Esta reflexión va dirigida hacia un enfoque pedagógico sobre la película No

manches Frida, teniendo en cuenta que esta película representa en sus escenas un
contexto actual de la educación y del proceso de aprendizaje- enseñanza, además
de los nuevos retos a los que se enfrenta el maestro con los estudiantes de la nueva
generación, la falta de disciplina, de valores y concientización sobre el aprendizaje,
y la importancia que tiene la educación para su formación personal e integral, y así
mejorar sus condiciones de vida, ofreciéndoles un sin fin de oportunidades en el
campo laboral. Además de una de las principales temáticas que aborda la película
“No manches Frida” es la cuestión del bullying, tanto entre estudiantes como a
profesores, además cabe resaltar la utilización de diferentes, aunque toscas
metodologías y estrategias que permitieron a los alumnos y al profesor superar
estas dificultades, ya sean motivacionales, actitudinales, emocionales o de
enseñanza.
Para entrar un poquito en contexto y siguiendo con el mismo enfoque, esta película
trata de un colegio privado llamado Frida que al igual que muchas instituciones
educativas en nuestro país tienen problemas de indisciplina por los estudiantes y
motivación por parte de los docentes debido al nivel en el escalafón de los mismos,
además de una buena financiación para mejorar la calidad de la educación,
infraestructura, entre otras. Y todo esto por culpa de estar ligados a un sistema
educativo que se asemeja mucho al conductismo y tradicionalismo hacia nuestros
estudiantes, no obstante, se da un giro a la enseñanza debido a la incorporación de
un profesor sustituto, Zegui, que pone unas reglas para controlar a los estudiantes
y ponerlos aptos para el aprendizaje, también les hace ver la realidad a la que cada
uno se están acercando todo por la falta de esos principios, normas o reglas
institucionales.
La película abarca varios temas entre los cuales quisiera destacar la presión que es
ocasionada para muchos maestros, el manejar grupos de estudiantes conflictivos e
indisciplinados, además del estrés y la falta de autoridad e independencia educativa,
que existe en muchos colegios en la actualidad, especialmente en los colegios
privados, donde la educación es personalizada y que es más importante el factor
económico, que el mismo proceso de enseñar y aprender un conocimiento. Otra de
las razones es donde se presentan mayormente mucha población estudiantil. Sin
embargo la falta de respeto y pérdida de autoridad es un factor que se ve hoy día
en la educación actual, muchos infieren que es la libertad excesiva y permisiva de
la leyes sobre los derechos del estudiante, que dieron lugar a esta problemática
actual ,pero tenemos que considerar el factor actitudinal del maestro en aula, si bien
existen más limitaciones al docente respecto al manejo de los estudiantes, debe
existir estrategias que el maneje para enfrentarse a estas circunstancias, de manera
jocosa la película hizo una sátira cómica de este problema, pero debe darse
importancia y una solución de tal manera que haya un equilibrio de derechos del
estudiante como del profesor, las exigencias que actualmente maneja la legislación
responsabilizan al profesor de casi todo el proceso de aprendizaje, pero tal como
dice el termino el aprendizaje corresponde a los estudiantes, que son agentes
activos del profesor en la educación.
Un punto que siempre me ha parecido importante mencionar es la preparación
profesional de los maestros a nivel nacional, para el ministerio de educación según
el artículo 8 del Decreto Ley 1278 de 2002 un docente debe ser “un facilitador que
domina su disciplina y que, a través de metodologías activas, ofrece las
herramientas necesarias para que los estudiantes comprendan el mundo desde
diversos lenguajes, aprendan a vivir con los demás y sean productivos.” Es decir,
debe reunir una serie de aptitudes y cualidades que le permita adquirir herramientas
para enfrentarse a cualquier situación escolar y pueda resolverla.
