1. Reclutamiento
2. Selección
3. Contratación
4. Desarrollo
1. Personal académico
5. Categorización y nivel de estudios
7. Evaluación
8. Promoción
1. Selección
2. Ingreso
2. Ingreso
2. Estudiantes
3. Tratectoria escolar
4. Tamaño de grupos
5. Titulación
5. Contenidos
6. Flexibilidad curricular
7. Evaluación y actualización
8. Difusión
1. Desarrollo de emprendedores
2. Actividades culturales
3. Actividades deportivas
5. Formación integral
4. Orientacion profesional
5. Orientación psicológica
6. Servicios médicos
7. Enlace escuela familia
1. Tutorías
2. Asesorías académicas
6. Servicios de apoyo
para el aprendizaje
2. Seguimiento de egresados
7. Vinculación-extensión
3. Intercambio académico
4. Servicio social
4. Servicio social
5. Bolsa de trabajo
6. Extensión
8. Investigación
3. Difusión de la investigación
4. Impacto de la investigación
1. Infraestructura
9. Infraestructura y
equipamiento
2. Equipamiento
2. Equipamiento
1. Planeación, evaluación y
organización
3. Recursos financieros
Indicadores
1. ¿Existe un diagnóstico de las necesidades de formación y actualización docente coherente con el plan de estudios?
2. ¿La planta docente ha recibido capacitación relativa al modelo educativo vigente en la institución a la que pertenece?
3. ¿Por lo menos el 80% de los profesores participa en el programa de formación y/o actualización docente pedagógica-didáct
4. ¿En el programa de actualización disciplinaria participa por lo menos el 60% de los profesores?
6. ¿Se tienen establecidas estrategias para la incorporación de los profesores a estudios de posgrado?
1. ¿Existen categorías docentes? Describir
2. ¿Por lo menos el 30% de los profesores es de tiempo completo?
3. ¿El 50% del total de los profesores de tiempo completo se encuentran en el nivel medio superior de las categorías?
4. ¿Por lo menos el 75% de los profesores de ½ tiempo a tiempo completo se encuentran en el nivel medio superior de las cat
5. ¿Por lo menos el 30 % de los profesores tiene el grado de maestría en un campo del conocimiento relacionado con el progr
6. ¿Por lo menos el 15% de los profesores tiene el grado de doctor en un campo del conocimiento relacionado con el program
7. ¿Del 30% de los profesores con maestría, por lo menos el 60% ha publicado trabajos de investigación: libros o artículos en r
8. ¿Del 15% de los profesores con doctorado, por lo menos el 60% ha publicado: libros o artículos en revistas especializadas o
9. ¿Por lo menos el 60% de los profesores tiene experiencia en el mercado laboral mínima de tres años en el área de conocim
1. ¿El total de profesores de tiempo completo imparten clases frente a grupo entre el 15 % y el 30% de su tiempo o de acuerdo
2. ¿En promedio la dedicación anual a la investigación en el caso del total de los profesores de tiempo completo es igual o ma
3. ¿En promedio la dedicación anual a la extensión académica (congresos, foros, conferencias, entre otros), en el caso del tota
1. ¿Se aplica un reglamento de evaluación del desempeño del personal académico o equivalente?
2. ¿Se tiene en cuenta la calidad de la actividad docente?
3. ¿Se toma en consideración la calidad de las actividades de investigación?
4. ¿Se toma en cuenta la elaboración de material didáctico, libros y las publicaciones en revistas especializadas o con arbitraje
5. ¿Se tiene en cuenta la actividad laboral profesional?
6. ¿Dentro de los requisitos de evaluación al desempeño del personal académico, también se consideran las tutorías y la gesti
7. ¿Se difunde el reglamento para la evaluación entre la comunidad académica?
1. ¿Se aplica un reglamento para la promoción docente o equivalente que tome en consideración la actividad docente, de inve
2. ¿Se difunde el reglamento para la promoción entre la comunidad académica?
2. ¿Existe una guía de estudio disponible para el examen de admisión de los aspirantes?
