Anda di halaman 1dari 14

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : SEJARAH PEMIKIRAN EKONOMI ISLAM


Bobot SKS :3
Semester : VII
Status : Wajib

Pengampu: SIRAJUDDIN

JURUSAN EKONOMI ISLAM


FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ALAUDDIN MAKASSAR
TAHUN 2018

RPS Mata Kuliah Sejarah Pemikiran Ekonomi Islam 1


JURUSAN EKONOMI ISLAM
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM
UNIVERSITAS NEGERI ALAUDDIN MAKASSAR

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

KONTRAK PERKULIAHAN DAN SAP

A. IDENTITAS MATA KULIAH

Mata Kuliah / Kode : Sejarah Pemikiran Ekonomi ISlam / ........

SKS/Semester/Tahun Ajaran : 3 ( 3 x 50 menit) / Ganjil (VII) / 2018-2019

Waktu Pertemuan (Hari/Jam) : Selasa

Ruang : Gedung L 308

Dosen : Sirajuddin, S.E.I., ME.

HP : 085242781136

Email : sirajuddinroy@gmail.com

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Capaian Pembelajaran Jurusan Ekonomi Islam di lingkungan Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam
yang terkait mata kuliah Sejarah Pemikiran Ekonomi Islam :
1) CP-ST (Capaian Pembelajaran Sikap dan Tata Nilai)
a) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
b) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral,
dan etika.
c) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila.
d) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme
serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa.
e) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta

RPS Mata Kuliah Sejarah Pemikiran Ekonomi Islam 2


pendapat atau temuan orisinal orang lain.
f) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan.
g) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
h) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
i) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri.
j) Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai,
dan kemampuan peserta didik dengan dilandasi oleh nilai-nilai kearifan lokal.
2) CP-KU (Capaian Pembelajaran Keterampilan Umum)
a) Kemampuan Kerja, yaitu: mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan
IPTEKS pada bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap
situasi yang dihadapi.
b) Penguasaan Pengetahuan, yaitu menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu
secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut
secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural.
3) CP-KK (Capaian Pembelajaran Keterampilan Khusus)
a) Mampu mengimplementasikan, dan mengevaluasi pembelajaran Sejarah Pemikiran
Ekonomi Islam serta memanfaatkan berbagai sumber belajar dan IPTEKS yang berorientasi
pada ilmu pengetahuan.
b) Mengaplikasikan nilai-nilai karakter tokoh pemikir ekonomi Islam untuk membangun
masyarakat Indonesia sebagai masyarakat utama yang berdaya saing global.
c) Mengembangkan sumber daya manusia pada bidang ekonomi ekonomi makro syariah
berdasarkan nilai-nilai karakter untuk membangun masyarakat Indonesia sebagai
masyarakat utama.
4) CP-KP (Capaian Pembelajaran di Bidang Pengetahuan)
Pada akhir perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu:
1) Mampu memahami dan menganalisis pemikiran tokoh-tokoh pemkit ekonomi Islam
2) Membentuk rancang bangun model dasar keseimbangan antara pemikiran ekonomi
Islam dengan Ekonomi Konvensional

RPS Mata Kuliah Sejarah Pemikiran Ekonomi Islam 3


5) Capaian Pembelajaran Perkuliahan Ekonomi Makro Syariah
Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menguasai teori serta
konsep yang dipelajari dalam Sejarah pemikiran ekonomi Islam. Sehingga dapat mengetahui
perkembangan keilmuan dalam makroekonomi Islam serta faktor-faktor yang
mempengaruhinya dalam perekonomian.
C. DESKRIPS MATA KULIAH
Mata kuliah ini menjelaskan tentang teori yang di kembangkan oleh tokoh pemikir ekonomi
Islam. Melihat pentingnya teori makroekonomi, maka perlu dilakukan pembahasan lebih
mendalam agar perkembangan ekonomi Islam dapat lebih komprehensif. Adapun mata
kuliah ini berisi mengenai konsep-konsep yang meliputi: Konsep Dasar Ekonomi Islam,
Konsep ekonomi pada masa Nabi Muhammad SAW. Konsep Ekonomi masa Khalifah,
Ekonomi pada masa dinasti, pemikiran ekonomi Ibnu Khaldun dan Al-Gazali, Era
Mercantilisme, Kapitalisme, Sosialisme dan Pemikrian Ekonomi Islam Kontemporer.

