Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

 Pemetaan Kompetensi
 Identifikasi KI dan KD
 Rancangan Penilaian Kognitif
 Kriteria Ketuntasan Minimal
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus Berkarakter
 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Praktikum Akuntansi
Lembaga/Instansi Pemerintah
Untuk SMK/MAK
Kelas XI

Nama
Nama ::
NIP
NIP ::
Unit
Unit Kerja
Kerja ::
 Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia

Ruang Lingkup Alokasi

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
1 3 4 Waktu
3. Memahami, me- 3.1 Memahami pem- - Menjelaskan teknik dan- Akuntansi √ 36 x 45’
nerapkan, meng- bukuan tunggal sistem pencatatan keuangan
analisis, dan dan pembukuan akuntansi keuangan da- pemerintah
m e n g e va l u a s i berpasangan un-tuk erah daerah
tentang pengeta- akuntansi ke- - Mengidentifikasi pemba-
huan faktual, kon- uangan pemerin-tah haruan dalam sistem
septual, operasio- daerah akuntansi keuangan
nal dasar, dan 3.2 Menerapkan per- daerah
metakognitif se- samaan akuntansi, - Menjelaskan tentang
suai dengan bi- konsep debit dan persamaan akuntansi,
dang dan lingkup kredit, penjurnal-an, analisis pengaruh trans-
kerja Akuntansi buku besar, saldo aksi ke persamaan
dan Keuangan normal dan laporan akuntansi
Lembaga pada keuangan untuk - Menjelaskan tentang re-
tingkat teknis, akuntansi kening buku besar
spesifik, detail, keuangan peme-
dan kompleks, rintah daerah
berkenaan de- 4.1 Mengidentifikasi
ngan ilmu penge- pembukuan tung-
tahuan, teknologi, gal dan pembuku-
seni, budaya, dan an berpasangan
humaniora dalam untuk akuntansi
konteks pengem- keuangan peme-
bangan potensi rintah daerah
diri sebagai bagi- 4.2 Melakukan penca-
an dari keluarga, tatan persamaan
sekolah, dunia akuntansi, konsep
kerja, warga ma- debit dan kredit,
syarakat nasional, penjurnalan, buku
regional, dan in- besar, saldo nor-mal
ternasional dan laporan
4. Melaksanakan tu- keuangan untuk
gas spesifik de- akuntansi keuang-
ngan mengguna- an pemerintah da-
kan alat, informa- erah
si, dan prosedur
kerja yang lazim
dilakukan serta
memecahkan
masalah sesuai
dengan bidang
Akuntansi dan
Keuangan Lem-
baga

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 2


Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Menampilkan ki- 3.3 M e n g a n a l i s i s -
nerja di bawah transaksi penda-
bimbingan de- patan daerah, be-
ngan mutu dan lanja daerah, pem- -
kuantitas yang biayaan daerah,
terukur sesuai aset daerah, ke-
dengan standar wajiban daerah,
kompetensi kerja dan ekuitas dana -
Menunjukkan ke- daerah
terampilan mena- 3.5 Menerapkan stan-
lar, mengolah, dar pengakuan,
dan menyaji se- pengukuran, dan -
cara efektif, kre- pengungkapan/
atif, produktif, kri- disclosur akuntan-si -
tis, mandiri, kola- pemerintah dae-rah
boratif, komunika- 4.3 Melakukan penca-
tif, dan solutif da- tatan transaksi -
lam ranah abstrak pendapatan dae-
terkait dengan pe- rah, belanja dae- -
ngembangan diri rah, pembiayaan
yang dipelajari di daerah, aset dae-
sekolah, serta rah, kewajiban da-
mampu melaksa- erah, dan ekuitas
nakan tugas spe- dana daerah
sifik di bawah 4.5 Melakukan penca-
pengawasan tatan, pengakuan,
langsung pengukuran, dan
Menunjukkan ke- pengungkapan/
terampilan mem- disclosur akuntan-si
persepsi, kesiap- pemerintah dae-rah
an, meniru, mem- 3.4 Menerapkan sis-tem -
biasakan, gerak akuntansi ke-
mahir, menjadi- uangan dan struk- -
kan gerak alami tur akuntansi ke-
dalam ranah kon- uangan, dan struk-
kret terkait de- tur akuntansi ke- -
ngan pengem- uangan desa/ke-
bangan dari yang lurahan
dipelajarinya di 3.6 Menganalisis ele- -
sekolah, serta men basis akun-
mampu melaksa- tansi, pelaksana -
nakan tugas spe- akuntansi, struktur
sifik di bawah lengkap kode re-
pengawasan kening untuk ke- -
langsung lompok akun aset,
kewajiban, ekuitas
dana, pendapatan, -
belanja, dan pem-
biayaan di desa/
kelurahan
4.4 Melakukan penca- -
tatan sistem akun-
tansi keuangan
dan struktur akun-
tansi keuangan,
dan struktur akun-
tansi keuangan
desa/kelurahan
Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Ruang Lingkup Alokasi
Indikator Materi Pokok
1 3 4 Waktu
Memahami aktivitas-ak-- Analisis ak- √ 36 x 45’
tivitas transaksi peme- tivitas trans-
rintah daerah aksi peme-
Memahami dokumen rintah dae-
pelaksanaan anggaran rah
dan sistem akuntansi
pemda
Menjelaskan hubungan
antara SKPD dan
SKPKD selaku benda-
hara umum daerah
Menjelaskan tentang
akuntansi belanja SKPD
Menjelaskan tentang
akuntansi pendapatan
SKPD
Mendeskripsikan akun-
tansi anggaran
Menyusun laporan ke-
uangan SKPD
Memahami tentang ke-- Keuangan √ 36 x 45’
uangan di pedesaan pemerintah
Menjelaskan tentang desa
struktur organisasi ke-
uangan pemerintah de-sa
Mendeskripsikan peren-
canaan dan pengang-
garan keuangan desa
Mendeskripsikan pelak-
sanaan APB Desa
Menjelaskan tentang
penatausahaan keuang-
an desa
Menjelaskan tahapan
pengelolaan keuangan
desa
Mendeskripsikan ten-
tang anggaran penda-
patan dan belanja desa
(APB Desa)
Menjelaskan tentang
konsep dasar akuntansi
3
 Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
1 3 4 Waktu
4.6 Melakukan penca-
tatan elemen basis
akuntansi, struktur
lengkap kode re-
kening untuk ke-
lompok akun aset,
kewajiban, ekuitas
dana, pendapatan,
belanja dan pem-
biayaan di desa/
kelurahan
3.7 M e n g a n a l i s i s - Menjelaskan tentang- Pengguna- √ 36 x 45’
transaksi akuntan-si pencatatan pada pe- an akun-
pendapatan sat-ker ngelolaan keuangan tansi dalam
dan akuntansi desa keuangan
pendapatan desa/ - Melakukan penulisan desa
kelurahan buku besar
3.8 M e n g a n a l i s i s - Menjelaskan tentang
transaksi akuntan-si pengikhtisaran buku
belanja satker dan besar ke neraca saldo
akuntansi be-lanja - Menjelaskan tentang
desa/kelu-rahan pembuatan kertas kerja
3.9 M e n g a n a l i s i s - Mendeskripsikan ten-
transaksi akuntan-s i tang penyusunan lapor-
penerimaan an keuangan desa
pembiayaan dan
akuntansi penge-
luaran pembiaya-an
di desa/kelu-rahan
3.10 M e n g a n a l i s i s
transaksi akuntan-si
aset satker dan
akuntansi aset de-
sa/kelurahan
4.7 Melakukan penca-
tatan akuntansi
pendapatan satker
dan akuntansi
pendapatan desa/
kelurahan
4.8 Melakukan penca-
tatan akuntansi
belanja satker dan
akuntansi belanja
desa/kelurahan

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 4

 Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
1 3 4 Waktu
4.9 Melakukan penca-
tatan akuntansi
penerimaan pem-
biayaan dan akun-
tansi pengeluaran
pembiayaan di de-
sa/kelurahan
4.10 Melakukan penca-
tatan akuntansi
aset satker dan
akuntansi aset de-
sa/keluarga

