SILABUS

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Siak Hulu

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Genap
Materi Pokok : Aritmetika Sosial
Alokasi Waktu : 16 × 40 menit
Kompetensi Inti :

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
 Kompetensi Materi Pokok/Materi Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Aritmetika Kompetensi Waktu Belajar
Sosial
3.9 Mengenal dan 1. Penjualan, Pembelian, 3.9.1 Menentukan harga Mengamati Pengetahuan : 3 x 40  LKPD-1
menganalisis Keuntungan dan Kerugian jual (pendapatan) dan  Peserta didik diminta untuk  Penilaian menit  Buku
berbagai situasi harga beli (modal) mengamati masalah mengenai pengetahuan matematika
terkait aritmetika dari penjualan suatu penjualan dan pembelian yang ada dilakukan kelas VII
sosial (penjualan, barang. dalam LKPD-1 melalui tes SMP/MTs
pembelian, 3.9.2 Menentukan untung Menanya tertulis berupa kurikulum
potongan, atau rugi dari  Peserta didik diminta untuk soal uraian 2013 halaman
keuntungan, penjualan suatu mengidentifikasikan apa yang mengenai 182
kerugian, bunga barang diketahui dan ditanya dari penjualan dan
tunggal, persentase, masalah yang ada dalam LKPD- pembelian.
bruto, neto, tara) 4.9.1 Menyelesaikan 1.
masalah sehari-hari Mengumpulkan Informasi Keterampilan :
4.9 Menyelesaikan yang berkaitan  Peserta didik diminta untuk  Menyelesaikan
masalah berkaitan dengan penjualan dan menentukan total modal dan permasalahan
dengan aritmetika pembelian. pendapatan perjenis barang. yang berkaitan
sosial (penjualan, 4.9.2 Menyelesaikan Menalar dengan
pembelian, masalah sehari-hari  Peserta didik diminta aritmetika sosial
potongan, yang berkaitan menyelesaikan masalah dalam mengenai
keuntungan, dengan untung atau LKPD-1 mengenai penjualan dan penjualan dan
kerugian, bunga rugi. pembelian. pembelian.
tunggal, persentase,  Peserta didik diminta untuk
bruto, neto, tara) membuat kesimpulan dari
penyelesaian masalah.
Mengomunikasikan
 Peserta didik diminta
mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya didepan kelas
mengenai penjualan dan
pembelian.
 Materi Pokok/Materi
Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Pembelajaran Aritmetika Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Kompetensi Waktu Belajar
Sosial
3.9 Mengenal dan 2. Persentase Untung dan Rugi 3.9.3 Menentukan Mengamati Pengetahuan : 2 x 40  LKPD-2
menganalisis persentase untung  Peserta didik diminta untuk  Penilaian menit  Buku
berbagai situasi atau rugi dari mengamati masalah mengenai pengetahuan pegangan
terkait aritmetika penjualan suatu persentase untung dan rugi yang ada peserta didik
dilakukan
dalam LKPD-2. matematika
sosial (penjualan, barang melalui tes
Menanya kelas VII
pembelian,  Peserta didik diminta untuk tertulis berupa SMP/MTs
potongan, 4.9.3 Menggunakan mengidentifikasikan apa yang soal uraian kurikulum
keuntungan, konsep persentase diketahui dan ditanya dari masalah mengenai 2013 halaman
kerugian, bunga untung atau rugi yang ada dalam LKPD-2 persentase 182 - 187
tunggal, persentase, dalam Mengumpulkan Informasi untung dan
bruto, neto, tara) menyelesaikan  Peserta didik diminta untuk persentase rugi.
menentukan modal dan pendapatan
permasalahan
serta untung atau rugi yang
4.9 Menyelesaikan aritmetika sosial. diperoleh dari masalah dalam Keterampilan :
masalah berkaitan LKPD 2.  Menyelesaikan
dengan aritmetika Menalar permasalahan
sosial (penjualan,  Peserta didik diminta yang berkaitan
pembelian, menyelesaikan masalah yang ada dengan
potongan, dalam LKPD-2 mengenai
aritmetika sosial
persentase untung dan rugi
keuntungan, mengenai
 Peserta didik diminta membuat
kerugian, bunga persentase
kesimpulan pembelajaran tentang
tunggal, persentase, persentase untung atau rugi. untung dan rugi.
bruto, neto, tara) Mengomunikasikan
 Peserta didik diminta
mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya didepan kelas
mengenai persentase untung dan
rugi
 Materi Pokok/Materi
Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Pembelajaran Aritmetika Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Kompetensi Waktu Belajar
Sosial
3.9 Mengenal dan 3. Diskon 3.9.4 Menentukan harga Mengamati Pengetahuan : 3 x 40  LKPD-3
menganalisis bersih suatu barang  Peserta didik diminta untuk  Penilaian menit  Buku
berbagai situasi jika persentase mengamati masalah mengenai pengetahuan pegangan
terkait aritmetika diskon diketahui. diskon yang ada dalam LKPD-3.
dilakukan peserta didik
Menanya
sosial (penjualan, melalui tes matematika
 Peserta didik diminta untuk
pembelian, 4.9.4 Menggunakan mengidentifikasikan apa yang tertulis berupa kelas VII
potongan, konsep diskon diketahui dan ditanya dari soal uraian SMP/MTs
keuntungan, dalam masalah yang ada dalam LKPD- mengenai diskon. kurikulum
kerugian, bunga menyelesaikan 3. 2013 halaman
tunggal, persentase, permasalahan Mengumpulkan Informasi Keterampilan : 190
 Peserta didik diminta untuk
bruto, neto, tara) aritmetika sosial.  Menyelesaikan
menentukan besar diskon (dalam
rupiah) untuk masing-masing permasalahan
4.9 Menyelesaikan barang dalam masalah. yang berkaitan
masalah berkaitan  Peserta didik diminta untuk dengan
dengan aritmetika menentukan harga bersih untuk aritmetika sosial
sosial (penjualan, masing-masing barang dalam mengenai diskon.
pembelian, masalah.
potongan, Menalar
keuntungan,  Peserta didik diminta untuk
menyelesaikan masalah pada
kerugian, bunga
LKPD 3 mengenai diskon.
tunggal, persentase,  Peserta didik diminta untuk
bruto, neto, tara) membuat kesimpulan mengenai
diskon.
Mengomunikasikan
 Peserta didik diminta
mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya didepan kelas
mengenai diskon.

