digunakan sebagai sarana hiburan
dan komunikasi
Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban :A
Jatuhnya Konstantinopel ke tangan Turki Jatuhnya Konstantinopel ke tangan Turki Usmani Perpaduan tradisi lokal, Hindu-Buddha
Usmani (1453) mengakibatkan hubungan (1453) mengakibatkan hubungan perdagangan antara dan Islam di berbagai kehidupan telah ada
perdagangan antara Eropa dan Asia Barat Eropa dan Asia Barat (Timur Tengah) terputus. sebelum datangnya Hindu, Buddha dan
(Timur Tengah) terputus. Dikuasainya Dikuasainya Konstantinopel tersebut berarti Islam masuk ke Indonesia. Masyarakat
PUSAT
PUSAT Konstantinopel tersebut berarti berakhirlah riwayat kekaisaran Romawi. Sehingga Indonesia telah mengenal kehidupan
berakhirlah riwayat kekaisaran Romawi. pusat perdagangan rempah-rempah di Instambul religius untuk bersikap dan berperilaku
Sehingga pusat perdagangan rempah- dikuasai oleh para pedagang Islam. Bagi masyarakat dalam kehidupan. Setelah masuknya
17 rempah di Instambul dikuasai oleh para Eropa, rempah-rempah merupakan kebutuhan vital. pengaruh Hindu- Buddha dan Islam
pedagang Islam. Bagi masyarakat Eropa, Jatuhnya kota Konstantinopel menyebabkan harga terjadilah interaksi dan memengaruhi

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
rempah-rempah merupakan kebutuhan rempah-rempah melambung tinggi. Tujuan awal kehidupan masyarakat di Indonesia.
vital. Jatuhnya kota Konstantinopel masuknya bangsa Barat (Eropa) ke Nusantara selain Bentuk perpaduan antara tradisi lokal,
menyebabkan harga rempah-rempah mencari rempah-rempah juga dilatar belakangi oleh Hindu Buddha, dan Islam di dalam
melambung tinggi. Tujuan awal masuknya .... kehidupan masyarakat antara lain
bangsa Barat (Eropa) ke Nusantara selain A. semangat mewujudkan 3G ( Gold, Glory, pertunjukan wayang. Pertunjukan wayang
mencari rempah-rempah juga dilatar Gospel) tersebut mampu bertahan sampai sekarang,
belakangi oleh .... B. berakhirnya Masa Kegelapan (Dark Age) di karena ....
A. semangat mewujudkan 3G ( Gold, Eropa A. ceriteranya selalu berkembang
Glory, Gospel) C. munculnya semangat Renaisans (pencerahan) menyesuaikan kondisi masyarakat
B. berakhirnya Masa Kegelapan (Dark D. memperkenalkan penemuan-penemuan baru setempat
Age) di Eropa E. keinginan memperkenalkan budaya barat di B. isi ceriteranya banyak menyadur dari
C. munculnya semangat Renaisans Asia ceritera Mahabarata dan Ramayana
(pencerahan)
D. memperkenalkan penemuan-
C. pertujukannya tidak tetap
16dan
bergantung pada kebutuhan tuntutan
penemuan baru masayarakat
E. keinginan memperkenalkan budaya D. fungsi pertujukan wayang pada
barat di Asia awalnya untuk pemujaan arwah nenek
moyang
digunakan sebagai sarana hiburan
dan komunikasi
Disajikan Perhatikan kutipan prsasti Talang Tuo di Perhatikan kutipan prasasti Tugu di bawah ini ! Perpaduan tradisi lokal, Hindu-Buddha
18 kutipan tentang bawah ini. “Pada tahun ke-22 dari tahta Yang Mulia Raja dan Islam di berbagai kehidupan telah ada
LK.2
kehidupan “Jika mereka lapar waktu beristirahat Purnnawarmman menitahkan menggali kali (saluran sebelum datangnya Hindu, Buddha dan
ekonomi atau dalam perjalanan, semoga mereka sungai) yang permai dan berair jernih Gomati Islam masuk ke Indonesia. Masyarakat

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
masyarakat pada menemukan makanan serta air minum. namanya, setelah kali (saluran sungai) tersebut Indonesia telah mengenal kehidupan
masa Hindu- Semoga semua kebun yang mereka buka mengalir melintas di tengah-tegah tanah… saluran religius untuk bersikap dan berperilaku
Budha di menjadi berlebih (panennya). Semoga galian tersebut panjangnya 6122 busur.” dalam kehidupan. Setelah masuknya
Indonesia, suburlah ternak bermacam jenis yang Berdasarkan isi prasasti Tugu, dapat pengaruh Hindu- Buddha dan Islam
peserta didik mereka pelihara, dan juga budak-budak ditafsirkan bahwa rakyat kerajaan terjadilah interaksi dan memengaruhi
dapat milik mereka.”” Tarumanegara bermata pencaharian…. kehidupan masyarakat di Indonesia.
mengidentifikasi Berdasarkan kutipan prasasti di atas, A. pertukangan Bentuk perpaduan antara tradisi lokal,
salah satu bentuk dapat ditafsirkan bahwa kehidupan B. berdagang Hindu Buddha, dan Islam di dalam
mata pencarian rakyat kerajaan Sriwijaya bermata C. berlayar kehidupan masyarakat antara lain
masyarakat pada pencarian..... D. beternak pertunjukan wayang. Pertunjukan wayang
masa kerajaan A. berdagang E. bertani tersebut mampu bertahan sampai sekarang,
Hindu-Budha B. berlayar karena ....
dengan tepat C.
D.
bertani
beternak
A. ceriteranya
17
selalu berkembang
menyesuaikan kondisi masyarakat
E. pertukangan setempat
B. isi ceriteranya banyak menyadur dari
ceritera Mahabarata dan Ramayana
C. pertujukannya tidak tetap dan
bergantung pada kebutuhan tuntutan
masayarakat
D. fungsi pertujukan wayang pada
awalnya untuk pemujaan arwah
nenek moyang
digunakan sebagai sarana hiburan
dan komunikasi

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban :
Perhatikan paparan berikut ini. Perhatikan Paparan berikut. Perhatikan Paparan berikut.
Kerajaan sriwijaya pada abad ke-7 M Kerajaan Majapahit adalah salah satu kerajaan besar Kerajaan Mataram kuno atau Medang
berkembang menjadi kerajaan besar. di Nusantara. Daerah kekuasaannya melebihi wilayah Kamulan termasuk salah satu kerajaan
Sebagai kerajaan besar, Sriwijaya NKRI sekarang. Abad ke-14 M, kerajaan Majapahit terbesar di Pulau Jawa. Kerajaan ini
19
memiliki banyak kerajaan taklukan. mencapai puncak kejayaannya, dibawah kekuasaan mencapai puncak kejayaan pada masa
Memasuki abad ke-13 M, Sriwijaya mulai raja Hayam Wuruk dengan Mahapatih Gajah Mada. pemerintahan Dyah Balitung. Namun
mengalami kemunduran. Runtuhnya Sepeninggal Mahapatih Gajah Mada dan raja Hayam setelah Mpu Sindok memindahkan pusat
Sriwijaya tidak berlangsung dengan cepat Wuruk, kerajaan Majapahit secara berangsur-angsur pemerintahan dari Jawa Tengah ke Jawa
Disajikan atau terjadi tiba tiba, tapi tahap demi tahap mengalami kemunduran yang disebabkan oleh Timur berangsur-angsur kerajaan Mataram
paparan tentang yang disebabkan oleh beberapa faktor beberapa faktor diantaranya : Kuno mengalami kemunduran yang
runtuhnya
kerajaan Hindu
diantaranya :
1. Kerajaan Sriwijaya seringkali di
1. Peristiwa Pralaya
2. Perdagangan di Kepulauan Nusantara diambil
disebabkan
diantaranya :
oleh beberapa
18
faktor
Buddha, peserta serang oleh kerajaan Colamandala alih oleh pedagang-pedangan Melayu dan Islam 1. Letusan gunung api
didik dapat yang dipimpin Raja 3. Pemberontakan raja Wurawari 2. Pusat pemerintahan yang sangat jauh
LK.2
mengidentifikasi Rajendracoladewa dari india. 4. Mendapat serangan dari kerajaan Demak dari laut
faktor politik 2. Pelabuhan tidak lagi ramai dikunjungi 5. Perang Paregreg 3. Peristiwa Pralaya
runtuhnya kapal-kapal dagang Berdasarkan pemaparan di atas, factor penyebab 4. Permusuhan antara Balaputeradewa
kerajaan tersebut 3. Sriwijaya di serang oleh Raja runtuhnya kerajaan Majapahit dalam bidang politik dengan Rakai Pikatan atas hak
dengan tepat. Dharmawangsa pada 990M ditunjukkan oleh nomor.... kekuasaan di Mataram
4. Sriwijaya ditaklukan oleh Majapahit. A. 1 dan 2 5. Perang Ganter
yang disebabkan oleh serangan B. 2 dan 3 Berdasarkan paparan di atas, manakah
dari Adityawarman atas perintah dari C. 3 dan 4 faktor penyebab runtuhnya kerajaan
gajah mada pada 1477. D. 4 dan 5 Mataram Kuno dalam bidang politik?
5. Pusat pemerintahan semakin jauh dari E. 5 dan 1 A. 1-2
laut B. 2-3
Berdasarkan paparan di atas, manakah C. 3-4
faktor penyebab runtuhnya kerajaan D. 4-5
Sriwijaya dalam bidang politik? E. 5-1