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 5

 Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
3. Memahami, me- 3.1 Memahami pembu-- Sistem akun-- Menjelaskan teknik dan sistem
nerapkan, meng- kuan tunggal dan tansi keuangan pencatatan akuntansi keuang-an
analisis, dan pembukuan berpa- daerah daerah
m e n g e va l u a s i sangan untuk akun-- Pembaharuan - Mengidentifikasi pembaharuan
tentang pengeta- tansi keuangan pe- dalam sistem dalam sistem akuntansi ke-
huan faktual, kon- merintah daerah akuntansi ke- uangan daerah
septual, operasio- 3.2 Menerapkan persa- uangan daerah - Menjelaskan tentang persa-
nal dasar, dan maan akuntansi,- Siklus akuntan-si maan akuntansi, analisis pe-
metakognitif se- konsep debit dan instansi pe- ngaruh transaksi ke persa-maan
suai dengan bi- kredit, penjurnalan, merintahan akuntansi
dang dan lingkup buku besar, saldo - Menjelaskan tentang rekening
kerja Akuntansi normal dan laporan buku besar
dan Keuangan keuangan untuk
Lembaga pada akuntansi keuang-an
tingkat teknis, pemerintah dae-rah
spesifik, detail, 4.1 Mengidentifikasi
dan kompleks, pembukuan tunggal
berkenaan de- d an pe mb ukua n
ngan ilmu penge- berpasangan untuk
tahuan, teknologi, akuntansi keuang-an
seni, budaya, dan pemerintah da-erah
humaniora dalam 4.2 Melakukan penca-
konteks pengem- tatan persamaan
bangan potensi akuntansi, konsep
diri sebagai bagi- debit dan kredit,
an dari keluarga, penjurnalan, buku
sekolah, dunia besar, saldo normal
kerja, warga ma- dan laporan ke-
syarakat nasional, uangan untuk akun-
regional, dan in- tansi keuangan pe-
ternasional merintah daerah
4. Melaksanakan tu- 3.3 Menganalisis trans-- Pelaksanaan - Memahami aktivitas-aktivitas
gas spesifik de- aksi pendapatan anggaran dan transaksi pemerintah daerah
ngan mengguna- daerah, belanja da- sistem akuntan-si- Memahami dokumen pelaksa-
kan alat, informa- erah, pembiayaan pemda naan anggaran dan sistem
si, dan prosedur daerah, aset dae-rah,- Analisis penca- akuntansi pemda
kerja yang lazim kewajiban dae-rah, tatan aktivitas- Menjelaskan hubungan antara
dilakukan serta dan ekuitas da-na transaksi pe- SKPD dan SKPKD selaku ben-
memecahkan daerah merintah dae-rah dahara umum daerah
masalah sesuai - Akuntansi - Menjelaskan tentang akuntansi
dengan bidang SKPD belanja SKPD

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 6

 Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
Akuntansi dan 3.5 Menerapkan stan- - Menjelaskan tentang akuntansi
Keuangan Lem- d ar pe ng akua n , pendapatan SKPD
baga pengukuran, dan - Mendeskripsikan akuntansi
Menampilkan ki- pengungkapan/dis- anggaran
nerja di bawah closur akuntansi - Menyusun laporan keuangan
bimbingan de- pemerintah daerah SKPD
ngan mutu dan 4.3 Melakukan penca-
kuantitas yang tatan transaksi pen-
terukur sesuai de- dapatan daerah,
ngan standar b el an ja da er ah ,
kompetensi kerja pembiayaan dae-
Menunjukkan ke- rah, aset daerah,
terampilan mena- kewajiban daerah,
lar, mengolah, dan ekuitas dana
dan menyaji se- daerah
cara efektif, kre- 4.5 Melakukan penca-
atif, produktif, kri- tatan, pengakuan,
tis, mandiri, kola- pengukuran, dan
boratif, komunika- pengungkapan/dis-
tif, dan solutif da- closur akuntansi pe-
lam ranah abstrak merintah daerah
terkait dengan pe- 3.4 Menerapkan sistem- Pen ge lo l aa n - Memahami tentang keuangan di
ngembangan diri akuntansi keuang-an keuangan pe- pedesaan
yang dipelajari di dan struktur merintah desa - Menjelaskan tentang struktur
sekolah, serta akuntansi keuang-- Pembuatan organisasi keuangan pemerin-
mampu melaksa- an, dan struktur anggaran ke- tah desa
nakan tugas spe- akuntansi keuang-an uangan desa - Mendeskripsikan perencanaan
sifik di bawah desa/kelurahan - Pelaksanaan dan penganggaran keuangan
pengawasan 3.6 Menganalisis ele- APB Desa desa
langsung men basis akuntan-- Penatausahaan - Mendeskripsikan pelaksanaan
Menunjukkan ke- si, pelaksana akun- keuangan desa APB Desa
terampilan mem- tansi, struktur leng- - Menjelaskan tentang penata-
persepsi, kesiap- kap kode rekening usahaan keuangan desa
an, meniru, mem- u n tu k ke lo mp o k - Menjelaskan tahapan pengelo-
biasakan, gerak akun aset, kewajib- laan keuangan desa
mahir, menjadi- an, ekuitas dana, - Mendeskripsikan tentang ang-
kan gerak alami pendapatan, belan-ja, garan pendapatan dan belanja
dalam ranah kon- dan pembiayaan di desa (APB Desa)
kret terkait de- desa/kelurahan - Menjelaskan tentang konsep
ngan pengem- 4.4 Melakukan penca- dasar akuntansi
bangan dari yang tatan sistem akun-
dipelajarinya di tansi keuangan dan
sekolah, serta struktur akuntansi
mampu melaksa- keuangan, dan
nakan tugas spe- struktur akuntansi
sifik di bawah keuangan desa/ke-
pengawasan lurahan
langsung 4.6 Melakukan penca-
tatan elemen basis
akuntansi, struktur
lengkap kode reke-
ning untuk kelom-pok
akun aset, ke-
wajiban, ekuitas da-
na, pendapatan, be-
lanja dan pembia-
yaan di desa/kelu-
rahan

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 7

 Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
3.7 Menganalisis trans-- Pencatatan ke-- Menjelaskan tentang penca-
aksi akuntansi pen- uangan peme- tatan pada pengelolaan keu-
dapatan satker dan rintah desa angan desa
akuntansi penda-- Pencatatan - Melakukan penulisan buku be-
patan desa/kelurah- transaksi ke sar
an dalam b u k u- Menjelaskan tentang pengikh-
3.8 Menganalisis trans- dan posting bu- tisaran buku besar ke neraca
aksi akuntansi be- ku besar saldo
lanja satker dan- Tahap pengikh-- Menjelaskan tentang pembu-
akuntansi belanja tisaran transak-si atan kertas kerja
desa/kelurahan keuangan desa - Mendeskripsikan tentang pe-
3.9 Menganalisis trans-- Penyusunan la- nyusunan laporan keuangan
aksi akuntansi pe- poran keuang-an desa
nerimaan pembia- desa
yaan dan akuntansi
pengeluaran pem-
biayaan di desa/ke-
lurahan
3.10 Menganalisis trans-
aksi akuntansi aset
satker dan akuntan-si
aset desa/kelu-rahan
4.7 Melakukan penca-
ta tan a ku n ta n si
pendapatan satker
dan akuntansi pen-
dapatan desa/kelu-
rahan
4.8 Melakukan penca-
tatan akuntansi be-
lanja satker dan
akuntansi belanja
desa/kelurahan
4.9 Melakukan penca-
tatan akuntansi pe-
nerimaan pembia-
yaan dan akuntansi
pengeluaran pem-
biayaan di desa/ke-
lurahan
4.10 Melakukan penca-
tatan akuntansi aset
satker dan akuntan-si
aset desa/kelu-arga

Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 8

 Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3. Memahami, menerapkan, mengana- 3.1 Memahami pembukuan- Menjelaskan teknik
lisis, dan mengevaluasi tentang pe- tunggal dan pembukuan dan sistem pencatat-an
ngetahuan faktual, konseptual, ope- berpasangan untuk akun- akuntansi keuang-an
rasional dasar, dan metakognitif se- tansi keuangan pemerintah daerah
suai dengan bidang dan lingkup kerja daerah - Mengidentifikasi pem-
Akuntansi dan Keuangan Lembaga 3.2 Menerapkan persamaan baharuan dalam sis-
pada tingkat teknis, spesifik, detail, akuntansi, konsep debit dan tem akuntansi keu-
dan kompleks, berkenaan dengan kredit, penjurnalan, buku angan daerah
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, besar, saldo normal dan- Menjelaskan tentang
budaya, dan humaniora dalam kon- laporan keuangan untuk persamaan akuntan-si,
teks pengembangan potensi diri se- akuntansi keuangan peme- analisis pengaruh
bagai bagian dari keluarga, sekolah, rintah daerah transaksi ke persa-
dunia kerja, warga masyarakat nasio- 4.1 Mengidentifikasi pembuku-an maan akuntansi
nal, regional, dan internasional tunggal dan pembukuan- Menjelaskan tentang
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan berpasangan untuk akun- rekening buku besar
menggunakan alat, informasi, dan tansi keuangan pemerintah
prosedur kerja yang lazim dilakukan daerah
serta memecahkan masalah sesuai 4.2 Melakukan pencatatan per-
dengan bidang Akuntansi dan Keu- samaan akuntansi, konsep
angan Lembaga debit dan kredit, penjurnal-an,
Menampilkan kinerja di bawah bim- buku besar, saldo nor-mal
bingan dengan mutu dan kuantitas dan laporan keuangan untuk
yang terukur sesuai dengan standar akuntansi keuangan
kompetensi kerja pemerintah daerah