1. ¿Existe un programa de inducción para estudiantes de nuevo ingreso y están inscritos el 100%
2. ¿Se tiene en cuenta la calidad de la institución educativa de procedencia, para implementar programas de apoyo?
3. ¿Se tiene en cuenta el rendimiento académico en el nivel precedente para canalizar a los estudiantes a programas de apoyo
4. ¿Se toma en cuenta el perfil de ingreso?
5. ¿Se aplica un examen de admisión y los resultados obtenidos cumplen con el puntaje señalado en la normativa correspondi
6. ¿Se aplica una evaluación de lectura de comprensión del idioma inglés a los estudiantes de nuevo ingreso para ubicación d
8. ¿Se aplica un instrumento para obtener datos socioeconómicos al 100% de los estudiantes de nuevo ingreso?
1. ¿Se contempla una evaluación y/o diagnóstico de la trayectoria escolar de los estudiantes para canalizarlos a programas de
1. ¿Se opera un reglamento para titulación y el 100% de los estudiantes que se van a titular lo conocen?
3. ¿El puntaje obtenido en la prueba TOEFL o equivalente es de por lo menos 550 puntos?
1. ¿La reprobación promedio de las últimas tres generaciones (por cohorte) es menor al 10%?
2. ¿La deserción promedio de las tres últimas generaciones (por cohorte) es menor al 20%?
3. ¿Se tienen registros y análisis de los resultados del examen EGEL-CENEVAL u otro tipo de examen implementado dentro d
5. ¿La eficiencia terminal promedio de las tres últimas generaciones (por cohorte) es por lo menos del 70%?
6. ¿Al menos el 90% de estudiantes de las últimas tres generaciones (por cohorte) se titularon?
3. ¿Son congruentes con la misión, visión, políticas y objetivos de la institución y de la escuela, facultad, división, departament
2. ¿Los objetivos educativos del plan de estudios son congruentes con el perfil de egreso?
2. ¿Los objetivos educativos del plan de estudios son congruentes con el perfil de egreso?
3. ¿Se cuenta con la normativa que establezca los requisitos de reconocimiento, acreditación, equivalencia y revalidación?
1. ¿Existe congruencia entre el contenido temático de los programas de asignatura con el perfil de egreso?
2. ¿La estructura de los programas de asignatura contiene los siguientes elementos? - Fundamentación- Objetivo general- Con
Evaluación- Bibliografía básica/complementaria - Perfil del docente
3. ¿Se tienen asignaturas correspondientes a un tronco común?
4. ¿Existen mecanismos para la revisión permanente de los programas de asignatura?
1. ¿Se promueven valores y actitudes propios de la ética profesional?
5. ¿Se integran conocimientos sobre el ambiente económico, político y social, nacional e internacional?
7. ¿Se desarrollan las habilidades para utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)?
11. Áreas de Conocimiento Específicas Fundamentales: Contabilidad Administración Economía Matemáticas y Estadística Der
12. Áreas de Conocimiento Específicas de la Licenciatura en Contaduría** Finanzas Auditoría Fiscal Contabilidad de Costos S
Administrativa ** Nota De acuerdo con el programa académico que se evalúa, se anexan los contenidos específicos al final de
1. ¿Existe la flexibilidad del plan de estudios (materias optativas y/o salidas laterales)?
1. ¿Se cuenta con una metodología para la evaluación del plan?
2. ¿La revisión y actualización del plan se realiza en forma colegiada como mínimo cada cinco años?
3. ¿Se efectúan diagnósticos y estudios prospectivos del mercado laboral en el ámbito local y global y de los avances científico
2. ¿Se consideran los trabajos de investigación para efectos de evaluación de los estudiantes?
3. ¿Para efectos de evaluación del aprendizaje de los estudiantes se toma en consideración el trabajo en equipo?
4. ¿Para la evaluación del aprendizaje de los estudiantes se solicitan exposiciones y trabajos en forma escrita (elaboración de
6. ¿Se evalúa el desarrollo de la habilidad en el manejo de las tecnologías de información y comunicación (TIC)?