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 4 dan 5
E. 5 dan 1
Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : C
Organisasi pergerakan nasional Indische Organisasi pergerakan nasional Indische Partij Organisasi pergerakan nasional Indische
Partij berdiri pada tanggal 25 Desembar berdiri pada tanggal 25 Desembar 1912. Pencetus Partij berdiri pada tanggal 25 Desembar
1912. Pencetus organisasi ini E.F. F organisasi ini E.F. F Douwes Dekker. Pendirian 1912. Pencetus organisasi ini E.F. F
Douwes Dekker. Pendirian Indische Party Indische Party mendapat dukungan dari rakyat Douwes Dekker. Pendirian Indische Party
mendapat dukungan dari rakyat Indonesia
Tujuan organisasi ini adalah membangun
Indonesia Tujuan organisasi ini adalah membangun
patriotisme semua inders terhadap tanah air yang 19
mendapat dukungan dari rakyat Indonesia
Tujuan organisasi ini adalah membangun
patriotisme semua inders terhadap tanah telah memberi kehidupan Sesuai dengan tujuan patriotisme semua inders terhadap tanah
20 air yang telah memberi kehidupan Sesuai organisasi tersebut maka strategi perjuangannya air yang telah memberi kehidupan Sesuai
dengan tujuan organisasi tersebut maka adalah nonkooperasi, karena .... dengan tujuan organisasi tersebut maka
strategi perjuangannya adalah A. bersifat radikal dan menolak kerjasama dengan strategi perjuangannya adalah
nonkooperasi, karena .... penjajah nonkooperasi, karena ....
PUSAT PUSAT
A. bersifat radikal dan menolak kerjasama B. kegiatan organisasi kebangsaan bersifat lunak A. bersifat radikal dan menolak
dengan penjajah dan terbuka kerjasama dengan penjajah
B. kegiatan organisasi kebangsaan C. organisasi kebangsaan mengutamakan B. kegiatan organisasi kebangsaan
bersifat lunak dan terbuka kesejahteraan anggota bersifat lunak dan terbuka
C. organisasi kebangsaan mengutamakan D. organisasi dengan teran-terangan menggalang C. organisasi kebangsaan mengutamakan
kesejahteraan anggota persatuan kesejahteraan anggota
D. organisasi dengan teran-terangan E. kegiatan organisasi dilakukan secara sembunyi- D. organisasi dengan teran-terangan
menggalang persatuan sembunyi menggalang persatuan
E. kegiatan organisasi dilakukan secara E. kegiatan organisasi dilakukan secara
sembunyi-sembunyi sembunyi-sembunyi

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
Perhatikan paparan berikut. Perhatikan paparan berikut: Perhatikan paparan berikut:

Masyarakat dalam agama Hindu hidup Masyarakat dalam agama Hindu hidup dalam kelas- Masyarakat dalam agama Hindu hidup
dalam kelas-kelas sosial. Sejak lahir kelas sosial. Sejak lahir mereka sudah masuk ke dalam kelas-kelas sosial. Sejak lahir
mereka sudah masuk ke dalam kelas sosial dalam kelas sosial sesuai dengan kelas sosial orang mereka sudah masuk ke dalam kelas sosial
sesuai dengan kelas sosial orang tuanya. tuanya. Apabila mereka melakukan pelanggaran, sesuai dengan kelas sosial orang tuanya.
Apabila mereka melakukan pelanggaran, akan dimasukkan ke dalam golongan Paria, keluar Apabila mereka melakukan pelanggaran,
akan dimasukkan ke dalam golongan Paria, kasta. akan dimasukkan ke dalam golongan Paria,
Disajikan keluar kasta. Berdasarkan paparan di atas dapat diketahui bahwa keluar kasta.
paparan tentang
20
Berdasarkan paparan di atas dapat golongan Paria adalah.... Berdasarkan paparan di atas dapat
kehidupan sosial diketahui bahwa golongan Paria adalah.... A. Golongan yang bekerja dalam bidang niaga diketahui bahwa golongan Paria adalah....
masyarakat A. kelompok yang mendapat hak atau atau perdagangan A. kelompok yang mendapat hak atau
Hindu, peserta kedudukan paling tinggi dalam kasta B. kelompok yang mendapat hak atau kedudukan kedudukan paling tinggi dalam kasta
21 didik dapat LK.2 B. golongan yang memperoleh gelar paling tinggi dalam kasta B. golongan yang memperoleh gelar
mengidentifikasi tertinggi dalam kasta C. Golongan yang memperoleh gelar tertinggi tertinggi dalam kasta
Stratifikasi sosial C. orang yang kedudukannya lebih dalam kasta C. golongan yang bekerja dalam bidang
masyarakat rendah daripada Kasta Sudra D. Orang yang kedudukannya lebih rendah niaga atau perdagangan
Hindu dengan D. sekelompok orang yang memahami daripada Kasta Sudra D. sekelompok orang yang memahami
tepat isi kitab Hindu secara baik dan benar E. Sekelompok orang yang memahami isi kitab isi kitab Hindu secara baik dan benar
E. pemimpin yang memiliki kekuasaan Hindu secara baik dan benar E. orang yang kedudukannya lebih
tertinggi di masyarakat Hindu rendah daripada Kasta Sudra
Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : E
Disajikan 3. Perhatikan gambar di bawah ini. 4. Perhatikan gambar di bawah ini. 5. Perhatikan gambar di bawah ini.
LK.3
gambar candi-

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
candi di Jawa Timur
Indonesia, Jawa Timur Jawa Jawa Tengah Jawa Timur Jawa
peserta didik Tengah Tengah
dapat
membandingkan
22 bentuk-bentuk
candi di pulau
Jawa dengan
tepat
Berdasarkan gambar di atas, perbedaan bentuk

Berdasarkan gambar di atas, perbedaan
bentuk candi keduanya adalah…..
candi keduanya adalah….. Berdasarkan gambar di atas, perbedaan
A. candi di Jawa Timur ramping dengan atap bentuk candi keduanya adalah….. 21
A. candi di Jawa Timur ramping dengan bertingkat mengecil ke atas dan puncak atap A. candi di Jawa Timur ramping
atap bertingkat mengecil ke atas dan berbentuk kubus sedangkan Jawa Tengah dengan atap bertingkat mengecil
puncak atap berbentuk kubus bertubuh tambun dan puncak atap ke atas dan puncak atap
sedangkan Jawa Tengah bertubuh berbentuk runcing berbentuk kubus sedangkan Jawa
tambun dan puncak atap berbentuk B. bentuk candi di Jawa Tengah lebih ramping Tengah bertubuh tambun dan
runcing dengan puncak atap berbentuk runcing puncak atap berbentuk runcing
B. bentuk candi di Jawa Tengah lebih sedangkan Jawa Timur bertubuh tambun dan B. bentuk candi di Jawa Tengah lebih
ramping dengan puncak atap atap bertingkat mengecil ke atas ramping dengan puncak atap
berbentuk runcing sedangkan Jawa C. candi di Jawa Tengah bertubuh tabun dengan berbentuk runcing sedangkan Jawa
Timur bertubuh tambun dan atap atap bertingkat mengecil ke atas puncak atap Timur bertubuh tambun dan atap
bertingkat mengecil ke atas berbentuk kubus sedangkan Jawa Timur bertingkat mengecil ke atas
C. candi di Jawa Tengah bertubuh tabun bertubuh tambun dan atap berbentuk runcing C. candi di Jawa Tengah bertubuh
dengan atap bertingkat mengecil ke D. bertubuh tambun candi di Jawa Timur dengan tabun dengan atap bertingkat
atas puncak atap berbentuk kubus atap bertingkat mengecil ke atas dan puncak mengecil ke atas puncak atap
sedangkan Jawa Timur bertubuh berbentuk kubus sedangkan Jawa Tengah berbentuk kubus sedangkan Jawa
tambun dan atap berbentuk runcing lebih ramping dengan puncak runcing

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
D. bertubuh tambun candi di Jawa Timur E. candi di Jawa Tengah beratap tingkat dengan Timur bertubuh tambun dan atap
dengan atap bertingkat mengecil ke puncak berbentuk kubus dan bertubuh tabun berbentuk runcing
atas dan puncak berbentuk kubus sedangkan di Jawa Timur bertubuh ramping D. bertubuh tambun candi di Jawa
sedangkan Jawa Tengah lebih ramping dengan puncak atap bertingkat dan runcing Timur dengan atap bertingkat
dengan puncak runcing mengecil ke atas dan puncak
E. candi di Jawa Tengah beratap tingkat berbentuk kubus sedangkan Jawa
dengan puncak berbentuk kubus dan Tengah lebih ramping dengan
bertubuh tabun sedangkan di Jawa puncak runcing
Timur bertubuh ramping dengan E. candi di Jawa Tengah beratap
puncak atap bertingkat dan runcing tingkat dengan puncak berbentuk
kubus dan bertubuh tabun
sedangkan di Jawa Timur bertubuh
ramping dengan puncak atap
bertingkat dan runcing
22
Pendudukan Jepang di Indonesia Pendudukan Jepang di Indonesia menimbulkan Pendudukan Jepang di Indonesia
menimbulkan kesengsaraan bagi rakyat kesengsaraan bagi rakyat Indonesia. Hal ini menimbulkan kesengsaraan bagi rakyat
Indonesia. Hal ini disebabkan Jepang disebabkan Jepang mengadakan eksploitasi baik di Indonesia. Hal ini disebabkan Jepang
mengadakan eksploitasi baik di bidang bidang ekonomi maupun sosial. Pada bulan Maret mengadakan eksploitasi baik di bidang
ekonomi maupun sosial. Pada bulan Maret 1943 pemerintah Jepang membentuk Pusat Tenaga ekonomi maupun sosial. Pada bulan Maret
23. 1943 pemerintah Jepang membentuk Pusat Rakyat (Putera) yang dipimpin oleh empat serangkai, 1943 pemerintah Jepang membentuk Pusat
PUSAT PUSAT Tenaga Rakyat (Putera) yang dipimpin yaitu Ir. Soekarno, Drs. Moh. Hatta, Ki Hajar Tenaga Rakyat (Putera) yang dipimpin
oleh empat serangkai, yaitu Ir. Soekarno, Dewantara, dan K.H. Mas Mansur. Melalui Putera, oleh empat serangkai, yaitu Ir. Soekarno,
Drs. Moh. Hatta, Ki Hajar Dewantara, dan para pemimpin Indonesia dapat berhubungan dengan Drs. Moh. Hatta, Ki Hajar Dewantara, dan
K.H. Mas Mansur. Melalui Putera, para rakyat secara langsung, baik melalui rapat-rapat K.H. Mas Mansur. Melalui Putera, para
pemimpin Indonesia dapat berhubungan maupun media massa milik Jepang. Pada pemimpin Indonesia dapat berhubungan