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 9

 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
Menunjukkan keterampilan menalar, 3.3 Menganalisis transaksi pen-- Memahami aktivitas-
mengolah, dan menyaji secara efek- dapatan daerah, belanja da- aktivitas transaksi
tif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, erah, pembiayaan daerah, pemerintah daerah
kolaboratif, komunikatif, dan solutif aset daerah, kewajiban da-- Memahami dokumen
dalam ranah abstrak terkait dengan erah, dan ekuitas dana da- pelaksanaan anggar-an
pengembangan diri yang dipelajari di erah dan sistem akun-tansi
sekolah, serta mampu melaksanakan 3.5 Menerapkan standar peng- pemda
tugas spesifik di bawah pengawasan akuan, pengukuran, dan- Menjelaskan hubung-
langsung pengungkapan/disclosur an antara SKPD dan
Menunjukkan keterampilan memper- akuntansi pemerintah da-erah SKPKD selaku ben-
sepsi, kesiapan, meniru, membiasa- 4.3 Melakukan pencatatan dahara umum daerah
kan, gerak mahir, menjadikan gerak transaksi pendapatan da-- Menjelaskan tentang
alami dalam ranah konkret terkait erah, belanja daerah, pem- akuntansi belanja
dengan pengembangan dari yang biayaan daerah, aset dae- SKPD
dipelajarinya di sekolah, serta mam- rah, kewajiban daerah, dan- Menjelaskan tentang
pu melaksanakan tugas spesifik di ekuitas dana daerah akuntansi pendapat-an
bawah pengawasan langsung 4.5 Melakukan pencatatan, SKPD
pengakuan, pengukuran,- Mendeskripsikan
dan pengungkapan/disclo-sur akuntansi anggaran
akuntansi pemerintah daerah - Menyusun laporan
keuangan SKPD
3.4 Menerapkan sistem akun-- Memahami tentang
tansi keuangan dan struktur keuangan di pedesa-an
akuntansi keuangan, dan- Menjelaskan tentang
struktur akuntansi keuangan struktur organisasi ke-
desa/kelurahan uangan pemerintah
3.6 Menganalisis elemen basis desa
akuntansi, pelaksana akun-- Mendeskripsikan pe-
tansi, struktur lengkap kode rencanaan dan peng-
rekening untuk kelompok anggaran keuangan
akun aset, kewajiban, ekui- desa
tas dana, pendapatan, be-- Mendeskripsikan pe-
lanja, dan pembiayaan di laksanaan APB Desa
desa/kelurahan - Menjelaskan tentang
4.4 Melakukan pencatatan sis- penatausahaan ke-
tem akuntansi keuangan dan uangan desa
struktur akuntansi ke-uangan,- Menjelaskan tahapan
dan struktur akun-tansi pengelolaan keuang-an
keuangan desa/kelu-rahan desa
4.6 Melakukan pencatatan ele-- Mendeskripsikan ten-
men basis akuntansi, struk-tur tang anggaran pen-
lengkap kode rekening untuk dapatan dan belanja
kelompok akun aset, desa (APB Desa)
kewajiban, ekuitas dana,- Menjelaskan tentang
pendapatan, belanja dan konsep dasar akun-
pembiayaan di desa/kelu- tansi
rahan

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 10

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3.7 Menganalisis transaksi- Menjelaskan tentang
akuntansi pendapatan sat-ker pencatatan pada pe-
dan akuntansi penda-patan ngelolaan keuangan
desa/kelurahan desa
3.8 Menganalisis transaksi- Melakukan penulisan
akuntansi belanja satker dan buku besar
akuntansi belanja de-- Menjelaskan tentang
sa/kelurahan pengikhtisaran buku
3.9 Menganalisis transaksi besar ke neraca saldo
akuntansi penerimaan pem-- Menjelaskan tentang
biayaan dan akuntansi pe- pembuatan kertas
ngeluaran pembiayaan di kerja
desa/kelurahan - Mendeskripsikan ten-
3.10 Menganalisis transaksi tang penyusunan la-
akuntansi aset satker dan poran keuangan desa
akuntansi aset desa/kelu-
rahan
4.7 Melakukan pencatatan
akuntansi pendapatan sat-ker
dan akuntansi penda-patan
desa/kelurahan
4.8 Melakukan pencatatan
akuntansi belanja satker
dan akuntansi belanja de-
sa/kelurahan

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 11

 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
4.9 Melakukan pencatatan
akuntansi penerimaan
pembiayaan dan akuntansi
pengeluaran pembiayaan di
desa/kelurahan
4.10 Melakukan pencatatan
akuntansi aset satker dan
akuntansi aset desa/kelu-
arga

Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 12

 Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik,
detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajari di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
1. Akuntansi keuangan pemerintah daerah
Memahami pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan untuk
akuntansi keuangan pemerintah daerah
Menerapkan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit,
penjurnalan, buku besar, saldo normal dan laporan keuangan untuk
akuntansi keuangan pemerintah daerah
Mengidentifikasi pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan
untuk akuntansi keuangan pemerintah daerah
Melakukan pencatatan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit,
penjurnalan, buku besar, saldo normal dan laporan keuangan untuk
akuntansi keuangan pemerintah daerah
- Menjelaskan teknik dan sistem pencatatan akuntansi keuangan
daerah
- Mengidentifikasi pembaharuan dalam sistem akuntansi ke-
uangan daerah
- Menjelaskan tentang persamaan akuntansi, analisis pengaruh
transaksi ke persamaan akuntansi
- Menjelaskan tentang rekening buku besar
2. Analisis aktivitas transaksi pemerintah daerah
Menganalisis transaksi pendapatan daerah, belanja daerah, pem-
biayaan daerah, aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana
daerah
Menerapkan standar pengakuan, pengukuran, dan pengungkapan/
disclosur akuntansi pemerintah daerah
Melakukan pencatatan transaksi pendapatan daerah, belanja daerah,
pembiayaan daerah, aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas
dana daerah

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 13

 Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
Melakukan pencatatan, pengakuan, pengukuran, dan pengung-
kapan/disclosur akuntansi pemerintah daerah
- Memahami aktivitas-aktivitas transaksi pemerintah daerah
- Memahami dokumen pelaksanaan anggaran dan sistem akun-
tansi pemda
- Menjelaskan hubungan antara SKPD dan SKPKD selaku
bendahara umum daerah
- Menjelaskan tentang akuntansi belanja SKPD
- Menjelaskan tentang akuntansi pendapatan SKPD
- Mendeskripsikan akuntansi anggaran
- Menyusun laporan keuangan SKPD
3. Keuangan pemerintah desa
Menerapkan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi
keuangan, dan struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan
Menganalisis elemen basis akuntansi, pelaksana akuntansi, struktur
lengkap kode rekening untuk kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas
dana, pendapatan, belanja, dan pembiayaan di desa/kelu-rahan
Melakukan pencatatan sistem akuntansi keuangan dan struktur
akuntansi keuangan, dan struktur akuntansi keuangan desa/kelu-
rahan
Melakukan pencatatan elemen basis akuntansi, struktur lengkap kode
rekening untuk kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas dana,
pendapatan, belanja dan pembiayaan di desa/kelurahan
- Memahami tentang keuangan di pedesaan
- Menjelaskan tentang struktur organisasi keuangan pemerintah
desa
- Mendeskripsikan perencanaan dan penganggaran keuangan
desa
- Mendeskripsikan pelaksanaan APB Desa
- Menjelaskan tentang penatausahaan keuangan desa
- Menjelaskan tahapan pengelolaan keuangan desa
- Mendeskripsikan tentang anggaran pendapatan dan belanja
desa (APB Desa)
- Menjelaskan tentang konsep dasar akuntansi
Penggunaan akuntansi dalam keuangan desa
4. Menganalisis transaksi akuntansi pendapatan satker dan akuntansi
pendapatan desa/kelurahan
Menganalisis transaksi akuntansi belanja satker dan akuntansi
belanja desa/kelurahan
Menganalisis transaksi akuntansi penerimaan pembiayaan dan
akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan
Menganalisis transaksi akuntansi aset satker dan akuntansi aset
desa/kelurahan
Melakukan pencatatan akuntansi pendapatan satker dan akuntansi
pendapatan desa/kelurahan
Melakukan pencatatan akuntansi belanja satker dan akuntansi belanja
desa/kelurahan
Melakukan pencatatan akuntansi penerimaan pembiayaan dan
akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan
Melakukan pencatatan akuntansi aset satker dan akuntansi aset
desa/keluarga
- Menjelaskan tentang pencatatan pada pengelolaan keuangan
desa
- Melakukan penulisan buku besar

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 14

 Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
- Menjelaskan tentang pengikhtisaran buku besar ke neraca
saldo
- Menjelaskan tentang pembuatan kertas kerja
- Mendeskripsikan tentang penyusunan laporan keuangan desa