7. ¿Se evalúa el desarrollo de los valores?
1. ¿Existen programas de becas en operación para estudiantes de bajo nivel económico y/o alto rendimiento académico?
2. ¿Se otorgan estímulos y/o reconocimientos al desempeño académico?
1. ¿Existen programas formales de desarrollo empresarial?
2. ¿Por lo menos el 30% de los estudiantes participa en los eventos de desarrollo empresarial?
1. ¿Existen eventos académico-científicos (seminarios, congresos, foros, conferencias) que apoyan el currículo del programa a
4. ¿El 100% de estudiantes de los dos últimos ciclos escolares, (semestre, cuatrimestre, etc) participó en programas de orienta
1. ¿Existe un programa institucional o de la escuela, de orientación psicológica para prevención de actitudes de riesgo (adiccio
1. ¿Se cuenta con servicios médicos institucionales?
1. ¿Se operan mecanismos de vinculación escuela-familia?
1. ¿Se cuenta con un programa de tutorías?
2. ¿Al total de los profesores de tiempo completo se le asignan de manera oficial actividades de tutoría en el período escolar?
1. ¿Se proporcionan permanentemente asesorías académicas a los estudiantes?
2. ¿Al total de los profesores de tiempo completo se le asignan de manera oficial actividades de asesoría a estudiantes en el p
1. ¿La atención a los usuarios en la biblioteca o centro de información es la adecuada?
2. ¿En la biblioteca o centro de información están todas las referencias bibliográficas básicas mencionadas en los programas d
3. ¿Existen criterios para determinar el número de ejemplares de cada referencia bibliográfica?
4. ¿El acervo bibliotecario se actualiza permanentemente?
5. ¿La biblioteca o centro de información cuenta con otros recursos para la obtención de información especializada (internet, b
1. ¿La institución mantiene convenios con organismos del sector público, privado y social?
2. ¿Existe vinculación con el sector productivo (visitas técnicas a empresas, prácticas escolares y estancias profesionales)?
3. ¿Se opera una normativa para las prácticas escolares y estancias profesionales?
4. ¿El 40% de la matrícula de alumnos realiza actividades vinculadas con el sector productivo?
5. ¿Existe en operación un Consejo de vinculación?
1. ¿Existe un registro actualizado de datos generales de los egresados?
2. ¿Existen instrumentos para evaluar el desempeño de los egresados en el mercado laboral? a) Encuesta periódica a los egre
desempeño profesional de los egresados
3. ¿Se cuenta con mecanismos para incorporar los resultados de las encuestas de seguimiento de egresados a la reestructura
1. ¿Se mantienen en operación convenios de intercambio académico y científico con otras instituciones educativas nacionales
2. ¿Existe intercambio de profesores del programa educativo con otras instituciones educativas nacionales y extranjeras? Mos
3. ¿Se opera un programa de movilidad de estudiantes en instituciones educativas nacionales y extranjeras y cuáles son sus r
4. ¿Se participa en redes de colaboración nacionales y extranjeras que fortalezcan al programa académico?
1. ¿Se tiene un control de las actividades que realizan los estudiantes para cubrir las 480 horas de servicio social?
2. ¿El 100% de los estudiantes que han iniciado los trámites de titulación han prestado su servicio social?
3. ¿Se cuenta con instrumentos y mecanismos para evaluar las actividades del servicio social?
1. ¿Se opera una bolsa de trabajo que facilite la inserción al mercado laboral de los estudiantes y egresados?
1. ¿Cómo mínimo se tienen 15 proyectos de extensión?, entre otros: - Educación continua,- Servicio Externo (Asesorías, Clínic
Centros de lenguas extranjeras- Servicios Comunitarios Gratuitos- Difusión Cultural- Obra Editorial
1. ¿Se tienen establecidos lineamientos para las actividades de investigación?
2. ¿Las líneas de investigación tienen como marco de referencia el Programa Institucional de Desarrollo (PID)?
3. ¿Existen líneas de investigación vinculadas al plan de estudios?
