Anda di halaman 1dari 5

54.

Suatu tes yang distribusi kesukaran barangnya mengikuti kurva normal dikatakan memiliki
A) ketepatan rendah tetapi bandwidth besar
* B) ketepatan tinggi tetapi bandwidth kecil
C) ketepatan rendah dan bandwidth kecil
D) ketepatan tinggi dan bandwidth besar

55. Menebak membuat nilai p


A) berkurang
* B) naik
C) tidak valid
D) tidak berhubungan dengan

56. Untuk meminimalkan efek tebakan, kita dapat menggunakan


A) skor delta untuk menilai tingkat kesulitan item
* B) instruksi yang menentukan apa yang harus dilakukan
C) instruksi yang melarang tebakan
D) item yang tingkat kesulitannya terdistribusi normal

57. Item diskriminasi mengacu pada kemampuan item tes untuk mengidentifikasi
* A) mereka yang lebih tinggi dari mereka yang lebih rendah pada dimensi yang diuji
B) mereka yang memperoleh skor sempurna dari yang lain
C) mereka yang mendapat skor di atas median versus di bawah median
D) mereka yang didiskriminasi berdasarkan diskriminasi diskriminasi
58. Dalam menghitung indeks diskriminasi item, strategi terbaik dari sudut pandang statistik
adalah membandingkan
A) yang di atas median versus yang di bawah
B) “A ”Siswa versus siswa gagal
* C) yang lebih dari 27% dengan yang kurang dari 27%
D) skor delta di atas 50 dengan di bawah 50

59. Indeks diskriminasi biasanya dinyatakan sebagai


A) z s inti
* B) persentase perbedaan
C) persentase
D) dengan skor rata-rata 500 dan standar deviasi 100

60. Dalam menghitung indeks diskriminasi, kelompok-kelompok ekstrem


diidentifikasi berdasarkan
* A) skor tes total dan / atau kriteria luar
B) total skor tes saja
C) kriteria luar saja
D) tidak satupun dari ini

61. Mengingat kumpulan item yang sama, Dr. A mencoba mengembangkan skala depresi melalui
analisis faktor, sedangkan Dr. B mengembangkannya melalui empirisme. Mereka akan
A) datang dengan skala yang pada dasarnya sama
* B) datang dengan skala yang berbeda
C) keduanya gagal mengembangkan skala yang berguna
D) keduanya mengembangkan skala dengan cara yang sama dan standar deviasi yang sama
62. Item Response Theory mengasumsikan bahwa
A) skor tes adalah jumlah dari skor sejati dan komponen kesalahan
B) menanggapi suatu item mewakili suatu refleks
* C) kinerja pada tes adalah fungsi dari variabel kemahiran yang tidak dapat diobservasi
D) baik pencetak skor rendah maupun pencetak skor tinggi dapat melakukan hal yang sama baiknya jika diberi
kesempatan

63. Sampel bertingkat biasanya dipilih atas dasar


A) skor z yang tinggi
* B) informasi sensus
C) kenyamanan
D) alasan teoritis

64. Secara umum, norma berdasarkan sampel kenyamanan


A) sama sekali tidak berharga
B) sangat menyesatkan
C) dapat diterima jika dinyatakan sebagai skor T
* D) dapat berguna

65. Norma usia dewasa akan sangat berguna pada tes untuk mengukur
A) tingkat kosakata
* B) sikap terhadap bunuh diri
C) tinggi fisik
D) minat pada oceanograp hy

66. Untuk menghitung tabel ekspektasi, kita perlu memiliki


A) satu set skor yang tidak tergantung pada variabel lain
B) semua skor dinyatakan sebagai persentil
* C) dua set skor yang menunjukkan beberapa korelasi
D) skor delta dan z skor

67. Norma lokal


A) selalu lebih baik daripada norma nasional
B) selalu kurang berguna daripada norma nasional
C) hanya berlaku untuk anak-anak sekolah
* D) dapat sangat berguna dalam beberapa situasi
68. Psikometrik adalah untuk edumetrik, ….. sebagaimana adanya…
A) stanine; z skor
B) kesulitan item; diskriminasi item
* C) norma yang dirujuk; kriteria yang dirujuk
D) pembobotan unit; diferensial bobot
69. Kami memberikan kepada Bill lima tes depresi yang berbeda. Kami sekarang ingin mendapatkan total
nilai tes. Cara yang paling benar adalah:
A) cukup tambahkan lima skor mentah Bill menjadi total

* B) mengubah masing-masing dari lima skor mentah Bill menjadi skor z dan menambahkannya
C) kalikan masing-masing skor mentah Bill dengan lamanya tes, sehingga tes yang lebih lama
menerima skor lebih besar
D) menghitung nilai rata-rata Bill, dan perubahan itu berarti skor menjadi skor T
70. Saya memiliki tes kosakata 20 item. Jika saya menggunakan pembobotan diferensial untuk
mendapatkan skor total, saya akan melakukannya
* A) skor setiap item sesuai dengan kesulitannya
B) penghargaan 1 point per item yang
C) skor setiap item sesuai dengan posisinya (misalnya, item ke 1 mendapat 1 poin, item kw 8 mendapat 8 poin)
D) memiliki ukuran ipsatif
71. Multiple cutoff
A. memungkinkan kinerja yang buruk dikompensasi oleh kinerja yang baik
* B) tidak memungkinkan kinerja yang unggul pada satu variabel untuk mengimbangi
Kinerja buruk pada yang lain
C mengharuskan semua variabel dinyatakan dalam skor T
D) dapat diterapkan hanya untuk keputusan dikotomis
72. Regresi berganda
* A) adalah model kompensasi
B) hanya dapat menangani empat atau beberapa r variabel
C) tidak memperhitungkan bagaimana variabel berkorelasi satu sama lain
D) tidak dapat digunakan untuk memprediksi hasil tertentu
73. Variabel yang memasukkan persamaan regresi adalah variabel yang berkorelasi dengan
Kriteria…. Dan ….. di antara mereka sendiri.
A) tertinggi; tertinggi
* B) tertinggi; terendah
C) terendah; terendah
D) terendah; tertinggi

74. Analisis diskriminan berbeda dari regresi berganda, karena


A) variabel yang diprediksi adalah kontinu
* B) variabel yang diprediksi adalah nominal
C) variabel yang masuk ke analisis diskriminan tidak berkorelasi
D) kita perlu mengetahui indeks diskriminasi item untuk setiap variabel