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 15

 Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif
melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan,
pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinam-
bungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengeva-
luasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, ope-
rasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga
pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
- Memahami pembukuan tunggal dan pembukuan
berpasangan untuk akuntansi keuangan peme-
rintah daerah
- Menerapkan persamaan akuntansi, konsep debit
dan kredit, penjurnalan, buku besar, saldo normal
dan laporan keuangan untuk akuntansi keuangan
pemerintah daerah
- Menganalisis transaksi pendapatan daerah, be-lanja
daerah, pembiayaan daerah, aset daerah,
kewajiban daerah, dan ekuitas dana daerah
- Menerapkan standar pengakuan, pengukuran, dan
pengungkapan/disclosur akuntansi pemerin-tah
daerah
- Menerapkan sistem akuntansi keuangan dan
struktur akuntansi keuangan, dan struktur akun-
tansi keuangan desa/kelurahan
- Menganalisis elemen basis akuntansi, pelaksana
akuntansi, struktur lengkap kode rekening untuk
kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas dana,
pendapatan, belanja, dan pembiayaan di desa/
kelurahan
- Menganalisis transaksi akuntansi pendapatan satker
dan akuntansi pendapatan desa/kelurahan
- Menganalisis transaksi akuntansi belanja satker
dan akuntansi belanja desa/kelurahan
- Menganalisis transaksi akuntansi penerimaan
pembiayaan dan akuntansi pengeluaran pembi-
ayaan di desa/kelurahan
- Menganalisis transaksi akuntansi aset satker dan
akuntansi aset desa/kelurahan

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 16

 Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,
informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi
dan Keuangan Lembaga
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan diri yang dipelajari di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengem-
bangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
- Mengidentifikasi pembukuan tunggal dan pembu-
kuan berpasangan untuk akuntansi keuangan pe-
merintah daerah
- Melakukan pencatatan persamaan akuntansi,
konsep debit dan kredit, penjurnalan, buku besar,
saldo normal dan laporan keuangan untuk akun-
tansi keuangan pemerintah daerah
- Melakukan pencatatan transaksi pendapatan da-
erah, belanja daerah, pembiayaan daerah, aset
daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana da-
erah
- Melakukan pencatatan, pengakuan, pengukur-an,
dan pengungkapan/disclosur akuntansi pe-
merintah daerah
- Melakukan pencatatan sistem akuntansi keuangan
dan struktur akuntansi keuangan, dan struktur
akuntansi keuangan desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan elemen basis akuntansi,
struktur lengkap kode rekening untuk kelompok
akun aset, kewajiban, ekuitas dana, pendapatan,
belanja dan pembiayaan di desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan akuntansi pendapatan satker
dan akuntansi pendapatan desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan akuntansi belanja satker
dan akuntansi belanja desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan akuntansi penerimaan
pembiayaan dan akuntansi pengeluaran pembia-
yaan di desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan akuntansi aset satker dan
akuntansi aset desa/keluarga

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 17

 Program Tahunan
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Alokasi
W
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
ak
tu
1 1. Akuntansi keuangan pemerintah daerah 36 JP
- Memahami pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan untuk akun-
tansi keuangan pemerintah daerah
- Menerapkan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit, penjurnalan, buku
besar, saldo normal dan laporan keuangan untuk akuntansi keuangan
pemerintah daerah
- Mengidentifikasi pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan untuk
akuntansi keuangan pemerintah daerah
- Melakukan pencatatan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit, pen-
jurnalan, buku besar, saldo normal dan laporan keuangan untuk akuntansi
keuangan pemerintah daerah
2. Analisis aktivitas transaksi pemerintah daerah 36 JP
- Menganalisis transaksi pendapatan daerah, belanja daerah, pembiayaan
daerah, aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana daerah
- Menerapkan standar pengakuan, pengukuran, dan pengungkapan/disclosur
akuntansi pemerintah daerah
- Melakukan pencatatan transaksi pendapatan daerah, belanja daerah,
pembiayaan daerah, aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana daerah
- Melakukan pencatatan, pengakuan, pengukuran, dan pengungkapan/disclo-
sur akuntansi pemerintah daerah
Jumlah 72 JP
2 3. Keuangan pemerintah desa 36 JP
- Menerapkan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi keuangan,
dan struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan
- Menganalisis elemen basis akuntansi, pelaksana akuntansi, struktur lengkap
kode rekening untuk kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas dana,
pendapatan, belanja, dan pembiayaan di desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi
keuangan, dan struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan elemen basis akuntansi, struktur lengkap kode
rekening untuk kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas dana, pendapatan,
belanja dan pembiayaan di desa/kelurahan
4. Penggunaan akuntansi dalam keuangan desa 36 JP
- Menganalisis transaksi akuntansi pendapatan satker dan akuntansi pen-
dapatan desa/kelurahan
- Menganalisis transaksi akuntansi belanja satker dan akuntansi belanja
desa/kelurahan
- Menganalisis transaksi akuntansi penerimaan pembiayaan dan akuntansi
pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan
- Menganalisis transaksi akuntansi aset satker dan akuntansi aset desa/
kelurahan
- Melakukan pencatatan akuntansi pendapatan satker dan akuntansi pen-
dapatan desa/kelurahan

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 18

[

Alokasi
W
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
ak
tu
- Melakukan pencatatan akuntansi belanja satker dan akuntansi belanja
desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan akuntansi penerimaan pembiayaan dan akuntansi
pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan akuntansi aset satker dan akuntansi aset desa/
keluarga
Jumlah 72 JP

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 19

 Program Semester
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Bulan
Materi Pokok/ Jml Septembe
No. Juli Agustus Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam r
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1. Akuntansi ke- 36 JP x x x x x x x x x
uangan peme-
rintah daerah
- Memahami
pembukuan
tunggal dan
pembukuan
berpasangan
untuk akun-
tansi keuang-
an pemerin-
tah daerah
- Menerapkan
persamaan
akuntansi,
konsep debit
dan kredit,
penjurnalan,
buku besar,
saldo normal
dan laporan
keuangan un-
tuk akuntansi
keuangan pe-
merintah dae-
rah
- Mengidentifi-
kasi pembu-
kuan tunggal
dan pembu-
kuan berpa-
sangan untuk
akuntansi ke-
uangan pe-
merintah dae-
rah
- Melakukan
pencatatan
persamaan
a k u n t a n si ,
konsep debit
dan kredit,
penjurnalan,
buku besar,
saldo normal
dan laporan
keuangan un-
tuk akuntansi
keuangan pe-
merintah dae-
rah

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 20

 Bulan
Materi Pokok/ Jml Septembe
No. Juli Agustus Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam r
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
2. Analisis akti- 36 JP x x x x x x x x x
vitas transaksi
pemerintah da-
erah
- Menganalisis
transaksi
pendapatan
daerah, be-
lanja daerah,
pembiayaan
daerah, aset
daerah, ke-
wajiban dae-
rah, dan ekui-
tas dana da-
erah
- Menerapkan
standar peng-
akuan, peng-
ukuran, dan
Persiapan Penerimaan Rapor

pengungkap-
an/disclosur
akuntansi pe-
merintah dae-
rah
- Melakukan
pencatatan
transaksi
pendapatan
daerah, be-
lanja daerah,
pembiayaan
daerah, aset
daerah, ke-
wajiban dae-
rah, dan ekui-
tas dana dae-
rah
- Melakukan
pencatatan,
pengakuan,
pengukuran,
dan
pengung-
kapan/disclo-
sur akuntansi
pemerintah
daerah

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 21

 Bulan
Materi Pokok/ Jml Septembe
No. Juli Agustus Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam r
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
3. Keuangan pe- 36 JP x x x x x x x x x
merintah desa
- Menerapkan
sistem akun-
tansi keuang-
an dan struk-
tur akuntansi
keuangan,
dan struktur
akuntansi ke-
uangan desa/
kelurahan
- Menganalisis
elemen basis
akuntansi,
pelaksana
akuntansi,
struktur leng-
kap kode re-
kening untuk
kelompok
akun aset,
kew a ji b a n ,
ekuitas dana,
pendapatan,
belanja, dan
pembiayaan
di desa/kelu-
rahan
- Melakukan
pencatatan
sistem akun-
tansi keuang-
an dan struk-
tur akuntansi
keuangan,
dan struktur
akuntansi ke-
uangan desa/
kelurahan
- Melakukan
pencatatan
elemen basis
a k u n t a n si ,
struktur leng-
kap kode re-
kening untuk
kelompok
akun aset,
kew a ji b a n ,
ekuitas dana,
pendapatan,
belanja dan
pembiayaan
di desa/kelu-
rahan

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 22

 Bulan
Materi Pokok/ Jml Septembe
No. Juli Agustus Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam r
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
4. Penggunaan 36 JP x x x x x x x x x
akuntansi da-
lam keuangan
desa
- Menganalisis
transaksi
akuntansi
pendapatan
satker dan
akuntansi
pendapatan
desa/kelurah-
an
- Menganalisis
transaksi
akuntansi be-
lanja satker
dan
akuntansi
belanja desa/
kelurahan
- Menganalisis
transaksi
akuntansi pe-
nerimaan
pembiayaan
dan
akuntansi
pengeluaran
pembiayaan

