SILABUS

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Websiteedukasi.com
Kelas/Semester : XI/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 64 x 45 menit

Kompetnsi inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural dan
metakognitifberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,serta bertindak secara efektif dan kreatif,
dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Materi Alokasi Sumber

IPK Pembelajaran Penilaian
Dasar Pokok Waktu Belajar
3.1. Mengonstruksi  Isi Teks 3.1.1. Mengidentifikasi Mengidentifikas 6 x 45’  Suherli,
informasi berupa Prosedur. teks prosedur i teks prosedur dkk.
pernyataan- dengan dengan 2018.
pernyataan memperhatikan memperhatikan Buku
umum dan isi, pernyataan isi, pernyataan Siswa
tahapan-tahapan umum dan umum dan Tes tertulis Bahasa
dalam teks langkah-langkah/ langkah- (uraian), Indonesi
prosedur tahapan yang langkah/ tahapan Penugasan a Kelas
disampaikan dalam yang (Lembar XII Rev
teks prosedur. disampaikan kerja) isi Tahu
3.1.2. Membuat dalam teks n 2018.
rancangan teks prosedur. Jakarta:
prosedur dengan  Membuat Pusat
organisasi yang rancangan teks Kurikul
tepat prosedur dengan um dan
4.1. Merancang 4.1.1. Menyusun organisasi yang Perbuku
pernyataan pernyataan umum tepat an,
umum dan dan tahapan-  Mempresentasik Balitban
tahapan-tahapan tahapan dalam teks an, menanggapi, g,
dalam teks prosedur dengan dan merevisiteks Produk, Kemend
prosedur dengan organisasi yang prosedur Praktik ikbud.
organisasi yang tepat secara lisan (Penilaian  Suherli,
tepat secara lisan dan tulis Praktik) dkk.
dan tulis 4.1.2. Mempresentasika Buku
n, menanggapi, Guru
dan merevisiteks Bahasa
prosedur Indonesi
3.2. Menganalisis Teks 3.2.1. Mengidentifikasi Mengidentifikas Tes tertulis 6 x 45’ a Kelas
struktur dan Prosedur: struktur teks i struktur, (uraian), XII Rev
kebahasaan teks  struktur; prosedur kebahasaan, Penugasan isi Tahu
prosedur 3.2.2. Mengidentifikasi (Lembar n 2018.
  kebahasaan; kebahasaan teks topik, isi teks kerja) Jakarta:
 konjungsi ; prosedur prosedur Pusat
4.2. Mengembangka  jenis 4.2.1. Menyusun teks  Menyusun teks Produk, Kurikul
n teks prosedur kalimat; dan prosedur dengan prosedur dengan um dan
Praktik
dengan  verba memerhatikan memerhatikan Perbuku
memerhatikan material dan struktur struktur (Penilaian an,
hasil analisis verba dan kebahasaan dan kebahasaan Praktik) Balitban
terhadap isi, tingkah laku. yang dominan yang dominan g,
struktur, dan 4.2.2. Mempresentasika Mempresentasik Kemend
kebahasaan n, menanggapi, an, menanggapi, ikbud.
dan merevisi teks dan merevisi  Kosasi
prosedur yang teks prosedur h, E.
disusun. yang disusun. 2014.
3.3. Mengidentifikas Teks 3.3.1. Menganalisis  Menganalisis Tes tertulis 6 x 45’ Jenis-
i informasi Eksplanasi: teks eksplanasi teks eksplanasi Jenis
(pengetahuan  pengertian; dengan dengan (uraian), Teks
dan urutan  isi; dan memerhatikan isi, memerhatikan Penugasan dalam
kejadian) dalam  kejadian urutan kejadian, isi, urutan Mata
(Lembar
teks ekplanasi yang hubungan kejadian, Pelajara
lisan dan tulis kausalitas, dan hubungan kerja) n
menunjukkan
hubungan topik. kausalitas, dan Bahasa
kausalitas.3.3.2. Menemukan topik. Indoneis
makna tersirat  Menulis kembali a
dalam teks informasi SMA/M
eksplanasi secara (pengetahuan A/SMK.
lisan dan tulis. dan urutan Bandun
4.3. Mengkonstruksi 4.3.1. Menulis kembali kejadian) dalam g:
Produk, Yrama
informasi informasi teks eksplanasi
(pengetahuan (pengetahuan dan secara lisan dan Praktik Widya
dan urutan urutan kejadian) tulis  Internet
kejadian) dalam dalam teks  Mempresentasik  Alam
teks eksplanasi eksplanasi secara an, sekitar
secara lisan dan lisan dan tulis mengomentari, dan
tulis 4.3.2. Mempresentasika dan merevisi sumber
n, mengomentari, teks eksplanasi lain
dan merevisi teks yang disusun yang
eksplanasi yang relevan
disusun
3.4. Menganalisis Teks 3.4.1. Mengidentifikasi  Mengidentifikas Tes tertulis 6 x 45’
struktur dan Eksplanasi: teks eksplanasi i teks eksplanasi
kebahasaan teks  Struktur; dengan dengan (uraian),
eksplanasi  Kebahasaan; memerhatikan istil memerhatikan is Penugasan
dan ah, pokok tilah, pokok (Lembar
 Konjungsi. isi, referensi, dan isi, referensi,
pengetahuan dan dan pengetahuan kerja)
urutan kejadian dan urutan
yang menunjukkan kejadian yang
hubungan menunjukkan
kausalitas. hubungan
3.4.2. Mengidentifikasi kausalitas.
struktur teks  Menyusun teks
eksplanasi eksplanasi
3.4.3. Mengidentifikasi dengan
kebahasaan teks memerhatikan
eksplanasi struktur dan
4.4. Memproduksi 4.4.1. Menyusun teks kebahasaan. Produk,
teks eksplanasi eksplanasi dengan  Mempresentasik
secara lisan memerhatikan Praktik
an, memberikan
atautulis dengan struktur dan komentar, dan
 memerhatikan kebahasaan. merevisi teks
struktur dan 4.4.2. Mempresentasika eksplanasi yang
kebahasaan n, memberikan dibuatnya dalam
komentar, dan diskusi
merevisi teks kelompok.
eksplanasi yang
dibuatnya dalam
diskusi kelompok.