D. METODE DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Metode:
Ceramah, Tanya-Jawab, Presentasi dan diskusi jurnal, Latihan Soal, Simulasi, dan
Problem Solving.
Media:
Whiteboard, LCD
E. Bahan Ajar dan Sumber Referensi

Buku Wajib
1. Adiwarman A. Karim. Sejarah Pemikiran Ekonomi Islam, Edisi 3. Jakarta: Rajawali Pers, 2015
2. Mark Skousen, Sang Maestro: Teori-Teori Ekonomi Modern, jakarta Prenada Cet.2, 2006.
Buku Penunjang
1. Nurul Huda dkk. Ekonomi Makro Islam : Pendekatan Teoritis. Jakarta : Prenada Media. 2007
2. Eko Suprayitno, Ekonomi Islam: Pendekatan Ekonomi Makro Islam dan Konvensional, Edisi
Pertama. Yogyakarta: Penerbit Graha Ilmu, 2005.
3. M. Nur Rianto Al Arif, Teori Makroekonomi Islam: Konsep, Teori dan Analisis. Bandung:
Alfabeta, 2010.
4. Paul A. Samuelson & William D. Nordhaus, Macroeconomics, Fourteenth Edition, Mc Graw-Hill Inc. Alih
bahasa: Haris Munandar dkk. 1992. Makroekonomi. Jakarta: Erlangga.
5. Sadono Sukirno, Makroekonomi: Teori Pengantar, Edisi Ketiga, Jakarta: Rajawali Pers, 2012.
6. Veithzal Rivai, Islamic Economics. Jakarta: Bumi Aksara, 2013
7. Mustafa Edwin dkk, Ekonomi Islam. Jakarta: Kencana, 2015
8. Selain bahan bacaan tersebut, mahasiswa diharapkan aktif untuk mencari bahan bacaan
lainnya yang relevan dengan topik pembahasan.

RPS Mata Kuliah Sejarah Pemikiran Ekonomi Islam 4


F. Evaluasi Hasil Belajar

Prestasi belajar mahasiswa akan dinilai sepanjang semester melalui komponen penilaian dengan
bobot nilai seperti berikut:
1. Kehadiran Minimal 80% (10%, termasuk komponen etika)
2. Quiz dan Keaktifan 20%
3. Tugas 30%
4. Ujian Tengah Semester (UTS) 20%
5. Ujian Akhir Semester (UAS) 20%

RPS Mata Kuliah Sejarah Pemikiran Ekonomi Islam 5


G. RENCANA PEMBELAJARAN MINGGUAN

Mgg Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Penilaian
yg (Materi Ajar) Pembel Mahasiswa Penilaian
Diharapkan dan Referensi ajaran,
Media
dan
Alokasi
Waktu
I Orientsi 1.1 Kontrak kuliah Cerama Mencatat dan Berdasark
1.2 Materi h mengcopy RPS yang an
Perkuliahan
perkuliahan Tanya dibagikan oleh dosen keseriusa
1.3 Hak dan Jawab n&
kewajiban Latihan komentar
mahasiswa Diskusi
1.4 Penilaian
1.5 Sumber belajar Media:
1.6 Etika
LCd

II Mhs mampu 2.1 Pengertian Metode


menjelaskan Ekonomi Islam TCL
Konsep Dasar 2.2 Prinsip-Prinsip Diskusi
Dasar Ekonomi
Ekonomi Islam
Islam

