KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

SEKOLAH DASAR NEGERI 1 KARANGANYAR

TAHUN PELAJARAN 2014 - 2015
KI 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,santun,peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,
dan tetangga serta cinta tanah air
KI 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk hidup ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda–benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Kriteria Penetapan Ketuntasan Konversi
TEMA SUB TEMA
Komplek- Daya Intake KKM KKM
sitas Dukung Siswa
1 2 3 4 5 6 7
1 Diriku 1 Aku dan Teman Baru 80 70 69 73 3.00
2 Tubuhku 75 80 75 77 3.33
3 Aku Merawat Tubuhku 75 65 75 72 3.00
4 Aku Istimewa 80 70 80 77 3.33

2 Kegemaranku 1 Gemar Berolahraga 75 80 70 75 3.00

2 Gemar Bernyanyi dan Menari 70 75 75 73 3.00
3 Gemar Menggambar 80 70 75 75 3.00
4 Gemar Membaca 75 80 70 75 3.00

3 Kegiatanku 1 Kegiatan Pagi Hari 75 75 70 73 3.00

2 Kegiatan Siang Hari 80 70 65 72 3.00
3 Kegiatan Sore Hari 75 80 80 78 3.33
4 Kegiatan Malam Hari 80 80 75 78 3.33
4 Keluargaku 1 Anggota Keluargaku 80 70 70 73 3.00
2 Kegiatan Keluargaku 80 70 75 75 3.00
3 Keluarga Besarku 75 60 65 67 2.66
4 Kebersamaan dalam Keluarga 80 80 75 78 3.33

5 Pengalamanku 1 Pengalaman Masa Kecil 70 80 75 75 3.00

2 Pengalaman Bersama Teman 80 60 73 71 3.00
3 Pengalaman di Sekolah 65 80 70 72 3.00
4 Pengalaman yang Berkesan 75 80 65 73 3.00

6 Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri 1 Lingkungan Rumahku 70 80 70 73 3.00

2 Lingkungan Sekitar Rumahku 75 80 75 77 3.33
3 Lingkungan Sekolahku 75 80 75 77 3.33
Bekerja Sama Menjaga Kebersihan dan Kesehatan 80 75 80 78 3.33
4
Lingkungan

7 Benda, Hewan, dan Tumbuhan di Sekita 1 Benda Hidup dan Benda Tak Hidup di Sekitarku 80 70 75 75 3.00
2 Hewan di Sekitarku 75 65 75 72 3.00
3 Tanaman di Sekitarku 80 70 70 73 3.00
4 Bentuk, Warna, Ukuran, dan Permukaan Benda 75 80 80 78 3.33

8 Peristiwa Alam 1 Cuaca 80 70 75 75 3.00

2 Musim Kemarau 75 80 75 77 3.33
3 Musim Penghujan 80 65 70 72 3.00
4 Bencana Alam
Asemrudung, 1 Juli 2014
Mengetahui, Guru Kelas 1
Kepala Sekolah

TEGUH, S.Pd. JUWARMI, S.Pd.

NIP. 19590706 198201 1 011 NIP. 19611126 198304 2 004
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Sekolah : SDN KANIGORO

Muatan Pelajaran : PPKN
Kelas : I (SATU)

Nomer
BUNYI KOMPETENSI DASAR
urut KD

1 3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda

Pancasila

2 3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam Kehidupan sehari-hari di

rumah

3 3.3 Mengidentifikasi keberagaman karakteristik individu di rumah

4 3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah

5 4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang

Garuda sila Pancasila

6 4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam

kehidupan sehari-hari di rumah

7 4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman

karakteristik individu di rumah

8 4.4 Menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman dirumah

KKM MUATAN PELAJARAN PPKN

Mengetahui,
Kepala Sekolah

SUPIATI, S,Pd.
NIP. 19651231 198703 071
LAJAR MINIMAL (KBM)
JARAN 2019/2020

INTAKE SISWA GURU & DAYA

KOMPLEKSITAS
POTENSI SISWA DUKUNG KKM per KD
0 - 100 0 - 100 0 - 100

62 61 70 64

61 60 67 63

61 60 67 63

63 61 68 64 63

62 61 70 64

63 60 65 63

63 60 65 63 63

63 60 70 64

ARAN PPKN 63

Kanigoro, 15 Juli 2019

Guru Kelas I,

YENI SILVIANI, S.Pd.

