PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Penilaian Sikap
Jurnal Perkembangan Sikap

Nama Sekolah : Mts Kelompok Merdeka

Kelas / Semester : VII / 2
Tahun Ajaran : ……..
No Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap

5
Penilaian sikap dilakukan terhadap sikap spiritual dan sikap sosial. Format untuk jurnal
dan rubrik dari penilaian ini terdapat pada buku guru petunjuk umum tabel 5 dan 6.

2. Penilaian Pengetahuan
a. Tes Tertulis
Uji Kompetensi
A. Pilihah a, b, c, dan d sebagai jawaban yang paling tepat!
1. Ciri-ciri zaman Mesozoikum antara lain ....
a. belum ada kehidupan
b. berkembang binatang kecil tak bertulang belakang
c. berkembangnya jenis reptil raksasa
d. berkembangnya jenis manusia Homo Sapien
2. Masa kehidupan berburu dan berpindah-pindah berlangsung bersamaan dengan
a. zaman Neolitik b. zaman Mesolitik
c. kala Holosen d. kala Pleistosen
3. Di bawah ini merupakan perkakas peninggalan pada masa bercocok tanam
adalah ....
a. kapak perimbas-kapak genggam b. kapak perunggu - bejana perunggu
c. kapak persegi - kapak lonjong d. kapak corong - kapak sepatu
4. Pada abad ke-5 telah terdapat pengaruh Hindu dalam kehidupan masyarakat di
Indonesia. Buktinya adalah....
a. penggunaan bahasa Sanskerta dalam kehidupan sehari-hari
b. makin lunturnya adat istiadat asli nenek moyang
 c. penggunaan bahasa Sanskerta dalam penulisan prasasti
d. makin lunturnya bahasa Melayu
5. Teori yang menyebutkan peranan bangsa Indonesia dalam penyebaran agama dan
kebudayaan Hindu-Buddha ke Indonesia adalah Teori ....
a. Brahmana b. Waisya
c. Ksatria d. Arus Balik
6. Pengaruh kebudayaan Hindu-Buddha dalam bidang pemerintahan adalah ....
a. pemimpin masyarakat dipilih berdasarkan kastanya.
b. Pimpinan masyarakat yang dipilih adalah orang yang dianggap tua dan
bijaksana
c. pergantian pemimpin masyarakat berdasarkan atas keturunannya.
d. gelar yang dipakai pemimpin adalah Datuk
7. Akulturasi antara kebudayaan Hindu-Buddha dan kepercayaan asli Indonesia
terlihat pada ....
a. munculnya kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha
b. raja dianggap sebagai keturunan dewa
c. pembuatan arca sebagai perwujudan dewa
d. bentuk candi yang berundak
8. Agama Islam mudah diterima oleh rakyat Indonesia, sebab ....
a. persyaratan untuk masuk agama Islam hanya membaca dua kalimat syahadat
b. agama Islam disebarluaskan tidak dengan paksaan dan tanpa persyaratan
c. adanya peraturan zakat dapat memperingan beban ekonomi umat Islam yang
ekonominya lemah
d. agama Islam berkembang dengan mempergunakan wayang dan gamelan
9. Yang dianggap sebagai bukti peninggalan tertua tentang pengaruh agama Islam di
Sumatera adalah ...
a. istana Sultan Pasai b. nisan makam Sultan Malik al Saleh
c. nisan makam Fatimah binti Maimun d. kubah masjid di Kutaraja
10. Karya sastra bercorak Islam berupa kitab-kitab yang berisi masalah tasawuf
adalah ....
a. panji b. babad
c. suluk d. hikayat

B. Esai
Jawablah pertanyaan berikut ini!
1. Bagaimanakah tahap-tahap kehidupan manusia pada masa praaksara?
2. Bagaimanakah hubungan antara kegiatan perdagangan dengan masuknya Hindu-
Buddha dan Islam ke Indonesia?
3. Mengapa kerajaan-kerajaan dan kesultanan-kesultanan yang ada di Indonesia
umumnya terletak di daerah pesisir pantai atau di dekat sungai?
 4. Bagaimanakah perkembangan kehidupan sosial masyarakat Indonesia pada masa
Hindu-Buddha dan Islam?
5. Uraikan 3 contoh tradisi Hindu-Buddha dan Islam yang masih dilakukan oleh
masyarakat Indonesia hingga saat ini!

b. Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan

Rubrik penilaian terhadap diskusi

Pernyataan
Nama Peserta
No Kebenaran dan lain
Didik Pengungkapan Ketepatan peng-
gagasan yang orisinal konsep gunaan istilah sebagainya
1 Faizun u √ √ √ √
2
3
4
5
dst

3. Penilaian Kompetensi Keterampilan

Penilaian keterampilan dilakukan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam
menerapkan pengetahuan untuk melakukan tugas tertentu di dalam berbagai
macam konteks sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi. Penilaian
keterampilan dapat dilakukan dengan berbagai teknik, antara lain penilaian kinerja,
penilaian proyek, dan penilaian portofolio. Teknik penilaian keterampilan yang
digunakan dipilih sesuai dengan karakteristik KD pada KI-4.

Kisi-Kisi Penilaian Kinerja

Nama Sekolah : MTs Kelompok Merdeka
Kelas / Semester : VII / 2
Tahun pelajaran : ……….
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Teknik Penilaian
1.
2.
3.
4.
dst
 Rubrik Penskoran Penilaian Kinerja
Kemampuan Memberi
Kemampuan
Nama Peserta Menjawab/ Masukan/ Mengapresiasi
Bertanya
No. Berargumentasi Saran
Didik
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1. Sultan Haykal
2. Aisy Anindya
3.
4.
dst
Keterangan : Diisi dengan tanda ceklist ()
Kategori Penilaian : 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang
Nilai = Skor Perolehan × 50
2

Pedoman Penskoran (Rubrik)

No. Aspek Penskoran
1. Kemampuan Skor 4 apabila selalu bertanya.
Bertanya Skor 3 apabila sering bertanya.
Skor 2 apabila kadang-kadang bertanya.
Skor 1 apabila tidak pernah bertanya.
2. Kemampuan Skor 4 apabila materi/jawaban benar, rasional, dan jelas.
Menjawab/ Skor 3 apabila materi/jawaban benar, rasional, dan tidak
Argumentasi jelas.
Skor 2 apabila materi/jawaban benar, tidak rasional, dan
tidak jelas.
Skor 1 apabila materi/jawaban tidak benar, tidak rasional,
dan tidak jelas.
3. Kemampuan Skor 4 apabila selalu memberi masukan.
Memberi Masukan Skor 3 apabila sering memberi masukan.
Skor 2 apabila kadang-kadang memberi masukan.
Skor 1 apabila tidak pernah memberi masukan.
4. Mengapresiasi Skor 4 apabila selalu memberikan pujian.
Skor 3 apabila sering memberikan pujian.
Skor 2 apabila kadang-kadang memberi pujian.
Skor 1 apabila tidak pernah memberi pujian.
Mengetahui ......, ........................ 20 .....
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP/NIK ............................. NIP/NIK .............................