Persiapan Penerimaan Rapor

di desa/kelu-
rahan
- Menganalisis
transaksi
akuntansi
aset satker
dan
akuntansi
aset desa/ke-
lurahan
- Melakukan
pencatatan
akuntansi
pendapatan
satker dan
akuntansi
pendapatan
desa/kelurah-
an
- Melakukan
pencatatan
akuntansi
belanja satker
dan
akuntansi
belanja desa/
kelurahan
- Melakukan
pencatatan
akuntansi
penerimaan
pembiayaan
dan
akuntansi
pengeluaran
pembiayaan
di desa/kelu-
rahan

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 23

 [

Bulan
Materi Pokok/ Jml Septembe
No. Juli Agustus Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam r
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
- Melakukan
pencatatan
akuntansi
aset satker
dan
akuntansi
aset desa/ke-
luarga
Jumlah 144 JP
Keterangan:
: Kegiatan tengah semester
: Ujian nasional/ujian nasional susulan
: Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2
: Libur hari raya Idul Fitri
: Ulangan semester 1/ulangan semester 2
: Libur semester 1/libur semester 2

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 24

 Rincian Minggu Efektif
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

I. Jumlah minggu dalam 1 tahun

No. Bulan Jumlah Minggu

1. Juli 2
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 5
5. November 4
6. Desember 4
7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 4
11. Mei 5
12. Juni 4
13. Juli 2
Jumlah Total 52

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun

No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. Kegiatan tengah semester 2

2. Ujian nasional/ujian nasional susulan 2
3. Latihan ulangan semester 1/ latihan ulangan semester 2 2
4. Ulangan semester 1/ ulangan semester 2 2
5. Libur hari raya Idul Fitri 2
6. Persiapan penerimaan rapor 1/ persiapan penerimaan rapor 2 2
7. Libur semester 1/libur semester 2 4
Jumlah Total 16

III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun

Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun
= 52 minggu - 16 minggu
= 36 minggu efektif

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 25

 Silabus Berkarakter
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
 Sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dibentuk melalui pembelajaran tidak langsung, antara lain melalui pembelajaran
kompetensi pengetahuan (KD pada KI 3) dan kompetensi keterampilan (KD pada KI 4) serta pembiasaan dan keteladanan
 Penilaian sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dilakukan, antara lain melalui observasi, penilaian diri, penilaian
antarteman, dan/atau jurnal (catatan pendidik)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik,
detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajari di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
3.1 Me ma ha m i - Akuntansi Mengamati - Menjelas- Sikap 36 x 45-
pembukuan keuangan - Mengamati permasa- kan teknik- Obs uku ersa-
tunggal dan pemerintah lahan sehari-hari dan sistem ervasi Prak- habat/
pembukuan daerah yang berkaitan ten- pencatatan Pengetahuan tikum komu-
berpasangan tang akuntansi ke- akun ta n si - Pen Akun- nikatif
untuk akun- uangan pemerintah ke ua ng an ugasan tansi
tansi keuang- daerah daerah (Tugas Ter- Lem- erja
an pemerin- Menanya - Mengidenti- struktur/Tu- baga/ keras
tah daerah - Merumuskan perta- fikasi pem- gas Mandi- Instan-si
3.2 Menerapkan nyaan tentang masa- baharuan ri/Tes Ter- Pe- asa
persamaan lah sehari-hari yang dalam sis- tulis) merin- ingin
akuntansi, berkaitan dengan tem akun-Keterampilan tah XI tahu
konsep debit akuntansi keuangan tansi keu-- Port -
dan kredit, pemerintah daerah angan da- ofolio uku
penjurnalan, Mengumpulkan Infor- erah - Pro paket
buku besar, masi - Menjelas- yek -
saldo normal - Mengumpulkan infor- kan tentang uku refe-
dan laporan masi tentang masa-lah persamaan rensi lain
keuangan un- sehari-hari yang akuntansi,
tuk akuntansi berkaitan dengan analisis pe-
keuangan pe- akuntansi keuangan ngaruh
merintah da- pemerintah daerah transaksi ke
erah Menalar/Mengasosiasi persamaan
- Menganalisis dan akuntansi
mempraktikkan ten-- Menjelas-
tang akuntansi ke- kan tentang
uangan pemerintah rekening
daerah buku besar

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 26

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
4.1 Mengidentifi- Mengomunikasikan
kasi pembu- - Mempresentasikan
kuan tunggal hasil analisis tentang
dan pembu- akuntansi keuangan
kuan berpa- pemerintah daerah
sangan untuk
akuntansi ke-
uangan pe-
merintah da-
erah
4.2 Melakukan
pencatatan
persamaan
akuntansi,
konsep debit
dan kredit,
penjurnalan,
buku besar,
saldo normal
dan laporan
keuangan un-
tuk akuntansi
keuangan pe-
merintah da-
erah
3.3 Menganalisis - Analisis akti-Mengamati - Memahami Sikap 36 x 45’-
transaksi vitas trans-- Mengamati aktivitas-ak- - Obs uku erja
pendapatan aksi peme- tentang an al i si s tivitas trans- ervasi Prak- keras
daerah, be- rintah dae-rah a kti vi ta s transaksi aksi peme-Pengetahuan tikum
lanja daerah, pemerintah daerah rintah dae-rah- Pen Akun- andiri
pembiayaan Menanya - Memahami ugasan tansi
daerah, aset - Merumuskan dokumen (Tugas Ter- Lem- erca-ya
daerah, ke- perta-nyaan tentang pelaksana-an struktur/Tu- baga/ diri
wajiban dae- ana-lisis aktivitas anggar-an gas Mandi- Instan-si
rah, dan ekui- transaksi pemerintah dan sis-tem ri/Tes Ter- Pe- ang-
tas dana dae- daerah akun-tansi tulis) merin- gung
rah Mengumpulkan Infor- pemda Keterampilan tah XI jawab
3.5 Menerapkan masi - Menjelas- - Port -
standar - Mengumpulkan kan h u - ofolio uku
peng-akuan, infor-masi tentang bungan an-- Pro paket
peng- masa-lah sehari-hari tara SKPD yek -
ukuran, dan yang berkaitan dan SKPKD uku refe-
pengungkap- dengan analisis selaku ben- rensi lain
an/disclosur a k t i v i ta s transaksi dahara
akuntansi pe- pemerintah daerah umum dae-
merintah da- Menalar/Mengasosiasi rah
erah - Menganalisis - Menjelas-
4.3 M e l a k u ka n dan mempraktikkan kan tentang
pencatatan ten-tang analisis akun ta n si
transaksi aktivitas transaksi belanja SK-
pendapatan pemerintah daerah PD
daerah, be- Mengomunikasikan - Menjelas-
lanja daerah, - Mempresentasikan kan tentang
pembiayaan hasil analisis tentang akun ta n si
daerah, aset a na li si s akti vi ta s pendapatan
daerah, ke- transaksi pemerintah SKPD
wajiban dae- daerah - Mendeskrip-
rah, dan ekui- sikan akun-
tas dana da- tansi ang-
erah garan

4.5 M e l a k u ka n - Menyusun
pencatatan, laporan ke-
pengakuan, uangan SK-
pengukuran, PD
dan peng-

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 27

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
ungkapan/
disclosur
akuntansi pe-
merintah da-
erah
3.4 Menerapkan - Keuangan Mengamati - Memahami Sikap 36 x 45’-
sistem akun- pemerintah - Mengamati tentang ke-- Obs uku isiplin
tansi keuang- desa tentang keuangan uangan di ervasi Prak-
an dan struk- pemerintah desa pedesaan Pengetahuan tikum erja
tur akuntansi Menanya - Menjelas- - Pen Akun- keras
keuangan, - Merumuskan kan tentang ugasan tansi
dan struktur perta-nyaan tentang struktur or- (Tugas Ter- Lem- andiri
akuntansi ke- ke-uangan ganisasi ke- struktur/Tu- baga/
uangan desa/ pemerintah desa uangan pe- gas Mandi- Instan-si asa
kelurahan Mengumpulkan Infor- merintah ri/Tes Ter- Pe- ingin
3.6 Menganalisis masi desa tulis) merin- tahu
elemen basis - Mengumpulkan - Mendeskrip- Keterampilan tah XI
akuntansi, infor-masi tentang sikan pe-- Port -
pelaksana masa-lah sehari-hari rencanaan ofolio uku
akuntansi, yang berkaitan dengan dan peng-- Pro paket
struktur leng- ke-uangan anggaran yek -
kap kode re- pemerintah desa keuangan uku refe-
kening untuk Menalar/Mengasosiasi desa rensi lain
kelompok - Menganalisis - Mendeskrip-
akun aset, dan mempraktikkan sikan pelak-
ke w a j i b a n , ten-tang keuangan sanaan
ekuitas dana, peme-rintah desa APB Desa
pendapatan, Mengomunikasikan - Menjelas-
belanja, dan - Mempresenta kan tentang
pembiayaan sikan hasil analisis penatausa-
di desa/kelu- tentang keuangan haan ke-
rahan pemerintah desa uangan de-sa
4.4 Melakukan - Menjelas-
pencatatan kan tahap-an
sistem akun- pengelo-laan
tansi keuang- keu-angan
an dan struk- desa
tur akuntansi - Mendeskrip-
keuangan, sikan ten-
dan struktur tang ang-
akuntansi ke- garan pen-
uangan desa/ dapatan
kelurahan dan belanja
4.6 Melakukan desa (APB
pencatatan Desa)
elemen basis - Menjelas-
akuntansi, kan tentang
struktur leng- konsep da-
kap kode re- sar akun-
kening untuk tansi
kelompok
akun aset,
ke w a j i b a n ,
ekuitas dana,
pendapatan,
belanja dan
pembiayaan
di desa/kelu-
rahan

