UKBM (Kode UKBM FIS_3.2/4.

2/1/2-2)

FIS-3.2/4.2/1/2-2

Pengukuran Besaran Fisis

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Fisika
b. Semester :1
c. Kompetensi Dasar :

3.2 Menerapkan Prinsip-Prinsip Pengukuran besaran fisis, ketepatan, ketelitian, dan angka
penting, serta notasi ilmiah.
4.2 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis berikut ketelitiannya dengan menggunakan
peralatan dan teknik yang tepat serta mengikuti kaidah angka penting untuk suatu
penyelidikan ilmiah

d. Materi Pokok : Pengukuran

e. Alokasi Waktu : 3JP x 2 pertemuan
f. Tujuan Pembelajaran :

pengukuran ini?

Dengan pembelajaran berbasis masalah melalui

diskusi, eksperimen, dan presentasi kalian diminta
mampu menerapkan pengukuran
kehidupan serta dapat
Mempresentasikan data hasil percobaan
pengukuran dan makna fisisnya. Kalian juga
diminta mengembangkan sikap sosial seperti
sabar, tekun, jujur, peduli, dan bertanggungjawab;
kecapakan hidup Abad 21 seperti berpikir kritis,
berkreasi, berkolaborasi, dan berkomunikasi;
serta mampu mengasses, memahami dan
menggunakan informasi secara cerdas sebagai
bentuk konkret dari literasi.
 dengan membaca

g. Materi Pembelajaran
1 Faktual :
• Mengukur tebal kertas dengan mikrometer skrup
• Mengukur diameter tabung dengan jangka sorong
2 Konseptual :
• Pengukuran adalah membandingkan suatu besaran yang diukur dengan besaran lain
sejenis yang ditetapkan sebagai satuan.
• Semua angka yang diperoleh dari hasil pengukuran disebut ANGKA PENTING, terdiri atas
angka-angka pasti dan angka-angka terakhir yang ditaksir (Angka taksiran)
• Faktor presisi dalam pengukuran dan kesalahan dalam pengukuran
• Notasi Ilmiah merupakan cara penulisan hasil pengukuran atau perhitungan dalam bentuk
tertentu

3 Prosedural :
• Peny
• elesaian masalah terkait dengan konsep pengukuran

2. Peta Konsep
3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum memulai untuk mengikuti kegiatan belajar ini, pastikan kalian sudah memahami
besaran dan satuan untuk menyelesaikan permasalahan materi pengukuran. Cobalah
diingat kembali materi tersebut kemudian jawablah permasalahan berikut. Jika kalian
belum memahami materi di SMP tentang besaran dan satuan, kemungkinan akan
mengalami kesulitan mempelajari materi ini karena ini merupakan materi prasyarat yang
harus kalian kuasai sebelumnya. Untuk menguji diri pemahaman kalian tentang materi
tersebut, coba kalian kerjakan pertanyaan berikut.

1. Panjang, suhu, oCelcius, meter, volume, kecepatan, meter/sekon. Dari kata-kata

tersebut kelompokkan mana yang besaran dan mana yang satuan. Setelah dapat
mengelompokkan, coba kelompokkan kembali mana yang merupakan besaran pokok
dan besaran turunan?

2. Setelah dapat mengelompokkan, jelaskan perbedaan satuan MKS dan satuan cgs?
3. Ada berapakah besaran pokok dan sebutkanlah?

Jika kalian telah mampu menjawab pertanyaan di atas, silahkan dilanjutkan ke kegiatan
belajar 1. Namun, apabila belum, mintalah kepada teman atau guru kalian untuk
membimbing kembali terkait hal tersebut

Beberapa istilah penting

▪ Besaran: segala sesuatu yang dapat diukur dan dinyatakan
dengan angka eksak
▪ Satuan adalah sesuatu yang digunakan untuk menyatakan
hasil pengukuran, atau pembanding dalam suatu pengukuran
tertentu
▪ Besaran pokok adalah besaran yang satuannya telah
ditetapkan terlebih dahulu dan tidak diturunkan dari besaran
lain. Dalam Sistem Internasional (SI) ada 7 besaran pokok
yang mempunyai satuan
▪ Notasi Ilmiah cara penulisan dalam bentuk a x 10n ;
-10 < a < 10 =➔dan n = bilangan bulat

b. Kegitan Inti
1) Petunjuk Umum UKBM
a) Baca dan pahami materi Pengukuran dari:
• Fisika untuk SMA/ MA Kelas X,
 Yuk teman....