62 60 68
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Sekolah : SDN KANIGORO

Muatan Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kelas : I (SATU)

Nomer
BUNYI KOMPETENSI DASAR
urut KD

1 3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk

wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih
tempat dengan cahaya yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar

2 3.2 Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis permulaan

(cara duduk, cara memegang pensil, cara menggerakkan pensil, cara
meletakkan buku, jarak antara mata dan buku,
pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar secara lisan

3 3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam

kata bahasa Indonesia atau bahasa daerahatau bahasa daerah.

4 3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta

perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan.

5 3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks

pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau
eksplorasi lingkungan

6 3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar

melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair
lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.

7 3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan

malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu)
dan/atau eksplorasi lingkungan.

8 3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong,

dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan,
perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa
yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah

9 3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-
orang di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa daerah

10 3.10 Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan melalui

gambar/bagan silsilah keluarga dalam bahasa Indonesia atau bahasa
daerah
 Nomer
BUNYI KOMPETENSI DASAR
urut KD

11 3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman,

kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan

12 4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk

wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih
tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar.

13 4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan

(cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak
antara mata dan buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan, latihan
pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di udara/pasir/
meja, melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar,
membuat garis tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai
bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat bercahaya
terang) dengan benar

14 4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia
atau bahasa daerah

15 4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan

tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya
menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa
daerahsecara lisan dan/atau tulis

16 4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara

kesehatan dengan pelafalan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah

17 4.6 Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda di lingkungan
sekitar dalam teks tulis sederhana

18 4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa

Indonesia dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang
dan malam dalam teks tulis dan gambar

19 4.8 Mempraktekkan ungkapan terima kasih, permintaan

maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang
santun kepada orang lain secara lisan dan tulisa

20 4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan

diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana
dalam bentuk lisan dan tulis

21 4.10 Menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan tentag hubungan

kekeluargaan dengan menggunakan bantuan gambar/bagan silsilah
keluarga

22 4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan

kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri.
 Nomer
BUNYI KOMPETENSI DASAR
urut KD

KKM MUATAN PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Mengetahui,
Kepala Sekolah

SUPIATI, S,Pd.
NIP. 19651231 198703 071
JAR MINIMAL (KBM)
RAN 2019/2020

INTAKE SISWA GURU & DAYA

KOMPLEKSITAS
POTENSI SISWA DUKUNG KKM per KD
0 - 100 0 - 100 0 - 100

60 68 72 67

60 68 72 67

65 60 72 66

62 63 75 67

62 63 70 65

62 62 70 65

63 62 70 65

65 62 68 65

65 60 70 65

67 60 65 64
 INTAKE SISWA GURU & DAYA
KOMPLEKSITAS
POTENSI SISWA DUKUNG KKM per KD
0 - 100 0 - 100 0 - 100

62 66 75 68 66

60 65 72 66

60 65 72 66

65 65 70 67

62 62 70 65

62 60 67 63

62 65 70 66

63 61 68 64

65 65 65 65

65 62 67 65

67 60 65 64

65 60 70 65 65
 INTAKE SISWA GURU & DAYA
KOMPLEKSITAS
POTENSI SISWA DUKUNG KKM per KD
0 - 100 0 - 100 0 - 100
ASA INDONESIA 65

Kanigoro, 15 Juli 2019

Guru Kelas I,

YENI SILVIANI, S.Pd.

63 63 70
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Sekolah : SDN KANIGORO

Muatan Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas : I (SATU)

Nomer
BUNYI KOMPETENSI DASAR
urut KD

1 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak

anggota suatu kumpulan obyek

2 3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun
lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara
membacanya.

3 3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan

menggunakan kumpulan benda benda konkret

4 3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan

yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan

5 3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan Kumpulan

benda/gambar/gerakan atau lainnya

6 3.6 Mengenal bangun datar dan bangun ruang dengan menggunakan

berbagai benda konkret

7 3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk pola

pengubinan

8 3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak
baku menggunakan benda/situasi konkret

9 3.9 Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu dan suhu

menggunakan benda/situasi konkret

10 4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian

dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan

11 4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan

banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat

12 4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan

terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan
kumpulan benda-benda konkret

13 4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan

dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan
bilangan cacah sampai dengan 99
 Nomer
BUNYI KOMPETENSI DASAR
urut KD