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
dengan rakyat secara langsung, baik perkembangan Organisasi Putera dimanfaatkan oleh dengan rakyat secara langsung, baik
melalui rapat-rapat maupun media massa para pemimpin Indonesia dalam proses perjuangan melalui rapat-rapat maupun media massa
milik Jepang. Pada perkembangan Indonesia, karena .... milik Jepang. Pada perkembangan
Organisasi Putera dimanfaatkan oleh para A. menarik perhatian bangsa Indonesia agar Organisasi Putera dimanfaatkan oleh para
pemimpin Indonesia dalam proses membantu pasukan Jepang dalam perang Asia pemimpin Indonesia dalam proses
perjuangan Indonesia, karena .... Timur Raya perjuangan Indonesia, karena ....
A. menarik perhatian bangsa Indonesia B. membangkitkan semangat nasionalisme serta A. menarik perhatian bangsa Indonesia
agar membantu pasukan Jepang menumbuhkan rasa percaya diri serta harga diri agar membantu pasukan Jepang
dalam perang Asia Timur Raya sebagai bangsa dalam perang Asia Timur Raya
B. membangkitkan semangat C. membujuk kaum nasionalis sekuler dan kaum B. membangkitkan semangat
nasionalisme serta menumbuhkan intelektual agar dapat mengerahkan tenaga nasionalisme serta menumbuhkan
rasa percaya diri serta harga diri untuk melawan Jepang rasa percaya diri serta harga diri
sebagai bangsa
C. membujuk kaum nasionalis sekuler
D. menggerakan rakyat Indonesia untuk
mendukung peperangan Jepang menghadapi
sebagai bangsa
23
C. membujuk kaum nasionalis sekuler
dan kaum intelektual agar dapat Sekutu dan kaum intelektual agar dapat
mengerahkan tenaga untuk melawan E. mempersatukan rakyat Jawa dalam mengerahkan tenaga untuk
Jepang menghadapi serangan sekutu dalam perang melawan Jepang
D. menggerakan rakyat Indonesia untuk Asia Timur Raya D. menggerakan rakyat Indonesia
mendukung peperangan Jepang untuk mendukung peperangan
menghadapi Sekutu Jepang menghadapi Sekutu
E. mempersatukan rakyat Jawa dalam E. mempersatukan rakyat Jawa dalam
menghadapi serangan sekutu dalam menghadapi serangan sekutu dalam
perang Asia Timur Raya perang Asia Timur Raya
Kunci Jawaban B Kunci Jawaban B Kunci Jawaban B
Faktor ekstern yang mendorong lahirnya Faktor intern yang mendorong lahirnya gerakan Faktor yang mendorong lahirnya gerakan
gerakan nasionalisme Indonesia adalah nasionalisme di Indonesia adalah…. nasionalisme adalah ….
Peserta didik …. A. penderitaan kaum bangsawan,dan kenangan A. lahirnya golongan terpelajar
dapat LK.1 kejayaan masa lampau B. semangat Reconquista

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
menunjukan A. kemenangan Jepang atas Rusia pada B. kenangan kejayaan masa lampau dan lahirnya C. Rusia menang atas Jepang
faktor yang tahun 1905 golongan terpelajar 1905
24 mendorong B. munculnya golongan kaum Borjuis C. semboyan 3 A dan Semangat Bushido D. kenangan pahit atas
lahirnya gerakan di Eropa tahun 1875 D. lahirnya golongan terpelajar dan Kemenangan penjajahan
nasionalisme C. semangat balas dendam untuk Jepang atas Rusia 1905 E. penderitaan kaum penjajah
Indonesia Reconquista E. semangat Bushido dan kenangan kejayaan
dengan tepat D. kenangan kejayaan masa Renaisance masa lampau
di Asia
E. penderitaan golongan feodalisme di
Afrika
Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : B

24
Disajikan Pangeran Diponegoro melakukan I Gusti Ketut Jelantik (1846-1849), melakukan Pada masa pendudukan Jepang, Bung
ilustrasi perlawanan terhadap Belanda dalam perlawanan terhadap Belanda, dengan cara berperang Karno dan Bung Hatta melakukan
mengenai kurun waktu yang cukup lama, 1825- sampai dengan titik darah penghabisan, sebagai kerjasama dengan Jepang, melalui
perkembangan 1830. Pangeran Diponegoro melakukan upaya dalam mempertahankan wilayahnya. Strategi organisasi PUTERA, yang mereka
organisasi perlawanan dengan berpindah-pindah yang dilakukan oleh I Gusti Ketut Jelantik tersebut manfaatkan untuk perjuangan bangsa
pergerakan tempat, dan sembunyi-sembunyi. Hal adalah…. Indonesia. Strategi yang dilakukan oleh
nasional, peserta inilah yang membuat Belanda kewalahan. A. perang Terbuka Bung Karno dan Bung Hatta tersebut
25 Strategi yang dilakukan oleh Pangeran B. gerilya adalah….
didik dapat LK 2
membandingkan Diponegoro tersebut di atas adalah.... C. non kooperatif A. radikal
perkembangan A. non kooperatif D. kooperatif B. kooperatif
organisasi B. kooperatif E. radikal C. gerilya
pergerakan C. perang perbuka D. non kooperatif
nasional D. radikal E. perang terbuka
Indonesia pada E. gerilya
masa

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
pendudukan Kunci Jawaban : E Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : B
Belanda dengan
pendudukan
Jepang dengan
tepat
Menjelang Proklamasi kemerdekaan Sekitar tanggal 16 Agustus 1945 terjadi penculikan Sekitar tanggal 16 Agustus 1945 terjadi
Indonesia terjadi Peristiwa terhadap Bung Karno dan Bung Hatta oleh golongan penculikan terhadap Bung Karno dan Bung
Rengasdengklok yaitu peristiwa muda, Peristiwa penculikan tersebut dikenal dengan Hatta oleh golongan muda, Peristiwa
penculikan yang dilakukan oleh sejumlah Peristiwa Rengasdengklok. Peristiwa ini penculikan tersebut dikenal dengan
Disajikan
pemuda antara lain Soekarni, Wikana dan dilatarbelakangi oleh…. Peristiwa Rengasdengklok. Peristiwa ini
deskripsi tentang
Chaerul Saleh terhadap Soekarno, Hatta A. golongan tua ingin mengamankan Bung Karno dilatarbelakangi oleh….
kondisi
dan dibawa ke Rengasdengklok untuk dan Bung Hatta dari pengaruh pihak Sekutu A. golongan tua ingin mengamankan
25
Indonesia
mempercepat proklamasi kemerdekaan B. sekutu melucuti Jepang untuk dengan segera Bung Karno dan Bung Hatta dari
sebelum
Indonesia, sampai terjadinya kesepakatan meninggalkan Indonesia agar Belanda pengaruh pihak Sekutu
kemerdekaan,
antara golongan tua yang diwakili oleh berkuasa kembali B. sekutu melucuti Jepang untuk
peserta didik
Soekarno, Hatta serta Achmad Soebardjo C. golongan muda berbeda pendapat dengan dengan segera meninggalkan
dapat
26 dengan golongan muda tentang kapan golongan tua mengenai waktu pelaksanaan Indonesia agar Belanda berkuasa
menentukan LK.1
proklamasi akan dilaksanakan terutama proklamasi kembali
faktor penyebab
setelah Jepang mengalami kelalaahan D. Belanda mendesak Sekutu agar dengan cepat C. golongan muda berbeda pendapat
terjadinya
dalam perang pasifik melucuti tentara Jepang yang sudah kalah dengan golongan tua mengenai
peristiwa
Berdasarkan deskripsi di atas manakah E. Jepang sebagai saudara tua ingin membantu waktu pelaksanaan proklamasi
Rengasdengklok
yang termasuk faktor penyebab terjadinya Indonesia untuk cepat memperoleh D. Belanda mendesak Sekutu agar
dengan tepat
peristiwa Rengasdengklok? kemerdekaan dengan cepat melucuti tentara
A. perbedaan pendapat antara golongan Jepang yang sudah kalah
tua dengan golongan muda mengenai E. Jepang sebagai saudara tua ingin
waktu pelaksanaan Proklamasi. membantu Indonesia untuk cepat
B. Jepang mendesak golongan muda memperoleh kemerdekaan
untuk dengan cepat memproklamirkan
kemerdekaan Indonesia.

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
C. Sekutu akan tiba dalam waktu dekat ke
Jakarta untuk membebaskan tentara
Jepang dari Indonesia.
D. Belanda ikut membonceng pihak
Sekutu guna melucuti tentara Jepang
setelah Jepang menyerah pada
Sekutu.
E. golongan Muda menginginkan
kemerdekaan penuh hasil perjuangan
bangsa sendiri bukan hadiah dari
Jepang.
Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : C 26

Sekitar Kondisi ekonomi Indonesia pada Sekitar Kondisi ekonomi Indonesia pada awal Sekitar Kondisi ekonomi Indonesia pada
awal proklamasi (1945-1950) sangat proklamasi (1945-1950) sangat kacau. Kekacauan awal proklamasi (1945-1950) sangat
kacau. Kekacauan ini ditandai adanya ini ditandai adanya inflasi yang sangat tinggi, karena kacau. Kekacauan ini ditandai adanya
inflasi yang sangat tinggi, karena jumlah jumlah mata uang Jepang yang beredar tidak dapat inflasi yang sangat tinggi, karena jumlah
mata uang Jepang yang beredar tidak dapat dikendalikan. Dilain pihak, kas negara Indonesia juga mata uang Jepang yang beredar tidak dapat
dikendalikan. Dilain pihak, kas negara mengalami kekosongan. Upaya pemerintah untuk dikendalikan. Dilain pihak, kas negara
Indonesia juga mengalami kekosongan. mengisi kas negara adalah .... Indonesia juga mengalami kekosongan.
27 PUSAT PUSAT Upaya pemerintah untuk mengisi kas A. BI mengeluarkan ORI Upaya pemerintah untuk mengisi kas
negara adalah .... B. menasionalisasikan Bank asing negara adalah ....
A. BI mengeluarkan ORI C. mendevaluasi uang rupiah A. BI mengeluarkan ORI
B. menasionalisasikan Bank asing D. melakukan pinjaman nasional B. menasionalisasikan Bank asing
C. mendevaluasi uang rupiah E. mengadakan program Plan Kasimo C. mendevaluasi uang rupiah
D. melakukan pinjaman nasional D. melakukan pinjaman nasional
E. mengadakan program Plan Kasimo E. mengadakan program Plan Kasimo

