Educación
Plan Nacional de Desarrollo
Becas
Diagnóstico. Bajos resultados en México, educación con calidad,
pruebas estandarizadas, falta de rubro de objetivos, estrategias y
capital humano, vinculación líneas de acción (p. 125):
inadecuada entre sectores Propiciar un sistema nacional de
educativo, empresarial y social, becas, aumentar el número de
escasa formación de habilidades becas y diversificarlas para
en el manejo útil y eficaz de las atender estudiantes con
tecnologías de la información necesidades especiales y en
(p. 16-17). situación de vulnerabilidad.
Objetivo. Se debe incrementar
presupuesto en ciencia y
tecnología (p. 17).
Objetivo. Educación de Calidad:
Cerrar brechas entre lo que se
enseña en las escuelas y las
habilidades que demanda el
mundo de hoy. Formación de
capital humano para aumentar
capacidad de producir bienes y
servicios con alto valor
agregado (p. 22).
Capítulo III. México con
educación de calidad (59-68):
Objetivo: Educación de calidad
para desarrollar capacidades y
habilidades en los ámbitos
intelectual, afectivo, artístico y
deportivo (p. 59); importancia
de la sociedad del conocimiento
(p. 59) y el tránsito hacia una
economía que se pueda basar
en el conocimiento y la
innovación.
Objetivo: Para mejorar la
calidad de la educación, se
requiere transitar hacia un
sistema de profesionalización
de la carrera docente (p. 61).
Diagnóstico. Se necesita
fortalecer la infraestructura, los
servicios básicos y el
equipamiento de las escuelas;
es necesario fortalecer la
colaboración entre las
comunidades escolares,
académicas y la sociedad, para
acotar violencia: resulta urgente
reducir brechas de acceso a la
educación, la cultura y el
conocimiento, así como atender
el rezago educativo (p. 61).
Objetivo: Se necesita impulsar
carreras de corte tecnológico,
técnicas y vocacionales, y
vincularlas al sector productivo,
así como usar las nuevas
tecnologías de información y
comunicación con modalidades
de educación abierta y a
distancia (p. 62).
Sobre evaluación. Falta una
definición sobre cómo se deben
complementar los diferentes
instrumentos de evaluación
educativa, además del uso
adecuado de la información
estadística para el diseño de
políticas educativas (p. 63).
Diagnóstico. Falta de
vinculación entre sector
empresarial y grupos y centros
de investigación científica y
tecnológica, falta de centros de
investigación privados (p. 65).
Mención a la Reforma
Educativa. Se dice que
favorecerá la cultura de la
evaluación y será
complementada con
transparencia y rendición de
cuentas en el sector educativo,
aumento del acceso y calidad de
los servicios educativos, y
desarrollar una agenda digital
de educación (p. 67-68).
Diagnóstico: Poca articulación
entre el sistema educativo y la
capacitación para el trabajo (p.
68).
México, educación con calidad,
rubro de objetivos, estrategias y
líneas de acción (p. 123-126,
128-130).