III Mahasiswa dapat 3.1 Konsep Ekonomi Metode


Mengkaji dan pada Rasulullah TCL
memahami Nabi Diskusi

RPS Mata Kuliah Sejarah Pemikiran Ekonomi Islam 6


Ekonomi pada Muhammad
Masa Awal Islam SAW.
IV Mahasiswa dapat 4.1 Konsep Ekonomi Metode 1. Setiap Mahasiswa Cakupan materi: memadai Berdasark
memahami pada masa Abu SCL menyediakan slide sesuai sub-bahasan minggu an
Ekonomi Masa Bakar dengan berbentuk power point tersebut, ada aspek keseriusa
khalifah 4.2 Konsep Ekonomi memaka sesuai dengan materi yang pengayaan bahan selain n&
pada masa i model tersedia. bahan pokok. argument
Umar CL 2. Interaksi promotif: setiap Slide: disampaikan dengan asi
4.3 Konsep Ekonomi (Cooper penyaji harus berupaya sangat Mahasisw
pada masa ative memacu kesusksesan menarik sehingga a Tidak
Usman Learning presentase materi yang tidakmembosankan asbun
4.4Konsep Ekonomi ). dibawakan dengan cara: audiens dalam (dalam
pada masa Ali a) menjelaskan materi kepada melihatnya, ada bertanya
bin Abu Thalib peserta lain. ilustrasiilustrasi dan
b) Pada Akhir penyajian yg menarik dst. menjawa
memberikan kesempatan Diskusi: berusaha
b).
kepada peserta lain untuk keras utk menjawab
memberikan masukan, pertanyaan audiens, diskusi
tanggapan serta pertanyaan berlangsung hangat &
terkait dengan materi yang terlihat
disampaikan antusiasme audiens
c) Memberikan komentar dalambertanya atau
masukan, tanggapan serta dalammenanggapi,
pertanyaan yang di ajukan
peserta lain
V Mahasiswa 5.1 Konsep Ekonomi Metode 1. Setiap Mahasiswa Cakupan materi: memadai Berdasark
memahami pada masa Bani SCL menyediakan slide sesuai sub-bahasan minggu an
Konsep Ekonomi Ummayah dengan berbentuk power point tersebut, ada aspek keseriusa
Islam pada Masa 5.2 Konsep Ekonomi memaka sesuai dengan materi yang pengayaan bahan selain n&
Dinasti pada masa i model tersedia. bahan pokok. argument
RPS Mata Kuliah Sejarah Pemikiran Ekonomi Islam 7
Abbasiyah dan CL 2. Interaksi promotif: setiap Slide: disampaikan dengan asi
Turki Ismani (Cooper penyaji harus berupaya sangat Mahasisw
ative memacu kesusksesan menarik sehingga a Tidak
Learning presentase materi yang tidakmembosankan asbun
). dibawakan dengan cara: audiens dalam (dalam
a) menjelaskan materi melihatnya, ada bertanya
kepada peserta lain. ilustrasiilustrasi dan
b) Pada Akhir penyajian yg menarik dst. menjawa
memberikan Diskusi: berusaha
b).
kesempatan kepada keras utk menjawab
peserta lain untuk pertanyaan audiens, diskusi
memberikan masukan, berlangsung hangat &
tanggapan serta terlihat
pertanyaan terkait antusiasme audiens dalam
dengan materi yang bertanya atau dalam
disampaikan menanggapi,
c) Memberikan komentar
masukan, tanggapan
serta pertanyaan yang
di ajukan peserta lain
VI Konsep Ekonomi 6.1 Pemikiran Ibnu Metode
pada Ibnu Khaldun Khaldun SCL
dan Al- Ghazali tentang dengan
Ekonomi (uang memaka
dan harga) i model
6.2 Pemikiran Ibnu CL
Khaldun (Cooper
tentang ative
Ekonomi (uang Learning
dan harga) ).
RPS Mata Kuliah Sejarah Pemikiran Ekonomi Islam 8
VII Mahasiwa 7.1 Tokoh Pemikir Metode 1. Setiap Mahasiswa Cakupan materi: memadai Berdasark
menjelaskan Mercantilisme dan SCL menyediakan slide sesuai sub-bahasan minggu an
Konsep Ekonomi pengaruhnya dengan berbentuk power point tersebut, ada aspek keseriusa
Marcantilisme terhadap perubahan memaka sesuai dengan materi yang pengayaan bahan selain n&
sosial masyarakat
i model tersedia. bahan pokok. argument
CL 2. Interaksi promotif: setiap Slide: disampaikan dengan asi
(Cooper penyaji harus berupaya sangat Mahasisw
ative memacu kesusksesan menarik sehingga a Tidak
Learning presentase materi yang tidakmembosankan asbun
). dibawakan dengan cara: audiens dalam (dalam
a) menjelaskan materi melihatnya, ada bertanya
kepada peserta lain. ilustrasiilustrasi dan
b) Pada Akhir penyajian yg menarik dst. menjawa
memberikan Diskusi: berusaha
b).
kesempatan kepada keras utk menjawab
peserta lain untuk pertanyaan audiens, diskusi
memberikan masukan, berlangsung hangat &
tanggapan serta terlihat
pertanyaan terkait antusiasme audiens
dengan materi yang dalambertanya atau
disampaikan dalammenanggapi,
c) Memberikan komentar
masukan, tanggapan
serta pertanyaan yang
di ajukan peserta lain
VIII Kompetensi 2 – 7 UJIAN TENGAH
SEMESTER
IX Mahasiwa 9.1 Pengertian dan Metode 1. Setiap Mahasiswa Cakupan materi: memadai Berdasark
menjelaskan Sejarah SCL menyediakan slide sesuai sub-bahasan minggu an
RPS Mata Kuliah Sejarah Pemikiran Ekonomi Islam 9
sistem ekonomi munculnya dengan berbentuk power point tersebut, ada aspek keseriusa
laissez Faire Adam laissez faire memaka sesuai dengan materi yang pengayaan bahan selain n&
Smith 9.2 Kritik Adam i model tersedia. bahan pokok. argument
Smith terhadap CL 2. Interaksi promotif: setiap Slide: disampaikan dengan asi
Mercantisme (Cooper penyaji harus berupaya sangat Mahasisw
ative memacu kesusksesan menarik sehingga a Tidak
Learning presentase materi yang tidakmembosankan asbun
). dibawakan dengan cara: audiens dalam (dalam
a) menjelaskan materi melihatnya, ada bertanya
kepada peserta lain. ilustrasiilustrasi dan
b) Pada Akhir penyajian yg menarik dst. menjawa
memberikan Diskusi: berusaha