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
Kunci Jawaban :D Kunci Jawaban :D Kunci Jawaban :D
Pada tanggal 16 Agustus 1945 terjadi

peristiwa Rengasdengklok, salah satu dari
golongan muda yang terlibat dari peristiwa
Rengasdengklok yaitu Wikana. Peranan
28 Pernyataan di bawah ini yang paling tepat Pernyataan di bawah ini yang paling tepat
Peserta didik Wikana dalam peristiwa Rengasdengklok
menunjukan peran Sutan Syahrir dalam menunjukan peran Muhammad Hatta
dapat adalah.....
mempertahankan keutuhan bangsa dan negara dalam mempertahankan keutuhan bangsa
menentukan A. memberikan keputusan dalam rapat di
Indonesia.... dan negara Indonesia.....
peran tokoh- Lembaga Bakteriologi, Jakarta
A. pengusul ditandatanganinya Proklamasi A. pengusul ditandatanganinya
tokoh dalam B. membawa Soekarno dan Hatta
kemerdekaan Proklamasi kemerdekaan
mempertahankan kembali ke Jakarta
B. ketua delegasi Perjanjian Linggarjati B. ketua delegasi Perjanjian Linggarjati
27
LK.1 C. komandan kompi PETA yang
keutuhan negara C. pencetus gagasan politik luar negeri bebas aktif C. pencetus gagasan politik luar negeri
dan bangsa menjaga Soekarno-Hatta di
D. pemrakarsa Konferensi Asia Afrika bebas aktif
Indonesia setelah Rengasdengklok D. pemrakarsa Konferensi Asia Afrika
E. penggagas ASEAN
Proklamasi D. mendesak Soekarno agar segera E. penggagas ASEAN
sampai 1965 memproklamirkan kemerdekaan
dengan tepat E. menjemput Soekarno dari
Rengasdengklok kembali ke Jakarta.
Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban B Kunci Jawaban : C
Disajikan Pernyataan di bawah ini yang paling tepat Pada masa demokrasi Liberal kabinet yang cukup Pada masa demokrasi Liberal sering
kehidupan menunjukan peran Ir Soekarno dalam mendapat dukungan dari partai politik adalah terjadinya pergantian kabinet. Dimulai dari
politik pada mempertahankan keutuhan bangsa dan pemerintahan Kabinet Wilopo. Kabinet ini didukung kabinet Natsir sampai dengan kabinet
29 masa demokrasi LK.2 negara Indonesia..... oleh didukung oleh Partai Masyumi, PNI dan PSI. Djuanda. Kabinet Natsir digantikan oleh
liberal, peserta A. pengusul ditandatanganinya Besarnya dukungan dari Partai politik tidak mampu Kabinet Sukiman. Kabinet ini tidak
didik dapat Proklamasi kemerdekaan mempertahankan Kabinet Wilopo. Hal ini berlangsung lama dikarenakan...
mengidentifikasi B. ketua delegasi Perjanjian Linggarjati dikarenakan....

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
kelemahan C. pencetus gagasan politik luar A. terjadinya peristiwa 17 Oktober 1955 A. adanya mosi tidak percaya dari PNI
kabinet pada negeri bebas aktif B. terjadinya Peristiwa Tanjung Morawa menyangkut pencabutan Peraturan
masa demokrasi D. pemrakarsa Konferensi Asia Afrika C. terjadinya peristiwa 27 Juli 1955 Pemerintah mengenai DPRD dan
liberal dengan E. penggagas ASEAN D. terjadinya peristiwa Cikini DPRDS
tepat E. terjadinya peristiwa 28 Oktober 1955 B. adanya pertukaran nota Keuangan
antara Mentri Luar Negeri Indonesia
Achmad Soebarjo dengan Duta
Besar Amerika Serikat Merle
Cochran
C. adanya krisis ekonomi akibat
jatuhnya harga harga eksport
sementara kebutuhan import
meningkat
D. keadaan ekonomi dan keuangan
28
semakin memburuk, sehingga
program pemerintah tidak terlaksana
E. munculnya pergolakan di daerah
yang semakin menguat
menyebabkan keamanan dalam
negeri terganggu
Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : A
Disajikan Pada masa Kabinet Sukiman (26 April Pada masa demokrasi Liberal kabinet yang cukup Perhatikan pernyataan berikut.
beberapa 1951 – 1952), Kabinet ini menandatangani mendapat dukungan dari partai politik adalah Muncul Kekhawatiran bahwa kedudukan
pernyataan Mutual Security Act (MSA) yang pemerintahan Kabinet Wilopo. Kabinet ini didukung Andi Aziz dan pengikutnya akan terdesak
30 tentang peristiwa LK.2 merupakan nota kerjasama bantuan oleh didukung oleh Partai Masyumi, PNI dan PSI. akibat oleh datangnya pasukan APRIS dari
yang militer, ekonomi dan persenjataan. Hal ini Besarnya dukungan dari Partai politik tidak mampu Jawa
mengancam menyebabkan lemahnya kabinet Sukiman, mempertahankan Kabinet Wilopo. Hal ini
disintegrasi karena ..... dikarenakan....

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
bangsa, peserta A. dianggap lebih cenderung memihak A. terjadinya peristiwa 17 Oktober 1955 1. Menolak persetujuan Renville untuk
didik dapat blok Barat B. terjadinya hijrah ke Jawa Tengah dan tidak
mengidentifikasi B. dianggap lebih cenderung memihak Peristiwa mengakui lagi RI.
faktor pendorong blok timur Tanjung 2. Kecewa terhadap pemerintah pusat
peristiwa yang C. tidak sesuai dengan kepribadian Morawa yang sentralistis dan tidak adil.
mengancam bangsa C. terjadinya 3. Setelah NIT bubar ingin membentuk
disintegrasi D. tidak sesuai dengan politik luar peristiwa 27 pemerintahan sendiri dan lepas dari
bangsa dengan negeri bebas aktif Juli 1955 negara RI
tepat E. memberatkan pemerintah Indonesia D. terjadinya 4. Kekecewaan akibat penurunan status
peristiwa Aceh menjadi keresidenan di provinsi
Cikini Sumatera Utara.
E. terjadinya Dari pernyataan di atas faktor pendorong
peristiwa 28
Oktober 1955
pemberontakan RMS yang mengancam
29
disintegrasi bangsa ditentukan oleh
nomor....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : D
Disajikan Perhatikan pernyataan berikut : Setelah proklamasi kemerdekaan Indonesia 17 Setelah proklamasi kemerdekaan
ilustrasi 1. Menolak persetujuan Renville untuk Agustus 1945, tatanan kehidupan masyarakat telah Indonesia 17 Agustus 1945, tatanan
kehidupan pasca hijrah ke Jawa Tengah dan tidak berubah menjadi bangsa yang merdeka dan berdaulat. kehidupan masyarakat telah berubah
LK.2
kemerdekaan, mengakui lagi RI. Keanekaragaman bangsa Indonesia mengundang menjadi bangsa yang merdeka dan
31 peserta didik 2. Muncul kekhawatiran bahwa konflik apabla tidak dikelola dengan baik dapat berdaulat. Keanekaragaman bangsa
dapat kedudukan Andi Aziz dan mengancam keutuhan, persatuan dan kesatuan Indonesia mengandung konflik apabila

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
mengidentifikasi pengikutnya akan terdesak akibat oleh bangsa, seperti gerakan disintegrasi yang ingin tidak dikelola dengan baik dapat
upaya bangsa datangnya pasukan APRIS dari Jawa. memisahkan diri dari NKRI, seperti pemberontakan mengancam keutuhan, persatuan dan
Indonesia dalam 3. Kekecewaan terhadap pemerintah DI/ TII , PKI Madiun,APRA, PRRI/ Permesta, RMS. kesatuan bangsa, seperti gerakan
menghadapi pusat yang sentralistis dan tidak adil. Upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi sparatisme yang ingin memisahkan diri
disintegrasi 4. Setelah NIT bubar ingin membentuk pemberontakan PRRI adalah.... dari NKRI, seperti pemberontakan DI/ TII
bangsa dengan pemerintahan sendiri dan lepas dari A. Operasi Brata Yudha (1962) dengan taktik , PKI Madiun,APRA, PRRI/ Permesta,
tepat negara RI Pagar Betis RMS, Upaya bangsa Indonesia dalam
5. Kekecewaan akibat penurunan status B. Operasi 17 Agustus menghadapi pemberontakan Permesta
Aceh menjadi keresidenan di provinsi C. Musyawarah Kerukunan Rakyat Aceh adalah
Sumatera Utara. (Desember 1962). A. Operasi Brata Yudha (1962) dengan
Dari pernyataan diatas faktor D. Gerakan Operasi Militer I, oleh TNI dari Divisi taktik Pagar Betis
pendorong pemberontakan PRRI/ Siliwangi. B. Operasi 17 Agustus
PERMESTA yang mengancam
disintegrasi bangsa adalah nomor....
E. Operasi Merdeka C. Musyawarah Kerukunan Rakyat
Aceh (Desember 1962).
30
A. 1 D. Gerakan Operasi Militer I, oleh TNI
B. 2 dari Divisi Siliwangi.
C. 3 E. Operasi Merdeka
D. 4
E. 5
Kunci Jawaban : E Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : E

Disajikan Setelah proklamasi kemerdekaan Pembentukan pemerintahan pertama Republik Pemerintahan pertama pembentukan
deskripsi tentang Indonesia 17 Agustus 1945, tatanan Indonesia dilaksanakan sehari setelah proklamasi Republik Indonesia dilaksanakan sehari
peristiwa kehidupan masyarakat telah berubah kemerdekaan dengan ditunjuknya Soekarno sebagai setelah proklamasi kemerdekaan dengan
proklamasi menjadi bangsa yang merdeka dan Presiden Indonesia sedangkan Hatta diangkat sebagai ditunjuknya Soekarno sebagai Presiden
kemerdekaan LK.3 berdaulat. Keanekaragaman bangsa wakil Presiden Indonesia. Untuk membantu Presiden Indonesia sedangkan Hatta diangkat
32 Indonesia, Indonesia mengandung konflik apabila dalam menjalankan pemerintahan maka dibentuk sebagai wakil Presiden Indonesia. Untuk
peserta didik tidak dikelola dengan baik dapat Komite Nasional Indonesia. Sebagai Konstitusi membantu Presiden dalam menjalankan
dapat mengancam keutuhan,persatuan dan negara Undang-Undang Dasar Negara Republik pemerintahan maka dibentuk Komite
menyimpulkan kesatuan bangsa, seperti gerakan Indonesia Tahun 1945 disahkan sebagai Konstitusi Nasional Indonesia. Sebagai Konstitusi