Kalian dapat menambah wawasan dari link berikut

• https://www.youtube.com/watch?v=uWw1f2uVSW4
b) Setelah memahami isi materi, berlatihlah memperluas pengalaman belajar
melalui tugas-tugas atau kegiatan-kegiatan belajar 1, 2, dan 3 baik yang harus
kalian kerjakan sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya
sesuai instruksi guru.
c) Kerjakan tugas-tugas di buku kerja yang sudah kalian siapkan sebelumnya.
d) Apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3, kalian boleh sendiri atau
mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian
dapat belajar ke UKBM berikutnya (jika belum memenuhi KKM kalian harus
mempelajari ulang materi ini kemudian minta tes lagi sampai memenuhi KKM).
e) Jangan lupa melalui pembelajaran ini kalian harus bisa mengembangkan sikap
sosial seperti sabar, tekun, jujur, peduli, dan bertanggungjawab; kecapakan
hidup Abad 21 seperti berpikir kritis, berkreasi, berkolaborasi, dan
berkomunikasi; serta mampu mengasses, memahami dan menggunakan
informasi secara cerdas sebagai bentuk konkret dari literasi.
f) Untuk lebih jelasnya silahkan kalian ikuti bagan berikut.
 2) Kegiatan Belajar
Jika kalian sudah memahami apa yang harus kalian lakukan dalam pembelajaran ini,
selanjutnya ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran, tekun, dan
mengertai kompetensi apa yang harus kalian kuasasinya!!!!

Kegiatan Belajar 1

Sekarang kalian akan melanjutkan kegiatan berikutnya. Berkolaborasilah dengan

temanmu ( 4-5 orang) untuk melaksanakan kegiatan ini.
Sekarang bersiaplah, waktunya untuk praktikum!
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan sabar dan tekun!!!

Sebelum melakukan pengukuran dengan alat ukur coba perhatikan cara

penggunaannya dengan link di bawah ini
https://videophysicsclass.wordpress.com/lab-1-measurement-using-vernier-
caliper/#comments
https://videophysicsclass.wordpress.com/lab-1-part-2-measurement-using-micrometer-
caliper/

Jika belum memahami dari link tersebut mintalah penjelasan guru

Jalin kerja sama yang baik dengan teman kerja dalam kelompok agar praktikum dapat
berhasil dengan baik. Kerjakan dengan sabar, tekun, jujur, dan bertanggung jawab mengikuti
petunjuk berikut.

Gunakan Petunjuk praktikum yang ada pada BTP 2 halaman 25-26.

Gunakan Petunjuk praktikum

Siapkan alat dan bahan praktikumnya, kemudian laksanakan sesuai petunjuknya. Catat data
percobaan dan diskusikan besaran-besaran yang berkaitan. Lakukan percobaan dengan
sungguh-sungguh dan sepenuh hati, bangun kerja teamwork yang solid untuk mencapai tujuan
bersama.
 Nama Anggota Kelompok :

Percobaan Pengukuran
A. Tujuan
Melakukan pengukuran dengan alat ukur panjang mikrometer skrup dan jangka sorong
B. Alat dan Bahan
1. Kelereng
2. Tabung reaksi
3. 1 lembar kertas
4. Mikrometer skrup
5. Jangka sorong

C. Langkah kerja
1. Gunakan jangka sorong untuk mengukur 3 objek benda berikut : kelereng, tabung reaksi dan
1 lembar kertas, kemudian tuliskan hasil pengukuran pada tabel data percobaan.
2. Lakukan langkah ke 1 menggunakan mikrometer sekrup.