3.5. Mengidentifikas Ceramah: 3.5.1. Menentukanunsu Menentukanuns Tes tertulis 6 x 45’

i informasi  unsur-unsur; r-unsur ceramah, ur-unsur
(uraian),
berupa  kebahasaan; isi informasi, dan ceramah, isi
permasalahan dan kebahasaan, informasi, dan Penugasan
aktual yang  isi. 3.5.2. Menemukan kebahasaan, (Lembar
disajikan dalam informasi dan  Menulis
ceramah permasaahan kerja)
kerangka teks
aktual dalam teks ceramah sesuai
ceramah dengan topik
4.5. Menyusun 4.5.1. Menulis yang dipilih Produk,
bagian-bagian kerangka teks dengan
penting dari ceramah sesuai memerhatikan Praktik
permasalahan dengan topik yang isi, kebahasaan,
aktual sebagai dipilih dengan dan topik teks
bahan untuk memerhatikan isi, ceramah.
disajikan dalam kebahasaan, dan  Mempresentasik
ceramah topik teks an, menanggapi,
ceramah. dan merevisi
4.5.2. Mempresentasika kerangka teks
n, menanggapi, ceramah yang
dan merevisi disusun
kerangka teks
ceramah yang
disusun
3.6. Menganalisis isi, Teks 3.6.1. Mengidentifikasi Menggali isi, Tes tertulis 6 x 45’
struktur, dan ceramah: isi struktur, dan
kebahasaan  isi; dan struktur teks kebahasaan (uraian),
dalam ceramah  struktur; ceramah. dalam ceramah. Penugasan
3.6.2. Mengidentifikasi
 kebahasaan; Menyusun (Lembar
dan kaidah kebahasaan kembali teks
kerja)
 teknik orasi dalam teks ceramah dengan
ceramah. ceramah memerhatikan
4.6. Mengkonstruksi 4.6.1. Menyusun isi, tujuan, Portofolio,
ceramah tentang kembali teks kebahasaan,
permasalahan ceramah dengan tema, dan praktik
aktual dengan memerhatikan isi, struktur.
memerhatikan tujuan,  Menyampaikant
aspek kebahasaan, eks ceramah
kebahasaan dan tema, dan yang telah
menggunakan struktur. dibuat dalam
struktur yang 4.6.2. Menyampaikante bentuk lisan
tepat ks ceramah yang dengan
telah dibuat dalam memperhatikan
bentuk lisan teknik
dengan cermah (intonasi
memperhatikan , ekspresi, dan
teknik bahasa tubuh)
cermah (intonasi, yang baik dan
ekspresi, dan sesuai.
bahasa tubuh)  Mengomentari
 yang baik dan dan
sesuai. memperbaiki
4.6.3. Mengomentari cermah
dan memperbaiki temannya.
cermah temannya.
3.7. Mengidentifikas Buku 3.7.1. Menentukan Tes tertulis 4x 45’
i butir-butir pengayaan unsur-unsur
penting dari satu nonfiksi: penting buku yang (uraian),
buku pengayaan isi buku; dibacanya. Penugasan
(nonfiksi) yang  3.7.2. Menyusun  Menentukan
keunggulan (Lembar
dibaca laporan hasil kerja unsur-unsur
buku;
penting buku kerja)
 kelemahan kelompok dengan
yang dibacanya.
buku; dan mempertimbangka
 simpulan. n nilai-nilai yang  Menyusun
terkandung di laporan hasil
dalamnya. kerja kelompok
4.7. Menyusun 4.7.1. Menyusun dengan
mempertimbang Proyek,
laporan butir- laporan hasil kerja
butir penting kelompok dengan kan nilai-nilai praktik
dari satu buku mempertimbangka yang terkandung
pengayaan n nilai-nilai yang di dalamnya.
(nonfiksi) terkandung di  Mempresentasi
dalamnya. kan
4.7.2. Mempresentasika dan memberi
n dan memberi tanggapan, dan
tanggapan, dan merevisihasil
merevisihasil kerja kerja dalam
dalam diskusi diskusi kelas.
kelas.
3.8. Mengidentifikas Cerpen: 3.8.1. Menentukan  Menentukan 6 x 45’
i nilai-nilai  Isi cerpen unsur unsur intrinsik,
Tes tertulis
kehidupan yang  Nilai-nilai intrinsikdanekstrin ekstrinsik, dan (uraian),
terkandung kehidupan sik cerpen nilai-nilai dalam Penugasan