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 28

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
3.7 Menganalisis - Pengguna- Mengamati - Menjelas- Sikap 36 x 45’-
transaksi an akuntan-si- Mengamati kan tentang- Obs uku ersa-
akuntansi dalam ke- permasa-l ah an pencatatan ervasi Prak- habat/
pendapatan uangan de-sa seh ar i - ha ri yang pada p e -Pengetahuan tikum komu-
satker dan berkaitan de-ngan ngelolaan - Pen Akun- nikatif
akuntansi penggunaan keuangan ugasan tansi
pendapatan akuntansi dalam ke- desa (Tugas Ter- Lem- isiplin
desa/kelurah- uangan desa - Melakukan struktur/Tu- baga/
an Menanya penulisan gas Mandi- Instan-si erja
3.8 Menganalisis - Merumuskan buku besar ri/Tes Ter- Pe- keras
transaksi perta-nyaan tentang- Menjelas- tulis) merin-
akuntansi be- peng-gunaan akuntansi kan tentangKeterampilan tah XI ang-
lanja satker da-lam keuangan desa pengikhti- - Port - gung
dan akuntan- Mengumpulkan Infor- saran buku ofolio uku jawab
si belanja de- masi besar k e- Pro paket
sa/kelurahan - Mengumpulkan neraca sal-do yek -
3.9 Menganalisis infor-masi tentang- Menjelas- uku refe-
transaksi penggu-naan akuntansi kan tentang rensi lain
akuntansi pe- da-lam keuangan desa pembuatan
nerimaan Menalar/Mengasosiasi kertas kerja
pembiayaan - Menganalisis - Mendeskrip-
dan akuntan- dan mempraktikkan sikan ten-
si pengeluar- ten-tang tang penyu-
an pembiaya- penggunaan sunan la-
an di desa/ akuntansi dalam ke- poran ke-
kelurahan uangan desa uangan de-sa
3.10 Menganalisis Mengomunikasikan
transaksi - Mempresenta
akuntansi sikan hasil analisis
aset satker tentang penggunaan
dan akuntan- akuntan-si dalam
si aset desa/ keuangan desa
kelurahan
4.7 M e l a k u ka n
pencatatan
akuntansi
pendapatan
satker dan
akuntansi
pendapatan
desa/kelurah-
an
4.8 Me la ku ka n
pencatatan
akuntansi be-
lanja satker
dan akuntan-
si belanja de-
sa/kelurahan

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 29

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
4.9 Me la ku ka n
pencatatan
akuntansi pe-
nerimaan
pembiayaan
dan akuntan-
si pengeluar-
an pembiaya-
an di desa/
kelurahan
4.10 Me la ku ka n
pencatatan
akuntansi
aset satker
dan akuntan-
si aset desa/
keluarga

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 30

 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran
Kelas
Satuan Pendidikan
Kompetensi Dasar
KI 3
3.1 Memahami pembukuan tunggal dan
pembukuan berpasangan untuk akun-
tansi keuangan pemerintah daerah
3.2 Menerapkan persamaan akuntansi,
konsep debit dan kredit, penjurnalan,
buku besar, saldo normal dan laporan
keuangan untuk akuntansi keuangan
pemerintah daerah
3.3 Menganalisis transaksi pendapatan
daerah, belanja daerah, pembiayaan
daerah, aset daerah, kewajiban dae-
rah, dan ekuitas dana daerah
3.5 Menerapkan standar pengakuan,
pengukuran, dan pengungkapan/dis-
closur akuntansi pemerintah daerah
3.4 Menerapkan sistem akuntansi ke-
uangan dan struktur akuntansi ke-
uangan, dan struktur akuntansi ke-
uangan desa/kelurahan
3.6 Menganalisis elemen basis akuntansi,
pelaksana akuntansi, struktur lengkap
kode rekening untuk kelompok akun
aset, kewajiban, ekuitas dana, pen-
dapatan, belanja, dan pembiayaan di
desa/kelurahan
3.7 Menganalisis transaksi akuntansi pen-
dapatan satker dan akuntansi penda-
patan desa/kelurahan
3.8 Menganalisis transaksi akuntansi be-
lanja satker dan akuntansi belanja de-
sa/kelurahan
3.9 Menganalisis transaksi akuntansi pe-
nerimaan pembiayaan dan akuntansi
pengeluaran pembiayaan di desa/ke-
lurahan
3.10 Menganalisis transaksi akuntansi aset
satker dan akuntansi aset desa/ke-
lurahan
Mengetahui
Kepala Sekolah
________________________
NIP.
Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga
: Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
: XI
: SMK/MAK
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
KI 4
4.1 Mengidentifikasi pembukuan tunggal dan - Akuntansi keuangan
pembukuan berpasangan untuk akuntan- pemerintah daerah
si keuangan pemerintah daerah
4.2 Melakukan pencatatan persamaan akun-
tansi, konsep debit dan kredit, penjur-
nalan, buku besar, saldo normal dan
laporan keuangan untuk akuntansi ke-
uangan pemerintah daerah
4.3 Melakukan pencatatan transaksi penda- - Analisis aktivitas trans-
patan daerah, belanja daerah, pembiaya- aksi pemerintah dae-
an daerah, aset daerah, kewajiban dae- rah
rah, dan ekuitas dana daerah
4.5 Melakukan pencatatan, pengakuan,
pengukuran, dan pengungkapan/dis-
closur akuntansi pemerintah daerah
4.4 Melakukan pencatatan sistem akuntansi - Keuangan pemerintah
keuangan dan struktur akuntansi ke- desa
uangan, dan struktur akuntansi ke-
uangan desa/kelurahan
4.6 Melakukan pencatatan elemen basis
akuntansi, struktur lengkap kode reke-
ning untuk kelompok akun aset, kewajib-
an, ekuitas dana, pendapatan, belanja
dan pembiayaan di desa/kelurahan
4.7 Melakukan pencatatan akuntansi penda- - Penggunaan akuntansi
patan satker dan akuntansi pendapatan dalam keuangan desa
desa/kelurahan
4.8 Melakukan pencatatan akuntansi belanja
satker dan akuntansi belanja desa/ke-
lurahan
4.9 Melakukan pencatatan akuntansi pene-
rimaan pembiayaan dan akuntansi pe-
ngeluaran pembiayaan di desa/kelurah-
an
4.10 Melakukan pencatatan akuntansi aset
satker dan akuntansi aset desa/keluarga
…………………………………
Guru Mata Pelajaran
________________________
NIP.
31
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui ketela-danan,
pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesi-
nambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai perma-
salahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan
Keuangan Lembaga
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan diri yang dipelajari di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
peng-awasan langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan untuk akuntansi keuangan
pemerintah daerah
- Menerapkan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit, penjurnalan, buku besar, saldo
normal dan laporan keuangan untuk akuntansi keuangan pemerintah daerah
- Mengidentifikasi pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan untuk akuntansi keuangan
pemerintah daerah
- Melakukan pencatatan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit, penjurnalan, buku
besar, saldo normal dan laporan keuangan untuk akuntansi keuangan pemerintah daerah
Indikator : - Menjelaskan teknik dan sistem pencatatan akuntansi keuangan daerah
- Mengidentifikasi pembaharuan dalam sistem akuntansi keuangan daerah
- Menjelaskan tentang persamaan akuntansi, analisis pengaruh transaksi ke persamaan
akuntansi
- Menjelaskan tentang rekening buku besar
Alokasi Waktu : 36 jam pelajaran (18 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan teknik dan sistem pencatatan akuntansi keuangan daerah
- Peserta didik dapat mengidentifikasi pembaharuan dalam sistem akuntansi keuangan daerah
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang persamaan akuntansi, analisis pengaruh transaksi ke persamaan akuntansi
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang rekening buku besar
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Bersahabat/komunikatif, kerja keras, dan rasa ingin tahu
B. Materi Pembelajaran
Akuntansi keuangan pemerintah daerah
Pertemuan Ke-1 s.d. 18
1. Mardiasmo (2009:150) mengatakan bahwa teknik-teknik akuntansi keuangan daerah terdiri atas akuntansi
anggaran, akuntansi komitmen, akuntansi dana, akuntansi kas, dan akuntansi akrual.
2. Sistem pencatatan akuntansi keuangan daerah dibagi menjadi 3 (tiga) jenis, yaitu pencatatan single entry,
pencatatan double entry, dan pencatatan triple entry.
3. Persamaan akuntansi sebagai berikut:

