ABSTRAK

Tujuan Penelitian Tindakan Kelas ini adalah untuk mengetahui:

(1) peningkatan keaktifan siswa selama proses pembelajaran
Bahasa inggris melalui penerapan model pembelajaran kooperatif
tipe STAD, (2) peningkatan kemampuan berbicara bahasa inggris
melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Salak selama 2 bulan
dimulai dari bulan Oktober sampai November 2014. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas IX-5 yang berjumlah 26 orang,
terdiri dari 13 perempuan dan 13 perempuan. . Tindakan
penelitian ini terdiri dari tiga siklus, yaitu Siklus I, Siklus II, dan
siklus III. Siklus I dilakukan dengan bermain peran (role play).
Hasil siklus I menunjukkan 57,69% siswa aktif dan 53,84% siswa
yang memperoleh nilai keterampilan berbicara ≥70. Namun hasil
tersebut belum memenuhi indikator tindakan yaitu 80% siswa
memperoleh nilai ≥70, maka dilakukan siklus II. Siklus II dilakukan
retell . Dalam siklus ini 73,07 % siswa yang aktif, kemampuan
berbicara siswa meningkat menjadi 76,92% siswa yang
memperoleh nilai ≥70. Pada siklus III, siswa yang aktif sebanyak
84,61% dan siswa yang terampil berbicara 84,61%. Maka dapat
disimpulkan bahwa proses pembelajaran melaui penerapan
model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan
keaktifan dan keterampilan berbicara siswa. Implikasinya adalah
guru-guru harus menerapkan model pembelajaran kooperatif .
Dan disarankan agar guru bahasa inggris dapat meningkatkan
cara mengajar mereka yang lebih komunikatif dan aktif dalam
mengikuti berbagai pelatihan.