b).
kesempatan kepada keras utk menjawab
peserta lain untuk pertanyaan audiens, diskusi
memberikan masukan, berlangsung hangat &
tanggapan serta terlihat
pertanyaan terkait antusiasme audiens
dengan materi yang dalambertanya atau
disampaikan dalammenanggapi,
c) Memberikan komentar
masukan, tanggapan
serta pertanyaan yang
di ajukan peserta lain
X Mahasiwa 10.1 Pengertian Metode 1. Setiap Mahasiswa Cakupan materi: memadai Berdasark
menjelaskan kapitalisme SCL menyediakan slide sesuai sub-bahasan minggu an
sistem ekonomi 10.2 Ciri Utama dengan berbentuk power point tersebut, ada aspek keseriusa
Kapitalisme kapitalisme memaka sesuai dengan materi yang pengayaan bahan selain n&
i model tersedia. bahan pokok. argument
CL 2. Interaksi promotif: setiap Slide: disampaikan dengan asi
(Cooper penyaji harus berupaya sangat Mahasisw
RPS Mata Kuliah Sejarah Pemikiran Ekonomi Islam 10
ative memacu kesusksesan menarik sehingga a Tidak
Learning presentase materi yang tidakmembosankan asbun
). dibawakan dengan cara: audiens dalam (dalam
a) menjelaskan materi melihatnya, ada bertanya
kepada peserta lain. ilustrasiilustrasi dan
b) Pada Akhir penyajian yg menarik dst. menjawa
memberikan Diskusi: berusaha
b).
kesempatan kepada keras utk menjawab
peserta lain untuk pertanyaan audiens, diskusi
memberikan masukan, berlangsung hangat &
tanggapan serta terlihat
pertanyaan terkait antusiasme audiens
dengan materi yang dalambertanya atau
disampaikan dalammenanggapi,
c) Memberikan komentar
masukan, tanggapan
serta pertanyaan yang
di ajukan peserta lain
XI Mahasiwa 11.1 Teori Ekonomi Metode 1. Setiap Mahasiswa Cakupan materi: memadai Berdasark
menjelaskan Teori David Ricardo SCL menyediakan slide sesuai sub-bahasan minggu an
Ekonomi David 11.2 Teori Ekonomi dengan berbentuk power point tersebut, ada aspek keseriusa
Ricardo, Thomas Thomas Maltus memaka sesuai dengan materi yang pengayaan bahan selain n&
Maltus dan JB. Say 11.3 Teori Ekonomi i model tersedia. bahan pokok. argument
JB. Say CL 2. Interaksi promotif: setiap Slide: disampaikan dengan asi
(Cooper penyaji harus berupaya sangat Mahasisw
ative memacu kesusksesan menarik sehingga a Tidak
Learning presentase materi yang tidakmembosankan asbun
). dibawakan dengan cara: audiens dalam (dalam
a) menjelaskan materi melihatnya, ada bertanya
kepada peserta lain. ilustrasiilustrasi dan
RPS Mata Kuliah Sejarah Pemikiran Ekonomi Islam 11
b) Pada Akhir penyajian yg menarik dst. menjawa
memberikan Diskusi: berusaha
b).
kesempatan kepada keras utk menjawab
peserta lain untuk pertanyaan audiens, diskusi
memberikan masukan, berlangsung hangat &
tanggapan serta terlihat
pertanyaan terkait antusiasme audiens
dengan materi yang dalambertanya atau
disampaikan dalammenanggapi,
c) Memberikan komentar
masukan, tanggapan
serta pertanyaan yang
di ajukan peserta lain
XII Mahasiswa 12.1 Kritik Karl Mark Metode 1. Setiap Mahasiswa Cakupan materi: memadai Berdasark
menjelaskan terhadap SCL menyediakan slide sesuai sub-bahasan minggu an
Ekonomi kapitalisme dengan berbentuk power point tersebut, ada aspek keseriusa
Sosialisme 12.2 Pengertian memaka sesuai dengan materi yang pengayaan bahan selain n&
Ekonomi i model tersedia. bahan pokok. argument
Sosialisme CL 2. Interaksi promotif: setiap Slide: disampaikan dengan asi
(Cooper penyaji harus berupaya sangat Mahasisw
ative memacu kesusksesan menarik sehingga a Tidak
Learning presentase materi yang tidakmembosankan asbun
). dibawakan dengan cara: audiens dalam (dalam
a) menjelaskan materi melihatnya, ada bertanya
kepada peserta lain. ilustrasiilustrasi dan
b) Pada Akhir penyajian yg menarik dst. menjawa
memberikan Diskusi: berusaha
b).
kesempatan kepada keras utk menjawab
peserta lain untuk pertanyaan audiens, diskusi
memberikan masukan, berlangsung hangat &
RPS Mata Kuliah Sejarah Pemikiran Ekonomi Islam 12
tanggapan serta terlihat
pertanyaan terkait antusiasme audiens
dengan materi yang dalambertanya atau
disampaikan dalammenanggapi,
c) Memberikan komentar
masukan, tanggapan
serta pertanyaan yang
di ajukan peserta lain
XIII Mahasiswa 13.1 Aliran Metode 1. Setiap Mahasiswa Cakupan materi: memadai Berdasark
mampu Pemikiran Ekonomi SCL menyediakan slide sesuai sub-bahasan minggu an
menjelaskan Islam Kontemporer dengan berbentuk power point tersebut, ada aspek keseriusa
Pemikiran memaka sesuai dengan materi yang pengayaan bahan selain n&
Ekonomi Islam i model tersedia. bahan pokok. argument
Kontemporer CL 2. Interaksi promotif: setiap Slide: disampaikan dengan asi
(Cooper penyaji harus berupaya sangat Mahasisw
ative memacu kesusksesan menarik sehingga a Tidak
Learning presentase materi yang tidakmembosankan asbun
). dibawakan dengan cara: audiens dalam (dalam
a) menjelaskan materi melihatnya, ada bertanya
kepada peserta lain. ilustrasiilustrasi dan
b) Pada Akhir penyajian yg menarik dst. menjawa
memberikan Diskusi: berusaha
b).
kesempatan kepada keras utk menjawab
peserta lain untuk pertanyaan audiens, diskusi
memberikan masukan, berlangsung hangat &
tanggapan serta terlihat
pertanyaan terkait antusiasme audiens
dengan materi yang dalambertanya atau
disampaikan dalammenanggapi,

