Anda di halaman 1dari 37

LK 2 Pnjabaran KD ke dalam IPK, Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran

Mata pelajaran : Sistem Komputer

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran


1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Bilangan decimal, biner dan heksa desimal
3.1 Memahami sistem bilangan(Desimal, Biner, Menjelaskan bilangan decimal, biner dan hexadesimal didik dapat memahami bilangan decimal, biner dan
Heksadesimal) heksadesimal dengan benar
Menghitung bilangan decimal, biner dan hexadesimal
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menulis ulang bilangan decimal, biner
dan heksa decimal dengan tepat
Mengklasifikasikan bilangan decimal, biner dan 1. . Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Konversi bilangan decimal, biner dan
4.1 Mengkonversikan sistem bilangan (Desimal, heksadesimal didik dapat mengklasifikasikan bilangan decimal, heksadesimal
Biner, Heksadesimal) dalam memecahkan Menulis Ulang bilangan decimal, biner dan biner dan heksadesimal dengan benar
masalah konversi heksadesimal 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menulis ulang bilangan decimal, biner
dan heksa decimal dengan tepat
Membedakan relasi relasi logika dasar, kombinasi dan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Relasi logika dasar, kombinasi dan sekusnsial
3.2 Menganalisis relasi logika dasar, kombinasi dan sekuensial dengan benar didik dapat membedakan relasi logika dasar,
sekuensial (NOT, AND, Memeriksa relasi logika dasar, kombinasi dan kombinasi dan sekuensial dengan benar
OR);(NOR,NAND,EXOR,EXNOR);(Flip Flop, sekuensial 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
counter) didik dapat memeriksa relasi logika dasar,
kombinasi dan sekuensial dengan tepat
Membedakan relasi relasi logika dasar, kombinasi dan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Relasi logika dasar, kombinasi dan sekusnsial
4.2 Menganalisis relasi logika dasar, kombinasi sekuensial dengan benar didik dapat menghubungkan relasi logika dasar,
dan sekuensial (NOT, AND, Memeriksa relasi logika dasar, kombinasi dan kombinasi dan sekuensial dengan benar
OR);(NOR,NAND,EXOR,EXNOR);(Flip Flop, sekuensial 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
counter) didik dapat menyeleksi relasi logika dasar,
kombinasi dan sekuensial dengan tepat
Menghitung operasi Aritmatik (Half-Full Adder, Ripple 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Operasi logika aritmatik
3.3 Menerapkan operasi logika Aritmatik (Half- Carry Adder) didik dapat mengukur operasi logika aritmnatik
Full Adder, Ripple Carry Adder) Membedakan antara operasi aritmatik (Half-Full Adder, dengan benar
Ripple Carry Adder) 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghitung operasi logika aritmnatik
dengan tepat
Mengukur operasi Aritmatik (Half-Full Adder, Ripple 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Operasi logika aritmatik
4.3 Menerapkan operasi logika Aritmatik (Half- Carry Adder) didik dapat mengoperasikan operasi logika
Full Adder, Ripple Carry Adder) Membuat model operasi logika Aritmatik (Half-Full aritmnatik dengan benar
Adder, Ripple Carry Adder) 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan operasi logika
aritmnatik dengan tepat
Membedakan rangkaian multiplexer, Decoder dan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta rangkaian multiplexer, decoder dan register
3.4 Mengklasifikasikan rangkaian Multiplexer, register didik dapat mengkategorikan rangkaian
Decoder, Register Membuat rangkaian multiplexer, Decoder dan multiplexer, decoder dan register dengan benar
register 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengorganisir rangkaian multiplexer,
decoder dan register dengan tepat
Menghitung rangkaian multiplexer, Decoder dan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Rangkaian multiplexer, decoder dan register
4.4 Mengoperasikan rangkaian Multiplexer, register didik dapat mempraktekkan rangkaian multiplexer,
Decoder, Register Menjalankan rangkaian multiplexer, Decoder dan decoder dan register dengan benar
register 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan rangkaian
multiplexer, decoder dan register dengan tepat
Memahami elektronika dasar seperti kelistrikan, 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Elektronika dasar
3.5 Menerapkan elektronika dasar (kelistrikan, komponen elektronika dan skema rangkaian didik dapat mengubah elektronika dasar dengan
komponen elektronika dan skema rangkaian elektronika benar
elektronika)
Membenarkan elektronika dasar apabila ada kerusakan 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memeriksa elektronika dasar dengan
tepat
Menyusun kelistrikan dan komponen elektronika dasar 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Fungsi kelistrikan dan komponen elektronika
4.5 Mempraktikkan fungsi kelistrikan dan Mengetahui komponen komponen penyusun didik dapat menyusun fungsi kelistrikan dan
komponen elektronika) elkektronika dasar komponen elektronika dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan fungsi kelistrikan
dan komponen elektronika dengan tepat
Mengetahui dasar – dasar mikro kontroler 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Dasar – dasar mikro kontroler
3.6 Menerapkan dasar dasar mikro kontroler Memahami dasar – dasar mikro kontroler didik dapat menemukan dasar – dasar mikro
kontroler dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mencari dasar – dasar mikro kontroler
dengan tepat
Menyajikan dasar -dasar mikro kontroler (port IO, 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta port IO, clock, arsitektur RISK, general purpose
4.6 Manipulasi dasar-dasar mikro kontroler (port clock, arsitektur RISK, general purpose RISK, stack didik dapat mengukur dasar – dasar mikro RISK, stack pointer, SRAM, EEPROM, SREG
IO, clock, arsitektur RISK, general purpose pointer, SRAM, EEPROM, SREG) kontroler dengan benar
RISK, stack pointer, SRAM, EEPROM, SREG) Menggambarkan dasar -dasar mikro kontroler (port 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
IO, clock, arsitektur RISK, general purpose RISK, didik dapat membangun dasar – dasar mikro
stack pointer, SRAM, EEPROM, SREG) kontroler dengan tepat

Mamahami blok diagram dari sistem mikro komputer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Blok diagram dari sistem mikro komputer
3.7 Menganalisis blok diagram dari sistem mikro (arsitektur komputer) didik dapat menghubungkan blok diagram dari
komputer (arsitektur komputer) Menghubungkan blok diagram dari sistem mikro sistem mikro komputer dengan benar
komputer (arsitektur komputer) 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi blok diagram dari sistem
mikro komputer dengan tepat
Membuat gambar minimal sistem mikro komputer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Gambar minimal sistem mikro komputer
4.7 Menyajikan gambar minimal sistem mikro berdasarkan blok diagram dan sistem rangkaian didik dapat memproduksi gambar minimal sistem
komputer berdasarkan blok diagram dan sistem (arsitektur computer) mikro komputer dengan benar
rangkaian (arsitektur computer) Memahami bagian – bagian gambar minimal sistem 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
mikro komputer berdasarkan blok diagram dan sistem didik dapat mendemodntrasikan gambar minimal
rangkaian (arsitektur computer) sistem mikro komputer dengan tepat
memahami perangkat eksternal 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Perangkat eksternal
3.8 Mengevaluasi Perangkat Eksternal / Peripheral menguji perangkat eksternal didik dapat menguji perangkat eksternal dengan
Menyimpulkan perangkat eksternal benar
Menguji perangkat eksternal dengan consule unit 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan perangkat eksternal
dengan tepat
mengoperasikan perangkat eksternal dengan consule 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Perangkat eksternal dengan consule
4.8 Merangkai perangkat eksternal dengan consule unit didik dapat mengoperasikan perangkat eksternal
unit mempraktekkan perangkat eksternal dengan consule dengan consule unit dengan benar
unit 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
Menguji perangkat eksternal dengan consule unit didik dapat mempraktekkan perangkat eksternal
dengan consule dengan tepat
Memahami memori berdasarkan karakteristik sistem 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Karakteristik memori
3.9 Menganalisis memori berdasarkan karakteristik memori (lokasi,kapasitas, kecepatan, cara akses, tipe didik dapat menghubungkan memori berdasarkan
sistem memori (lokasi,kapasitas, kecepatan, fisik) karakteristik sistem memori dengan benar
cara akses, tipe fisik) mengklasifikasikan memori berdasarkan karakteristik 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
sistem memori (lokasi,kapasitas, kecepatan, cara didik dapat membagi memori berdasarkan
akses, tipe fisik) karakteristik sistem memori dengan tepat
Mengubah alternative beberapa memori dalam sistem 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Modifikasi beberapa sistem memori dalam
4.9 Membuat alternative kebutuhan untuk komputer didik dapat mengubah alternative modifikasi komputer
memodifikasi beberapa memori dalam sistem memodifikasi memori dalam sisitem komputer beberapa memori dalam sistem komputer dengan
computer benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi beberapa memori dalam
sistem komputer dengan tepat
Menghubungkan struktur CPU 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Struktur dan fungsi CPU
3.10 Menganalisa Struktur CPU dan fungsi CPU Memahami struktur CPU didik dapat menghubungkan struktur CPU dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi struktur CPU dengan tepat
Merakit rangkaian internal CPU 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Rangkaian internal CPU
4.10 Menyajikan Rangkaian internal CPU Memproduksi rangkaian internal CPU didik dapat memproduksi rangkaian internal CPU
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemodntrasikan rangkaian internal
CPU dengan tepat
LK 2 Pnjabaran KD ke dalam IPK, Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran

