A. Identitas Sekolah
Nama Sekolah : Sekolah Menengah Kejuruan
Mata Pelajaran : Teknik Pengukuran Tanah
Kompetensi Keahlian : Desain permodelan dan informasi bangunan
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
B. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
C. Kompetensi Dasar
3.1. Menerapkan prinsip-prinsip teknik pengukuran tanah.
4.1. Melaksanakan pengukuran sesuai dengan prinsip-prinsip ukur tanah
D. Indikator
3.1.1. Mendeskripsikan prinsip-prinsip teknik pengukuran tanah
3.1.2. Mendeskripsikan pekerjaan survey dan pemetaan
3.1.3. Mendeskripsikan teori kesalahan padan survey dan pemetaan
4.1.1. Melaksanakan prinsip ukur tanah
E. Tujuan Pembelajaran
Setelah diberikan materi, peserta didik dapat :
1. Mendeskripsikan prinsip-prinsip teknik pengukuran tanah
2. Mendeskripsikan pekerjaan survey dan pemetaan
3. Mendeskripsikan teori kesalahan padan survey dan pemetaan
4. Melaksanakan prinsip pekerjaan survey dan pemetaan
F. Materi Pembelajaran
Prinsip-prinsip Teknik Pengukuran Tanah
Prinsip teknik pengukuran tanah
DESKRIPSI ILMU UKUR TANAH
llmu ukur tanah merupakan bagian rendah dari ilmu yang lebih luas yang dinamakan
ilmu Geodesi.
Ilmu Geodesi mempunyai 2 maksud/tujuan yaitu :
a. Maksud ilmiah, yaitu menentukan bentuk permukaan bumi.
b. Maksud praktis, yaitu yang mempelajari penggambaran sebagian besar atau
sebagian kecil dari permukaan bumi, yang dinamakan peta
TIPE-TIPE ILMU UKUR TANAH
- Land surveying
- Topographic surveying
- Route surveying
- Hydrographic surveying
- Mine surveying
- City surveying
Survey dan pemetaan
Tujuan pekerjaan ukur tanah (survey)
- Menentukan posisi sembarang bentuk yang berbeda diatas permukaan bumi
- Menentukan letak ketinggian (elevasi) segala sesuatu yang berbeda diatas atau
dibawah suatu bidang yang berpedoman pada bidang permukaan air laut tenang
- Menentukan bentuk atau relief permukaan tanah beserta luasnya
- Menentukan panjang, arah dan posisi dari suatu garis yang terdapat diatas
permukaan bumi yang merupakan batas dari suatu areal tertentu
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam 15
kepada peserta didik dan memulai dengan doa menit
sebelum belajar
Mengecek kehadiran peserta didik dengan sikap
disiplin
Memberikan motivasi untuk mendorong
semangat belajar peserta didik
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan
indikator yang akan dicapai
Guru memberikan apersepsi dengan mengajukan
pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke
materi yang akan diajarkan untuk mendorong
rasa ingin tahu dan berpikir kritis
Pertemuan ke-2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam 15
kepada peserta didik dan memulai dengan doa menit
sebelum belajar
Mengecek kehadiran peserta didik dengan sikap
disiplin
Memberikan motivasi untuk mendorong
semangat belajar peserta didik
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan
indikator yang akan dicapai
Guru memberikan apersepsi dengan mengajukan
pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke
materi yang akan diajarkan untuk mendorong
rasa ingin tahu dan berpikir kritis
I. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
White board dan spidol
Proyektor
Power point
J. Sumber Belajar
Seotomo wongsotjitro, 1980, Ilmu Ukur Tanah , kanisius, Yogyakarta
Salmani Saleh,Ilmu Ukur Tanah
Muda, Iskandar. 2008. Teknik Survei Dan Pemetaan Jilid 1. Jakarta : Kemendikbud.
K. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian:
Tugas
Observasi : Proses pelaksanaan pembelajaran dan ketika diskusi
Tes : Lisan/Tulisan yang terkait dengan gaya dan kesetimbangan
Teknik Waktu
No. Aspek yang dinilai
Penilaian Penilaian
1 Sikap
a. Terlibat aktif dalam pembelajaran Selama
b. Bekerjasama dalam kegiatan tanya jawab dan mencari Pembelajaran
jawaban atas pertanyaan Pengamatan dan saat
c. Toleran terhadap proses dan penyelesaian pemecahan diskusi
masalah yang berbeda dan kreatif
d. Berpikir kritis terhadap materi yang dibahas
2 Pengetahuan Selama
Pemahaman tentang prinsip pengukuran tanah (KDV, Tes proses
KDH, dan Teori Kesalahan) belajar
3 Keterampilan Selama
Terampil tentang prinsip pengukuran tanah (KDV, KDH, Tes proses
dan Teori Kesalahan) belajar
2. Instrumen Penilaian
Kompetensi
No. Indikator Materi Soal
Dasar
3.1. 3.1.1. Prisip 1. Sebutkan pembagian survey dan
Menerapkan Mendeskri teknik pemetaan? (Skor 20)
prinsip- psikan pengukura 2. Sebutkan pengertian geodetic
prinsip teknik prinsip-
n tanah surveying? (Skor 20)
pengukuran prinsip
tanah. teknik 3. Mengapa bumi dianggap bulat pada
pengukura ilmu geodesi? (Skor 20)
n tanah 4. Sebutkan pengertian plan
surveying? (Skor 20)
5. Sebutkan 3 bagian ilmu ukur tanah?
(Skor 20)
3.1.2. Pekerjaan 1. Teknik dan cara pengukuran
Mendeskri survey dan kumpulan titik-titik yang telah
psikan pemetaan diketahui atau ditentukan posisi
pekerjaan vertikalnya berupa ketinggiannya
survey dan
terhadap bidang rujukan ketinggian
pemetaan
tertentu adalah pengertian dari ….
(Skor 20)
2. Untuk mendapatkan hubungan
mendatar titik-titik yang diukur di
atas permukaan bumi maka perlu
dilakukan pengukuran mendatar
yang disebut dengan …. (Skor 20)
3. Sebutkan metode dari pengukuran
KDV? (Skor 20)
4. Sebutkan metode dari pengukuran
KDH? (Skor 20)
5. Sebutkan metode dari pengukuran
titik-titik detail? (Skor 20)
3.1.3. Teori 1. Sebutkan macam-macam kesalahan
Mendeskri kesalahan pada survey dan pemetaan? (Skor
psikan teori pada 20)
kesalahan
survey dan 2. Sebutakan 3 sumber penyebab
padan
survey dan pemetaan terjadinya kesalahan? (Skor 20)
pemetaan 3. Sebutkan 3 sumber kesalahan dari
alat? (Skor 20)
4. Apakah yang dimaksud dengan
Kesalaha Acak? (Skor 20)
5. Jika terjadi kesalahan besar, apa
yang harus dilakukan oleh
surveyor? (Skor 20)
Lampiran 1
Kerjasama
a. Membantu teman lain yang mengalami kesulitan
b. Memberikan kontribusi pemikiran
c. Mengajak teman lain untuk melakukan tugas secara bersama
d. Berbagi bersama dalam menangani permasalahan
Kreatif
a. Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi
b. Berwawasan masa depan dan penuh imajinasi
c. Mampu memproduksi gagasan-gagasan baru
d. Mampu menemukan masalah dan mampu memecahkannya.
Kritis
a. Menanyakan dan menjawab pertanyaan
b. Mencari cara-cara yang dapat dipakai untuk mengatasi masalah-masalah
c. Berusaha mendapatkan informasi sebanyak mungkin dari sumber lain
d. Berpikir terbuka, yaitu berbicara secara kongkret.