D. Data Percobaan

1. Alat Ukur : Jangka Sorong

NO BENDA HASIL PENGUKURAN
1 Diameter kelereng
2 Diameter tabung reaksi
3 Tebal kertas

2. Alat Ukur : Mikrometer sekrup

NO BENDA HASIL PENGUKURAN
1 Diameter kelereng
2 Diameter tabung reaksi
3 Tebal kertas

E. Pembahasan
Dari data yang diperoleh, bandingkan hasil pengukuran dengan jangka sorong dan
mikrometer sekrup pada benda yang sama dan tuliskan hasil pernadingan kalian !
 Kegiatan Belajar 2

Setelah memahami tentang pengukuran, untuk memahami materi selanjutnya tentang Notasi
Ilmiah. Untuk memahami materi ini bacalah dulu BTP SMA kelas X tentang notasi ilmiah
halaman 18. jika belum mengerti bertanyalah pada teman atau guru kalian. Jika sudah cukup
mengerti cobalah kerjakan latihan soal berikut untuk menguji kemampuan kalian !
1. 0,00012 m➔ ditulis dalam bentuk………………………
2. 3456 kg ➔ ditulis dalam bentuk………………………
3. 0,230 g ➔ ditulis dalam bentuk………………………
4. Diketahui bahwa hasil pengukuran kecepatan cahaya mendekai 300.000,000 m/s maka
dapat kita tulis notasi ilmiah adalah…

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan pertanyaan di atas, maka kalian

bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 3 berikut.

Kegiatan Belajar 3

Kegiatan belajara 3 adalah mempelajari tentang angka penting. Untuk memulai belajar Angka
Penting, coba pelajari Buku Teks Pelajaran (BTP) SMA kelas X halaman 16.

Setelah mencermati materi di atas, sekarang coba kalian bandingkan dengan pada ilustrasi
berikut.

Perhatikan cara mengukur tebal plat. Pertama menggunakan

penggaris, mikrometer dan jangka sorong, Hasil pengukuran
menunjukkkan nilai yang berbeda

0,1 cm

0,12 cm

Kali ini kalian harus berlatih untuk berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif, coba ajak teman
sebangkumu untuk menjawab pertanyaan di atas, terapkan pengetahuan dan keterampilan.
Selanjutnya, jawablah pertanyaan berikut yang masih berkaitan dengan ilustrasi gambar
di atas.
1) Untuk bahan yang sama tetapi menghasilkan hasil pengukuran jumlah angka yang
berbeda dengan alat yang berbeda. Jika angka penting adalah angka hasil pengukuran,
manakah yang memiliki jumlah angka penting terbanyak?

2) Jika angka taksiran merupakan angka terakhir dari angka penting maka sebutkan angka
taksiran masing-masing pengukuran !

3) Setelah kalian menjawab pertanyaan no 1 sd no 2, lengkapi tabel berikut:

Nilai Jumlah angka penting Angka Taksiran
14,256
14,256
7000,2003
23,5000
23,5000
0,0000352

4) Setelah kalian menjawab pertanyaan no 1 sd no 3, Coba kerjakan hasil perhitungan

dengan menggunakan aturan angka penting dengan syarat pelajari dahulu materi
operasi angka penting di Buku Teks Pelajaran (BTP). (Jika belum paham mintalah
penjelasan pada teman atau guru)

Nyatakan hasil perhitungan bilangan berikut ini dengan menggunakan aturan angka
penting
1.
2,45 angka taksiran adalah angka ……
0,234 + angka taksiran adalah angka……
…….. angka …. dan…. adalah angka taksiran➔.maka ditulis : ……….
2.
32,4 angka taksiran adalah angka ……
0,235 + angka taksiran adalah angka……
…….. angka …. dan…. adalah angka taksiran➔.maka ditulis : ……….

3. 25,6 + 0,375 =……..

4. 1,5 + 5,45 =……….
5. 2,2162- 1,39 =…….
6.
1,432 jumlah angka penting adalah……
2,12 x jumlah angka penting adalah……
………
Penulisannya ………………. ➔( jumlah angka penting adalah……….)

