Derecho Comparado

Objeto: Influencia de la educación para el

crecimiento del nivel cultural en Perú y Japón
Marco de Análisis:
Es una micro-comparación pues se enfocara en
distinguir de qué forma influye la educación para el
crecimiento del nivel cultural entre el Perú y Japón.
Justificación:
Para que sirva de ejemplo para las personas que
deseen abordar el tema.

Marco Teórico:
Una de las causas de que el Perú tenga un bajo nivel
cultural se debe a nuestro nivel educacional, esto
debido a que no hay una correcta administración de
esta, ya que si bien es cierto se destina cierto fondo
para la educación, está no llega a todos los lugares
del Perú y sumado a esto muchas veces los propios
administradores de los fondos se roban parte de ella,
lo que genera que en algunos lugares los alumnos no
cuenten con los elementos necesarios para poder
recibir una educación adecuada, esto se ve reflejado
en las encuesta hecha por PISA (Programa para la
Evaluación Internacional de Alumnos) donde
ocupamos el último lugar de los 65 países
encuestados, así mismo somos el puesto 71 a nivel
mundial, distinta de la realidad de Japón pues aun
siendo cerca de 127 millones de personas, dicho
fondo llega todos los lugares de su país permitiendo
que todos los niños y jóvenes como también
personas adultas puedan estudiar y así aumentar su
nivel cultural, es por eso que Japón ocupa el Séptimo
puesto a nivel educacional en el programa PISA.
Soluciones Tomadas por ambos países:
Perú: Destinar presupuestos para una mejor
educación
Japón: Destinar presupuestos para una mejor
educación
Diferencias respecto al uso de ese propuesto:
Perú: -
-El fondo para la educación no llega a muchos
lugares del país
-No hay una correcta distribución de quienes
administran el fondo.
-Muchas veces los propios administradores se
roban parte del fondo.

Japón: -
-Hay una correcta distribución por parte de las
personas que administran el fondo.
- El fondo para la educación a todo su país.
Diferencias respecto a la educación entre ambos
países:
Perú:
-No hay mucha disciplina por parte de los
alumnos.
- Los profesores tienen que prepararse por sí
solos.
- No se cuenta con los elementos necesarios
para llevar una correcta educación.
- La educación no es obligatoria.
Japón:
- Disciplina por parte de los alumnos.
- El estado prepara a los profesores.
- Cuenta con elementos necesarios para una
correcta educación.
- La educación es obligatoria.
Conclusión:
Si bien es cierto en ambos países se destina un
fondo, en el caso de Perú el fondo no es
suficiente pues no logra llegar en todo su
territorio lo que hace que los alumnos no
cuenten con los elementos necesarios de
estudios, además hay una mala distribución del
insuficiente fondo, sumado a esto muchas veces
se producen robos por parte de quienes
administran dicho fondo, caso contrario de
Japón donde si toman como factor importante
el estudio y se destina un gran fondo donde este
si llega a todos los lugares de su país generando
que su población se pueda educar y de esta
forma aumentar su nivel cultural.