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 32

 Aset = Kewajiban + Ekuitas Dana
4. Aspek pengaruh transaksi pada unsur dari laporan keuangan, terdiri dari pencatatan atas saldo awal aset, utang,
dan ekuitas dana; Pemda menerima pendapatan dari berbagai sumber; Pemda menerima dana dari pemerintah
pusat; membayar belanja-belanja; dan menerima uang dari aktivitas pembiayaan.
5. Laporan Realisasi Anggaran (LRA) memuat anggaran pendapatan, belanja, penerimaan pembiayaan serta
pengeluaran pembiayaan.
6. Jika realisasi pendapatan lebih besar daripada realisasi belanja, selisihnya disebut surplus. Sebaliknya, jika realisasi
pendapatan lebih kecil daripada realisasi belanja, maka selisihnya disebut defisit.
7. Neraca berisi informasi mengenai aset, utang, dan ekuitas dana.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 18
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami akuntansi keuangan pemerintah daerah
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai akuntansi keuangan pemerintah daerah
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.560 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan akuntansi keuangan pemerintah
daerah
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang akuntansi keuangan pemerintah daerah sehingga menumbuhkan
rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, kerja keras, dan rasa ingin tahu
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang
untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan akuntansi
keuangan pemerintah daerah
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
akuntansi keuangan pemerintah daerah
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah
disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI dan referensi
lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis akuntansi keuangan pemerintah daerah dalam masalah sehari-
hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang
masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai
akuntansi keuangan pemerintah daerah
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong
peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 33

 4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta
didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan teknik dan sistem Tes tertulis Uraian 1. Sebutkan persyaratan dari sistem
pencatatan akuntansi keuangan akuntansi pemerintah menurut United
daerah Nations/PBB!
2. Mengidentifikasi pembaharuan 2. Jelaskan yang dimaksud dengan pen-
dalam sistem akuntansi ke- catatan triple entry!
uangan daerah 3. Bagaimana penulisan buku besar akun
3. Menjelaskan tentang persama- kas di kasda apabila saldo kas di kasda
an akuntansi, analisis pengaruh awal tahun 2017 adalah
transaksi ke persamaan akun- Rp47.000.000,00 dan pada tanggal 5
tansi Januari menerima uang kas
4. Menjelaskan tentang rekening Rp4.200.000,00 dari pendapatan pajak
buku besar daerah?
4. Bagaimana dasar pengakuan penda-
patan dan belanja, kewajiban serta
ekuitas dana menurut dasar kas!
5. Apakah tujuan utama akuntansi ang-
garan?

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 34

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui ketela-danan,
pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesi-
nambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai perma-
salahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan
Keuangan Lembaga
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan diri yang dipelajari di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
peng-awasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menganalisis transaksi pendapatan daerah, belanja daerah, pembiayaan daerah, aset
daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana daerah
- Menerapkan standar pengakuan, pengukuran, dan pengungkapan/disclosur
akuntansi pemerintah daerah
- Melakukan pencatatan transaksi pendapatan daerah, belanja daerah, pembiayaan daerah,
aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana daerah
- Melakukan pencatatan, pengakuan, pengukuran, dan pengungkapan/disclosur akuntansi
pemerintah daerah
Indikator : - Memahami aktivitas-aktivitas transaksi pemerintah daerah
- Memahami dokumen pelaksanaan anggaran dan sistem akuntansi pemda
- Menjelaskan hubungan antara SKPD dan SKPKD selaku bendahara umum daerah
- Menjelaskan tentang akuntansi belanja SKPD
- Menjelaskan tentang akuntansi pendapatan SKPD
- Mendeskripsikan akuntansi anggaran
- Menyusun laporan keuangan SKPD
Alokasi Waktu : 36 jam pelajaran (18 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami aktivitas-aktivitas transaksi pemerintah daerah
- Peserta didik dapat memahami dokumen pelaksanaan anggaran dan sistem akuntansi pemda
- Peserta didik dapat menjelaskan hubungan antara SKPD dan SKPKD selaku bendahara umum daerah
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang akuntansi belanja SKPD
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang akuntansi pendapatan SKPD
- Peserta didik dapat mendeskripsikan akuntansi anggaran
- Peserta didik dapat menyusun laporan keuangan SKPD
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kerja keras, mandiri, percaya diri, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Analisis aktivitas transaksi pemerintah daerah

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 35

 Pertemuan Ke-19 s.d. 36
1. Pada dasarnya penganggaran yang dilakukan oleh pemerintah daerah merupakan lanjutan dari anggaran yang
berasal dari pemerintah pusat, yaitu dari rencana pembangunan jangka panjang pemerintah pusat (RPJPPP)
diturunkan menjadi perencanaan jangka panjang pemerintah daerah (RPJPPD).
2. Dana perimbangan adalah dana yang bersumber dari pendapatan APBN yang dialokasikan kepada daerah
untuk mendanai kebutuhan daerah dalam rangka pelaksanaan desentralisasi. Dana perimbangan meliputi
Dana Alokasi Umum (DAU), Dana Alokasi Khusus (DAK), dan Dana Bagi Hasil (DBH).
3. Pelaksanaan akuntansi pemda terkait dengan pelaksanaan Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD)
dalam rangka pelaksanaan urusan-urusan yang menjadi kewenangan pemerintahan daerah selama satu tahun
anggaran.
4. Praktik realisasi APBD telah dilandasi asas bruto. Penerimaan SKPD tidak dapat digunakan langsung oleh
SKPD untuk belanja. Asas ini mengharuskan seluruh penerimaan uang disetorkan ke kas negara atau kas
umum daerah dan pengeluaran dilakukan dari kas negara/kas daerah baik dengan mekanisme pembayaran
langsung dari kasda (mekanisme LS) atau dengan melalui mekanisme uang persediaan UP.
5. Belanja dapat dianggarkan oleh SKPD dan SKPKD selaku PPKD/BUD.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-19 s.d. 36
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami analisis aktivitas transaksi pemerintah daerah
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai analisis aktivitas transaksi pemerintah daerah
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.560 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan analisis aktivitas transaksi
pemerintah daerah
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang analisis aktivitas transaksi pemerintah daerah sehingga menumbuhkan
rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya kerja keras, mandiiri, percaya diri, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang
untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan analisis aktivitas
transaksi pemerintah daerah
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
analisis aktivitas transaksi pemerintah daerah
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah
disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI dan referensi
lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis aktivitas transaksi pemerintah daerah dalam masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai analisis aktivitas transaksi pemerintah daerah
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 36

 Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong
peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta
didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Percaya diri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Memahami aktivitas-aktivitas Tes tertulis Uraian 1. Apakah yang dimaksud dengan belan-
transaksi pemerintah daerah ja daerah menurut UU No.33 Tahun
2. Memahami dokumen pelaksa- 2004!
naan anggaran dan sistem 2. Sebutkan hal-hal yang dapat ditam-
akuntansi pemda pung dalam DPA-PPKD!
3. Menjelaskan hubungan antara 3. Sebutkan belanja-belanja yang meng-
SKPD dan SKPKD selaku ben- gunakan mekanisme pembayaran
dahara umum daerah langsung/LS!
4. Menjelaskan tentang akuntansi 4. Pada tanggal 17 Februari 2017 SKPD
belanja SKPD Dinas Pendidikan membayar pembeli-
5. Menjelaskan tentang akuntansi an ATK sebesar Rp3.5.000.000,00.
pendapatan SKPD Bagaimana jurnal yang dibuat oleh
6. Mendeskripsikan akuntansi SKPD Dinas Pendidikan tersebut?
anggaran 5. Apakah yang dimaksud dengan akun-
7. Menyusun laporan keuangan tansi PPKD?
SKPD

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 37

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 3
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui ketela-danan,
pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesi-
nambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai perma-
salahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan
Keuangan Lembaga
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan diri yang dipelajari di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
peng-awasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menerapkan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi keuangan, dan struktur
akuntansi keuangan desa/kelurahan
- Menganalisis elemen basis akuntansi, pelaksana akuntansi, struktur lengkap kode rekening
untuk kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas dana, pendapatan, belanja, dan pembiayaan di
desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi keuangan, dan
struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan elemen basis akuntansi, struktur lengkap kode rekening untuk
kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas dana, pendapatan, belanja dan pembiayaan di desa/
kelurahan
Indikator : - Memahami tentang keuangan di pedesaan
- Menjelaskan tentang struktur organisasi keuangan pemerintah desa
- Mendeskripsikan perencanaan dan penganggaran keuangan desa
- Mendeskripsikan pelaksanaan APB Desa
- Menjelaskan tentang penatausahaan keuangan desa
- Menjelaskan tahapan pengelolaan keuangan desa
- Mendeskripsikan tentang anggaran pendapatan dan belanja desa (APB Desa)
- Menjelaskan tentang konsep dasar akuntansi
Alokasi Waktu : 36 jam pelajaran (18 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami tentang keuangan di pedesaan
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang struktur organisasi keuangan pemerintah desa
- Peserta didik dapat mendeskripsikan perencanaan dan penganggaran keuangan desa
- Peserta didik dapat mendeskripsikan pelaksanaan APB Desa
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang penatausahaan keuangan desa
- Peserta didik dapat menjelaskan tahapan pengelolaan keuangan desa
- Peserta didik dapat mendeskripsikan tentang anggaran pendapatan dan belanja desa (APB Desa)
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang konsep dasar akuntansi