7.
2,32 jumlah angka penting adalah……
2,1 x jumlah angka penting adalah……
………
 Penulisannya ………………. ➔( jumlah angka penting adalah……….)
8. 1,5 x 0,0251 =………
9. 324 : 3,0 =…………
10. 1,50 x 1,20=………

Setelah selesai kegiatan, jangan lupa merapikan alat-alat praktikum dan

mengembalikannya ke tempatnya masing-masing. Kemudian buatlah laporan dengan
kreasimu dan tunjukkan hasil laporan tersebut kepada guru. Sebelum ditunjukkan,
baiknya didiskusikan terlebih dahulu dengan teman-temanmu, siapa tahu hasil
praktikummu berbeda dengan temanmu yang lainnya. Jika berbeda, tidak apa-apa
sampaikan dalam laporan tersebut mengapa hasilnya berbeda. Kembangkan berpikir
kritis kalian untuk memberikan alasan atas hasil praktikummu tersebut!

Siapkan hasil kerja kelompok dalam bentuk laporan dan presentasikan untuk
didiskusikan bersama teman-teman kalian. Laporanmu boleh dalam bentuk softcopy.

Berlatihkan untuk

melalui kegiatan diskusi

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan laporan praktikum, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 4 berikut.

Kegiatan Belajar 4

Setelah memahami kegiatan belajar 3, maka marilah ikuti kegiatan selanjutnya.

Menurut pepatah..laut yang tenang tak akan menghasilkan pelaut yang tangguh, maka
ayo terus berlatih dan raih yang terbaik.
Ayoo berlatih...
 Setelah kalian menuntaskan kegiatan belajar 1, 2, dan 3, coba uji kemampuan kalian secara
mandiri atau diskusi dengan teman dalam kelompok pada latihan berikut.
1. Nando memiliki buku tulis berisi 38 lembar .Semua lembar kertas lebarnya 16 ,25 cm.
Perhatikan angka- angka diatas
(1) Angka 38 disebut angka eksak
(2) Angka 16 ,25 cm disebut angka penting
(3) Angka 5 dalam 16 ,25 disebut angka taksiran
(4) Angka 3 dalam 38 disebut angka pasti.
Pernyataan diatas yang benar adalah ;
a. 1,2 dan 3 b. 1 dan 3 c. 2 dan 4 d.4 saja e.1 , 2 ,3 dan 4
2. Sebuah lingkaran memiliki jari-jari 7,526 cm.Jika π = 3,14 ,maka keliling lingkaran tersebut
adalah ........................
a.47,26328 cm b.47 ,2633 cm c.47,257 cm d. 47,26 cm e.47,3 cm

3. Hasil pengukuran panjang dan lebar suatu halaman adalah 12,61 m dan5,2 m. Menurut
aturan angka penting, luas halaman tersebut adalah ….
a. 66 m2
b. 65,572 m2
c. 65, 57 m2
d. 65, 5 m2
e. 65 m2

4. Pengukuran suatu benda dengan menggunakan alat ukur jangka sorong seperti gambar di bawah
ini. Tentukan hasil pengukuran tersebut

Skala utama = ....... cm

Skala nonius = .... x 0,01 cm= ....... cm +
Hasil pengukuran = ........ cm

5. Pengukuran suatu benda dengan menggunakan alat ukur jangka sorong seperti gambar di bawah
ini. Tentukan hasil pengukuran tersebut

Skala utama = ....... cm

Skala nonius = .... x 0,01 cm= ....... cm +
Hasil pengukuran = ........ cm
6. Pengukuran suatu benda dengan menggunakan alat ukur micrometer sekrup seperti gambar di
bawah ini. Tentukan hasil pengukuran tersebut

Skala utama = ........ mm

Skala nonius = ...... x 0,01 mm= ......... mm +
Hasil pengukuran = ......... mm

b.