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
makna disintegrasi yang ingin memisahkan diri Negara Repubublik Indonesia. Ketetapan-ketetapan negara Undang-Undang Dasar Negara
pembentukan dari NKRI, seperti pemberontakan DI/ TII tersebut didasarkan pada sidang PPKI pada tanggal Republik Indonesia Tahun 1945 disahkan
pemerintahan , PKI Madiun,APRA, PRRI/ Permesta, 18 Agustus 1945. Sidang PPKI 19 Agustus 1945 sebagai Konstitusi Negara Repubublik
pertama RMS. memutuskan membentuk 12 kementrian dan Indonesia. Ketetapan-ketetapan tersebut
Republik Upaya bangsa Indonesia dalam pembentukan 8 propinsi. didasarkan pada sidang PPKI pada
Indonesia bagi menghadapi pemberontakan DI/ TII Jawa Kesimpulan yang dapat diambil dari deskripsi tanggal 18 Agustus 1945. Sidang PPKI 19
kehidupan masa Barat adalah…. diatas..... Agustus 1945 memutuskan membentuk 12
kini dengan tepat A. Operasi Brata Yudha (1962) dengan A. stabilisasi ekonomi, politik dan pertahanan kementrian dan pembentukan 8 propinsi.
taktik Pagar Betis keamanann sangat berpengaruh terhadap Kesimpulan yang dapat diambil dari
B. Operasi 17 Agustus pembentukan alat kelengkapan negara deskripsi diatas.....
C. Musyawarah Kerukunan Rakyat B. pembentukan alat kelengkapan negara sangat A. stabilisasi ekonomi, politik
Aceh (Desember 1962). penting untuk menunjukan eksistensi dan dan pertahanan keamanann
D. Gerakan Operasi Militer I, oleh TNI
dari Divisi Siliwangi.
keajegan sebuah negara agar dapat berperan di
dunia internasional pembentukan
31
sangat berpengaruh terhadap
alat
E. Operasi Merdeka C. pembentukan alat kelengkapan mengara harus kelengkapan negara
berdasarkan hasil keputusan sidang PPKI B. Pentingya terbentuk alat
D. bangsa yang besar adalah bangsa yang memiliki kelengkapan negara agar bisa
alat kelengkakan negara yang baru diakuai kekuasaannya oleh
E. pentingya terbentuk alat kelengkapan negara dunia
agar bisa diakui kekuasaannya oleh dunia C. internasionalisasi
internasional pembentukan alat
kelengkapan negara harus
berdasarkan hasil keputusan
sidang PPKI
D. bangsa yang besar adalah
bangsa yang memiliki alat
kelengkakan negara yang baru
E. pembentukan alat
kelengkapan negara sangat
penting untuk menunjukan

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
eksistensi dan keajegan
sebuah negara agar dapat
berperan di dunia
internasional
Kunci Jawaban A Kunci Jawaban B Kunci Jawaban E
Setelah proklamasi kemerdekaan perlu 2. Perhatikan pernyataan berikut ini Perhatikan pernyataan berikut ini.
membentuk sebuah pemerintahan 1. Dibuatnya ketetapan MPRS 1. Dibuatnya ketetapan MPRS
kemudian ditunjuk Soekarno sebagai No.XXIII/MPRS/1966. Tentang No.XXIII/MPRS/1966. Tentang
presiden Indonesia sedangkan Hatta pembaharuan kebijakan pembangunan, pembaharuan kebijakan
diangkat sebagai wakil presiden Indonesia. keuangan dan ekonomi pembangunan, keuangan dan ekonomi
Disajikan lima
kebijakan awal
Untuk membantu presiden dalam
menjalankan pemerintahan maka dibentuk
2. pendatanganan Jakarta Accord Untuk
menormalisasi hubungan Indonesia dan
2. Dilaksanakannya Program Keluarga
Berencana , Posyandu, mendirikan 32
yang diambil Komite Nasional Indonesia. Sebagai Malaysia puskesmas
oleh konstitusi negara Undang-Undang Dasar 3. Dilaksanakannya Program Keluarga 3. Pemerintah memberikan posisi
pemerintahan Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Berencana , Posyandu, mendirikan kepada Departemen Penerangan untuk
Orde Baru, disahkan sebagai Konstitusi Negara puskesmas mengontrol setiap media massa
peserta didik LK.1 Repubublik Indonesia. Ketetapan- 4. Pemerintah memberikan posisi kepada 4. Pemberantasan buta huruf dengan
33
dapat ketetapan tersebut didasarkan pada sidang Departemen Penerangan untuk mendirikan sekolah sekolah inpres di
menunjukan PPKI pada tanggal 18 Agustus 1945. mengontrol setiap media massa daerah terpencil
kebijakan politik Sidang PPKI 19 Agustus 1945 5. Pemberantasan buta huruf dengan 5. Memprakarsai pembentukan ASEAN
pada pernyataan memutuskan membentuk 12 kementrian mendirikan sekolah-sekolah inpres di yang dideklarasikan pada tanggal 8
tersebut dengan dan pembentukan 8 propinsi. daerah terpencil Agustus 1967 di Bangkok, Thailand
tepat Dari pernyataan diatas dapat Dari pernyataan di atas, yang menunjukan Dari pernyatan di atas, yang menunjukan
disimpulkan makna pembentukan kebijakan politik awal Orde Baru ditunjukan kebijakan politik awal Orde Baru
pemerintahan pertama Republik oleh nomor... ditunjukan oleh nomor...
Indonesia bagi kehidupan bangsa A. 1 A. 1
Indonsesia masa kini yaitu.... B. 2 B. 2
C. 3 C. 3

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
A. pembentukan alat kelengkapan D. 4 D. 4
negara sangat penting untuk E. 5 E. 5
menunjukan eksistensi dan keajegan
sebuah negara agar dapat berperan di
dunia internasional
B. pembentukan alat kelengkapan
negara harus berdasarkan hasil
keputusan sidang PPKI
C. bangsa yang besar adalah bangsa
yang memiliki alat kelengkapan
negara yang baru
D. pentingya terbentuk alat
kelengkapan negara agar bisa diakui
kekuasaannya oleh dunia
33
internasional
E. stabilisasi ekonomi, politik dan
pertahanan keamanan sangat
berpengaruh terhadap pembentukan
alat kelengkapan negara
Kunci Jawaban A Kunci Jawaban B Kunci Jawaban E
Disajikan Kebijakan pemerintah masa Orde Baru Kebijakan pemerintah masa Orde Baru lebih Kebijakan Ekonomi Pemerintah Orde Baru
ilustrasi lebih menekankan stabilitas ekonomi, menekankan stabilitas ekonomi, politik dan lebih menekankan Pertumbuhan ekonomi
kebijakan politik dan pertahanan keamanan demi pertahanan keamanan demi terwujudnya masyarakat yang tinggi karena setiap program
pemerintah pada terwujudnya masyarakat adil dan makmur, adil dan makmur, Dalam bidang Pemerintahan Orde pembangunan pemerintah terencana
34 LK.1
masa Orde Baru, sesuai dengan pembukaan UUD 1945. Baru menitik beratkan pada Trilogi Pembangunan, dengan baik, salah satu hasilnya adalah....
peserta didik Pembanguan dalam bidang ekonomi salah satu isinya adalah...... A. munculnya konglomerasi dan bisnis
dapat menitik beratkan pada... A. pemerataan kesempatan memperoleh yang erat dengan KKN
mengkategorikan A. Trilogi pembangunan pendidikan dan pelayanan kesehatan. B. peningkatan sumber daya manusia

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
kebijakan B. pemerataan pembangunan B. pemerataan kesempatan berpartisipasi dalam C. peningkatan sumber daya alam
ekonomi pada C. pembangunan infrastruktur pembangunan, khususnya bagi generasi muda D. mengendalikan inflasi dengan
masa Orde Baru D. peningkatan sumber daya manusia dan kaum wanita menyusun APBN
dengan tepat E. peningkatan sumber daya alam C. pemerataan pembangunan dan hasil-hasilnya E. dilaksanakannya Rencana
yang menuju pada terciptanya keadilan sosial Pembangunan Lima tahun
bagi seluruh rakyat.
D. pemerataan kesempatan kerja;
E. pemerataan kesempatan memperoleh
keadilan.
Kunci Jawaban A Kunci Jawaban C Kunci Jawaban E
Pada akhir pemerintahan Orde Baru, Pada akhir pemerintahan Orde Baru, Indonesia Pada akhir pemerintahan Orde Baru, 34
Indonesia mengalami gejolak politik mengalami gejolak politik tinggi, baik di jajaran Indonesia mengalami gejolak politik
tinggi, baik di jajaran pemerintahan pemerintahan maupun di tingkat pergerakan rakyat tinggi, baik di jajaran pemerintahan
maupun di tingkat pergerakan rakyat dan dan mahasiswa. kondisi politik yang semakin maupun di tingkat pergerakan rakyat dan
mahasiswa. kondisi politik yang semakin memanas sehingga memicu potensi perpecahan di mahasiswa. kondisi politik yang semakin
memanas sehingga memicu potensi masyarakat.. Kehidupan masyarakat sangat sulit, memanas sehingga memicu potensi
perpecahan di masyarakat.. Kehidupan ditambah dengan angka pengangguran yang tinggi perpecahan di masyarakat.. Kehidupan
masyarakat sangat sulit, ditambah dengan menyebabkan terjadinya benturan sosial. Faktor masyarakat sangat sulit, ditambah dengan
PUSAT PUSAT angka pengangguran yang tinggi sosial penyebab runtuhnya Orde Baru adalah .... angka pengangguran yang tinggi
35
menyebabkan terjadinya benturan sosial. A. konflik antaragama dan etnik yang berbeda menyebabkan terjadinya benturan sosial.
Faktor sosial penyebab runtuhnya Orde seperti di Pekalongan dan Banjarmasin Faktor sosial penyebab runtuhnya Orde
Baru adalah .... B. keinginan demokratisasi sehingga terwujudnya Baru adalah ....
A. konflik antaragama dan etnik yang masyarakat yang adil dan makmur A. konflik antaragama dan etnik yang
berbeda seperti di Pekalongan dan C. kerusuhan tanggal 13 dan 14 Mei 1998 yang berbeda seperti di Pekalongan dan
Banjarmasin melumpuhkan perekonomian rakyat Banjarmasin
D. adanya krisis kepercayaan terhadap
pemerintahan yang penuh dengan nepotisme