14 4.5 Memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan dengan

kumpulan benda /gambar/ gerakan atau lainnya

15 4.6 Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar berdasarkan sifat

tertentu dengan menggunakan berbagai benda konkret

16 4.7 Menyusun bangun-bangun datar untuk membentuk pola pengubinan

17 4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tidak baku
dengan menggunakan benda/situasi konkret

18 4.9 Mengurutkan benda /kejadian /keadaan berdasarkan panjang, berat,

lamanya waktu, atau suhu

KKM MUATAN PELAJARAN MATEMATIKA

Mengetahui,
Kepala Sekolah

SUPIATI, S,Pd.
NIP. 19651231 198703 071
AJAR MINIMAL (KBM)
ARAN 2019/2020

INTAKE SISWA GURU & DAYA

KOMPLEKSITAS
POTENSI SISWA DUKUNG KKM per KD
0 - 100 0 - 100 0 - 100

60 60 63 61

61 56 63 60

62 55 65 61

62 60 63 62

60 60 64 61

61 60 65 62

62 55 60 59

61 56 63 60

61 56 63 60

60 60 63 61

61 56 63 60

62 50 65 59

62 55 63 60
 INTAKE SISWA GURU & DAYA
KOMPLEKSITAS
POTENSI SISWA DUKUNG KKM per KD
0 - 100 0 - 100 0 - 100

60 60 64 61

61 60 65 62

61 50 60 57

61 60 63 61

61 60 63 61

MATEMATIKA 60

Kanigoro, 15 Juli 2019

Guru Kelas I,

YENI SILVIANI, S.Pd.

61 57 63 60
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Sekolah : SDN KANIGORO

Muatan Pelajaran : SBdP
Kelas : I (SATU)

Nomer
KOMPLEKSITAS
BUNYI KOMPETENSI DASAR
urut KD
0 - 100
1 3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi 63
2 3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu 62
3 3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari 62
4 3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya 60

5 4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi 65

6 4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu 63
7 4.3 Memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari 65
8 4.4 Membuat karya dari bahan alam 64

KKM MUATAN PELAJARAN SBdP

Mengetahui,
Kepala Sekolah

SUPIATI, S,Pd.
NIP. 19651231 198703 071

63
 NIMAL (KBM)
019/2020

INTAKE SISWA GURU & DAYA

POTENSI SISWA DUKUNG KKM per KD
0 - 100 0 - 100
60 70 64
61 70 64

61 63 62

63 70 64 64

62 70 66
65 70 66
63 63 64
62 70 65 65

64

Kanigoro, 15 Juli 2019

Guru Kelas I,

YENI SILVIANI, S.Pd.

62 68
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Sekolah : SDN KANIGORO

Muatan Pelajaran : PJOK
Kelas/ Semester : I (SATU) / 1

Nomer
BUNYI KOMPETENSI DASAR
urut KD

1 3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuaI dengan konsep

tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

2 3.2 Memahami prosedur gerak dasar non-lokomotor sesuai

dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

3 3.3 Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan

konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

4 3.4 Memahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca,

berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam
rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau
tradisional

5 3.8 Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang

boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga
kebersihannya, dan kebersihan pakaian

6 4.1 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan

konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

7 4.2 Mempraktikkan prosedur gerak dasar non lokomotor sesuai dengan

konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

8 4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep

tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional.

9 4.4 Mempraktikkan sikap tubuh(duduk, membaca, berdiri,

jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau
tradisional
 Nomer
BUNYI KOMPETENSI DASAR
urut KD

10 4.8 Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan

tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan
kebersihan pakaian

KKM MUATAN PELAJARAN PJOK

Mengetahui,
Kepala Sekolah

SUPIATI, S,Pd.
NIP. 19651231 198703 071
AJAR MINIMAL (KBM)
ARAN 2018/2019

INTAKE SISWA GURU & DAYA

KOMPLEKSITAS
POTENSI SISWA DUKUNG KKM per KD
0 - 100 0 - 100 0 - 100

70 65 75 70

70 65 70 68

65 68 70 68

65 68 85 73

65 65 80 70 70

68 65 75 69

65 65 75 68

68 63 70 67

65 68 85 73
 INTAKE SISWA GURU & DAYA
KOMPLEKSITAS
POTENSI SISWA DUKUNG KKM per KD
0 - 100 0 - 100 0 - 100

65 65 85 72 70

RAN PJOK 70

Kanigoro, 16 Juli 2018

Guru Kelas I,

YENI SILVIANI, S.Pd.