Skala utama = ........ mm

Skala nonius = ...... x 0,01 mm= ......... mm +
Hasil pengukuran = ......... mm
7. Kedudukan skala sebuah micrometer skrup yang digunakan untuk mengukur diameter sebuah
bola kecil seperti gambar berikut : Berdasarkan gambar tersebut dapat dilaporkan diameter bola
kecil adalah ….

a. 11, 15 mm
b. 9,17 mm
c. 8,16 mm
d. 5,75 mm
e. 5,46 mm
8. Gambar di samping merupakan hasil bacaan pengukuran diameter silinder logam dengan
micrometer sekrup. Laporan yang dituliskan adalah ….

a. 1,27 mm
b. 2,27 mm
c. 2,72 mm
d. 2,77 mm
e. 3,85 mm
9. Perhatikan gambar! Panjang benda hasil pengukuran dengan menggunakan jangka
sorong adalah ...

a. 0,00464 m b. 0,0464 m c. 4,64 m

d. 46,4 m e. 464 m
10. Pengukuran lebar balok ditunjukkan oleh gambar di samping. Hasil Pengukurannya adalah

….(P69 2009/2010)
a. 6,37 cm
b. 6,17 cm
c. 6,10 cm
d. 6,07 cm
e. 6,00 cm
11. Perhatikan gambar! massa benda hasil pengukuran dengan menggunakan neraca lengan
tiga adalah...
 a. 132 Kg b. 13,2 Kg c. 1,32 Kg d. 0,132 Kg e. 0,0132 kg

Apabila Kalian telah mampu menyelesaikan latihan soal di atas, maka

kalian dapat melanjutkan pada kegiatan penutup berikut.

a. Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah Kalian mengikuti proses kegiatan belajar ini, Kalian dapat mengukur kemampan
diri dengan cara mengisi Tabel berikut dengan penuh kejujuran.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pernyataan Ya Tidak
Saya dapat melakukan pengukuran dengan menuliskan
1.
hasilnya dengan benar menggunakan jangka sorong.
Saya dapat melakukan pengukuran dengan menuliskan
2. hasilnya dengan benar menggunakan mikrometer sekrup.
Saya dapat melakukan perhitungan dengan menggunakan
3.
aturan angka penting
Saya dapat Menyelesaikan permasalahan fisik dalam
4. peristiwa kehidupan sehari hari menggunakan konsep
pengukuran dan angka penting
Saya sudah merasa terampil melakukan pengukuran dengan
5.
alat ukur panjang mikrometer skrup dan jangka sorong
Saya sudah dapat menyusun laporan dengan baik dalam
6.
percobaan pengukuran
Saya merasa telah terampil mempresentasikan hasil
7.
percobaan pengukuran
Jumlah
 Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajari kembali materi
tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) atau sumber belajar lain yang relevan dan
sekiranya perlu kalian minta bimbingan Guru atau teman sejawat. Teruslah berjuang,
sukses pasti akan teraih. Dan apabila Anda menjawab “YA” pada semua pertanyaan,
maka lanjutkan berikut.

Dimana Posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi pengukuran, berikut makna fisisnya dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak
yang tersedia.

Yuk Cek Penguasaanmu terhadap materi pengukuran

Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi materi pengukuran, berikut makna
fisisnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, maka buatlah soal dengan
kreasimu sendiri berdasarkan pengalaman belajar 1, 2, 3 dan 4. Tukarkan pertanyaan yang
kalian buat dengan teman sebangkumu lalu jawablah pertanyaan baik yang kalian buat
sendiri maupun pertanyaan yang dibuat oleh temanmu. Tuliskan di buku kerja kalian
masing-masing!
Yuk kita ingat kembali…………..
Setelah kalian memahami seluruh isi pembelajaran 1, 2, 3 dan 4, coba kalian kembali lagi
pengetahuan dan keterampilan yang telah kalian peroleh.
Bagaimana kalian yakin bahwa kalian telah mampu menerapkan pengukuran, berikut makna
fisisnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Tuliskan jawaban “kritis dan
kreatif” kalian di buku kerjamu masing-masing. Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi
pengukuran, mintalah tes formatif kepada Guru kalian sebelum belajar ke UKBM berikutnya.
Sukses untuk kalian!!!