Ser maestro no significa únicamente graduarte, entrar a una institución en un aula
con un grupo de niños, implica muchos más que eso. Ser educador implica tener un
gran don y un grupo de cualidades necesarias para lograr educar, sin embargo, no
todos suelen tenerlas. Los maestros tienen impactos en la vida de los estudiantes y
cuando se tienen esas habilidades y esas cualidades, podemos lograr motivar e
inspirar a nuestros estudiantes a construir y alcanzar sus sueños, formando a entes
integrales, responsables y capaces de impactar a nuestra sociedad y formar un
mejor futuro.
No es una profesión fácil, requiere de mucho esfuerzo, tiempo, dedicación,
vocación, pasión por los niños y pasión por la enseñanza como una vez lo menciono
una profesora “ser maestro y del área de matemáticas no es para muchos es
para machos” al igual que se necesita de gran motivación ya sea económico o de
cualquier otra manera para dar todo lo mejor de nosotros mismos y lograr en sí,
educar. No es simple, pero debemos desarrollar y adquirir cada una de estas
habilidades si queremos ser personas trascendentales en la vida de nuestros
estudiantes. Para tener éxito y ser un buen maestro hoy, debes estar dotado de
cualidades tales como; tener pasión por los niños y la enseñanza, para lograr
llegarle a cada uno de los niños, sin importar cuál es su manera de aprender o si
presentan algún trastorno de aprendizaje. Debe tener conexiones especiales con
nuestros alumnos, ya que son muy necesarias, porque ser maestro hoy, requiere
tener de esa habilidad que logrará que el niño o la niña se siente en confianza y se
abra a esta gran aventura, la aventura de aprender.
Además de tener pasión y vocación, ser maestro también se caracteriza por tener
una personalidad única. Esa personalidad debe contener como ingredientes alegría,
amor, calor humano, debe ser activa y emotiva, debes conocer sobre los estilos de
enseñanzas porque, no todos los alumnos son iguales y no todos los niños
aprenden de la misma manera. Existen varios estilos de enseñanzas, sin embargo,
ser maestro hoy, requiere del conocimiento de estos estilos, y saber cuál es el estilo
más apropiado para los niños de hoy. Además de identificar cuál es el mejor estilo,
debes propiciar infinitas estrategias, para lograr los objetivos, mientras más
dinámicas y divertidas sean tus estrategias, con más facilidad tendrás la atención
de tus alumnos y debes tener siempre claro, que vas a lograr con cada una de las
estrategias.
Siguiendo con la película también se maneja la relación de docente estudiante
desde un enfoque más humanista y social, el profesor en la película al principio
muestra desinterés por el estudiante o por la enseñanza, pero a medida que
transcurre la película, hay una evolución, una trasformación de pensamiento, donde
el profesor toma la iniciativa de llegar a sus estudiantes, de motivarlos, busca
estrategias para mejorar su conducta, este factor es muy subjetivo y autodidacta de
parte del profesor , ya que logra entenderlos, debemos considerar que quizá en
algún momento él se identificó con la actitud rebelde de los estudiantes y eso podía
ser un factor de acercamiento común a los de los estudiantes, logrando escucharlos,
para lo cual genero un ambiente de confianza.
Ya entrando en nuestra línea de conocimiento de las matemáticas y física, debemos
reconocer e interpretar que la diferencia entre amar u rechazar las matemáticas está
en la calidad y capacidad de motivación del docente en el aula y con las actividades
planteadas fuera de ella. Este debe realizar cambios en los métodos con que se
enseñan las matemáticas para apostar por el aprendizaje multisensorial y
significativo, que implique la vista, el tacto y el oído a la hora de abordar las
matemáticas para facilitar el pensamiento abstracto. Hace falta pensar en términos
multidisciplinares y potenciar el uso de las matemáticas para entrenar el
pensamiento divergente, la creatividad y para enseñar a los niños no sólo a resolver
problemas sino a planteárselos, a buscar no sólo la respuesta sino también la
pregunta y los datos necesarios para resolverla, porque eso es la base de la
curiosidad científica y de los descubrimientos tecnológicos.