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 38

 Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, mandiri, dan rasa ingin tahu
B. Materi Pembelajaran
Keuangan pemerintah desa
Pertemuan Ke-37 s.d. 54
1. Pengertian keuangan desa menurut UU Desa adalah semua hak dan kewajiban desa yang dapat dinilai dengan uang
serta segala sesuatu berupa uang dan barang yang berhubungan dengan pelaksanaan hak dan kewajiban desa.
2. Elemen-elemen organisasi yang terdapat dalam pemerintahan desa, sebagai berikut.
a. Kepala desa dan perangkat desa.
Adapun yang termasuk perangkat desa, yaitu:
1) Sekretariat desa.
2) Pelaksana kewilayahan.
3) Pelaksana teknis.
b. Badan Permusyawaratan Desa (BPD).
c. Kelembagaan masyarakat desa.
3. Perencanaan pembangunan desa meliputi RPJM Desa dan RKP Desa yang disusun secara berjangka dan
ditetapkan dengan peraturan desa.
4. Dana desa adalah dana yang bersumber dari anggaran pendapatan dan belanja negara yang diperuntukkan bagi
desa yang ditransfer melalui APBD kabupaten/kota dan digunakan untuk membiayai penyelenggaraan pemerintahan,
pelaksanaan pembangunan, pembinaan kemasyarakatan, dan pemberdayaan masyarakat.
5. UU Nomor 6 Tahun 2014 beserta peraturan pelaksanaannya telah mengamanatkan pemerintah desa untuk
lebih mandiri dalam mengelola pemerintahan dan berbagai sumber daya alam yang dimiliki, termasuk di
dalamnya pengelolaan keuangan dan kekayaan milik desa.
6. Uang muka adalah pemberian uang dalam rangka pembayaran sebagian atas pengadaan barang/jasa kepada pihak
ketiga, uang panjar adalah uang yang diberikan kepada pelaksana kegiatan dalam rangka pelaksanaan kegiatan,
sedangkan uang persediaan adalah uang yang diberikan khusus kepada bendahara pengeluaran pembantu.
7. Penatausahaan keuangan desa adalah kegiatan pencatatan yang khususnya dilakukan oleh bendahara desa.
Bendahara desa wajib melakukan pencatatan terhadap seluruh transaksi yang ada berupa penerimaan dan
pengeluaran.
8. Bendahara desa melakukan pencatatan atas seluruh penerimaan dan pengeluaran dalam buku kas umum
untuk yang bersifat tunai. Sedangkan transaksi penerimaan dan pengeluaran yang melalui bank/transfer dicatat
dalam buku bank.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-37 s.d. 54
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang keuangan pemerintah desa
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai keuangan pemerintah desa
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.560 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan keuangan pemerintah desa
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang keuangan pemerintah desa sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu
peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, mandiri, dan rasa ingin tahu
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang
untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan keuangan
pemerintah desa
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
keuangan pemerintah desa
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah
disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI dan referensi
lain

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 39

 4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis tentang keuangan pemerintah desa dalam masalah sehari-
hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang
masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai
keuangan pemerintah desa
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong
peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta
didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 40

 Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Memahami tentang keuangan di Tes tertulis Uraian 1. Sebutkan tugas-tugas dari kepa-
pedesaan la seksi!
2. Menjelaskan tentang struktur orga- 2. Jelaskan pengertian dana desa!
nisasi keuangan pemerintah desa 3. Bagaimana proses pencatatan
3. Mendeskripsikan perencanaan dan transaksi ke dalam buku bank?
penganggaran keuangan desa 4. Sebutkan kegunaan dari SILPA!
4. Mendeskripsikan pelaksanaan APB 5. Sebutkan isi uraian yang terda-
Desa pat dalam rancangan RKP Desa!
5. Menjelaskan tentang penatausaha-
an keuangan desa
6. Menjelaskan tahapan pengelolaan
keuangan desa
7. Mendeskripsikan tentang anggaran
pendapatan dan belanja desa (APB
Desa)
8. Menjelaskan tentang konsep dasar
akuntansi

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 41

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 4
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui ketela-danan,
pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesi-
nambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai perma-
salahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan
Keuangan Lembaga
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan diri yang dipelajari di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
peng-awasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menganalisis transaksi akuntansi pendapatan satker dan akuntansi pendapatan
desa/kelurahan
- Menganalisis transaksi akuntansi belanja satker dan akuntansi belanja desa/kelurahan
- Menganalisis transaksi akuntansi penerimaan pembiayaan dan akuntansi pengeluaran
pembiayaan di desa/kelurahan
- Menganalisis transaksi akuntansi aset satker dan akuntansi aset desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan akuntansi pendapatan satker dan akuntansi pendapatan
desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan akuntansi belanja satker dan akuntansi belanja desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan akuntansi penerimaan pembiayaan dan akuntansi pengeluaran
pembiayaan di desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan akuntansi aset satker dan akuntansi aset desa/keluarga
Indikator : - Menjelaskan tentang pencatatan pada pengelolaan keuangan desa
- Melakukan penulisan buku besar
- Menjelaskan tentang pengikhtisaran buku besar ke neraca saldo
- Menjelaskan tentang pembuatan kertas kerja
- Mendeskripsikan tentang penyusunan laporan keuangan desa
Alokasi Waktu : 36 jam pelajaran (18 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang pencatatan pada pengelolaan keuangan desa
- Peserta didik dapat melakukan penulisan buku besar
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang pengikhtisaran buku besar ke neraca saldo
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang pembuatan kertas kerja
- Peserta didik dapat mendeskripsikan tentang penyusunan laporan keuangan desa
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Bersahabat/komunikatif, disiplin, kerja keras, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Penggunaan akuntansi dalam keuangan desa
Pertemuan Ke-55 s.d. 72

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 42

 1. Pencatatan pada pengelolaan keuangan desa terdiri dari pencatatan transaksi pendapatan desa, pencatatan
transaksi belanja desa, pencatatan transaksi pembiayaan desa, pencatatan aset, kewajiban, dan kekayaan bersih
pemerintah desa.
2. Setiap transaksi yang terjadi baik yang terkait dengan penerimaan pendapatan pengeluaran belanja, dan
penerimaan/pengeluaran pembiayaan dicatat pada Buku Kas Umum (BKU). Selanjutnya atas transaksi-transaksi
yang telah dilakukan pencatatannya dibukukan ke dalam buku besar dan buku besar pembantu yang sesuai.
3. Setelah seluruh transaksi dicatat pada BKU dan buku besar, tahap berikutnya adalah tahap pengikhtisarannya
dari buku besar ke neraca saldo.
4. Kertas kerja atau neraca lajur dibuat untuk memudahkan dalam pembuatan laporan pertanggungjawaban realisasi
APB Desa dan laporan kekayaan milik daerah.
5. Membuat laporan keuangan merupakan tahap akhir dari siklus akuntansi. Data laporan keuangan diambil dari
seluruh proses yang dilakukan sampai dengan dibuatnya neraca lajur.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-55 s.d. 72
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami penggunaan akuntansi dalam keuangan
desa
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai penggunaan akuntansi dalam keuangan desa
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.560 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penggunaan akuntansi
dalam keuangan desa
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang penggunaan akuntansi dalam keuangan desa sehingga menumbuhkan
rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, disiplin, kerja keras, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang
untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penggunaan
akuntansi dalam keuangan desa
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
penggunaan akuntansi dalam keuangan desa
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah
disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI dan referensi
lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis tentang penggunaan akuntansi dalam keuangan desa dalam
masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai penggunaan akuntansi dalam keuangan desa
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 43

 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong
peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan tentang pencatatan Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan penghitungan total penda-
pada pengelolaan keuangan desa patan lain-lain sebagai pendapatan
2. Melakukan penulisan buku besar desa!
3. Menjelaskan tentang pengikhti- 2. Sebutkan transaksi-transaksi yang di-
saran buku besar ke neraca saldo catat dalam buku kas umum!
4. Menjelaskan tentang pembuatan 3. Bagaimana pencatatan pada penda-
kertas kerja patan asli desa?
5. Mendeskripsikan tentang penyu- 4. Jelaskan penghitungan transaksi be-
sunan laporan keuangan desa lanja desa!
5. Sebutkan hal-hal yang terdapat dalam
laporan pertanggungjawaban realisasi
APB Desa!

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 44