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
B. keinginan demokratisasi sehingga E. konflik sosial dalam kehidupan masyarakat B. keinginan demokratisasi sehingga
terwujudnya masyarakat yang adil seperti di Situbondo dan Tasikmalaya terwujudnya masyarakat yang adil
dan makmur dan makmur
C. kerusuhan tanggal 13 dan 14 Mei C. kerusuhan tanggal 13 dan 14 Mei
1998 yang melumpuhkan 1998 yang melumpuhkan
perekonomian rakyat perekonomian rakyat
D. adanya krisis kepercayaan terhadap D. adanya krisis kepercayaan terhadap
pemerintahan yang penuh dengan pemerintahan yang penuh dengan
nepotisme nepotisme
E. konflik sosial dalam kehidupan E. konflik sosial dalam kehidupan
masyarakat seperti di Situbondo dan masyarakat seperti di Situbondo dan
Tasikmalaya Tasikmalaya
35
Kunci Jawaban E Kunci Jawaban: E Kunci Jawab E
Salah satu kehidupan Politik bangsa Salah satu kehidupan politik bangsa Indonesia masa Salah satu kehidupan Politik bangsa
Indonesia pada masa Reformasi adalah... Reformasi adalah... Indonesia masa Reformasi adalah...
A. adanya kebebasan melakukan A. adanya kebebasan berpendapat dan kepentingan A. penerapan otonomi bagi daerah
demonstrasi di pusat perekonomian yang tidak pernah direalisasikan pada masa tertentu seluas-luasnya
Peserta didik B. diberikan mengadakan demonstrasi Orde Baru B. masyarakat bebas menyalurkan
dapat ditempat khusus B. kuatnya nuansa KKN di lembaga-lembaga aspirasinya melalui partai politik
menentukan C. boleh mengemukakan pendapat tinggi dan tertinggi Negara C. pemberian bantuan langsung tunai
36 kehidupan LK1 tetapi terbatas C. pemerintah harus membuka lapangan kerja baru D. dilarang melakukan kegiatan dimuka
politik pada D. pemberian otonomi yang luas bagi yang dapat menampung para penganggur akibat umum
masa reformasi daerah PHK E. kuatnya nuansa KKN di lembaga-
dengan tepat E. dilarang melakukan kegiatan dimuka D. menarik investor untuk menanamkan modalnya lembaga tinggi dan tertinggi Negara
umum ke Indonesia sehingga dapat membuka lapangan
kerja
E. banyaknya kasus KKN

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
Kunci Jawaban D Kunci Jawaban A Kunci Jawan: B
Peranan Bangsa Indonesia pada dunia Yang tidak termasuk peranan bangsa Indonesia pada Pasca Perang II menimbulkan persaingan
internasional setelah berakhirnya Perang dunia internasioanl setelah berakhirnya Perang Dunia yang sangat kuat antara dua negara super
Dunia II adalah... II adalah.... power di dunia. Salah satunya di bidang
37
A. menjadi Pemrakarsa berdirinya A. menjadi Pemrakarsa Gerakan Non Blok iptek. Hal ini terlihat dari persaingan dalam
Peserta didik OPEC B. menjadi pemrakarsa APEC peluncuran satelit ke ruang angkasa.
dapat B. menjadi donatur tetap bagi negara C. aktif dalam Organisasi konfrensi Islam Dalam persaingan kedua negar tersebut
menunjukan negara miskin D. memprakarsai berdirinya ASEAN berpengaruh pada perkembangan IPTEK
kontribusi C. menjadi pemrakarsa SEA GAMES E. menjadi Pemrakarsa berdirinya OPEC negara-negara termasuk Indonesia. Peran
bangsa Indonesia D. membantu negara negara yang bangsa Indonesia dalam mengembangkan
pada dunia
internasioanl
LK2 belum merdeka
E. menjadi Pemrakarsa ASEAN
teknologi di dunia adalah...
36
A. peluncuran pesawat satelit Gherman
setelah Stepanovich Titov
berakhirnya B. meluncurkan pesawat Sputnik I dan
Perang Dunia II Sputnik II
dengan tepat C. meluncurkan SKSD Palapa
D. pembuatan Pesawat Appolo
E. pembuatan Pesawat Lunik
Kunci Jawaban E Kunci Jawaban E Kunci Jawaban C
Disajikan Perhatikan deskripsi berikut ini. Perhatikan deskripsi berikut ini. Perhatikan kutipan dibawah ini.
deskripsi Salah satu kebijakan pemerintah Orde Keanekaragaman Indonesia mempunyai peluang “Pengalaman sejarah pada masa
kehidupan pada Baru yaitu mengeluarkan fusi partai, dari yang tinggi akan terjadinya konflik, maka masa Orde pemerintah sebelumnya telah memberikan
38 masa Orde Baru, LK2 10 parpol menjadi 2 partai politik dan Baru memunculkan kebijakan yang terkait dengan pelajaran, bahwa perpecahan yang terjadi
peserta didik golongan Karya. Golongan Karya mampu pemahaman dan pengamalan terhadap dasar negara di masa Orde lama karena adanya
dapat mendominasi suara dan mengantarkan Pancasila. Berdasarkan deskripsi di atas, peran negara perbedaan idiologi, politik dan ketidak
mengidentifikasi Soeharto ke puncak pimpinan selama 32 memiliki kedudukan kuat, hal ini berdampak pada.... seragaman persepsi serta pemahaman

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
dampak tahun. selama masa itu tidak pernah terjadi A. dibatasinya kebebasan berpendapat dan Pancasila, sebagai sumber hukum tertinggi
menguatnya peralihan kekuasaan. berkumpul di Indonesia. Untuk itu pemerintah
peran Berdasarkan deskripsi di atas, peran B. banyaknya partai politik yang menjadi melakukan penyeragaman terhadap
pemerintah negara memiliki kedudukan kuat, hal kontestan dalam pemilu idiologi politik dan pemahaman
diberbagai ini berdampak pada... C. presiden mempunyai kekuasaan yang terbatas Pancasila.”
bidang A. kehidupan demokrasi kurang stabil dalam mengatur jalannya pemerintahan Dari kutipan diatas, faktor penyebab
kehidupan B. dibatasinya kebebasan berpendapat D. penyeragaman idiologi bangsa menguatnya peran pemerintah diberbagai
dengan tepat dan berkumpul E. kehidupan demokrasi kurang stabil bidang kehidupan masa Orde Baru
C. banyaknya partai politik yang yaitu...
menjadi kontestan dalam pemilu A. dwi fungsi ABRI
D. Presiden mempunyai kekuasaan B. dilakukannya Fusi partai Politik
yang terbatas dalam mengatur C. diselenggarakannya penataran P4
jalannya pemerintahan
E. tegaknya supremasi hukum
D. pemilihan Umum
E. pembentukan kabinet pembangun
37
Kunci Jawaban B Kunci Jawaban D Kunci Jawaban C
Disajikan Perhatikan kutipan berikut ini. Perhatikan kutipan berikut ini. Perhatikan kutipan berikut ini.
kutipan peristiwa “Masa reformasi yang terjadi mulai tahun “Masa reformasi yang terjadi mulai tahun 1998 Masa reformasi yang terjadi mulai tahun
penting 1998 merupakan masa perubahan dibidang merupakan masa perubahan di bidang ekonomi, 1998 merupakan masa perubahan di
ketatanegaraan ekonomi, politik, sosial, budaya. politik, sosial, budaya. Perubahan ini menyeluruh bidang ekonomi, politik, sosial, budaya.
Indonesia, Perubahan ini menyeluruh disemua lapisan disemua lapisan masyarakat. Perubahan yang Perubahan ini menyeluruh disemua lapisan
peserta didik masyarakat. Perubahan yang mendasar mendasar dari kalangan atas sampai kalangan bawah, masyarakat. Perubahan yang mendasar
39 LK.1
dapat dari kalangan atas sampai kalangan bawah, membawa perubahan-perubahan yang mendasar dari kalangan atas sampai kalangan bawah,
mengidentifikasi membawa perubahan perubahan yang dalam sistem pemerintahan dan ketatanegaraan kita membawa perubahan perubahan yang
peran mendasar dalam sistem pemerintahan dan sebagaimana nampak pada perubahan yang hampir mendasar dalam sistem pemerintahan dan
mahasiswa/tokoh ketatanegaraan kita sebagaimana nampak menyeluruh dalam Undang-Undang Dasar 1945. ketatanegaraan kita sebagaimana nampak
masyarakat pada perubahan yang hampir menyeluruh Perubahan yang mendasar ini tidak lepas dari peranan pada perubahan yang hampir menyeluruh
dalam perubahan dalam Undang-Undang Dasar 1945. para tokoh tokoh reformasi seperti Amien Rais, Sri dalam Undang-Undang Dasar 1945.

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
politik dan Perubahan yang mendasar ini tidak lepas Sultan Hamengkubuwono X, Abdurahman Wahid Perubahan yang mendasar ini tidak lepas
ketatanegaraan dari peranan para tokoh tokoh reformasi dan Megawati Soekarno Putri”. dari peranan para tokoh tokoh reformasi
Indonesia seperti Amien Rais, Sri Sultan Dari kutipan di atas manakah yang termasuk peran seperti Amien Rais, Sri Sultan
dengan tepat Hamengkubuwono X, Abdurahman Wahid Abdurahman Wahid dalam perubahan politik dan Hamengkubuwono X, Abdurahman Wahid
dan Megawati Soekarno Putri”. ketatanegaraan Indonesia! dan Megawati Soekarno Putri”.
Dari kutipan diatas manakah yang A. mencetuskan pertemuan Ciganjur untuk Dari kutipan di atas manakah yang
termasuk peran Amien Rais dalam membahas agenda reformasi termasuk peran Megawati Soekarno Putri
perubahan politik dan ketatanegaraan di B. mencetuskan gagasan tentang pentingnya dalam perubahan politik dan
Negara Indonesia? pluralisme di Indonesia ketatanegaraan Indonesia ?
A. mencetuskan pertemuan Ciganjur C. sebagai pengendali masa supaya demonstran A. mencetuskan pertemuan Ciganjur
untuk membahas agenda reformasi tidak bertindak anarkis untuk membahas agenda reformasi
B. negarawan yang memiliki wawasan D. merancang kembali nilai nilai nasionalisme dan B. beliau menawarkan perubahan
tentang pentingnya pluralisme di
Indonesia
demokrasi
E. beliau menawarkan perubahan demokrasi
38
demokrasi Indonesia yang lebih
modern
C. sebagai pengendali masa supaya Indonesia yang lebih modern C. mencetuskan gagasan tentang
demonstran tidak bertindak anarkis pentingnya pluralisme di Indonesia
D. merancang kembali nilai nilai D. sebagai pengendali masa supaya
nasionalisme dan demokrasi demonstran tidak bertindak anarkis
E. beliau menawarkan perubahan E. merancang kembali nilai-nilai
demokrasi Indonesia yang lebih nasionalisme dan demokrasi
modern
Kunci Jawaban A Kunci Jawaban B Kunci Jawaban B
Disajikan Perhatikan Deskripsi di bawah ini Perhatikan deskripsi di bawah ini Perhatikan deskripsi di bawah ini.
deskripsi tentang Krisis Moneter yang melanda Thailand Krisis moneter yang terjadi di Indonesia sejak awal Krisis keuangan Asia dimulai Juli 1997
perkembangan pada awal Juli tahun 1997, merupakan Juli 1997 telah berubah menjadi krisis ekonomi. bermula dari Thailand yang berimbas ke
40 LK.3
ekonomi pada permulaan peristiwa yang mengguncang Melemahnya nilai tukar rupiah terhadap dolar AS, Indonesia sehingga banyak perusahaan-
masa akhir Orde nilai tukar mata uang negara-negara di menyebabkan harga-harga naik drastis. Banyak perusahaan dan pabrik-pabrik yang
Baru, peserta Asia seperti Malaysia, Filiphina, Korea perusahaan-perusahaan dan pabrik-pabrik yang melakukan pemutusan hubungan kerja