 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Sekolah : SDN KANIGORO

Muatan Pelajaran : BAHASA JAWA
Kelas : I (SATU)

Nomer
BUNYI KOMPETENSI DASAR
urut KD

1 3.1 Mendengarkan, memahami, dan mengidentifikasi bunyi bahasa

daerah yang didengar dengan tepat

2 3.2 Mendengarkan, memahami, dan mengidentifikasi huruf lepas untuk

menulis kata dan kalimat sederhana sesuai kaidah

3 3.3 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks deskriptif tentang

anggota tubuh, pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa
alam dengan bantuan guru atau teman secara lisan dan tulis

4 3.4 Mendengarkan, memahami, dan mengidentifikasi teks perintah dan

permintaan secara lisan dan tulis
5 3.5 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks terima kasih,
permintaan maaf, dan sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau
teman secara lisan dan tulis

6 3.6 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks cerita diri tentang

keluarga dengan bantuan guru atau teman secara lisan dan tulis

7 3.7 Mengenal dan memahami teks tembang dolanan / laghu ѐѐ n-maѐѐ nan

10 4.1 Melafalkan bunyi bahasa daerah yang didengar dengan tepat

11 4.2 Menebalkan dan menyalin huruf lepas pada kata atau kalimat
sederhana sesuai kaidah
12 4.3 Menirukan secara lisan dan tulis teks deskriptif tentang anggota
tubuh, pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa alam

13 4.4 Melakukan perintah dan permintaan sederhana tentang kegiatan diri

sendiri secara lisan dan tulis

14 4.5 Menyampaikan teks ucapan terima kasih, permintaan maaf, dan sikap
kasih sayang secara lisan dan tulis melalui bantuan guru

15 4.6 Menyampaikan teks cerita diri tentang keluarga secara lisan dan tulis

16 4.7 Melagukan tembang dolanan / laghu ѐѐ n-maѐѐ nan

KKM MUATAN PELAJARAN BAHASA JAWA

 Nomer
BUNYI KOMPETENSI DASAR
urut KD

Mengetahui,
Kepala Sekolah

SUPIATI, S,Pd.
NIP. 19651231 198703 071
AJAR MINIMAL (KBM)
ARAN 2019/2020

INTAKE SISWA GURU & DAYA

KOMPLEKSITAS
POTENSI SISWA DUKUNG KKM per KD
0 - 100 0 - 100 0 - 100

60 60 62 61

60 57 62 60

61 60 62 61

61 55 61 59

61 60 62 61

62 57 60 60

61 60 60 60

60 60 63 61

60 60 63 61

61 60 63 61

62 55 63 60

61 60 62 61

62 57 63 61

61 60 60 60

BAHASA JAWA 60
 INTAKE SISWA GURU & DAYA
KOMPLEKSITAS
POTENSI SISWA DUKUNG KKM per KD
0 - 100 0 - 100 0 - 100
Kanigoro, 15 Juli 2019
Guru Kelas I,

YENI SILVIANI, S.Pd.

61 59 62
 KKM KELAS I
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Sekolah : SDN KANIGORO

Kelas : I (SATU)

INTAKE SISWA
No Muatan Pelajaran KOMPLEKSITAS
POTENSI SISWA
1 PPKn 62 60
2 B. Indonesia 63 63
3 Matematika 61 57
4 SBdP 63 62
5 B. Jawa 61 59

KKM KELAS I

Mengetahui,
Kepala Sekolah

SUPIATI, S,Pd.
NIP. 19651231 198703 071
 KKM KELAS I
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

GURU & DAYA

KKM per Mupel
DUKUNG
68 63

70 65

63 60

68 64

62 60

KKM KELAS I 60

Kanigoro, 15 Juli 2019

Guru Kelas I,

YENI SILVIANI, S.Pd.

 PENENTUAN RENTANG PREDIKAT

KKM Satuan Pendidikan = 60, maka rentang predikat dapat ditentukan dengan rumus :

Nilai maksimun - KKM 100 - 60

Rentang Predikat = = =
3 3

Sehingga panjang interval untuk setiap predikat adalah 13 atau 14, sbb :

RENTANG PREDIKAT
KKM Satuan Panjang
Pendidikan interval A B C D
(Sangat Baik) (Baik) (Cukup) (Perlu Bimbi

60 40/3 = 13,33 87 ≤ A ≤ 100 73 ≤ B ≤ 86 60 ≤ C ≤ 72 D < 60

 13.33

T
D
(Perlu Bimbingan)

D < 60