dalam kumpulan 3.8.2.
dalam cerpen Menemukan cerpen serta
(Lembar
cerita pendek  Unsur nilai-nilai menerapkan
kerja)
yang dibaca intrinsik dan kehidupan dalam nilai-nilai dalam
ekstrinsik cerita pendek cerpen ke dalam
4.8. Mendemonstrasi cerpen 4.8.1. Menentukan kehidupan
kan salah satu  Kebahasaan nilai kehidupan sehari-hari.
nilai kehidupan cerpen dalam teks cerita  Mempresentasi
yang dipelajari  Majas pendek kan dan
dalam cerita  peribahasa 4.8.2. Mendemonstrasi memperbaiki Produk,
pendek  ungkapan kan nilai hasil kerja dalam Praktik
kehidupan dalam diskusi kelas. (Penilaian
teks kehidupan Praktik)
4.8.3. Mempresentasika
n dan memperbaiki
hasil kerja dalam
diskusi kelas.
3.9. Menganalisis Cerpen: 3.9.1. Mengidentifikasi Mengidentifikas 6 x 45’
unsur-unsur  Unsur-unsur cerpen dengan i cerpen dengan
pembangun pembangun memerhatikan memerhatikan Tes tertulis
cerita pendek cerpen unsur-unsur unsur-unsur (uraian),
dalam buku  Merekonstru pembangun cerpen pembangun Penugasan
kumpulan cerita ksi cerpen.3.9.2. Menelaah teks cerpen (Lembar
pendek cerita pendek  Menyusun kerja)
berdasarkan kembali cerpen
struktur dan kaidah dengan
4.9. Mengkonstruksi 4.9.1. Menyusun memerhatikan Produk,
sebuah cerita kembali cerpen unsur-unsur
 pendek dengan dengan pembangun Praktik
memerhatikan memerhatikan cerpen
unsur-unsur unsur-unsur  Mempresentasik (Penilaian
pembangun pembangun cerpen an, menanggapi, Praktik)
cerpen 4.9.2. Mempresentasika dan merevisi
n, menanggapi, hasil kerja dalam
dan merevisi hasil diskusi kelas.
kerja dalam
diskusi kelas.
3.10. Menemukan Buku 3.10.1. Menentukan  Membuat Tes tertulis 4x 45’
butir-butir nonfiksi: butir-butir prnting simpulan tentang
penting dari dua  isi buku buku nonfiksi yang isi buku nonfiksi (uraian),
buku pengayaan pengayaan; dibaca yang dibaca. Penugasan
(nonfiksi) yang  3.10.2.
keunggulan Membuat  Mempresentasi (Lembar
dibaca buku; simpulan tentang kan hasil kerja
kerja)
 kelemahan isi buku nonfiksi dalam diskusi
buku; dan yang dibaca. kelas.
 simpulan.  Memberi
4.10. Mempertunjukk 4.10.1. Mempresentasika tanggapan dan
Produk,
an kesan pribadi n hasil kerja dalam memperbaiki
terhadap salah diskusi kelas. hasil kerja Praktik
satu buku ilmiah 4.10.2. Memberi kelompok.
yang dibaca tanggapan dan
dalam bentuk memperbaiki hasil
teks eksplanasi kerja kelompok.
singkat
3.11. Menganalisis 3.11.1. Mengidentifikasi 
Buku Fiksi: Mengidentifikas Tes tertulis 4x 45’
pesan dari satu  isi buku dan mengomentari i dan
buku fiksi yang fiksi; bagian-bagian mengomentari (uraian),
dibaca  bagian- yang membangun bagian-bagian Penugasan
bagian dalam cerita fiksi yang yang (Lembar
buku fiksi; dibaca. membangun
3.11.2. Menentukan cerita fiksi yang kerja)
dan
 ulasan pesan dari satu dibaca.
terhadap buku fiksi yang  Menyusun
buku fiksi. dibaca ulasan buku fiksi
4.11. Menyusun 4.11.1. Menyusun ulasan yang dibaca Proyek,
ulasan terhadap buku fiksi yang dengan
pesan dari satu dibaca dengan mengungkapkan Praktik
buku fiksi yang mengungkapkan keunggulan dan
dibaca keunggulan dan kelemahan isi
kelemahan isi buku fiksi yang
buku fiksi yang dibaca.
dibaca.  Mempresentasik
4.11.2. Mempresentasika an,
n, memberitanggap
memberitanggapan an
dan memperbaiki dan memperbai
hasil kerja dalam ki hasil kerja
diskusi kelas. dalam diskusi
kelas