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
didik dapat dan termasuk Indonesia. Rupiah yang melakukan pemutusan hubungan kerja (PHK) secara (PHK) secara besar-besaran menyebabkan
menyimpulkan berada pada posisi nilai tukar Rp.2500/US besar-besaran. Jumlah pengangguran meningkat dan harga-harga naik drastis. Banyak
kondisi tersebut $ terus mengalami kemerosotan, hingga bahan-bahan sembako semakin langka, hal ini perusahaan-perusahaan dan pabrik-pabrik
dengan menimbulkan harga bahan pokok menyebabkan timbulnya krisis multi dimensional di yang melakukan pemutusan hubungan
berakhirnya meningkat secara tajam. Indonesia. kerja (PHK) secara besar-besaran serta
Orde Baru Kesimpukan yang yang dapat diambil dari Kesimpulan yang dapat diambil dari deskripsi berimbas kebidang lainnya dan menjadi
deskripsi diatas sebagai faktor diatas ... krisis multi dimensional
berakhirrnya Orde Baru adalah.... A. krisis ekonomi di Indonesia menyebabkan krisis Kesimpulan yang dapat diambil dari
A. munculnya kekuatan ekonomi baru multidimensional deskripsi diatas ....
yaitu Thailand B. krisis kepercayaan kepada presiden yang tidak A. krisis keuangan Asia dimulai Juli
B. krisis kepercayaan kepada presiden bisa mempertahankan kestabilan mata uang 1997 bermula dari Thailand
yang tidak bisa mempertahankan C. krisis kepercayaan kepada lembaga peradilan B. banyak perusahaan-perusahaan dan
kestabilan mata uang
C. krisis kepercayaan kepada lembaga
yang tidak objektif
D. krisis perbankan karena nilai rupiah turun secara
pabrik-pabrik yang melakukan
39
pemutusan hubungan kerja (PHK)
Peradilan yang tidak objektif drastis secara besar-besaran
D. krisis perbankan karena nilai rupiah E. krisis kepercayaan dalam pemilu terakhir tahun C. krisis kepercayaan dalam pemilu
turun secara drastis 1997 terakhir tahun 1997
E. krisis kepercayaan dalam pemilu D. krisis perbankan karena nilai rupiah
terakhir tahun 1997 turun secara drastis
E. krisis kepercayaan kepada lembaga
peradilan yang tidak objektif
Kunci Jawaban B Kunci Jawaban A Kunci Jawaban B

KARTU SOAL URAIAN USBN TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Jenis Sekolah : SMA/MA

Mata Pelajaran : SEJARAH
Kurikulum : 2006
Alokasi Waktu : 120 menit
40
Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 40
Uraian :5
No. INDIKATOR LEVEL

Soal SOAL KOGNITIF
Peserta didik
dapat
merumuskan
rancangan Buatlah rancangan penelitian sejarah
Buatlah rancangan penelitian sejarah Buatlah rancangan penelitian sejarah
tentang masa muda salah satu orang tua
41 langkah-langkah LK.3 tentang asal-ususl nama jalan dengan tema pemberian nama Rumah
kandung kalian (sampai dengan periode
penelitian sejarah didaerahmu masing-masing! Sakit di Jawa Barat yang kamu ketahui!
menikah )!
dengan tema
tertentu secara
tepat
42 Peserta didik LK 3 Kebudayaan Islam yang berkembang di

Kebudayaan Islam yang berkembang di Kebudayaan Islam yang berkembang di
dapat Indonesia telah memberikan pengaruh
Indonesia telah memberikan pengaruh Indonesia telah memberikan pengaruh
menganalisa dalam berbagai bidang, diantaranya

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
pengaruh pengaruh di bidang aksara dan seni dalam berbagai bidang, diantaranya dalam berbagai bidang, diantaranya di
kebudayaan Islam sastra. pengaruh di bidang seni bangunan bidang adat istiadat
terhadap
kehidupan Jelaskan pengaruh kebudayaan Islam di ( Masjid ) Jelaskan pengaruh kebudayaan Islam di
masyarakat bidang aksara dan sastra terutama yang bidang adat istiadat terutama dalam
Indonesia masa berkembang di masyarakat Melayu dan Jelaskan pengaruh kebudayaan Islam di bentuk upacara adat di daerah Priangan
Jawa bidang seni bangunan !
kini pada daerah
tertentu di ( Masjid ) di Indonesia !
Indonesia
41
Dampak penjajahan kolonial Belanda Dampak penjajahan kolonial Belanda Dampak penjajahan kolonial Belanda
bangsa Indonesia mengalami bangsa Indonesia mengalami bangsa Indonesia mengalami
kesengsaraan dan kemiskinan. Hal kesengsaraan dan kemiskinan. Hal kesengsaraan dan kemiskinan. Hal
tersebut diketahui oleh beberapa tokoh tersebut diketahui oleh beberapa tokoh tersebut diketahui oleh beberapa tokoh
PUSAT PUSAT Belanda salah satunya adalah seorang Belanda salah satunya adalah seorang Belanda salah satunya adalah seorang
43
tokoh yang memperjuangkan tokoh yang memperjuangkan tokoh yang memperjuangkan
kepentingan pribumi yaitu Van kepentingan pribumi yaitu Van kepentingan pribumi yaitu Van
Deventer. Jelaskan gagasannya dalam Deventer. Jelaskan gagasannya dalam Deventer. Jelaskan gagasannya dalam
rangka memajukan negeri jajahan! rangka memajukan negeri jajahan! rangka memajukan negeri jajahan!
Disajikan Pada 1950, di bawah pemerintahan Pada 1950, di bawah pemerintahan Pada 1950, di bawah pemerintahan
deskripsi yang Soekarno, Indonesia kemudian Soekarno, Indonesia kemudian Soekarno, Indonesia kemudian
44 berhubungan LK.2 memberlakukan UUD sementara, yang memberlakukan UUD sementara, yang memberlakukan UUD sementara, yang
dengan berdampak pada penerapan model berdampak pada penerapan model berdampak pada penerapan model
kebijakan demokrasi parlementer murni atau demokrasi parlementer murni atau demokrasi parlementer murni atau

No. INDIKATOR LEVEL
Soal SOAL KOGNITIF
pemerintah demokrasi liberal. Penerapan demokrasi demokrasi liberal. Penerapan demokrasi demokrasi liberal. Penerapan demokrasi
(1950-1965), liberal ini tidak memberikan perubahan liberal ini tidak memberikan perubahan liberal ini tidak memberikan perubahan
peserta didik yang lebih baik. Pemberlakuan kembali yang lebih baik. Pemberlakuan kembali yang lebih baik. Pemberlakuan kembali
dapat pada UUD 1945 berdampak pada pada UUD 1945 berdampak pada pada UUD 1945 berdampak pada
membandingkan diterapkannya Demokrasi Terpimpin, diterapkannya Demokrasi Terpimpin, diterapkannya Demokrasi Terpimpin,
kebijakan masa yang kemudian dinyatakan sebagai yang kemudian dinyatakan sebagai yang kemudian dinyatakan sebagai
demokrasi liberal sistem demokrasi yang sesuai dengan sistem demokrasi yang sesuai dengan sistem demokrasi yang sesuai dengan
dengan masa ideologi negara, yaitu Pancasila ideologi negara, yaitu Pancasila ideologi negara, yaitu Pancasila
demokrasi
terpimpin secara Bandingkan kebijkan pemerintah masa Bandingkan kebijkan pemerintah masa Bandingkan kebijkan pemerintah masa
tepat demokrasi liberal dengan masa demokrasi liberal dengan masa demokrasi liberal dengan masa
demokrasi terpimpin dalam bidang demokrasi terpimpin dalam bidang demokrasi terpimpin dalam bidang
politik ekonomi sosial budaya
42
Disajikan Berakhirnya masa pemerintah Orde Berakhirnya masa pemerintah Orde Berakhirnya masa pemerintah Orde
deskripsi Baru tahun 1998 membawa perubahan Baru tahun 1998 membawa perubahan Baru tahun 1998 membawa perubahan
terhadap ketatanegaraan Indonesia, terhadap ketatanegaraan Indonesia, pada terhadap ketatanegaraan Indonesia,
kehidupan pada
apalagi ketika Orde baru kurang lebih 32 masa Orde Baru pemilihan umum Pada masa Orde baru terjadinya
masa reformasi, tahun dipimpin oleh presiden yang sama diikuti oleh 2 partai politik yaitu PPP pembatasan kebebasan mengeluarkan
peserta didik , yaitu Soeharto. Tetapi di masa dan PDI serta satu Golongan Karya, ide/ gagasan baik secara lisan maupun
dapat reformasi telah adanya peralihan pada masa Reformasi pemilu diikuti tulisan, sedangkan pada masa reformasi
45 LK.3
mengevaluasi pemerintahan mulai B.J Habibie, oleh 48 partai politik adanya kebebasan berpendapat,
perubahan Abdurrahman Wahid, Megawati mendirikan parpol dan penegakan
demokrasi Soekarno Putri, Susilo Bambang Berdasarkan deskripsi diatas coba anda HAM.
Yudhoyono sampai Joko Widodo. evaluasi perubahan demokrasi di
Indonesia pada
Indonesia pada masa reformasi... Berdasarkan deskripsi diatas coba anda
masa reformasi Berdasarkan deskripsi diatas coba anda evaluasi perubahan demokrasi di
dengan tepat evaluasi perubahan demokrasi di Indonesia pada masa reformasi...
Indonesia pada masa reformasi...