RPS Mata Kuliah Sejarah Pemikiran Ekonomi Islam 13


XIV Mahasiswa 14.1 Bank Muamalat Metode 1. Setiap Mahasiswa Cakupan materi: memadai Berdasark
mampu 14.2 Unit Usaha SCL menyediakan slide sesuai sub-bahasan minggu an
memahami Syariah dengan berbentuk power point tersebut, ada aspek keseriusa
Sejarah 14.3 Bank Umum memaka sesuai dengan materi yang pengayaan bahan selain n&
Munculnya Bank Syariah i model tersedia. bahan pokok. argument
syariah di CL 2. Interaksi promotif: setiap Slide: disampaikan dengan asi
Indonesia (Cooper penyaji harus berupaya sangat Mahasisw
ative memacu kesusksesan menarik sehingga a Tidak
Learning presentase materi yang tidakmembosankan asbun
). dibawakan dengan cara: audiens dalam (dalam
a) menjelaskan materi melihatnya, ada bertanya
kepada peserta lain. ilustrasiilustrasi dan
b) Pada Akhir penyajian yg menarik dst. menjawa
memberikan Diskusi: berusaha
b).
kesempatan kepada keras utk menjawab
peserta lain untuk pertanyaan audiens, diskusi
memberikan masukan, berlangsung hangat &
tanggapan serta terlihat
pertanyaan terkait antusiasme audiens
dengan materi yang dalambertanya atau
disampaikan dalammenanggapi,

XV Evaluasi Kritik dan Saran


Pembelajaran metode
pembalajaran

XVI UJIAN AKHIR SEMESTER

RPS Mata Kuliah Sejarah Pemikiran Ekonomi Islam 14

Anda mungkin juga menyukai