RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMA 5. PENGALAMANKU
SUBTEMA 1. PENGALAMAN MASA KECIL

Nama Sekolah : SD N 05 Lubuk Alung

Kelas / Semester : I (Satu) / 2 (Dua)
Nama Guru : DARNELIS, S.Pd.SD
NIP : 196802041991092001

UPW. PENDIDIKAN KECAMATAN LUBUK ALUNG

DINAS PENDIDIKAN
PEMERINTAH KABUPATEN PADANG PARIAMAN
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 05 Lubuk Alung

Kelas / Semester : 1 /2
Tema : 5. Pengalamanku
Sub Tema : 1. Pengalaman Masa Kecil
Fokus pembelajaran : B Ind, PPKn, SBDP
Materi pokok : ungkapan kalimat pujian
-bagus sekali
-enak sekali
-cantik sekali
-pintar sekali
-sila kedua pancasila
- lambang sila kedua pancasila
-ketukan pada lagu
:-cepat
- lambat

Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari (5 x 35 menit )
Hari Tanggal : Senin 7 januari 2019

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR

Bahasa Indunesia

No Kompetensi Dasar Indikator

3.8 Merinci ungkapan penyampaian 3.8.1 Menemukan ungkapan pemberian
terima kasih, permintaan maaf, Pujian dengan tepat
tolong, dan pemberian pujian, 3.82.Menyebutkan ungkapan pemberian
ajakan, pemberitahuan, perintah, Pujian dengan tepat
dan petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa yang
santun secara lisan dan tulisan yang
dapat dibantu dengan kosa kata
bahasa daerah
4.8 Mempraktikan ungkapan terima 4.8.1.Mendeklamasikan ungkapan pem
kasih, permintaan maaf, tolong, dan berian pujian dengan tepat
pemberian pujian, dengan 4.8.2. Menuliskan ungkapan pemberian
menggunakan bahasa yang santun pujian dengan tepat
kepada orang lain secara lisan dan
tulis.
1.1 Mensyukuri ditetapkannya 1.1.1Mengidentifikasi isi sila-sila Panca
bintang, rantai, pohon beringin, sila
kepala banteng, dan padi kapas
sebagai gambar pada lambang
negara “Garuda Pancasila”.

2.1 Bersikap santun, rukun, mandiri, 2.1.1 Menyebutkan rumusan sila - sila
dan percaya diri sesuai dengan Pancasila dengan benar
sila-sila Pancasila dalam lambang
negara “Garuda Pancasila” dalam
kehidupan sehari-hari.

3.1 Mengenal simbol sila-sila 3.1.1 Menuliskan rumusan sila kedua

Pancasila dalam lambang negara Pancasila dengan benar
“Garuda Pancasila”.
4.1 4.1.1 Mendeklamasikan bunyi sila – sila
Menceritakan simbol-simbol sila kedua Pancasila dengan benar
Pancasila pada Lambang Garuda
sila Pancasila.
 3.2 Mengenal elemen musik melalui 3.2.1 Mengidentifikasi ciri –ciri sebuah lagu
lagu. yang memiliki ketukan cepat dengan
percaya diri .
3.2.2.Mengidentifikasi ciri – ciri sebuah
lagu yang memiliki ketukan lambat
dengan tepat dan percaya diri .

4.2 Menirukan elemen musik melalui 4.2.1 Mempraktikkan lagu”Burung Kakak

lagu. Tua ”bertempo cepat dengan benar
dan percaya diri

4.2.2 Mempraktikkan lagu ”Burung Kakak

Tua ”bertempo lambat dengan benar
percaya diri
.

TUJUAN

1. Dengan mendengarkan lagu bertempo cepat, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri

sebuah lagu yang memiliki ketukan cepat dengan tepat dan percaya diri.
2. Dengan mendengarkan lagu bertempo lambat, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri
sebuah lagu yang memiliki ketukan lambat dengan tepat dan percaya diri.
3. Dengan melakukan gerak berjalan di tempat, siswa dapat mempraktikkan lagu
”Burung Kakaktua” bertempo cepat dengan benar dan percaya diri.
4. Dengan melakukan gerak berjalan di tempat, siswa dapat mempraktikkan lagu
”Burung Kakaktua” bertempo lambat dengan benar dan percaya diri.
5. Dengan mendengarkan cerita yang disampaikan oleh guru, siswa dapat menemukan
ungkapan pemberian pujian dengan tepat.
6. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan ungkapan pemberian pujian
secara lisan dengan tepat.
7. Dengan menyalin contoh kalimat pujian, siswa dapat menuliskan ungkapan pujian
dengan tepat.
8. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menuliskan ungkapan pujian dengan tepat.
9. Dengan mengamati poster berisi teks Pancasila, siswa dapat mengidentifikasi isi
sila-sila Pancasila dengan benar.
10. Dengan menirukan teks Pancasila yang diucapkan oleh guru, siswa mengetahui
rumusan sila-sila Pancasila dengan tepat.
11. Dengan bermain menyusun kalimat yang terdapat pada sila kedua Pancasila, siswa
dapat menyebutkan rumusan sila kedua Pancasila dengan tepat.
12. Dengan mengamati intonasi dan cara membaca Pancasila dari berbagai sumber,
siswa dapat mendeklamasikan bunyi sila kedua Pancasila dengan benar.
C. MATERI PEMBELAJARAN
1. mengidentifikasi ciri-ciri sebuah lagu yang memiliki ketukan cepat dengan tepat
dan percaya diri.
2. mengidentifikasi ciri-ciri sebuah lagu yang memiliki ketukan lambat dengan tepat
dan percaya diri.
3. mempraktikkan lagu ”Burung Kakaktua” bertempo cepat dengan benar dan percaya
diri.
4. menemukan ungkapan pemberian pujian dengan tepat.
5. menjelaskan ungkapan pemberian pujian secara lisan dengan tepat.
6. menuliskan ungkapan pujian dengan tepat.
7. mengidentifikasi isi sila-sila Pancasila dengan benar.
8. menyebutkan rumusan sila kedua Pancasila dengan tepat.
9. mendeklamasikan bunyi sila kedua dengan benar

D. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dibuka dengan memberikan salam menanya 10
Pendahuluan kan kabar dan mengecek kehadiran siswa (disiplin) menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapainya
cita-cita.
4. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan
kebersihan kelas
5. Guru mengadakan appersepsi dengan bertanya jawab
tentang contoh kalimat pujian
6. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran tema 5
subtema 1 hari ini .
8. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu
tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan
 motivasi . Sebelum membacakan buku guru
menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak
siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti
ini
Kegiatan Ayo Bernyanyi 150
Inti menit
1. Guru membuka pelajaran dengan menyanyikan lagu
“Bunda Piara” sambil bermain gitar. Sebagai
alternatif kegiatan, guru dapat memperdengarkan
rekaman lagu ”Bunda Piara”.

2. Tanyakan kepada siswa apakah mereka mengenal

lagu tersebut atau tidak.
3. Ajak siswa untuk menyanyikan lagu berikutnya,
”Burung Kakaktua”, bersama-sama untuk
membangun semangat dan motivasi mereka dalam
mengikuti kegiatan belajar.

4. Guru memainkan lagu dengan ketukan lambat dan

cepat secara bergantian.
5. Siswa diminta berdiri

bersama-sama dan melakukan gerakan berjalan di

 Kegiatan 1. Sebagai penutup guru mereview semua kegiatan yang 15
Penutup sudah dilakukan seharian dan meminta siswa menit
melakukan refleksi kegiatan hari itu
2. Menyimpulkan bersama pembelajaran hari ini .
3. Pemberian Pr
4. Kegiatan pembelajaran ditutup dengan doa bersama.

G. SUMBER DAN MEDIA

SUMBER
1. Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 1 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017).
2. Buku siswa

MEDIA
1 Gambar
3. Diri siswa

4. Alat musik seperti gitar (jika memiliki keterampilan bermain gitar).

5. Rekaman berupa contoh lagu ”Burung Kakaktua” (atau dapat dinyanyikan oleh
guru).
6. Teks lagu ”Burung Kakaktua” sebagai panduan bagi siswa dalam menyanyikannya.

7. Poster Teks Pancasila.

H. PENILAIAN.

1. Pengamatan Sikap
Aspek yang perlu dinilai :Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan

a. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual

No gNama siswa Ketaatan Perilaku Kebiasaan Toleransi
beribadah bersyukur berdoa

BS PB BS PB BS PB BS PB
 1

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan

b.Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

Aspek yang perlu dinilai : berbicara sopan dan santun
N0 Nama Jujur Disiplin Tanggung Santun Peduli Percaya
Siswa jawab diri
BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB
1
2
3
4

BS : Baik Sekali
PB: Perlu Bimbingan
2. Penilaian Pengetahuan :
a. Bahasa Indonesia

b. PKN
isilah dengan tepat
1.Kemanusiaan yang adil dan beradab merupakan sila …Pancasila
2.Sila dalam Pancasila ada…. Sila
3.Simbol sila sila Kemanusiaan yang adil dan beradab adalah ….
c. SBDP
isilah dengan benar
1.Ketukan dalam nyanyi ada yang cepat dan ada yang ….
2.Jika ketukan cepat kita bernyanyi harus
 3. Nyanyi burung kakak tua diciptakan oleh …

Tes lisan mengenai bunyi sila kedua dari Pancasila

Kunci jawaban

BI.

PKN SBDP
1.kedua 1.lambat
2.lima 2.cepat
3.rantai 3.NN

B.Indonesia

Banyaknya jawaban yang diharapkan = 3 jawaban

Jika jawaban benar skor 1 soal = 33,3
Skor maksimal 3 x 33,3 = 100

PKN
Banyaknya jawaban yang diharapkan = 3 jawaban
Jika jawaban benar skor 1 soal = 33,3
Skor maksimal 3 x 33,3 = 100
SBDP
Banyaknya jawaban yang diharapkan = 3 jawaban
Jika jawaban benar skor 1 soal = 33,3
Skor maksimal 3 x 33,3 = 100
SBDP

3.Penilaian Keterampilan:
 Mengetahui Lubuk Alung, Januari 2019
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1,

ASMANIAR, S.Pd. DARNELIS SPd SD

NIP. 1966O8211988022001 NIP. 196802041991092001