1. ¿Se designan docentes con el perfil pertinente para desarrollar los proyectos de investigación?
1. ¿Se publicaron un mínimo de tres investigaciones en el país, durante los tres últimos años?
2. ¿Cómo mínimo se han publicado tres investigaciones en el extranjero, durante los tres últimos años?
3. ¿Cómo mínimo se han premiado tres investigaciones en los cinco últimos años que apoyen el programa evaluado?
1. ¿Se cuenta con mecanismos e instrumentos que permitan transferir los resultados de la investigación para el avance tecnoló
2. ¿Se cuenta con mecanismos e instrumentos que permitan incorporar las innovaciones educativas producto de la investigaci
1. ¿Se cuenta con la infraestructura física adecuada para el desarrollo de las actividades académicas como: aulas, talleres, lab
3. ¿Se operan programas formales para el mantenimiento preventivo de la infraestructura física y los equipos, así como atenci
4. ¿Se cuenta con medidas de seguridad, higiene y protección civil?
1. ¿Se cuenta con equipos de cómputo adecuados para el desarrollo de las actividades de los docentes?
2. ¿Al utilizar los laboratorios de cómputo se cuenta con un equipo por estudiante?
3. ¿Existen programas de inversión para adecuar la infraestructura física al desarrollo de actividades académicas para los próx
3.4.2 2.3.3
3.4.3 2.3.2
3.4.4 1.1.3
3.5.1 2.4.4
2.4.1
3.5.2 4.8.3
4.8.4
1.2.2
3.5.3 4.8.3
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2.3.1
3.5.4 2.3.2
2.3.3
2.3.1
3.5.5 2.3.2
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3.6.1 2.3.1
3.7.1 1.1.3
1.1.3
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4.1.1
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3.6.1
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4.1.6 2.4.1
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2.3.3
4.1.7 2.4.4
3.6.1
4.2.1 5.12.3
4.2.2 5.10.2
5.1.1 4.8.3
5.1.2 4.8.3
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5.4.3 3.7.2
3.6.3
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3.7.2
5.5.1 3.6.2
5.61 5.12.2
5.7.1 5.12.1
6.1.1 3.6.2
6.1.2 3.6.2
6.2.1 3.6.2
6.2.2 3.6.2
6.3.1 5.11.4
6.3.2 5.11.4
6.3.3 1.2.2
6.3.4 1.1.3
6.3.5 5.11.5
1.2.2
7.1.1
3.6.3
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7.1.5 5.12.1
7.2.1 4.9
7.2.2 4.9.3
7.2.3 1.1.3
7.3.1 2.4.1
7.3.2 2.4.1
7.3.3 2.4.1
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7.4.1 3.6.1
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8.1.1 1.2.2
8.1.2 1.2.2
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2.4.1
8.1.4 4.8.4
5.10.4
5.101
8.2.1 5.10.4
1.2.4
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8.4.1 5.10.3
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1.1.3
8.4.2 5.10.3
5.10.4
5.11.1
5.11.2
9.1.1 5.11.3
5.11.4
5.11.1
5.11.2
9.1.2 5.11.3
5.11.4
9.1.3 1.1.3
9.1.4 5.12.2
5.11.1
9.2.1 5.11.5
5.11.1
9.2.2 5.11.5
5.11.1
9.2.3 5.11.5
5.11.5
9.2.4 5.12.1
9.2.5 5.12.1
1.1.2
10.1.1 1.1.3
10.1.2 5.12.1
1.1.3
10.1.3 1.2.4
10.1.4 1.1.2
10.1.5 5.12.1
10.1.6 5.12.1
10.1.7 5.12.1
10.1.8 5.10.1
10.1.9 5.12.1
10.2.1 5.12.1
10.2.2 5.12.1
10.2.3 5.12.1
10.2.4 5.12.1
10.2.5 5.12.1
10.3.1 1.2.4
10.3.2 1.2.4
10.3.3 1.2.4
10.3.4 1.2.4
10.3.5 1.2.4
10.3.6 1.2.4
10.3.7 1.2.4
10.3.8 5.12.1