MUHAMMADIYAH MAJLIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

SMK MUHAMMADIYAH 1 PURBALINGGA

BIDANG STUDI KEAHLIAN BISNIS MANAJEMEN - TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
STATUS : “TERAKREDITASI A (AMAT BAIK)”
Alamat : Jalan Let. Jend. S. Parman Po Box 125 Telp./Fax. (0281) 895768 Purbalingga
e-mail : smkmuh1pbg@yahoo.co.id | web-site : www.smkmusaga.sch.id

KONSELING INDIVIDUAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2019/2020

A Nama Konseli S
B Kelas/Semester X TKRO
C Hari, Tanggal Senin, 01 Agustus 2019
D Pertemuan ke- 1
E Waktu 60 menit

F Tempat Ruang Konseling

G Gejala yang nampak / Konseli adalah siswa kelas X di SMK Muhammadiyah 1

Keluhan Purbalingga, dia adalah anak terakhri dari 3 bersaudara yang
semuanya laki-laki. Semua saudaranya sudah selesai
sekolah dan hanya dia yang masih sekolah sekarang.
Selama sekolah dia mengalami kendala dalam absensi
sekolah karena sering membolos dan tidak masuk sekolah.
Dia juga sering terlambat masuk sekolah dan sering ditegur
guru dalam pembelajaran. Ketika masuk sekolahpun terlihat
kurang peduli dengan kegiatan pemberlajarannya. Ketika
dicek dengan orang tuanya, diketahui bahwa siswa sering
bermain setelah pulang sekolah dengan teman-temannya
yang sudah tidak sekolah sampai larut malam. Saat pagi dia
sulit dibangunkan oleh orang tuanya dan ketika bangun dia
terlihat malas dan mengantuk.
H Evaluasi 1. Evaluasi Proses menggunakan pedoman observasi
2. Evaluasi Hasil menggunakan pedoman observasi

Lampiran :
1. Pedoman Observasi Evaluasi Proses
2. Pedoman Observasi Evaluasi Hasil

Guru BK

Martin Dwi Handoko, S.Pd

NIP.
 Matriks Evaluasi Layanan Konseling Individu

No Komponen Sub Indikator Kriteria Istrumen

Komponen
1 Proses Konselor 1. Pelaksanaan 1. Pelaksanaan layanan sesuai 1. Pedoman
layanan BK prosedur. observasi
2. Waktu 2. Pelaksanaan layanan sesuai 2. Pedoman
pelaksanaan alokasi waktu. observasi
3. Prosedur 3. Strategi yang mencakup 3. Pedoman
pelaksanaan metode dan tehnik layanan BK. observasi
4. Materi layanan BK 4. Penggunaan media bimbingan. 4. Pedoman
observasi
5. Strategi pelayanan 5. Penguasaan materi layanan. 5. Pedoman
(metode, media) observasi
6. Melaksanakan 6. Melakukan evaluasi pada 6. Pedoman
penilaian setiap layanan. observasi
7. Pembuatan 7. Membuat laporan kegiatan 7. Pedoman
laporan setelah layanan. observasi
Konseli 1. Partisipasi peserta 1. Peserta didik terlibat aktif 1. Pedoman
didik mengikuti layanan BK. observasi
2. Keterlibatan 2. Peserta didik antusias dalam 2. Pedoman
mengikuti layanan bimbingan observasi
dan konseling
3. Kesungguhan 3. Peserta didik bersungguh 3. Pedoman
sungguh mengikuti layanan BK observasi
2 Hasil Konseli 1. Pemahaman diri, 1. Peserta didik memiliki 1. Pedoman
sikap dan perilaku pengetahuan dan pemahaman observasi
diri setelah mengikuti layanan 2. Pedoman
BK. observasi
2. Peserta didik mengalami 3. Pedoman
perubahan sikap setelah observasi
mengikuti layanan BK. 4. Pedoman
3. Peserta didik mampu observasi
memodifikas tingkah laku
setelah mengikuti layanan BK.
4. Peserta didik memiliki berbagai
alternatif untuk memutuskan
dan pengentasan masalah.
2. Perasaan positif 1. Peserta didik merasa puas atas 1. Pedoman
kinerja guru BK. observasi
2. Peserta didik termotivasiuntuk
mengembangkan potensinya.
3. Pencapaian 1. Peserta didik dapat mencapai 1. Pedoman
standar perkembangan dan observasi
perkembangan kemandirian dalam aspek
pribadi, sosial, belajar dan karir.
 PEDOMAN OBSERVASI PROSES LAYANAN KONSELING INDIVIDU

Identitas :
Nama Peserta Didik : .....................................
Kelas : .....................................
Petunjuk :

Beri tanda centang (√) pada kolom skor sesuai dengan hasil penilaian Anda.

NO PERNYATAAN SKOR
1 2 3 4
1 Pelaksanaan layanan sesuai prosedur.

2 Pelaksanaan layanan sesuai alokasi waktu.

3 Strategi yang mencakup metode dan tehnik layanan

BK.
4 Penggunaan media bimbingan.

5 Penguasaan materi layanan.

6 Melakukan evaluasi pada setiap layanan.

7 Membuat laporan kegiatan setelah layanan.

8 Peserta didik terlibat aktif mengikuti layanan BK.

9 Peserta didik antusias dalam mengikuti layanan

bimbingan dan konseling

10 Peserta didik bersungguh sungguh mengikuti

layanan BK
Total Skor :
Skor 4 : sangat baik
Skor 3 : baik
Skor 2 : cukup baik
Skor 1 : kurang baik
Keterangan :
1. Skor minimal yang dicapai adalah 1 x 10 = 10, dan skor tertinggi adalah 4 x 10 = 40
2. Kategori hasil
3. Kategori hasil :
a. Sangat baik = 31 – 40
b. Baik = 21 – 30
c. Cukup = 11 – 20
d. Kurang = < 10

...........................................
Koordinator BK Guru BK/ Konselor

.................................... ....................................
 PEDOMAN OBSERVASI HASIL LAYANAN KONSELING INDIVIDU

SKOR
No PERNYATAAN
1 2 3 4
1 Peserta didik memiliki pengetahuan dan pemahaman
diri setelah mengikuti layanan BK.
2 Peserta didik mengalami perubahan sikap setelah
mengikuti layanan BK.
3 Peserta didik mampu memodifikas tingkah laku
setelah mengikuti layanan BK.
4 Peserta didik memiliki berbagai alternatif untuk
memutuskan dan pengentasan masalah.
5 Peserta didik merasa puas atas kinerja guru BK.
6 Peserta didik termotivasiuntuk mengembangkan
potensinya.
7 Peserta didik dapat mencapai perkembangan dan
kemandirian dalam aspek pribadi, sosial, belajar dan
karir.
Total Skor = …

Keterangan :
1. Skor minimal yang dicapai adalah 1 x 7 = 7, dan skor tertinggi adalah 4 x 7 = 28
2. Kategori hasil :
- Sangat baik = 22 - 28
- Baik = 15 - 21
- Cukup = 7 - 14
- Kurang =<7

............................................
Mengetahui,
GuruBK/ Konselor Peserta didik/ Konseli

..................................... ......................................