Ulangan Harian II
 Materi Pokok/Materi
Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Pembelajaran Aritmetika Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Kompetensi Waktu Belajar
Sosial
3.9 Mengenal dan 4. Bunga Tunggal 3.9.6 Menentukan jumlah Mengamati Pengetahuan : 3 x 40  LKPD-4
menganalisis tabungan setelah  Peserta didik diminta untuk  Penilaian menit  Buku
berbagai situasi ditabung selama b mengamati masalah mengenai bunga pengetahuan pegangan
bulan. tunggal yang ada dalam LKPD-4. dilakukan
terkait aritmetika peserta didik
Menanya melalui tes
sosial (penjualan, matematika
4.9.6 Menggunakan  Peserta didik diminta untuk tertulis berupa
pembelian, konsep bunga mengidentifikasikan apa yang soal uraian kelas VII
potongan, tunggal dalam diketahui dan ditanya dari masalah mengenai SMP/MTs
keuntungan, menyelesaikan yang ada dalam LKPD-4. bunga tunggal. kurikulum
kerugian, bunga permasalahan Mengumpulkan Informasi 2013 halaman
tunggal, persentase, aritmetika sosial.  Peserta didik diminta untuk Keterampilan : 192 – 194
bruto, neto, tara) menentukan besar bunga (dalam  Menyelesaikan
rupiah)/tahun dan mengkonversikan permasalahan
lama waktu menabung dalam tahun yang berkaitan
4.9 Menyelesaikan dan menentukan besar bunga (dalam dengan
masalah berkaitan rupiah) selama waktu menabung. aritmetika
dengan aritmetika Menalar sosial mengenai
sosial (penjualan,  Peserta didik diminta menyelesaikan bunga tunggal.
pembelian, masalah dan membuat kesimpulan
potongan, yang terkait dengan bunga tunggal.
Mengomunikasikan
keuntungan,
 Peserta didik diminta
kerugian, bunga
mempresentasikan hasil kerja
tunggal, persentase, kelompoknya didepan kelas
bruto, neto, tara) mengenai bunga tunggal.
 Materi Pokok/Materi
Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Pembelajaran Aritmetika Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Kompetensi Waktu Belajar
Sosial
3.9 Mengenal dan 5. Bruto, Tara dan Netto 3.9.5 Menentukan berat Mengamati Pengetahuan : 2 x 40  LKPD-5
menganalisis bersih (neto) jika  Peserta didik diminta untuk  Penilaian menit  Buku
berbagai situasi diketahui berat mengamati masalah mengenai pengetahuan pegangan
terkait aritmetika kotor (bruto) dan bruto, tara, dan neto yang ada dalam dilakukan peserta didik
sosial (penjualan, tara. LKPD-5
melalui tes matematika
Menanya
pembelian, tertulis berupa kelas VII
 Peserta didik diminta untuk
potongan, 4.9.5 Menggunakan soal uraian SMP/MTs
mengidentifikasikan apa yang
keuntungan, konsep bruto, tara diketahui dan ditanya dari masalah mengenai kurikulum
kerugian, bunga dan neto dalam yang ada dalam LKPD-5. bruto, tara dan 2013 halaman
tunggal, persentase, menyelesaikan Mengumpulkan Informasi netto 191
bruto, neto, tara) permasalahan  Peserta didik diminta untuk
aritmetika sosial. menentukan total bruto dalam Keterampilan :
4.9 Menyelesaikan masalah.  Menyelesaikan
masalah berkaitan  Peserta didik diminta untuk permasalahan
dengan aritmetika menentukan total berat peti buah
yang berkaitan
(tara) dalam masalah.
sosial (penjualan, dengan
 Peserta didik diminta untuk
pembelian, menentukan neto dalam masalah. aritmetika
potongan, Menalar sosial mengenai
keuntungan,  Peserta didik diminta bruto, tara dan
kerugian, bunga menyelesaikan masalah yang terkait netto.
tunggal, persentase, dengan bruto, tara, dan neto.
bruto, neto, tara)  Peserta didik diminta
menyimpulkan materi pembelajaran
mengenai bruto, tara dan neto.
Mengomunikasikan
 Peserta didik diminta
mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya didepan kelas
mengenai bruto, tara, dan netto.
2 x 40
Ulangan Harian II
menit