Mata pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran


3.1 Menerapkan K3LH disesuaikan dengan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta K3LH Lingkungan kerja
lingkungan kerja Memahami syarat – syarat K3LH lingkungan kerja didik dapat mendemonstrasikan K3LH dengan
Mematuhi / melaksanakan K3LH lingkungan kerja lingkungan kerja dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempersiapkan K3LH sesuai dengan
lingkungan kerja dengan tepat
4.1 Melaksanakan K3LH dilingkungan kerja Mempraktekkan K3LH lingkungan kerja 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta K3LH Lingkungan kerja
Mendemopnstrasikan K3LH lingkungan kerja didik dapat mempraktekkan K3LH dengan
lingkungan kerja dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempersiapkan K3LH sesuai dengan
lingkungan kerja dengan tepat
3.2 Menerapkan perakitan komputer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Perakitan komputer
Memahami cara merakit komputer didik dapat mendemonstrasikan perakitan
Mempraktekkan cara merakit komputer komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan perakitan komputer
dengan tepat
4.2 Merakit komputer Memproduksi perakitan komputer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Perakitan komputer
Mengoperasikan perakitan komputer didik dapat memproduksi perakitan komputer
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengoperasikan perakitan komputer
dengan tepat
3.3 Menerapkan pengujian perakitan komputer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Pengujian perakitan komputer
Mendemonstrasikan pengujian perakitan komputer didik dapat mendemonstrasikan pengujian
Mempraktekkan pengujian perakitan komputer perakitan komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan pengujian perakitan
komputer dengan tepat
4.3 Menguji kinerja komputer menilai kinerja komputer rakitan sendiri 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Kinerja komputer
Memeriksa kinerja komputer rakitan sendiri didik dapat menilai kinerja komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memeriksa kinerja komputer dengan
tepat
3.4 Menerapkan konfigurasi BIOS pada komputer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Konfigurasi BIOS
Mempraktekkan konfigurasi BIOS pada komputer didik dapat mendemonstrasikan konfigurasi BIOS
Mendemonstrasikan konfigurasi BIOS pada komputer pada komputer dengan benar
di depan peserta didik yang lain 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan konfigurasi BIOS pada
komputer dengan tepat
4.4 Melakukan seting BIOS Mengoperasikan konfigurasi BIOS pada komputer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Setting BIOS
memproduksi BIOS dengan sempurna didik dapat mengoperasikan seting BIOS dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memproduksi BIOS dengan tepat
3.5 Menerapkan instalasi sistem operasi 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Instalasi sistem operasi
Mempraktekkan instalasi sistem operasi didik dapat mendemonstrasikan instalasi sistem
mendemonstrasikan instalasi sistem operasi di depan operasi dengan benar
teman temannya 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan instalasi sistem operasi
dengan tepat
4.5 Menginstalasi sistem operasi memodifikasi instalasi sistem operasi 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Sistem operasi
Mengubah instalasi sistem operasi sesuai dengan didik dapat memodifikasi sistem operasi dengan
petunjuk guru benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah sistem operasi dengan tepat
3.6 Menerapkan instalasi driver perangkat keras 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta isntalasi driver poerangkat keras komputer
komputer Mempaktekkan instalasi driver perangkat keras didik dapat mendemonstrasikan isntalasi driver
komputer poerangkat keras komputer dengan benar
Mendemonstrasikan instalasi driver perangkat keras 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
komputer didik dapat mempraktekkan isntalasi driver
poerangkat keras komputer dengan tepat
4.6 Menginstalasi driver perangkat keras komputer Memodifikasi instalasi driver perangkat keras komputer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta driver perangkat keras komputer
berdasarkan petunjuk dari guru didik dapat memodifikasi driver perangkat keras
mengubah instalasi driver perangkat keras komputer komputer dengan benar
berdasarkan petunjuk dari guru 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah driver perangkat keras
komputer dengan tepat
3.7 Menerapkan instalasi software aplikasi 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Instalasi sofrtware aplikasi
mempraktekkan membuat instalasi software aplikasi didik dapat mendemonstrasikan isntalasi sofrtware
mendemonstrasikan instalasi software aplikasi aplikasi dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan isntalasi sofrtware
aplikasi dengan tepat
4.7 Menginstalasi software aplikasi 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Instal software aplikasi
Memodifikasi instalasi software aplikasi berdasarkan didik dapat memodifikasi software aplikasi dengan
ilmu yang telah diperoleh dari guru benar
Mengubah instalasi software aplikasi berdasarkan 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
petunjuk dari guru didik dapat mengubah software aplikasi dengan
tepat
3.8 Menerapkan perawatan perangkat keras 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perawatan perangkat keras komputer
komputer Mempraktekkan cara merawat perangkat keras didik dapat mendemonstrasikan perawatan
komputer perangkat keras komputer dengan benar
mendemonstrasikan di depan teman – teman cara 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
merawat perangkat keras komputer didik dapat mempraktekkan perawatan perangkat
keras komputer dengan tepat
4.8 Melakukan perawatan perangkat keras Mengoperasikan cara merawat perangkat keras 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perawatan perangkat keras komputer
komputer komputer didik dapat mengoperasikan perawatan perangkat
Menyusun langkah kerja cara merawat perangkat keras keras komputer dengan benar
komputer 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun perawatan perangkat keras
komputer dengan tepat
3.9 Menganalisis permasalahan pada perangkat 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta permasalahan pada perangkat keras
keras memahami permasalahan yang sering terjadi pada didik dapat menghubungkan permasalahan pada
perangkat keras perangkat keras dengan benar
Menghubungkan permasalahan pada perangkat keras 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan pada perangkat
keras dengan tepat
4.9 Melakukan perbaikan pada perangkat keras Memperbaiki dari permasalahan yang terjadi pada 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perbaikan pada perangkat keras
perangkat lunak didik dapat mengoperasikan perbaikan pada
Menyusun kembali perbaikan pada perangkat lunak perangkat keras komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun perbaikan pada perangkat
keras komputer dengan tepat
3.10 Menganalisis permasalahan pada instalasi 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta permasalahan pada instalasi software aplikasi
software aplikasi Menghubungkan permasalahan pada instalasi software didik dapat menghubungkan permasalahan pada
Memperbaiki permasalahan pada instalasi software instalasi software aplikasi dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan permasalahan
pada instalasi software aplikasi dengan tepat
4.10 Mengelola perbaikan pada instalasi software mengetahui cara memperbaiki permasalahan pada 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta hipotesis perbaikan pada instalasi software aplikasi
aplikasi instalasi software aplikasi didik dapat mengembangkan perbaikan pada
Memperoleh hipotesis terhadap permasalahan pada isntalasi software aplikasi dengan benar
instalasi software aplikasi 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memperoleh hipotesis perbaikan pada
instalasi software aplikasi dengan tepat
3.11 Menerapkan instalasi jaringan komputer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta isntalasi jaringan komputer
Memahmi instalasi jaringan komputer didik dapat mendemonstrasikan isntalasi jaringan
Mempraktekkan instalasi jaringan komputer komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan isntalasi jaringan
komputer dengan tepat
4.11 Menginstalasi jaringan komputer Memodifikasi instalasi jaringan komputer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Menginstal jaringan komputer
Mengubah instalasi jaringan komputer didik dapat memodifikasi jaringan komputer
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah jaringan komputer dengan
tepat
3.12 Menerapkan pengalamatan IP pada jaringan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta pengelamatan IP pada jaringan komputer
komputer Mempraktekkan pengalamatan IP pada jaringan didik dapat mendemonstrasikan pengelamatan IP
komputer berdasarkan materi yang telah disampaikan pada jaringan komputer dengan benar
guru 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
Mendemonstrasikan pengalamatan IP pada jaringan didik dapat mempraktekkan pengelamatan IP pada
komputer berdasarkan materi yang telah disampaikan jaringan komputer dengan tepat
guru
4.12 Mengkonfigurasi pengalamatan IP pada 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Pengalamatan IP pada jaringan komputer
jaringan komputer Membuat / membangun pengalamatan IP pada didik dapat membangun pengelamatan IP pada
jaringan komputer berdasarkan materi yang telah jaringan komputer dengan benar
disampaikan guru 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
Memodifikasi pengalamatan IP pada jaringan didik dapat memodifikasi pengelamatan IP pada
komputer berdasarkan materi yang telah disampaikan jaringan komputer dengan tepat
guru
3.13 Menerapkan sumber daya berbagi pakai pada 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta sumber daya berbagai pakai pada jaringan
jaringan komputer mendemonstrasikan sumber daya berbagai pakai pada didik dapat mendemonstrasikan sumber daya komputer
jaringan komputer berbagai pakai pada jaringan komputer dengan
mempraktekkan sumber daya berbagai pakai pada benar
jaringan komputer 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan sumber daya berbagai
pakai pada jaringan komputer dengan tepat
4.13 Menginstalasi sumber daya berbagi pakai pada memodifikasi sumber daya berbagai pakai pada 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta sumber daya berbagai pakai pada jaringan
jaringan komputer jaringan komputer didik dapat memodifikasi sumber daya berbagai komputer
mengubah sumber daya berbagai pakai pada jaringan pakai pada jaringan komputer dengan benar
komputer 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah sumber daya berbagai pakai
pada jaringan komputer dengan tepat
3.14 Menerapkan instalasi koneksi internet pada 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta instalasi koneksi internet pada workstation
workstation mendemonstrasikan instalasi koneksi internet pada didik dapat mendemonstrasikan instalasi koneksi
worksation internet pada worksation dengan benar
mempraktekkan instalasi koneksi internet pada 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
worksation didik dapat mempraktekkan instalasi koneksi
internet pada worksation dengan tepat
4.14 Menginstalasi koneksi internet pada workstation memodifikasi koneksi internet pada workstation 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Instalasi koneksi internet pada workstation
mengubah koneksi internet pada workstation didik dapat memodifikasi koneksi internet pada
workstation dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah koneksi internet pada
workstation dengan tepat
3.15 Mengevaluasi desain jaringan lokal (LAN) 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta desain jaringan local (WAN)
menyimpulkan desain jaringan local (WAN) didik dapat menyimpulkan desain jaringan local
menilai desain jaringan local (WAN) (WAN) dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai desain jaringan local (WAN)
dengan tepat
4.15 Mendesain jaringan lokal (LAN) merancang desain jaringan local (WAN) 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta desain jaringan local (WAN)
menyusun desain jaringan local (WAN) didik dapat merancang desain jaringan local
(WAN) dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun desain jaringan local (WAN)
dengan tepat
3.16 Menerapkan instalasi jaringan lokal (LAN) 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta instalasi jaringan local (LAN)
Mempraktekkan instalsi jaringan local (LAN) didik dapat mendemonstrasikan instalasi jaringan
Mendemonstrasikan instalsi jaringan local (LAN) local (LAN) dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan instalasi jaringan local
(LAN) dengan tepat
4.16 Menginstalasi jaringan lokal (LAN) Memodifikasi instalsi jaringan local (LAN) 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta instalasi jaringan local (LAN)
Mengubah instalsi jaringan local (LAN) didik dapat memodifikasi jaringan local (LAN)
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah jaringan local (LAN)
dengan tepat
3.17 Menerapkan perawatan jaringan lokal (LAN) 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Perawatan jaringan local (LAN)
mendemonstrasikan perawatan jaringan local (LAN) didik dapat mendemonstrasikan perawatan jaringan
Mempraktekkan perawatan jaringan local (LAN) local (LAN) dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan perawatan jaringan
local (LAN) dengan tepat
4.17 Melakukan perawatan jaringan lokal (LAN) Mengoperasikan / menjalankan perawatan jaringan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perawatan jaringan local (LAN)
local (LAN) didik dapat mengoperasikan perawatan jaringan
Menyusun / membuat tatacara / urut – urutan cara local (LAN) dengan benar
perawatan jaringan local (LAN) 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun perawatan jaringan local
(LAN) dengan tepat
3.18 Menganalisis permasalahan pada jaringan lokal 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta permasalahan permasalahan pada jaringan local
(LAN) Mengetahui permasalahan pada jaringan local (LAN) didik dapat menghubungkan permasalahan pada (LAN)
Mengatasi permasalahan pada jaringan local (LAN) jaringan local (LAN) dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan permasalahan
pada jaringan local (LAN) dengan tepat
4.18 Mengelola perbaikan pada jaringan lokal 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perbaikan pada jaringan local (LAN)
(LAN) Memperbaiki pada jaringan local (LAN) didik dapat mengembangkan perbaikan pada
Memperoleh hipotesis tentang perbaikan pada jaringan jaringan local (LAN) dengan benar
lokal 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memperoleh hipotesis perbaikan pada
jaringan local (LAN) dengan tepat
LK 2 Pnjabaran KD ke dalam IPK, Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran

Mata pelajaran : Pemrograman Dasar

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran


3.1 Menerapkan alur logika pemrograman 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta alur logika pemrograman komputer
Memahami alur logika pemrograman komputer didik dapat mendemonstrasikan alur logika
komputer
Mempraktekkan alur logika pemrograman komputer pemrograman komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan alur logika
pemrograman komputer dengan tepat
4.1 Membuat alur logika pemrograman komputer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta alur logika pemrograman komputer
Memodifikasi alur logika pemrograman komputer didik dapat menkonstruksi alur logika
Mengkonstruksi alur logika pemrograman komputer pemrograman komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi alur logika pemrograman
komputer dengan tepat
3.2 Memahami perangkat lunak bahasa 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perangkat lunak bahasa pemrograman
Memahami peralatan perangkat lunak pada bahasa didik dapat memahami perangkat lunak bahasa
pemrograman pemrograman komputer pemrograman dengan benar
menyebutkan / menulis perangkat lunak pada bahasa 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
pemrograman komputer didik dapat menulis perangkat lunak bahasa
pemrograman dengan tepat

4.2 Melakukan Instalasi perangkat lunak bahasa Mengoperasikan instalasi perangkat lunak bahasa 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta instalasi perangkat lunak bahasa pemrograman
pemrograman pemrograman didik dapat mengoperasikan instalasi perangkat
Menyusun instalasi perangkat lunak bahasa lunak bahasa pemrograman dengan benar
pemrograman 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun instalasi perangkat lunak
bahasa pemrograman dengan tepat
3.3 Menerapkan alur pemrograman dengan struktur 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta alur pemrograman dengan struktur bahasa
Mempraktekkan alur pemrograman dengan struktur didik dapat mendemonstrasikan alur pemrograman pemrograman komputer
bahasa pemrograman komputer bahasa pemrograman komputer dengan struktur bahasa pemrograman komputer
Mendemonstrasikan / membuat alur pemrograman dengan benar
dengan struktur bahasa pemrograman komputer 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan alur pemrograman
dengan struktur bahasa pemrograman komputer
dengan tepat
4.3 Menulis kode pemrograman sesuai dengan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta kode pemrograman sesuai dengan aturan sintaks
Mengetahui kode – kode pemrograman dengan didik dapat mengubah kode pemrograman sesuai bahasa pemrograman
aturan dan sintaks bahasa pemrograman struktur bahasa pemrograman komputer dengan aturan sintaks bahasa pemrograman dengan
Memodifikasi kode – kode pemrograman dengan benar
struktur bahasa pemrograman komputer 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi kode pemrograman
sesuai dengan aturan sintaks bahasa pemrograman
dengan tepat
3.4 Menerapkan penggunaan tipe data, variabel, 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta penggunaan tipe data, variable, konstanta, operator
Mempraktekkan penggunaan tipe data, variabel, didik dapat mendemonstrasikan penggunaan tipe dan ekspresi
konstanta, operator, dan ekspresi konstanta, operator, dan ekspresi data, variable, konstanta, operator dan ekspresi
Mengetahui cara penggunaan tipe data, variabel, dengan benar
konstanta, operator, dan ekspresi 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan penggunaan tipe data,
variable, konstanta, operator dan ekspresi dengan
tepat
4.4 Membuat kode program dengan tipe data, Mengubah kode program dengan tipe data, variabel, 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta kode dengan tipe data, variable, konstanta, operator
variabel, konstanta, operator dan ekspresi konstanta, operator dan ekspresi didik dapat mengubah kode dengan tipe data, dan ekspresi
Memodifikasi kode program dengan tipe data, variable, konstanta, operator dan ekspresi dengan
variabel, konstanta, operator dan ekspresi benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi kode dengan tipe data,
variable, konstanta, operator dan ekspresi dengan
tepat
3.5 Menerapkan operasi aritmatika dan logika 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta operasi aritmatika dan logika
Memahami operasi aritmatika dan logika didik dapat mendemonstrasikan operasi aritmatika
Menghitung atau mempraktekkan operasi aritmatika dan logika dengan benar
dan logika 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan operasi aritmatika dan
logika dengan tepat
4.5 Membuat kode program dengan operasi Mengubah kode program dengan operasi aritmatika 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta kode pemrograman dengan operasi aritmatika dan
aritmatika dan logika dan logika didik dapat mengubah kode pemrograman dengan logika
Memodifikasi kode program dengan operasi operasi aritmatika dan logika dengan benar
aritmatika dan logika 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi kode pemrograman
dengan operasi aritmatika dan logika dengan tepat
3.6 Menerapkan struktur kontrol Percabangan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta struktur control percabangan dalam bahasa
Memahami cara membuat struktur kontrol didik dapat mendemonstrasikan struktur control pemrograman
dalam bahasa pemrograman Percabangan dalam bahasa pemrograman percabangan dalam bahasa pemrograman dengan
Mempraktekkan struktur kontrol Percabangan dalam benar
bahasa pemrograman 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan struktur control
percabangan dalam bahasa pemrograman dengan
tepat
4.6 Membuat kode program struktur kontrol Mengubah kode program struktur kontrol 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta kode program struktur control percabangan
percabangan percabangan didik dapat mengubah kode program struktur
Memodifikasi kode program struktur kontrol control percabangan dengan benar
percabangan 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi kode program struktur
control percabangan dengan tepat
3.7 Menerapkan struktur kontrol Perulangan dalam 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta struktur control perulangan dalam bahasa
Memahami struktur kontrol Perulangan dalam bahasa didik dapat mendemonstrasikan struktur control pemrograman
bahasa pemrograman pemrograman perulangan dalam bahasa pemrograman dengan
Mempraktekkan struktur kontrol Perulangan dalam benar
bahasa pemrograman 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan struktur control
perulangan dalam bahasa pemrograman dengan
tepat
4.7 Membuat kode program struktur kontrol Mengubah kode program struktur kontrol perulangan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta kode program struktur control perulangan
perulangan Memodifikasi kode program struktur kontrol didik dapat mengubah kode program struktur
perulangan control perulangan dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi kode program struktur
control perulangan dengan tepat
3.8 Menganalisis penggunaan array untuk 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta penggunaan array untuk penyimpanan data di
mengubah kode program untuk menampilkan didik dapat menghubungkan penggunaan array memori
penyimpanan data di memori kumpulan data array untuk penyimpanan data di memori dengan benar
memodifikasi kode program untuk menampilkan 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
kumpulan data array didik dapat membagi penggunaan array untuk
penyimpanan data di memori dengan tepat

4.8 Membuat kode program untuk menampilkan mendemonstrasikan penggunaan fungsi 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta kode program untuk menampilkan kumpulan data
kumpulan data array mempraktekkan penggunaan fungsi didik dapat mengubah kode program untuk array
menampilkan kumpulan data array dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi kode program untuk
menampilkan kumpulan data array dengan tepat
3.9 Menerapkan penggunaan fungsi 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta penggunaan fungsi
Memahami penggunaan fungsi didik dapat mendemonstrasikan penggunaan fungsi
dengan benar
Menggunakan atau mempraktekkan penggunaan 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
fungsi didik dapat mempraktekkan penggunaan fungsi
dengan tepat
4.9 Membuat kode program menggunakan fungsi memodifikasi kode program untuk menggunakan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta kode program untuk menggunakan fungsi
fungsi didik dapat mengubah kode program untuk
mengubah kode program untuk menggunakan fungsi menggunakan fungsi dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi kode program untuk
menggunakan fungsi dengan tepat
3.10 Menerapkan pembuatan antar muka (User 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta pembuatan antar muka (user Intreface) pada
Memahami pembuatan antar muka (User Intreface) didik dapat mendemonstrasikan pembuatan antar aplikasi
Intreface) pada aplikasi pada aplikasi muka (user Intreface) pada aplikasi dengan benar
Mempraktekkan pembuatan antar muka (User 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
Intreface) pada aplikasi didik dapat mempraktekkan pembuatan antar muka
(user Intreface) pada aplikasi dengan tepat

4.10 Membuat antar muka (User Intreface) pada memodifikasi antar muka (user interface pada aplikasi 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta antar muka (user interface pada aplikasi
aplikasi mengubah antar muka (user interface pada aplikasi didik dapat mengubah antar muka (user interface
pada aplikasi dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi antar muka (user
interface pada aplikasi dengan tepat
3.11 Menerapkan berbagai struktur kontrol dalam 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta berbagai struktur control dalam aplikasi antar
Memahami struktur kontrol dalam aplikasi antar muka didik dapat mendemonstrasikan berbagai struktur muka (User Intreface)
aplikasi antar muka (User Intreface). (User Intreface). control dalam aplikasi antar muka (User Intreface)
Mempraktekkan berbagai struktur control dalam dengan benar
aplikasi antar muka (User Intreface 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan berbagai struktur
control dalam aplikasi antar muka (User Intreface)
dengan tepat
4.11 Membuat kode program berbagai struktur mengubah kode program struktur control dalam 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta kode program struktur control dalam aplikasi antar
kontrol dalam aplikasi antar muka (User aplikasi antar muka (user interface) didik dapat mengubah kode program struktur muka (user interface)
Intreface). memodifikasi kode program struktur control dalam control dalam aplikasi antar muka (user interface)
aplikasi antar muka (user interface dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi kode program struktur
control dalam aplikasi antar muka (user interface)
dengan tepat
3.12 Menganalisis pembuatan aplikasi sederhana 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta pembuatan aplikasi sederhana berbasis antar muka
Mengetahui cara pembuatan aplikasi sederhana didik dapat menghubungkan pembuatan aplikasi (User Intreface)
berbasis antar muka (User Intreface) berbasis antar muka (User Intreface) sederhana berbasis antar muka (User Intreface)
Memahami permasalahan dalam pembuatan aplikasi dengan benar
sederhana berbasis antar muka (User Intreface) 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan permasalahan
pembuatan aplikasi sederhana berbasis antar muka
(User Intreface) dengan tepat
4.12 Membuat aplikasi sederhana berbasis antar memodifikasi aplikasi sederhana berbasis antar muka 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta aplikasi sederhana berbasis antar muka (user
muka (User Intreface) (user interface didik dapat mengubah aplikasi sederhana berbasis interface)
mengubah aplikasi sederhana berbasis antar muka antar muka (user interface) dengan benar
(user interface) 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi aplikasi sederhana
berbasis antar muka (user interface)dengan tepat
3.13 Mengevaluasi debuging pada aplikasi 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta debuging pada aplikasi sederhana
menyimpulkan debuging aplikasi pada sederhana didik dapat menyimpulkan debuging aplikasi pada
sederhana
menilai debuging aplikasi pada sederhana sederhana dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai debuging aplikasi pada
sederhana dengan tepat
4.13 Menggunakan debuging pada aplikasi menerapkan debugging pada aplikasi sederhana 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta debugging pada aplikasi sederhana
sederhana menemukan debugging pada aplikasi sederhana didik dapat menerapkan debugging pada aplikasi
sederhana dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menemukan debugging pada aplikasi
sederhana dengan tepat
3.14 Mengevaluasi paket installer aplikasi sederhana 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta paket installer aplikasi sederhana
menyimpulkan paket installer aplikasi sederhana didik dapat menyimpulkan paket installer aplikasi
menilai paket installer aplikasi sederhana sederhana dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai paket installer aplikasi
sederhana dengan tepat
4.14 Memformulasikan paket installer aplikasi menyimpulkan paket installer aplikasi sederhana 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta paket installer aplikasi sederhana
sederhana menilai paket installer aplikasi sederhana didik dapat menyimpulkan paket installer aplikasi
sederhana dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai paket installer aplikasi
sederhana dengan tepat
LK 2 Pnjabaran KD ke dalam IPK, Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran

Mata pelajaran : Dasar Desain Grafis

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran


3.1 Mendiskusikan unsur-unsur tata letak berupa memberikan penilaian unsure – unsure tata letak 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta unsure – unsure tata letak berupa garis, ilustrasi,
garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang, berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap – didik dapat memberikan penilaian unsure – unsure tipografi, warna, gelap – terang, tekstur dan ruang
tekstur, dan ruang terang, tekstur dan ruang tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna,
mengkritisi unsure – unsure tata letak berupa garis, gelap – terang, tekstur dan ruang dengan benar
ilustrasi, tipografi, warna, gelap – terang, tekstur dan 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
ruang didik dapat mengkritisi unsure – unsure tata letak
berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap –
terang, tekstur dan ruang dengan tepat
4.1 Menempatkan unsur-unsur tata letak berupa menggunakan unsure – unsure tata letak berupa garis, 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta unsure – unsure tata letak berupa garis, ilustrasi,
garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang, ilustrasi, tipografi, warna, gelap – terang, tekstur dan didik dapat menerapkan unsure – unsure tata letak tipografi, warna, gelap – terang, tekstur dan ruang
tekstur, dan ruang ruang berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap –
menerapkan unsure – unsure tata letak berupa garis, terang, tekstur dan ruang dengan benar
ilustrasi, tipografi, warna, gelap – terang, tekstur dan 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
ruang didik dapat menggunakan unsure – unsure tata
letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap
– terang, tekstur dan ruang dengan tepat
3.2 Mendiskusikan fungsi, dan unsur warna CMYK 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB
dan RGB memahami fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB didik dapat memberikan penilaian fungsi, dan
memberikan penilaian fungsi, dan unsur warna unsur warna CMYK dan RGB dengan benar
CMYK dan RGB 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengkritisi fungsi, dan unsur warna
CMYK dan RGB dengan tepat
4.2 Menempatkan berbagaifungsi, dan unsur warna menggunakan fungsi, dan unsur warna CMYK dan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB.
CMYK dan RGB. RGB didik dapat menerapkan fungsi, dan unsur warna
menerapkan fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB CMYK dan RGB.dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menggunakan fungsi, dan unsur warna
CMYK dan RGB. dengan tepat
3.3 Mendiskusikan prinsip-prinsip tata letak, antara 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta prinsip-prinsip tata letak, antara lain : proporsi,
lain : proporsi, irama (rythm), keseimbangan, mengkritisi prinsip-prinsip tata letak, antara lain : didik dapat memberikan penilaian prinsip-prinsip irama (rythm), keseimbangan, kontras, kesatuan
kontras, kesatuan (unity), dan harmoni dalam proporsi, irama (rythm), keseimbangan, kontras, tata letak, antara lain : proporsi, irama (rythm), (unity), dan harmoni dalam pembuatan desain
pembuatan desain grafis kesatuan (unity), dan harmoni dalam pembuatan keseimbangan, kontras, kesatuan (unity), dan grafis
desain grafis harmoni dalam pembuatan desain grafis dengan
memberikan penilaian prinsip-prinsip tata letak, antara benar
lain : proporsi, irama (rythm), keseimbangan, kontras, 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
kesatuan (unity), dan harmoni dalam pembuatan didik dapat mengkritisi prinsip-prinsip tata letak,
desain grafis antara lain : proporsi, irama (rythm),
keseimbangan, kontras, kesatuan (unity), dan
harmoni dalam pembuatan desain grafis dengan
tepat
4.3 Menerapkan hasilprinsip-prinsip tata letak, mendemonstrasikan hasil prinsip-prinsip tata letak, 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta hasilprinsip-prinsip tata letak, antara lain :
antara lain : proporsi, irama (rythm), antara lain : proporsi, irama (rythm), keseimbangan, didik dapat mendemonstrasikan hasilprinsip-prinsip proporsi, irama (rythm), keseimbangan, kontras,
keseimbangan, kontras, kesatuan (unity), dan kontras, kesatuan (unity), dan harmoni dalam tata letak, antara lain : proporsi, irama (rythm), kesatuan (unity), dan harmoni dalam pembuatan
harmoni dalam pembuatan desain grafis pembuatan desain grafis keseimbangan, kontras, kesatuan (unity), dan desain grafis
Menyebutkan prinsip-prinsip tata letak, antara lain : harmoni dalam pembuatan desain grafis dengan
proporsi, irama (rythm), keseimbangan, kontras, benar
kesatuan (unity), dan harmoni dalam pembuatan 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
desain grafis didik dapat hasilprinsip-prinsip tata letak, antara
lain : proporsi, irama (rythm), keseimbangan,
kontras, kesatuan (unity), dan harmoni dalam
pembuatan desain grafis dengan tepat
3.4 Mendiskusikan berbagai format gambar 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta berbagai format gambar
Membedxakan berbagai format gambar didik dapat memberikan penilaian berbagai format
memberikan penilaian berbagai format gambar gambar dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengkritisi berbagai format gambar
dengan tepat
4.4 Menempatkan berbagi format gambar 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta berbagi format gambar
Menggunakan memberikan berbagai format gambar didik dapat berbagi format gambar.dengan benar
Mengetahui fungsi – fungsi berbagai format gambar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menggunakan berbagi format gambar
dengan tepat
3.5 Menerapkan prosedurscanning gambar/ 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta prosedurscanning gambar/ ilustrasi/teks dalam
ilustrasi/teks dalam desain Memahami prosedurscanning gambar/ ilustrasi/teks didik dapat mendemonstrasikan prosedurscanning desain
dalam desain gambar/ ilustrasi/teks dalam desain dengan benar
Melaksanakan atau mendemonstrasikan 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
prosedurscanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain didik dapat mengkritisi prosedurscanning gambar/
ilustrasi/teks dalam desain dengan tepat
4.5 Melakukan proses scanning gambar/ mengoperasikan proses scanning gambar/ 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat
ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain didik dapat mengoperasikan proses scanning scanner dalam desain
menyusun proses scanning gambar/ ilustrasi/teks gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam
dengan alat scanner desain dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun proses scanning gambar/
ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain
dengan tepat
3.6 Menerapkan perangkat lunak pengolah gambar 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perangkat lunak pengolah gambar vektor
vektor Memahami perangkat lunak pengolah gambar vector didik dapat mendemonstrasikan perangkat lunak
mendemonstrasikan perangkat lunak pengolah gambar pengolah gambar vektor dengan benar
vector 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengkritisi perangkat lunak pengolah
gambar vektor dengan tepat
4.6 Menggunakan perangkat lunak pengolah 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perangkat lunak pengolah gambar vektor
gambar vektor mengkritisi perangkat lunak pengolah gambar vektor didik dapat menerapkan perangkat lunak pengolah
Mengoperasikan perangkat lunak pengolah gambar gambar vektor dengan benar
vector 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menemukan perangkat lunak pengolah
gambar vektor dengan tepat
3.7 Menerapkan manipulasi gambar vektor dengan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta manipulasi gambar vektor dengan menggunakan
menggunakan fitur efek Memahmi manipulasi gambar vektor dengan didik dapat mendemonstrasikan manipulasi gambar fitur efek
menggunakan fitur efek vektor dengan menggunakan fitur efek dengan
Mendemonstrasikan manipulasi gambar vektor dengan benar
menggunakan fitur efek dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
mengkritisi manipulasi gambar vektor dengan didik dapat mengkritisi manipulasi gambar vektor
dengan menggunakan fitur efek dengan tepat
4.7 Memanipulasi gambar vektor dengan menggunakan fitur efek 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta gambar vektor dengan menggunakan fitur efek
menggunakan fitur efek menyusun manipulasi gambar vektor dengan didik dapat mendemonstrasikan manipulasi gambar
menggunakan fitur efek vektor dengan menggunakan fitur efek dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun manipulasi gambar vektor
dengan menggunakan fitur efek dengan tepat
3.8 Menerapkan pembuatan desain berbasis gambar 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta pembuatan desain berbasis gambar vektor
vektor Memahami pembuatan desain berbasis gambar vector didik dapat mendemonstrasikan pembuatan desain
Memperhatikan cara pembuatan desain berbasis berbasis gambar vektor dengan benar
gambar vector 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengkritisi pembuatan desain berbasis
gambar vektor dengan tepat
4.8 Membuat desain berbasis gambar vektor memodifikasi desain berbasis gambar vektor 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta desain berbasis gambar vektor
mengubah desain berbasis gambar vektor didik dapat mengubah desain berbasis gambar
vektor dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi desain berbasis gambar
vektor dengan tepat
3.9 Menerapkan perangkat lunak pengolah gambar 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perangkat lunak pengolah gambar bitmap (raster)
bitmap (raster) Memperhaqtikan perangkat lunak pengolah gambar didik dapat mendemonstrasikan perangkat lunak
bitmap (raster) pengolah gambar bitmap (raster) dengan benar
Memahami perangkat lunak pengolah gambar bitmap 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
(raster) didik dapat mengkritisi perangkat lunak pengolah
gambar bitmap (raster)dengan tepat
4.9 Menggunakan perangkat lunak pengolah menyusun manipulasi gambar vektor dengan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perangkat lunak pengolah gambar bitmap (raster)
gambar bitmap (raster) menggunakan fitur efe didik dapat menerapkan perangkat lunak pengolah
mendemonstrasikan manipulasi gambar vektor dengan gambar bitmap (raster) dengan benar
menggunakan fitur efek 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menemukan perangkat lunak pengolah
gambar bitmap (raster) dengan tepat
3.10 Menerapkan manipulasi gambar raster dengan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta manipulasi gambar raster dengan menggunakan
menggunakan fitur efek memperhatikan cara manipulasi gambar raster dengan didik dapat mendemonstrasikan manipulasi gambar fitur efek
menggunakan fitur efek raster dengan menggunakan fitur efek dengan
memahami cara manipulasi gambar raster dengan benar
menggunakan fitur efek 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengkritisi manipulasi gambar raster
dengan menggunakan fitur efek dengan tepat
4.10 Memanipulasi gambar raster dengan mendemonstrasikan manipulasi gambar raster dengan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta gambar raster dengan menggunakan fitur efek
menggunakan fitur efek menggunakan fitur efek didik dapat mendemonstrasikan manipulasi gambar
menyusun manipulasi gambar raster dengan raster dengan menggunakan fitur efek dengan
menggunakan fitur efek benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun manipulasi gambar raster
dengan menggunakan fitur efek dengan tepat
3.11 Mengevaluasi pembuatan desain berbasis 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta pembuatan desain berbasis gambar bitmap (raster)
gambar bitmap (raster) menyimpulkan pembuatan desain berbasis gambar didik dapat menyimpulkan pembuatan desain
bitmap (raster) berbasis gambar bitmap (raster) dengan benar
menilai pembuatan desain berbasis gambar bitmap 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
(raster didik dapat menilai pembuatan desain berbasis
gambar bitmap (raster) dengan tepat
4.11Membuat desain berbasis gambar bitmap mengubah desain berbasis gambar bitmap (raster 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta desain berbasis gambar bitmap (raster)
(raster) memodifikasi desain berbasis gambar bitmap (raster) didik dapat mengubah desain berbasis gambar
bitmap (raster) dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi desain berbasis gambar
bitmap (raster) dengan tepat
3.12 Mengevaluasi penggabungan gambar vektor 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta penggabungan gambar vektor dan bitmap (raster)
dan bitmap (raster) menyimpulkan penggabungan gambar vektor dan didik dapat menyimpulkan penggabungan gambar
bitmap (raster) vektor dan bitmap (raster) dengan benar
menilai penggabungan gambar vektor dan bitmap 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
(raster) didik dapat menilai penggabungan gambar vektor
dan bitmap (raster) dengan tepat
4.12Membuat desain penggabungan gambar vektor mengubah desain penggabungan gambar vektor dan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta desain penggabungan gambar vektor dan bitmap
dan bitmap (raster) bitmap (raster) didik dapat mengubah desain penggabungan (raster)
memodifikasi desain penggabungan gambar vektor gambar vektor dan bitmap (raster) dengan benar
dan bitmap (raster 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi desain penggabungan
gambar vektor dan bitmap (raster) dengan tepat
LK 2 Pnjabaran KD ke dalam IPK, Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran

Mata pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran


1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta logika dan algoritma komputer
3.1 Menerapkan logika dan algoritma komputer Memahami logika dan algoritma komputer didik dapat mendemonstrasikan logika dan
memperhatikan logika dan algoritma komputer algoritma komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengkritisi logika dan algoritma
komputer dengan tepat
menerapkan fungsi-fungsi perintah (Command) 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta fungsi-fungsi perintah (Command)
4.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintah menemukan fungsi-fungsi perintah (Command) didik dapat menerapkan fungsi-fungsi perintah
(Command) (Command)dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menemukan fungsi-fungsi perintah
(Command) dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta metode peta-minda
3.2 Menerapkan metode peta-minda Memahami metode metode peta-minda didik dapat mendemonstrasikan metode peta-minda
Memperhatikan metode peta-minda dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengkritisi metode peta-minda dengan
tepat
mengubah peta-minda 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta peta-minda
4.2 Membuat peta-minda memodifikasi peta-minda didik dapat mengubah peta-minda dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi peta-minda dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan
3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, argumentatif, Memahami jenis – jenis paragraf didik dapat menyimpulkan paragraf deskriptif, persuasif
naratif, dan persuasif argumentatif, naratif, dan persuasif dengan benar
Membedakan jenis – jenis paragraf
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai paragraf deskriptif,
argumentatif, naratif, dan persuasif dengan tepat
memproduksi format dokumen pengolah kata 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta format dokumen pengolah kata
4.3 Menyusun kembali format dokumen pengolah mengoperasikan format dokumen pengolah kata didik dapat memproduksi format dokumen
kata pengolah kata dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengoperasikan format dokumen
pengolah kata dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta logika dan operasi perhitungan data
3.4 Menerapkan logika dan operasi perhitungan menghitung logika dan operasi perhitungan data didik dapat mendemonstrasikan logika dan operasi
data perhitungan data dengan benar
Memahami logika dan operasi perhitungan data
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengkritisi logika dan operasi
perhitungan data dengan tepat
menyusun perangkat lunak pengolah angka 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perangkat lunak pengolah angka
4.4 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah melakukan perangkat lunak pengolah angka didik dapat menyusun perangkat lunak pengolah
angka angka dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat melakukan perangkat lunak pengolah
angka dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta fitur yang tepat untuk pembuatan slide
3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk pembuatan Memahami fitur yang tepat untuk pembuatan slide didik dapat menghubungkan fitur yang tepat untuk
slide pembuatan slide dengan benar
menghubungkan fitur yang tepat untuk pembuatan
slide 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan permasalahan
pembuatan fitur yang tepat untuk pembuatan slide
dengan tepat
mengubah slide untuk presentasi 1.Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta slide untuk presentasi
4.5 Membuat slide untuk presentasi memodifikasi slide untuk presentasi didik dapat mengubah slide untuk presentasi
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi slide untuk presentasi
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta teknik presentasi yang efektif
3.6 Menerapkan teknik presentasi yang efektif Memahami teknik presentasi yang efektif didik dapat mendemonstrasikan teknik presentasi
Menggunakan teknik presentasi yang efektif yang efektif dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat teknik presentasi yang efektif dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta presentasi yang efektif
4.6 Melakukan presentasi yang efektif mengoperasikan presentasi yang efektif didik dapat mengoperasikan presentasi yang efektif
menyusun presentasi yang efektif dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun presentasi yang efektif
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta pembuatan e-book
3.7 Menganalisis pembuatan e-book Memahami cara pembuatan e-book didik dapat menghubungkan pembuatan e-book
Menerapkan cara pembuatan e-book dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan permasalahan
pembuatan e-book dengan tepat
mengubah e-book dengan perangkat lunak e-book 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta e-book dengan perangkat lunak e-book edito
4.7 Membuat e-book dengan perangkat lunak e- edito didik dapat mengubah e-book dengan perangkat
book editor memodifikasi e-book dengan perangkat lunak e-book lunak e-book editodengan benar
edito 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi e-book dengan perangkat
lunak e-book edito dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta konsep Kewargaan Digital
3.8 Memahami konsep Kewargaan Digital mengidentifikasi konsep Kewargaan Digital didik dapat mengidentifikasi konsep Kewargaan
memodifikasi konsep Kewargaan Digital Digital dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi konsep Kewargaan
Digital dengan tepat
merancang etika Kewargaan Digital 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital merumuskan etika Kewargaan Digital didik dapat merumuskan etika Kewargaan Digital etika Kewargaan Digital
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat merancang etika Kewargaan Digital
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
3.9 Menerapkan teknik penelusuran Search Engine Memahami teknik penelusuran Search Engine didik dapat mendemonstrasikan teknik penelusuran teknik penelusuran Search Engine
mendemonstrasikan teknik penelusuran Search Engine Search Engine dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memeriksa teknik teknik penelusuran
Search Engine dengan tepat
mengoperasikan penelusuran informasi 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
4.9 Melakukan penelusuran informasi menyusun penelusuran informasi didik dapat mengoperasikan penelusuran informasi penelusuran informasi
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun penelusuran informasi
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
3.10 Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron Memahami perbedaan komunikasi sinkron dan didik dapat menghubungkan komunikasi sinkron komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
dalam jaringan asinkron dalam jaringan dan asinkron dalam jaringan dengan benar
Mengerti komunikasi sinkron dan asinkron dalam 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
jaringan didik dapat membagi permasalahan permasalahan
komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
dengan tepat
mengoperasikan komunikasi sinkron dan asinkron 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
4.10 Melakukan komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan didik dapat mengoperasikan komunikasi sinkron komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
dalam jaringan menyusun komunikasi sinkron dan asinkron dalam dan asinkron dalam jaringan dengan benar
jaringan 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun komunikasi sinkron dan
asinkron dalam jaringan dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak Memahami fitur perangkat lunak pembelajaran didik dapat menghubungkan fitur perangkat lunak fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif
pembelajaran kolaboratif daring kolaboratif daring pembelajaran kolaboratif daring dengan benar daring
menghubungkan fitur perangkat lunak pembelajaran 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
kolaboratif daring didik dapat membagi permasalahan permasalahan
fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif
daring dengan tepat
menerapkan fitur untuk pembelajaran kolaboratif 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
4.11 Menggunakan fitur untuk pembelajaran daring (kelas maya) didik dapat menerapkan fitur untuk pembelajaran fitur untuk pembelajaran kolaboratif daring (kelas
kolaboratif daring (kelas maya) menemukan fitur untuk pembelajaran kolaboratif kolaboratif daring (kelas maya) dengan benar maya)
daring (kelas maya 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menemukan fitur untuk pembelajaran
kolaboratif daring (kelas maya)dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
3.12 Merancang dokumen tahap pra-produksi merencanakan dokumen tahap pra-produksi didik dapat merencanakan dokumen tahap pra- dokumen tahap pra-produksi
menyusun dokumen tahap pra-produksi produksi dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun dokumen tahap pra-
produksi dengan tepat
mengubah dokumen tahap pra-produksi 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
4.12 Membuat dokumen tahap pra-produksi memodifikasi dokumen tahap pra-produksi didik dapat mengubah dokumen tahap pra- dokumen tahap pra-produksi
produksi dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi dokumen tahap pra-
produksi dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
3.13 Menganalisis produksi video, animasi dan/atau Memahami produksi video, animasi dan/atau musik didik dapat menghubungkan produksi video, produksi video, animasi dan atau music digital
musik digital digital animasi dan atau music digital dengan benar
menghubungkan produksi video, animasi dan atau 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
music digital didik dapat membagi permasalahan permasalahan
produksi video, animasi dan atau music digital
dengan tepat
Membuat video, animasi dan atau music digital 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
4.13 Memroduksi video dan/atau animasi dan/atau Mengoperasikan video, animasi dan atau music digital didik dapat membangun video dan/atau animasi video dan/atau animasi dan/atau musik digital
musik digital dan/atau musik digital dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan permasalahan
produksi video, animasi dan atau music digital
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video, animasi menyimpulkan pasca-produksi video, animasi didik dapat menyimpulkan pasca-produksi video, pasca-produksi video, animasi dan/atau musik
dan/atau musik digital dan/atau musik digita animasi dan/atau musik digital dengan benar digital
menilai pasca-produksi video, animasi dan/atau musik 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
digital didik dapat menilai pasca-produksi video, animasi
dan/atau musik digital dengan tepat
mengubah laporan hasil pasca-produksi 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
4.14 Membuat laporan hasil pasca-produksi memodifikasi laporan hasil pasca-produksi didik dapat mengubah laporan hasil pasca- laporan hasil pasca-produksi
produksi dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi laporan hasil pasca-
produksi dengan tepat
LK 2 Pnjabaran KD ke dalam IPK, Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran

Mata pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran


3.1 Menganalisis jaringan berbasis luas 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta jaringan berbasis luas
Memahami jaringan berbasis luas didik dapat memeriksa jaringan berbasis luas
Menerapkan jaringan berbasis luas ldengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan permasalahan
jaringan berbasis luas dengan tepat
4.1 Membuat disain jaringan berbasis luas memodifikasi disain jaringan berbasis luas 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta disain jaringan berbasis luas
mengubah disain jaringan berbasis luas didik dapat mengubah disain jaringan berbasis luas
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi disain jaringan berbasis
luas dengan tepat
3.2 Mengevaluasi jaringan nirkabel 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta jaringan nirkabel
menyimpulkan jaringan nirkabel didik dapat menyimpulkan jaringan nirkabel
menilai jaringan nirkabel dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai jaringan nirkabel dengan tepat
4.2 Mengkonfigurasi jaringan nirkabel menghubungkanjaringan nirkabel 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta jaringan nirkabel
Memproduksi / membuat jaringan nirkabel didik dapat menghubungkanjaringan nirkabel
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan jaringan nirkabel
dengan tepat
3.3 Mengevaluasi permasalahan jaringan nirkabel 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta permasalahan jaringan nirkabel
menyimpulkan permasalahan jaringan nirkabel didik dapat menyimpulkan permasalahan jaringan
Memahami permasalahan jaringan nirkabel nirkabel dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai permasalahan jaringan nirkabel
dengan tepat
4.3 Memperbaiki jaringan nirkabel menguji jaringan nirkabel 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta jaringan nirkabel
menilai jaringan nirkabel didik dapat menguji jaringan nirkabel dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai jaringan nirkabel dengan tepat
3.4 Memahami jaringan fiber optic 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta jaringan fiber optic
menggunakan jaringan fiber optic didik dapat menggunakan jaringan fiber optic
menerapkan jaringan fiber optic dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menerapkan jaringan fiber optic dengan
tepat
4.4 Mengkaji jaringan fiber optic Memeriksa jaringan fiber optic 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta jaringan fiber optic
Memodifikasi jaringan fiber optic didik dapat menggunakan jaringan fiber optic
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memeriksa jaringan fiber optic dengan
tepat
3.5 Memahami jenis-jenis kabel fiber optic 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta jenis-jenis kabel fiber optic
menggunakan jenis-jenis kabel fiber optic didik dapat menggunakan jenis-jenis kabel fiber
mengetahui jenis-jenis kabel fiber optic optic dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menerapkan jenis-jenis kabel fiber
optic dengan tepat
4.5 Memilih kabel fiber optic menyeleksi kabel fiber optic 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta kabel fiber optic
membedakan kabel fiber optic didik dapat menyeleksi kabel fiber optic dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membedakan kabel fiber optic dengan
tepat
3.6 Menerapkan fungsi alat kerja fiber optic 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta fungsi alat kerja fiber optic
mendemonstrasi kan fungsi alat kerja fiber optic didik dapat mendemonstrasikan fungsi alat kerja
Memahami fungsi alat kerja fiber optic fiber optic dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memeriksa fungsi alat kerja fiber optic
dengan tepat
4.6 Menggunakan alat kerja fiber optic menerapkan alat kerja fiber opti 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta alat kerja fiber optic
Memahami cara alat kerja fiber opti didik dapat menerapkan alat kerja fiber optic
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menemukan alat kerja fiber optic
dengan tepat
3.7 Mengevaluasi penyambungan fiber optic 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta penyambungan fiber optic
menyimpulkan penyambungan fiber optic didik dapat menyimpulkan penyambungan fiber
Memahami penyambungan fiber optic optic dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai penyambungan fiber optic
dengan tepat
4.7 Melakukan sambungan fiber optic mengoperasikan sambungan fiber optic 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta sambungan fiber optic
menyusun sambungan fiber optic didik dapat mengoperasikan sambungan fiber optic
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun sambungan fiber optic
dengan tepat
3.8 Mengevaluasi perangkat pasif jaringan fiber 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perangkat pasif jaringan fiber optic
menyimpulkan perangkat pasif jaringan fiber optic didik dapat menyimpulkan perangkat pasif jaringan
optic
menilai perangkat pasif jaringan fiber optic fiber optic dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai perangkat pasif jaringan fiber
optic dengan tepat
4.8 Mengkonfigurasikan perangkat pasif jaringan menghubungkan perangkat pasif jaringan fiber optic 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perangkat pasif jaringan fiber optic
fiber optic Memodifikasi perangkat pasif jaringan fiber optic didik dapat menghubungkan perangkat pasif
jaringan fiber optic dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan perangkat pasif
jaringan fiber optic dengan tepat
3.9 Mengevaluasi permasalahan jaringan fiber optic 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta permasalahan jaringan fiber optic
menyimpulkan permasalahan jaringan fiber optic didik dapat menyimpulkan permasalahan jaringan
menilai permasalahan jaringan fiber optic fiber optic dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai permasalahan jaringan fiber
optic dengan tepat
4.9 Melakukan perbaikan jaringan fiber optic mengoperasikan perbaikan jaringan fiber optic 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perbaikan jaringan fiber optic
menyusun perbaikan ja ringan fiber optic didik dapat mengoperasikan s perbaikan jaringan
fiber optic dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun perbaikan jaringan fiber
optic dengan tepat
LK 2 Pnjabaran KD ke dalam IPK, Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran

Mata pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran


1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta VLAN pada jaringan
3.1. Mengevaluasi VLAN pada jaringan menyimpulkan VLAN pada jaringan didik dapat menyimpulkan VLAN pada jaringan
menilai VLAN pada jaringa dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai VLAN pada jaringan dengan
tepat
menghubungkan VLAN 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Konfigurasi VLAN
4.1. Mengkonfigurasi VLAN Mendemonstrasikan VLAN didik dapat menghubungkan VLAN dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan VLAN dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta permasalahan VLAN
3.2. Mengevaluasi permasalahan VLAN menyimpulkan permasalahan VLAN didik dapat menyimpulkan permasalahan VLAN
menilai permasalahan VLAN dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai permasalahan VLAN dengan
tepat
mengoperasikan perbaikan konfigurasi VLAN 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perbaikan konfigurasi VLAN
4.2. Melakukan perbaikan konfigurasi VLAN menyusun perbaikan konfigurasi VLAN didik dapat mengoperasikan perbaikan konfigurasi
VLAN dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun perbaikan konfigurasi VLAN
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta proses routing
3.3. Memahami proses routing menggunakan proses routing didik dapat menggunakan proses routing dengan
menerapkan proses routing benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menerapkan proses routing dengan
tepat
Mengetahui jenis – jenis routing 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta jenis-jenis routing
4.3. Mengkaji jenis-jenis routing Menggunakan jenis – jenis routing didik dapat menggunakan jenis-jenis routing
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memeriksa jenis-jenis routing dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta routing statis
3.4. Mengevaluasi routing statis menyimpulkan routing statis didik dapat menyimpulkan routing statis dengan
menilai routing statis benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai routing statis dengan tepat
mendemosntrasikan routing statis 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta routing statis
4.4. Mengkonfigurasi routing statis Menerapkan routing statis didik dapat menghubungkan routing statis dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan routing statis dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta permasalahan routing statis
3.5. Menganalisis permasalahan routing statis Mengetahui permasalahan routing statis didik dapat menghubungkan jaringan berbasis luas
Mengatasi permasalahan routing statis dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan routing statis
dengan tepat
menguji konfigurasi routing statis 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta konfigurasi routing statis
4.5. Memperbaiki konfigurasi routing statis menilai konfigurasi routing statis didik dapat menguji konfigurasi routing statis
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai konfigurasi routing statis
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta routing dinamis
3.6. Mengevaluasi routing dinamis Memahami routing dinamis didik dapat menyimpulkan routing dinamis dengan
menyimpulkan routing dinamis benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai routing dinamis dengan tepat
menghubungkan routing dinamis 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta routing dinamis
4.6. Mengkonfigurasi routing dinamis Mendemonstrasikan routing dinamis didik dapat menghubungkan routing dinamis
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan routing dinamis
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta permasalahan routing dinamis
3.7. Mengevaluasi permasalahan routing dinamis menyimpulkan permasalahan routing dinamis didik dapat menyimpulkan permasalahan routing
Memahami permasalahan routing dinamis dinamis dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai permasalahan routing dinamis
dengan tepat
menguji konfigurasi routing dinamis 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta konfigurasi routing dinamis
4.7. Memperbaiki konfigurasi routing dinamis Mendemonstrasikan konfigurasi routing dinamis didik dapat menguji konfigurasi routing dinamis
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai konfigurasi routing dinamis
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta firewall jaringan
3.8. Mengevaluasi firewall jaringan menyimpulkan firewall jaringan didik dapat menyimpulkan firewall jaringan dengan
Menerapkan firewall jaringan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai firewall jaringan dengan tepat
Mendemonstrasikan firewall jaringan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta firewall jaringan
4.8. Mengkonfigurasi firewall jaringan menghubungkan firewall jaringan didik dapat menghubungkan firewall jaringan
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan firewall jaringan
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta permasalahan firewall
3.9. Menganalisis permasalahan firewall Memahami permasalahan firewall didik dapat menghubungkan permasalahan firewall
Menerapkan permasalahan firewall dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan firewall dengan
tepat
menguji konfigurasi firewall 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta konfigurasi firewall
4.9. Memperbaiki konfigurasi firewall Menyusun konfigurasi firewall didik dapat menguji konfigurasi firewall dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai konfigurasi firewall dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta internet gateway
3.10. Mengevaluasi internet gateway menyimpulkan internet gateway didik dapat menyimpulkan internet gateway
menilai internet gateway dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai internet gateway dengan tepat
menghubungkan NAT 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta NAT
4.10. Mengkonfigurasi NAT membandingkan NAT didik dapat menghubungkan NAT dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan NAT dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta permasalahan internet gateway
3.11. Menganalisis permasalahan internet gateway menghubungkan permasalahan internet gateway didik dapat menghubungkan permasalahan internet
gateway dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan internet
gateway dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta konfigurasi NAT
4.11. Memperbaiki konfigurasi NAT membagi permasalahan internet gatewa didik dapat menguji konfigurasi NAT dengan
menguji konfigurasi NAT menilai konfigurasi NAT benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai konfigurasi NAT dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta ProxyServer
3.12. Mengevaluasi ProxyServer menyimpulkan ProxyServer didik dapat menyimpulkan ProxyServer dengan
menilai ProxyServer benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai ProxyServer dengan tepat
menghubungkan ProxyServer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta ProxyServer
4.12. Mengkonfigurasi ProxyServer membandingkan ProxyServe didik dapat menghubungkan ProxyServer dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan ProxyServer dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta permasalahan ProxyServer
3.13. Menganalisis permasalahan ProxyServer Menyimpulkan permasalahan ProxyServer didik dapat menghubungkan permasalahan
Mengetahui permasalahan ProxyServer ProxyServer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan ProxyServer
dengan tepat
Menyusun konfigurasi ProxyServer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta konfigurasi ProxyServer
4.13. Memperbaiki konfigurasi ProxyServer Menilai konfigurasi ProxyServer didik dapat menguji konfigurasi ProxyServer
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai konfigurasi ProxyServer
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta manajemen bandwidth
3.14. Mengevaluasi manajemen bandwidth menyimpulkan ProxyServer didik dapat menyimpulkan manajemen bandwidth
menilai ProxyServer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai manajemen bandwidth dengan
tepat
menghubungkan ProxyServer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta manajemen bandwidth
4.14. Mengkonfigurasi manajemen bandwidth membandingkan ProxyServe didik dapat menghubungkan manajemen bandwidth
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan manajemen bandwidth
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta permasalahan manajemen bandwidth
3.15. Menganalisis permasalahan manajemen menyimpulkan manajemen bandwidth didik dapat menghubungkan permasalahan
bandwidth manajemen bandwidth dengan benar
Memahami manajemen bandwidth
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan manajemen
bandwidth dengan tepat
menghubungkan manajemen bandwidth 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta konfigurasi manajemen bandwidth
4.15. Memperbaiki konfigurasi manajemen membandingkan manajemen bandwidth didik dapat menguji konfigurasi manajemen
bandwidth bandwidth dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai konfigurasi manajemen
bandwidth dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta load balancing
3.16. Mengevaluasi load balancing Memahami permasalahan manajemen bandwidth
didik dapat menyimpulkan load balancing dengan
menyimpulkan permasalahan manajemen bandwidth benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai load balancing dengan tepat
Menyusun konfigurasi manajemen bandwidth 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta load balancing
4.16. Mengkonfigurasi load balancing Menguji konfigurasi manajemen bandwidth didik dapat menghubungkan load balancing
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan load balancing
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta permasalahan load balancing
3.17. Mengevaluasi permasalahan load balancing menyimpulkan load balancing didik dapat menyimpulkan permasalahan load
menerapkan load balancing balancing dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai permasalahan load balancing
dengan tepat
menghubungkan load balancing 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta konfigurasi load balancing
4.17. Memperbaiki konfigurasi load balancing Memahami cara kerja load balancing didik dapat menguji konfigurasi load balancing
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai konfigurasi load balancing
dengan tepat
LK 2 Penjabaran KD ke dalam IPK, Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran

Mata pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran


1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta VLAN pada jaringan
3.1. Mengevaluasi VLAN pada jaringan Memahami VLAN pada jaringan didik dapat menyimpulkan VLAN pada jaringan
menyimpulkan VLAN pada jaringan dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai VLAN pada jaringan dengan
tepat
memodifikasi sistem operasi jaringan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta sistem operasi jaringan
4.1. Menginstalasi sistem operasi jaringan mengubah sistem operasi jaringan didik dapat memodifikasi sistem operasi jaringan
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah sistem operasi jaringan
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta DHCP Server
3.2 Mengevaluasi DHCP Server Memahami DHCP Server didik dapat menyimpulkan DHCP Server dengan
menyimpulkan DHCP Server benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai DHCP Server dengan tepat
menghubungkan DHCP Server 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta DHCP Server
4.2. Mengkonfigurasi DHCP Server Menyusun DHCP Server didik dapat menghubungkan DHCP Server dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan DHCP Server dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta FTP Server
3.3 Mengevaluasi FTP Server Memahami FTP Server didik dapat menyimpulkan FTP Server dengan
menyimpulkan FTP Server benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai FTP Server dengan tepat
menghubungkan FTP Server 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta FTP Server
4.3. Mengkonfigurasi FTP Server Mengetahui cara kerja FTP Server didik dapat menghubungkan FTP Server dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan FTP Server dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta RemoteServer
3.4 Mengevaluasi RemoteServer Memahami remote server didik dapat menyimpulkan RemoteServer dengan
menyimpulkan RemoteServer benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai RemoteServer dengan tepat
menghubungkan Remote Server 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Remote Server
4.4. Mengkonfigurasi Remote Server Menyususn cara kerja remote server didik dapat menghubungkan Remote Server dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan Remote Server dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta File Server
3.5 Mengevaluasi File Server Memahami File Server didik dapat menyimpulkan File Server dengan
menyimpulkan File Server benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai File Server dengan tepat
menghubungkan FileServer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta FileServer
4.5. Mengkonfigurasi FileServer Menyusun cara kerja file server didik dapat menghubungkan FileServer dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan FileServer dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta WebServer
3.6 MengevaluasiWebServer memahami WebServer didik dapat menyimpulkan WebServerdengan benar
menyimpulkan WebServer 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai WebServerdengan tepat
menghubungkan WebServer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta WebServer
4.6. Mengkonfigurasi WebServer Mengetahui c ara kerja web server didik dapat menghubungkan WebServer dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan WebServer dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta DNSServer
3.7 MengevaluasiDNSServer memahami DNS Server didik dapat menyimpulkan DNSServerdengan
menyimpulkan DNS Server benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai DNSServer dengan tepat
menghubungkan DNS Server 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta DNSServer
4.7. Mengkonfigurasi DNSServer Mengetahui c ara kerja DNS Server didik dapat menghubungkan DNSServer dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan DNSServer dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta DatabaseServer
3.8 MengevaluasiDatabaseServer memahami Data base Server didik dapat menyimpulkan DatabaseServer dengan
menyimpulkan Data base Server benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai DatabaseServer dengan tepat
menghubungkan Data base Server 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta DatabaseServer
4.8. Mengkonfigurasi DatabaseServer Mengetahui cara kerja Data base Server didik dapat menghubungkan DatabaseServer
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan DatabaseServer
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta MailServer
3.9 MengevaluasiMailServer memahami MailServer didik dapat menyimpulkan MailServer dengan
menyimpulkan MailServer benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai MailServer dengan tepat
menghubungkan MailServer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta MailServer
4.9. Mengkonfigurasi MailServer Mengetahui cara kerja MailServer didik dapat menghubungkan MailServer dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan MailServer dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Control Panel Hosting
3.10 Mengevaluasi Control Panel Hosting memahami Control Panel Hosting didik dapat menyimpulkan Control Panel Hosting
menyimpulkan Control Panel Hosting dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai Control Panel Hosting dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Control Panel hosting
4.10. Mengkonfigurasi Control Panel hosting menghubungkan Control Panel Hosting didik dapat menghubungkan Control Panel hosting
Mengetahui cara kerja Control Panel Hosting dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan Control Panel hosting
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Share Hosting Server
3.11 MengevaluasiShare Hosting Server memahami Share Hosting Server didik dapat menyimpulkan Share Hosting
menyimpulkan Share Hosting Server Serverdengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai Share Hosting Server dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Share Hosting Server
4.11. Mengkonfigurasi Share Hosting Server menghubungkan Share Hosting Server didik dapat menghubungkan Share Hosting Server
Mengetahui cara kerja Share Hosting Server dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan Share Hosting Server
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Virtual Private Server
3.12 Mengevaluasi Virtual Private Server memahami Virtual Private Server didik dapat menyimpulkan Virtual Private Server
menyimpulkan Virtual Private Server dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai Virtual Private Server dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Virtual Private Server
4.12. Mengkonfigurasi Virtual Private Server menghubungkan Virtual Private Server didik dapat menghubungkan Virtual Private Server
Mengetahui cara kerja Virtual Private Server dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan Virtual Private Server
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta dedicated hosting Server
3.13 Mengevaluasi dedicated hosting Server memahami dedicated hosting Server didik dapat menyimpulkan dedicated hosting
menyimpulkan dedicated hosting Server Server dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai dedicated hosting Server
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Dedicated Hosting Server
4.13. Mengkonfigurasi Dedicated Hosting Server menghubungkan dedicated hosting Server didik dapat menghubungkan Dedicated Hosting
Mengetahui cara kerja dedicated hosting Server Server dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan Dedicated Hosting
Server dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta VPN Server
3.14 Mengevaluasi VPN Server memahami VPN Server didik dapat menyimpulkan VPN Server dengan
menyimpulkan VPN Server benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai VPN Server dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta VPN Server
4.14. Mengkonfigurasi VPN Server menghubungkan VPN Server didik dapat menghubungkan VPN Server dengan
Mengetahui cara kerja VPN Server benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan VPN Server dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta sistem kontrol dan monitoring
3.15 Mengevaluasi sistem kontrol dan monitoring memahami sistem kontrol dan monitoring didik dapat menyimpulkan sistem kontrol dan
menyimpulkan sistem kontrol dan monitoring monitoring dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai sistem kontrol dan monitoring
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta sistem kontrol dan monitoring
4.15. Mengkonfigurasi sistem kontrol dan menghubungkan sistem kontrol dan monitoring didik dapat menghubungkan sistem kontrol dan
monitoring Mngetahui sistem kontrol dan monitoring monitoring dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan sistem kontrol dan
monitoring dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta sistem keamanan jaringan
3.16 Mengevaluasi sistem keamanan jaringan memahami sistem keamanan jaringan didik dapat menyimpulkan sistem keamanan
menyimpulkan sistem kontrol dan monitoring jaringan dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai sistem keamanan jaringan
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta sistem keamanan jaringan
4.16. Mengkonfigurasi sistem keamanan jaringan menghubungkan sistem keamanan jaringan didik dapat menghubungkan sistem keamanan
Mengetahui sistem keamanan jaringan jaringan dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan sistem keamanan
jaringan dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta permasalahan sistem administrasi
3.17 Menganalisis permasalahan sistem Mengetahui permasalahan sistem administrasi didik dapat menghubungkan permasalahan sistem
administrasi administrasi dengan benar
memahami permasalahan sistem administrasi
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan sistem
administrasi dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perbaikan sistem administrasi
4.17. Melakukan perbaikan sistem administrasi mengoperasikan perbaikan sistem administrasi didik dapat mengoperasikan perbaikan sistem
menyusun perbaikan sistem administrasi administrasi dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun perbaikan sistem
administrasi dengan tepat
LK 2 Pnjabaran KD ke dalam IPK, Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran

Mata pelajaran : Teknologi Layanan Jaringan

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran


1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta ragam aplikasi komunikasi data
3.1. Memahami ragam aplikasi komunikasi data. menggunakan ragam aplikasi komunikasi data didik dapat menggunakan ragam aplikasi
menerapkan ragam aplikasi komunikasi data komunikasi data dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menerapkan ragam aplikasi komunikasi
data dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta karakteristik ragam aplikasi komunikasi data
4.1. Menyajikan karakteristik ragam aplikasi memproduksi karakteristik ragam aplikasi didik dapat memproduksi karakteristik ragam
komunikasi data komunikasi data aplikasi komunikasi data dengan benar
mendemodntrasikan karakteristik ragam aplikasi 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
komunikasi data didik dapat mendemodntrasikan karakteristik
ragam aplikasi komunikasi data dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta berbagai standar komunikasi data.
3.2. Menganalisis berbagai standar komunikasi data. memahami berbagai standar komunikasi data didik dapat menghubungkan berbagai standar
menerapkan berbagai standar komunikasi data komunikasi data. dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi berbagai standar komunikasi
data. dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta berbagai standar komunikasi data
4.2. Menyajikan berbagai standar komunikasi data memproduksi berbagai standar komunikasi data didik dapat memproduksi berbagai standar
mendemodntrasikan berbagai standar komunikasi data komunikasi data dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemodntrasikan berbagai standar
komunikasi data dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta proses komunikasi data dalam jaringan.
3.3. Menganalisis proses komunikasi data dalam memahami proses komunikasi data dalam jaringan didik dapat menghubungkan proses komunikasi
jaringan. data dalam jaringan. dengan benar
menerapkan proses komunikasi data dalam jaringan
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi proses komunikasi data
dalam jaringan. dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta hasil analisis proses komunikasi data
4.3. Menyajikan hasil analisis proses komunikasi memproduksi analisis proses komunikasi data didik dapat memproduksi hasil analisis proses
data mendemodntrasikan analisis proses komunikasi data komunikasi data dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemodntrasikan hasil analisis
proses komunikasi data dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta aspek-aspek teknologi komunikasi data dan suara.
3.4. Memahami aspek-aspek teknologi komunikasi menggu nakan aspek-aspek teknologi komuni kasi didik dapat menggunakan aspek-aspek teknologi
data dan suara. data dan sua ra komunikasi data dan suara.dengan benar
menera pkan aspek-aspek teknologi komuni kasi data 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
dan sua ra didik dapat menerapkan aspek-aspek teknologi
komunikasi data dan suara.dengan tepat

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta aspek-aspek teknologi komunikasi data dan suara
4.4. Menalar aspek-aspek teknologi komunikasi menyim pulkan aspek-aspek teknologi komuni kasi didik dapat menyimpulkan aspek-aspek teknologi
data dan suara data dan suara komunikasi data dan suara dengan benar
menilai aspek-aspek tekno logi komunikasi data dan 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
suara didik dapat menilai aspek-aspek teknologi
komunikasi data dan suara dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta kebutuhan telekomunikasi dalam jaringan.
3.5. Menganalisis kebutuhan telekomunikasi dalam Memahami kebutuhan telekomunikasi dalam jaringan didik dapat menghubungkan kebutuhan
jaringan. telekomunikasi dalam jaringan.. dengan benar
menerapkan kebutuhan telekomunikasi dalam jaringan
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi kebutuhan telekomunikasi
dalam jaringan. dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta hasil analisis kebutuhan telekomunikasi dalam
4.5. Menyajikan hasil analisis kebutuhan Menyusun hasil analisis kebutuhan telekomunikasi didik dapat memproduksi hasil analisis kebutuhan jaringan
telekomunikasi dalam jaringan dalam jaringan telekomunikasi dalam jaringan dengan benar
Mengolah hasil analisis kebutuhan telekomunikasi 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
dalam jaringan didik dapat mendemodntrasikan hasil analisis
kebutuhan telekomunikasi dalam jaringan dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta kebutuhan beban / bandwidth jaringan.
3.6. Menganalisis kebutuhan beban / bandwidth memahami kebutuhan beban / bandwidth jaringan. didik dapat menghubungkan kebutuhan beban /
jaringan. bandwidth jaringan... dengan benar
Menerapakan kebutuhan beban / bandwidth jaringan.
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi kebutuhan beban / bandwidth
jaringan. dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta hasil analisis kebutuhan beban/bandwidth jaringan
4.6. Menyajikan hasil analisis kebutuhan Menyusun hasil analisis kebutuhan beban/bandwidth didik dapat memproduksi hasil analisis kebutuhan
beban/bandwidth jaringan jaringan beban/bandwidth jaringan dengan benar
memproduksi hasil analisis kebutuhan 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
beban/bandwidth jaringan didik dapat mendemodntrasikan hasil analisis
kebutuhan beban/bandwidth jaringan dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta konsep kerja protokoler Serversoftswitch.
3.7. Memahami konsep kerja protokoler menggunakan konsep kerja protokoler Serversof didik dapat menggunakan konsep kerja protokoler
Serversoftswitch. tswitch Serversoftswitch..dengan benar
menerapkan konsep kerja protok ler Serversoftswit ch 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menerapkan konsep kerja protokoler
Serversoftswitch.dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta konsep kerja protokoler Serversoftswitch
4.7. Menalar konsep kerja protokoler menyimpulkan konsep kerja protokoler didik dapat menyimpulkan konsep kerja
Serversoftswitch Serversoftswitch protokoler Serversoftswitch dengan benar
menilai konsep kerja protokoler Serversoftswitch 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai konsep kerja protokoler
Serversoftswitch dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta diagram rangkaian operasi komunikasi VoIP
3.8. Memahami diagram rangkaian operasi menggunakan diagram rangkaian operasi komunikasi didik dapat menggunakan diagram rangkaian
komunikasi VoIP VoIP operasi komunikasi VoIP..dengan benar
menerapkan diagram rangkaian operasi komunikasi 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
VoIP didik dapat menerapkan diagram rangkaian operasi
komunikasi VoIP.dengan tepat

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta diagram rangkaian operasi komunikasi VoIP
4.8. Menalar diagram rangkaian operasi komunikasi menyimpulkan diagram rangkaian operasi didik dapat menyimpulkan diagram rangkaian
VoIP komunikasi VoIP operasi komunikasi VoIP dengan benar
menilai diagram rangkaian operasi komunikasi VoIP 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai diagram rangkaian operasi
komunikasi VoIP dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta bagan dan konsep kerja Serversoftswitch berkaitan
3.9. Memahami bagan dan konsep kerja menggunakan bagan dan konsep kerja didik dapat menggunakan bagan dan konsep kerja dengan PBX.
Serversoftswitch berkaitan dengan PBX. Serversoftswitch berkaitan dengan PBX. Serversoftswitch berkaitan dengan PBX..dengan
menerapkan bagan dan konsep kerja Serversoftswitch benar
berkaitan dengan PBX. 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menerapkan bagan dan konsep kerja
Serversoftswitch berkaitan dengan PBX.dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta bagan dan konsep kerja Serversoftswitch berkaitan
4.9. Menyajikan bagan dan konsep kerja memproduksi bagan dan konsep kerja didik dapat memproduksi bagan dan konsep kerja dengan PBX
Serversoftswitch berkaitan dengan PBX. Serversoftswitch berkaitan dengan PBX Serversoftswitch berkaitan dengan PBX dengan
mendemodntrasikan bagan dan konsep kerja benar
Serversoftswitch berkaitan dengan PBX 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemodntrasikan bagan dan konsep
kerja Serversoftswitch berkaitan dengan PBX
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta konfigurasi ekstensi dan dial-plan Server
3.10. Menerapkan konfigurasi ekstensi dan dial-plan mendemonstrasikan konfigurasi ekstensi dan dial-plan didik dapat mendemonstrasikan konfigurasi softswitch.
Server softswitch. Server softswitch ekstensi dan dial-plan Server softswitch dengan
memahami konfigurasi ekstensi dan dial-plan Server benar
softswitch 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memeriksa konfigurasi ekstensi dan
dial-plan Server softswitch.dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta konfigurasi ekstensi dan dial-plan Server
4.10. Melakukan konfigurasi ekstensi dan dial-plan mengoperasikan konfigurasi ekstensi dan dial-plan didik dapat mengoperasikan konfigurasi ekstensi softswitch
Server softswitch Server softswitch dan dial-plan Server softswitch dengan benar
Menyusun konfigurasi ekstensi dan dial-plan Server 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
softswitch didik dapat menyusun konfigurasi ekstensi dan
dial-plan Server softswitch dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta prosedur instalasi Serversoftswitch berbasis session
3.11. Menerapkan prosedur instalasi memodifikasi Serversoftswitch berbasis session initial didik dapat mendemonstrasikan prosedur instalasi initial protocol (SIP).
Serversoftswitch berbasis session initial protocol (SIP Serversoftswitch berbasis session initial protocol
protocol (SIP). (SIP). dengan benar
mengubah Serversoftswitch berbasis session initial
protocol (SIP). 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memeriksa prosedur instalasi
Serversoftswitch berbasis session initial protocol
(SIP)..dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Serversoftswitch berbasis session initial protocol
4.11. Menginstalasi Serversoftswitch berbasis session menggunakan konfigurasi ekstensi dan dial-plan didik dapat memodifikasi Serversoftswitch berbasis (SIP).
initial protocol (SIP). Server softswitch session initial protocol (SIP).dengan benar
konfigurasi ekstensi dan dial-plan Server softswitch 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah Serversoftswitch berbasis
session initial protocol (SIP).dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta konfigurasi ekstensi dan dial-plan Server
3.12. Memahami konfigurasi ekstensi dan dial- menggu nakan konfigurasi ekstensi dan dial-plan didik dapat menggunakan konfigurasi ekstensi dan softswitch
plan Server softswitch Server softs witch dial-plan Server softswitch..dengan benar
menerap kan konfigurasi ekstensi dan dial-plan Server 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
softs witch didik dapat menerapkan konfigurasi ekstensi dan
dial-plan Server softswitch.dengan tepat

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta hasil konfigurasi eksistensi dan dial-plan Server
4.12. Menyajikan hasil konfigurasi eksistensi dan memproduksi hasil konfigurasi eksistensi dan dial- didik dapat memproduksi hasil konfigurasi softswitch.
dial-plan Server softswitch. plan Server softswitch. eksistensi dan dial-plan Server softswitch.dengan
mendemodntrasikan hasil konfigurasi eksistensi dan benar
dial-plan Server softswitch 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemodntrasikan hasil konfigurasi
eksistensi dan dial-plan Server softswitch.dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta fungsi firewall pada jaringan VoIP
3.13. Memahami fungsi firewall pada jaringan menggunakan fungsi firewall pada jaringan VoIP didik dapat menggunakan fungsi firewall pada
VoIP jaringan VoIP.dengan benar
menerapkan fungsi firewall pada jaringan VoIP
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menerapkan fungsi firewall pada
jaringan VoIP.dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta fungsi firewall pada jaringan VoIP
4.13. Menalar fungsi firewall pada jaringan VoIP menyimpulkan fungsi firewall pada jaringan VoIP didik dapat menyimpulkan fungsi firewall pada
menilai fungsi firewall pada jaringan VoIP jaringan VoIP dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai fungsi firewall pada jaringan
VoIP dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta prinsip kerja subscriber internet telepon
3.14. Memahami prinsip kerja subscriber internet menggunakan prinsip kerja subscriber internet didik dapat menggunakan prinsip kerja subscriber
telepon telepon internet telepon dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
menerapkan prinsip kerja subscriber internet telepon didik dapat menerapkan prinsip kerja subscriber
internet telepon.dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta prinsip kerja subscriber internet telepon
4.14. Menalar prinsip kerja subscriber internet menyimpulkan prinsip kerja subscriber internet didik dapat menyimpulkan prinsip kerja
telepon telepon subscriber internet telepon dengan benar
menilai prinsip kerja subscriber internet telepon 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai prinsip kerja subscriber
internet telepon.dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta konfigurasi pada subscriber internet telepon
3.15. Menerapkan konfigurasi pada subscriber Memahami cara kerja konfigurasi pada subscriber didik dapat mendemonstrasikan konfigurasi pada
internet telepon internet telepon subscriber internet telepon dengan benar
mendemonstrasikan konfigurasi pada subscriber 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
internet telepon didik dapat memeriksa konfigurasi pada subscriber
internet telepon dengan tepat

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta konfigurasi subscriber internet telepon.


4.15. Membuat konfigurasi subscriber internet memodifikasi konfigurasi subscriber internet telepon didik dapat mengubah konfigurasi subscriber
telepon. internet telepon.dengan benar
mengubah konfigurasi subscriber internet telepon
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi konfigurasi subscriber
internet telepon. dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta kerja sistem komunikasi VoIP
3.16. Mengevaluasi kerja sistem komunikasi VoIP menyimpulkan kerja sistem komunikasi VoIP didik dapat menyimpulkan kerja sistem komunikasi
menilai kerja sistem komunikasi VoIP VoIP dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai kerja sistem komunikasi VoIP
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta kerja sistem komunikasi VoIP
4.16. Mengelola kerja sistem komunikasi VoIP mengembangkan kerja sistem komunikasi VoIP didik dapat mengembangkan kerja sistem
memperoleh hipotesis kerja sistem komunikasi VoIP komunikasi VoIP dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memperoleh hipotesis kerja sistem
komunikasi VoIP dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perawatan sistem komunikasi VoIP
3.17. Mengevaluasi perawatan sistem komunikasi menyimpulkan perawatan sistem komunikasi VoIP didik dapat menyimpulkan perawatan sistem
VoIP komunikasi VoIP dengan benar
menilai kerja perawatan sistem komunikasi VoIP
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai kerja perawatan sistem
komunikasi VoIP dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perawatan sistem komunikasi VoIP
4.17. Melakukan perawatan sistem komunikasi VoIP mengoperasikan perawatan sistem komunikasi VoIP didik dapat mengoperasikan perawatan sistem
menyusun perawatan sistem komunikasi VoIP komunikasi VoIP dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun perawatan sistem
komunikasi VoIP dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta permasalahan sistem komunikasi VoIP
3.18. Menganalisis permasalahan sistem memahami permasalahan sistem komunikasi VoIP didik dapat menghubungkan permasalahan sistem
komunikasi VoIP komunikasi VoIP dengan benar
Menagatasi permasalahan sistem komunikasi VoIP
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan sistem
komunikasi VoIP dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perbaikan sistem komunikasi VoIP
4.18. Melakukan perbaikan sistem komunikasi VoIP Menyusun perbaikan sistem komunikasi VoIP didik dapat mengoperasikan perbaikan sistem
mengoperasikan perbaikan sistem komunikasi VoIP komunikasi VoIP dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun perbaikan sistem komunikasi
VoIP dengan tepat
LK 2 Pnjabaran KD ke dalam IPK, Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran

Mata pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran


1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta sikap dan perilaku wirausahawan
3.1 Memahami sikap dan perilaku wirausahawan menggunakan sikap dan perilaku wirausahawan didik dapat menggunakan sikap dan perilaku
menerapkan sikap dan perilaku wirausahawan wirausahawan dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menerapkan sikap dan perilaku
wirausahawan.dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta sikap dan perilaku wirausahawan
4.1 Memresentasikan sikap dan perilaku menggambarkan sikap dan perilaku wirausahawan didik dapat menggambarkan sikap dan perilaku
wirausahawan mencontohkan sikap dan perilaku wirausahawan wirausahawan dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mencontohkan sikap dan perilaku
wirausahawan.dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta peluang usaha produk barang/jasa
3.2 Menganalisis peluang usaha produk barang/jasa Memahami peluang usaha produk barang/jasa didik dapat menghubungkan peluang usaha produk
Menerapkan peluang usaha produk barang/jasa barang/jasa dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan peluang usaha
produk barang/jasa dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta peluang usaha produk barang/jasa
4.2 Menentukan peluang usaha produk barang/jasa menilai peluang usaha produk barang/jasa didik dapat menilai peluang usaha produk
Menyusun membuka peluang usaha produk barang/jasa dengan benar
barang/jasa 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membedakan peluang usaha produk
barang/jasa dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta hak atas kekayaan intelektual
3.3 Memahami hak atas kekayaan intelektual menggunakan hak atas kekayaan intelektual didik dapat menggunakan hak atas kekayaan
menerapkan hak atas kekayaan intelektual intelektual dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menerapkan hak atas kekayaan
intelektual dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta hak atas kekayaan intelektual
4.3 Memresentasikan hak atas kekayaan intelektual menggambarkan hak atas kekayaan intelektual didik dapat menggambarkan hak atas kekayaan
mencontohkan hak atas kekayaan intelektual intelektual dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mencontohkan hak atas kekayaan
intelektual.dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta konsep desain/prototype dan kemasan produk
3.4 Menganalisis konsep desain/prototype dan memahami konsep desain/prototype dan kemasan didik dapat menghubungkan konsep barang/ jasa
kemasan produk barang/ jasa produk barang/ jasa desain/prototype dan kemasan produk barang/ jasa
Menerapkan konsep desain/prototype dan kemasan dengan benar
produk barang/ jasa 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan konsep
desain/prototype dan kemasan produk barang/ jasa
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta desain/prototype dan kemasan produk barang/jasa
4.4 Membuat desain/prototype dan kemasan produk memodifikasi desain/prototype dan kemasan produk didik dapat mengubah desain/prototype dan
barang/jasa barang/jasa kemasan produk barang/jasa.dengan benar
mengubah desain/prototype dan kemasan produk 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
barang/jasa didik dapat memodifikasi desain/prototype dan
kemasan produk barang/jasa dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta proses kerja pembuatan prototype produk
3.5 Menganalisis proses kerja pembuatan prototype Memahami proses kerja pembuatan prototype produk didik dapat menghubungkan konsep barang/jasa
produk barang/jasa barang/jasa desain/prototype dan kemasan produk barang/ jasa
dengan benar
Menerapkan proses kerja pembuatan prototype produk 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
barang/jasa didik dapat membagi permasalahan proses kerja
pembuatan prototype produk barang/jasa dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta alur dan proses kerja pembuatan prototype produk
4.5 Membuat alur dan proses kerja pembuatan Menyususn alur dan proses kerja pembuatan prototype didik dapat mengubah alur dan proses kerja barang/jasa
prototype produk barang/jasa produk barang/jasa pembuatan prototype produk barang/jasa dengan
memodifikasi alur dan proses kerja pembuatan benar
prototype produk barang/jasa 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi alur dan proses kerja
pembuatan prototype produk barang/jasa dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta lembar kerja/ gambar kerja untuk pembuatan
3.6 Menganalisis lembar kerja/ gambar kerja untuk Memahami lembar kerja/ gambar kerja untuk didik dapat menghubungkan lembar kerja/ gambar prototype produk barang/jasa
pembuatan prototype produk barang/jasa pembuatan prototype produk barang/jasa kerja untuk pembuatan prototype produk
Mengetahui lembar kerja/ gambar kerja untuk barang/jasa dengan benar
pembuatan prototype produk barang/jasa 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan lembar kerja/
gambar kerja untuk pembuatan prototype produk
barang/jasa dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta lembar kerja/ gambar kerja untuk pembuatan
4.6 Membuat lembar kerja/ gambar kerja untuk Menyusun lembar kerja/ gambar kerja untuk didik dapat mengubah lembar kerja/ gambar kerja prototype produk barang/jasa
pembuatan prototype produk barang/jasa pembuatan prototype produk barang/jasa untuk pembuatan prototype produk barang/jasa
Mengonsep lembar kerja/ gambar kerja untuk dengan benar
pembuatan prototype produk barang/jasa 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi lembar kerja/ gambar
kerja untuk pembuatan prototype produk
barang/jasa dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta biaya produksi prototype produk barang/jasa
3.7 Menganalisis biaya produksi prototype produk memahami biaya produksi prototype produk didik dapat menghubungkan biaya produksi
barang/jasa barang/jasa prototype produk barang/jasa dengan benar
Mengetahui biaya produksi prototype produk 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
barang/jasa didik dapat membagi permasalahan biaya produksi
prototype produk barang/jasa dengan tepat

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta biaya produksi prototype produk barang/jasa
4.7 Menghitung biaya produksi prototype produk mengukur biaya produksi prototype produk didik dapat mengukur biaya produksi prototype
barang/jasa barang/jasa produk barang/jasa dengan benar
Menyusun biaya produksi prototype produk 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
barang/jasa didik dapat mengoperasikan biaya produksi
prototype produk barang/jasa dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta proses kerja pembuatan prototype produk
3.8 Menerapkan proses kerja pembuatan prototype Memahami proses kerja pembuatan prototype produk didik dapat mendemonstrasikan proses kerja barang/jasa
produk barang/jasa barang/jasa pembuatan prototype produk barang/jasa dengan
Mengetahui proses kerja pembuatan prototype produk benar
barang/jasa 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memeriksa proses kerja pembuatan
prototype produk barang/jasa dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta prototype produk barang/jasa
4.8 Membuat prototype produk barang/jasa Menyusun prototype produk barang/jasa didik dapat mengubah prototype produk
memodifikasi prototype produk barang/jasa barang/jasa dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi prototype produk
barang/jasa dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta pengujian kesesuaian fungsi prototype produk
3.9 Menentukan pengujian kesesuaian fungsi menilai pengujian kesesuaian fungsi prototype produk didik dapat menilai pengujian kesesuaian fungsi barang/jasa
prototype produk barang/jasa barang/jasa prototype produk barang/jasa dengan benar
membedakan pengujian kesesuaian fungsi prototype 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
produk barang/jasa didik dapat membedakan pengujian kesesuaian
fungsi prototype produk barang/jasa dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta prototype produk barang/jasa
4.9 Menguji prototype produk barang/jasa menilai prototype produk barang/jasa didik dapat menilai prototype produk barang/jasa
memeriksa prototype produk barang/jasa dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memeriksa prototype produk
barang/jasa dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perencanaan produksi missal
3.10 Menganalisis perencanaan produksi massal menilai pengujian kesesuaian fungsi prototype produk didik dapat menghubungkan perencanaan produksi
barang/jasa massal dengan benar
membedakan pengujian kesesuaian fungsi prototype 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
produk barang/jasa didik dapat membagi permasalahan perencanaan
produksi massal dengan tepat

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perencanaan produksi missal


4.10 Membuat perencanaan produksi massal menilai prototype produk barang/jasa didik dapat mengubah perencanaan produksi
memeriksa prototype produk barang/jasa massal dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi perencanaan produksi
massal dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta indikator keberhasilan tahapan produksi missal
3.11 Menentukan indikator keberhasilan tahapan Menerapkan indikator keberhasilan tahapan produksi didik dapat menilai indikator keberhasilan tahapan
produksi massal missal produksi massal dengan benar
memahami indikator keberhasilan tahapan produksi 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
missal didik dapat membedakan indikator keberhasilan
tahapan produksi massal dengan tepat

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta indikator keberhasilan tahapan produksi missal
4.11 Membuat indikator keberhasilan tahapan Menyusun indikator keberhasilan tahapan produksi didik dapat mengubah indikator keberhasilan
produksi massal massal tahapan produksi massal dengan benar
memodifikasi indikator keberhasilan tahapan produksi 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
massal didik dapat memodifikasi indikator keberhasilan
tahapan produksi massal dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta proses produksi missal
3.12 Menerapkan proses produksi massal Memehami proses produksi massal didik dapat mendemonstrasikan proses produksi
mendemonstrasikan proses produksi massal massal dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memeriksa proses produksi massal
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta produksi missal
4.12 Melakukan produksi massal Menyusun produksi massal didik dapat mengoperasikan produksi massal
mengoperasikan produksi massal dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun produksi massal dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta metoda perakitan produk barang/jasa
3.13 Menerapkan metoda perakitan produk Mempraktekkan metoda perakitan produk barang/jasa didik dapat metoda perakitan produk barang/jasa
barang/jasa dengan benar
Membuat metoda perakitan produk barang/jasa
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memeriksa metoda perakitan produk
barang/jasa dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perakitan produk barang/jasa
4.13 Melakukan perakitan produk barang/jasa menyusun perakitan produk barang/jasa didik dapat mengoperasikan perakitan produk
mengoperasikan perakitan produk barang/jasa barang/jasa dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun perakitan produk barang/jasa
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk
3.14 Menganalisis prosedur pengujian kesesuaian Menerapkan prosedur pengujian kesesuaian fungsi didik dapat menghubungkan prosedur pengujian barang/jasa
fungsi produk barang/jasa produk barang/jasa kesesuaian fungsi produk barang/jasa dengan benar
Memahami prosedur pengujian kesesuaian fungsi 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
produk barang/jasa didik dapat membagi permasalahan prosedur
pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta pengujian produk barang/jasa
4.14 Melakukan pengujian produk barang/jasa menyusun pengujian produk barang/jasa didik dapat mengoperasikan pengujian produk
mengoperasikan pengujian produk barang/jasa barang/jasa dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun pengujian produk
barang/jasa dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta kesesuaian hasil produk dengan rancangan
3.15 Mengevaluasi kesesuaian hasil produk menyimpulkan kesesuaian hasil produk dengan didik dapat menyimpulkan kesesuaian hasil produk
dengan rancangan rancangan dengan rancangan dengan benar
menilai kerja kesesuaian hasil produk dengan 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
rancangan didik dapat menilai kerja kesesuaian hasil produk
dengan rancangan dengan tepat

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta pemeriksaan produk sesuai dengan kriteria
4.15 Melakukan pemeriksaan produk sesuai dengan menyusun pemeriksaan produk sesuai dengan kriteria didik dapat mengoperasikan pemeriksaan produk kelayakan produk/standar operasional
kriteria kelayakan produk/standar operasional kelayakan produk/standar operasional sesuai dengan kriteria kelayakan produk/standar
mengoperasikan pemeriksaan produk sesuai dengan operasional dengan benar
kriteria kelayakan produk/standar operasional 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun pemeriksaan produk sesuai
dengan kriteria kelayakan produk/standar
operasional dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau
3.16 Memahami paparan deskriptif, naratif, menerjemahkan paparan deskriptif, naratif, didik dapat menerjemahkan paparan deskriptif, persuasif tentang produk/jasa
argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa naratif, argumentatif, atau persuasif tentang
Menerapkan paparan deskriptif, naratif, argumentatif, produk/jasa dengan benar
atau persuasif tentang produk/jasa 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengekspresikan paparan deskriptif,
naratif, argumentatif, atau persuasif tentang
produk/jasa dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau
4.16 Menyusun paparan deskriptif, naratif, Membuat paparan deskriptif, naratif, argumentatif, didik dapat memproduksi paparan deskriptif, persuasif tentang produk/jasa
argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa atau persuasif tentang produk/jasa naratif, argumentatif, atau persuasif tentang
mengoperasikan paparan deskriptif, naratif, produk/jasa dengan benar
argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengoperasikan paparan deskriptif,
naratif, argumentatif, atau persuasif tentang
produk/jasa dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta media promosi
3.17 Menentukan media promosi Menggunakan media promosi yang sesuai didik dapat menilai media promosi dengan benar
menilai media promosi 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membedakan media promosi dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta media promosi berdasarkan segmentasi pasar
4.17 Membuat media promosi berdasarkan Menyusun media promosi berdasarkan segmentasi didik dapat mengubah media promosi berdasarkan
segmentasi pasar pasar segmentasi pasar dengan benar
Menggunakan media promosi berdasarkan segmentasi 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
pasar yang sesuai didik dapat memodifikasi media promosi
berdasarkan segmentasi pasar dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta strategi pemasaran
3.18 Menyeleksi strategi pemasaran mencari strategi pemasaran didik dapat mencari strategi pemasaran dengan
mengidentifikasii strategi pemasaran benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengidentifikasii strategi pemasaran
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Pemasaran
4.18 Melakukan pemasaran menyusun pemasaran didik dapat mengoperasikan pemasaran dengan
mengoperasikan pemasaran benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun pemasaran dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perkembangan usaha
3.19 Menilai perkembangan usaha memberikan penilaian perkembangan usaha didik dapat memberikan penilaian perkembangan
mengkritisi perkembangan usaha usaha dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengkritisi perkembangan usaha
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta bagan perkembangan usaha
4.19 Membuat bagan perkembangan usaha memodifikasi bagan perkembangan usaha didik dapat mengubah bagan perkembangan usaha
Memahami bagan perkembangan usaha dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi bagan perkembangan
usaha dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta standard laporan keuangan
3.20 Menentukan standard laporan keuangan menilai standard laporan keuangan didik dapat menilai standard laporan keuangan
Memahami standard laporan keuangan dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
menyusun laporan keuangan didik dapat membedakan standard laporan
mengubah laporan keuangan keuangan dengan tepat
Menysusun laporan keuangan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta laporan keuangan
4.20 Membuat laporan keuangan Mengubah laporan keuangan didik dapat mengubah laporan keuangan dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi laporan keuangan dengan
tepat