RUBRIK PENILAIAN SOAL URAIAN USBN TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Jenis Sekolah : SMA/Madrasah

Mata Pelajaran : SEJARAH PEMINATAN PAKET SOAL : 1
Kurikulum : 2013
No.
Alternatif Pengerjaan Skor
Soal
Langkah-langkah penelitian Sejarah :
1. Heuristik
Siswa mencari sumber informasi terkait dengan tema yang sudah ditentukan melalui
pengumpulan dokumen, menentukan nara sumber (skor 5)
20
2. Kritik sumber/Verifikasi
Menyeleksi dokumen dan sumber sejarah yang telah diperoleh (skor 5)

41
3. Interpretasi
Menafsirkan dan merangkai fakta-fakta yang ada menjadi satu kesatuan yang utuh
(skor 5)
4. Historiografi
Menulis kisah sejarah berdasarkan hasil interpretasi (skor 5)
Pengaruh kebudayaan Islam dalam bidang aksara dan seni sastra :
Berkembangnya seni sastra sebagai berikut :
A. Hikayat yaitu cerita atau dongeng yang berpangkal dari peristiwa atau tokoh
42 sejarah. Hikayat ditulis dalam bentuk peristiwa atau tokoh sejarah. ( skor:5 ) 15
B. Babad adalah kisah rekaan pujangga keraton sering dianggap sebagai peristiwa
sejarah contohnya Babad Tanah Jawi. ( skor:5 )
C. Suluk adalah kitab yang membentangkan soal - soal tasawwuf (skor : 5)
43 Ide Van Deventer tertuang dalam kebijakan pemerintah kolonial Belanda di Indonesia
melalui program politik Etis yang dilaksanakan di Indonesia pada awal abad ke-20, yaitu:
1. Edukasi : Membangun sekolah-sekolah untuk pribumi, dan bangsa asing yang tinggal
di Indonesia, melahirkan golongan terpelajar (Skor:8) 24
2 Migrasi : Perpindahan penduduk dari pulau yang padat ke pulau yang jarang
penduduknya dengan mendirikan perkebunan-perkebunan (Skor :8)
Kartu Soal USBN 2017/2018

Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
No.
Soal
3. Irigasi : Membangun irigasi untuk mengairi persawahan (skor :8)
Kebijakan pemerintah masa demokrasi liberal dalam bidang politik

A. terdapat 7 kabinet yang memerintah (skor : 10)
1. Kabinet Natsir
2. Sukiman
3. Wilopo
44 4. Ali Sastroamidjojo 1 20
5. Burhanudin Harahap
6. Ali Sastroamidjojo 2
7. Djuanda
B. pelaksanaan Pemilu Pertama tahun 1955 (skor : 10)
Perubahan demokrasi di Indonesia masa Reformasi
a. pelaksanaan demokrasi yang berjalan baik, terbukti dengan (diselenggarakannya

pemilu yang luber jurdil( skor : 7 )
b. pemilihan presiden berdasarkan pilihan rakyat dari hasil pemilu
45 ( skor : 7 ) 21
c. penyaluran aspirasi rakyat melalui partai politik ( skor : 7 )
Jumlah Skor 100


Mata Pelajaran : SEJARAH PAKET SOAL : 2
Kurikulum : 2006
No.
Soal
1. Heuristik
Siswa mencari sumber informasi terkait dengan tema yang sudah ditentukan
melalui pengumpulan dokumen, menentukan nara sumber
( skor : 5 )
2. Kritik sumber/Verifikasi 20
Menyeleksi dokumen dan sumber sejarah yang telah diperoleh ( skor : 5 )
41 3. Interpretasi
Menafsirkan dan merangkai fakta-fakta yang ada menjadi satu kesatuan yang utuh (
skor : 5 )
4. Historiografi
Menulis kisah sejarah berdasarkan hasil interpretasi ( skor : 5 )
Pengaruh kebudayaan Islam dalam bidang seni bangunan Masjid :

Bangunan Masjid di Indonesia mempunyai ciri-ciri khusus sebagai berikut :
A. Atapnya bertingkat/tum-pang dan ada puncaknya (mustaka). ( skor : 3 )
42 B. Pondasinya kuat dan agak tinggi ( skor : 3 )
C. Berbentuk bujur sangkar ( skor : 3 ) 15
D. Ada serambi di depan atau di samping. ( skor : 2 )
E. Ada kolam/parit di bagian depan atau samping. ( skor :2 )
F. Tempatnya dekat dengan alun-alun ( skor :2 )
43 Ide Van Deventer tertuang dalam kebijakan pemerintah kolonial Belanda di Indonesia
melalui program politik Etis yang dilaksanakan di Indonesia pada awal abad ke-20, yaitu
:
1. Edukasi : Membangun sekolah-sekolah untuk pribumi, dan bangsa asing yang tinggal
di Indonesia, melahirkan golongan terpelajar (Skor :8) 24
penduduknya dengan mendirikan perkebunan-perkebunan (Skor:8)
3. Irigasi : Membangun irigasi untuk mengairi persawahan (Skor:8)

No.
Soal
kebijakan pemerintah masa demokrasi liberal bidang ekonomi ( skor : 10 )
1. Nasionalisasi de djavasche bank
2. Gunting Syafrurudin
44 3. Sistem Ekonomi gerakan benteng
4. Sistem ekomomi ali baba 20
masa demokrasi terpimpin dalam bidang ekonomi ( skor : 10 )
1. Deklarasi ekonomi peraturan eksport import dan penentuan harga
2. mengurangi jumlah peredaran uang dalam negari, dengan devaluasi dari Rp 1000
menjadi Rp 100
3. Dibentuknya Bappenas
Perubahan demokrasi di Indonesia masa Reformasi

a. pelaksanaan demokrasi yang berjalan baik, terbukti dengan (diselenggarakannya
pemilu yang luber jurdil( skor : 7 )
b. pemilihan presiden berdasarkan pilihan rakyat dari hasil pemilu 21
45
( skor : 7 )
Jumlah Skor 100


Mata Pelajaran : Sejarah PAKET SOAL : .....3.............
Kurikulum : 2006
No.
Langkah Pengerjaan Skor
Soal
1. Heuristik
Siswa mencari sumber informasi terkait dengan tema yang sudah
41 ditentukan melalui pengumpulan dokumen, menentukan nara sumber
( skor : 5 ) 20
2. Kritik sumber/Verifikasi( skor : 5 )
Menyeleksi dokumen dan sumber sejarah yang telah diperoleh
3. Interpretasi
Menafsirkan dan merangkai fakta-fakta yang ada menjadi satu kesatuan
yang utuh ( skor : 5 )
4. Historiografi
Menulis kisah sejarah berdasarkan hasil interpretasi ( skor : 5 )
Pengaruh kebudayaan Islam dalam bidang adat istiadat terutama di daerah

Priangan adalah sebagai berikut :
42
A. Bubur Syura : Upacara yang diadakan oleh masyarakat Cirebon setiap
10 Muharam ini dikaitkan dengan peristiwa Nabi Nuh ( skor : 5 ) 15
B. Ngirab atau Rebo Wekasan : Upacara ini ditandai dengan berziarah ke
petilasan atau makam Sunan Kalijaga, yang dilakukan di hari Rabu
minggu terakhir bulan Shafar ( skor : 5 )
C. Nyalawean : tujuan memeringati hari kelahiran Nabi Muhammad SAW.
( skor : 5 )
Ide Van Deventer tertuang dalam kebijakan pemerintah kolonial Belanda di

Indonesia melalui program politik Etis yang dilaksanakan di Indonesia pada
43 awal abad ke-20, yaitu :
1. Edukasi : Membangun sekolah-sekolah untuk pribumi, dan bangsa asing
yang tinggal di Indonesia, melahirkan golongan terpelajar (skor:8) 24
penduduknya dengan mendirikan perkebunan-perkebunan (Skor:8)
3. Irigasi : Membangun irigasi untuk mengairi persawahan (Skor:8)
kebijakan pemerintah masa demokrasi liberal bidang sosial budaya

1. Segala dentuk diskriminasi rasial dihapuskan dan semua warga negara
mempunyai hak dan kewajiban yang sama (Skor : 5)
44 2. Munculnya sastrawan sastrawan seperti Pramoedya ananta tour, Abdul
Muis, Mochtar Lubis(Skor : 5)
20
masa demokrasi terpimpin dalam bidang sosial budaya
No.
Langkah Pengerjaan Skor
Soal
1. Berkembangnya manifesto kebudayaan non PKI (Skor : 5)
2. Berkembangnya Lekra sebagai organisasi budaya pro PKI (Skor : 5)
45 Perubahan demokrasi di Indonesia masa Reformasi

a. pelaksanaan demokrasi yang berjalan baik, terbukti dengan
(diselenggarakannya pemilu yang luber jurdil( skor : 7 ) 21
b. pemilihan presiden berdasarkan pilihan rakyat dari hasil pemilu
( skor : 7 )
Jumlah Skor 100


Kartu Soal USBN 2018

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal USBN 2018

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Jenis Sekolah : SMA/MA

No. INDIKATOR LEVEL

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : C

Gambar diatas dikategorikan kedalam

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : A Kunci jawaban A Kunci Jawaban A

Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : C

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : B

Kunci Jawaban : E Kunci Jawaban :E Junci jawaban E

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban :A Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : B

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A

Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban B Kunci Jawaban B Kunci jawaban B

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban :C Junci Jawaban E 14

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban :A

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : C

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A

Perhatikan paparan berikut. Perhatikan paparan berikut: Perhatikan paparan berikut:

Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : E

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Berdasarkan gambar di atas, perbedaan bentuk

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban B Kunci Jawaban B Kunci Jawaban B

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : B

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : C 26

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Pada tanggal 16 Agustus 1945 terjadi

Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban B Kunci Jawaban : C

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : A

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : D

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : E Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : E

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat