COMO PROMOVER LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS EN

CLASE
La forma en que los maestros logran que los alumnos participen:

Tomando como base mi experiencia como observador de clase en las diferentes

instituciones y la lectura de Michel Saint-Onge, considero que para que los
maestros logren la participación en sus alumnos hay que tomar diferentes factores
básicos para entrar a este proceso de participación.

Por ejemplo el docente debe de tener control de grupo, dominio del tema
(asignatura), convicción (gusto por ser formador y guía del adolescente), un alto
sentido de responsabilidad; tomando en cuenta esto, bajo mi punto de vista, el
maestro ya lleva ventaja para estimularle a los alumnos su participación en clase,
porque como profesionista del conocimiento, estos aspectos son básicos e
indispensables.

Si el maestro se interesa mas por dar clases efectivas que por solo cumplir pues
logrará atraer la atención del alumno, es decir que le demuestre al joven que él
está para apoyarlo y servirle en lo que del aprendizaje se trate en su área y porque
no en las demás asignaturas si en sus manos está el hacerlo.

El que el docente se interese por llamar la atención del alumno implica que le haga
las clases motivadoras e interesantes para que el muchacho se interese por ellas
y por consecuencia logre la participación del grupo, así mismo como pedir el punto
de vista de los jóvenes y si estos dan respuestas erróneas corregirlos sutilmente y
ubicarlos dentro del contexto que se esté manejando de determinado tema o
información, o bien previo a la participación del alumno, el docente deberé ser
claro y preciso en la información que valla a manejar con ellos puesto que
consideremos que éste debe de conducirse al nivel del muchacho es decir
manejarles términos que ellos entiendan y así comprendan mejor la información;
dado esto los irá conduciendo a la participación para que a su vez el muchacho
reafirme lo aprendido.

Decirlo es muy fácil pero la realidad es que este proceso es una tarea difícil puesto
que esta es una batalla muy demandante en base a que en la actualidad el
alumno esta inmerso en otros interés muy ajenos a su formación básica, y hay que
considerar los diversos problemas que estos enfrenten ya sea familiares,
económicos, etc. , y otra las ganas o empeño que el maestro ponga para
transmitirle al alumno conciencia, conocimiento, valores e interés por estudiar y
dejar en ellos algo positivo en su paso por esta etapa de formación.
La manera en que el maestro retoma en la clase las participaciones de los
alumnos

Una vez que el maestro pide la opinión de alguno de los alumnos o bien quien
quiere aportar un comentario en la clase, el maestro pide al grupo que atienda el
aporte de su compañero y en base esta actividad deciden otros jóvenes participar
y de haber algo que no entiendan el maestro interviene de manera clara y precisa;
después con esto se retoma la participación de los que faltaran comentar.

También en algunas actividades como por ejemplo expositivas en la cual el

docente organiza al grupo por equipos donde cada equipo bajará información al
grupo de determinado tema asignado por el maestro consideremos que al alumno
se le deben de dar las normas para exponer y estos a su vez puedan llevar a buen
termino su participación; si algún equipo o miembro del mismo se pierde en la
información que está presentando el docente atinadamente deberá intervenir para
apoyarlo y así recupere su confianza de participar.

Son diferentes aspectos a considerar para que los alumnos deseen participar pero
la mas importante es que el maestro los apoye y les de confianza para que se
puedan explayar en sus ponencias así como que sean temas de interés para ellos
que los lleven a explorar otros horizontes del conocimiento.

Estrategias que usan los alumnos para atender las demandas del maestro

Tomando como antecedente las encuestas que realicé a los alumnos observados
y así mismo su desenvolvimiento en el aula; la mayoría de ellos cumplen con lo
que el docente les pide porque de ante mano saben que son bonificaciones para
su calificación en otras palabras la mayoría solo cumple por aprobar determinada
asignatura pues en si son pocos los que hagan las cosas por amor al arte.

En mi opinión creo que es muy difícil inculcar al alumno, el amor o llamémosle las
ganas o entusiasmo al estudio (autonomía), si desde casa no traen consigo bases
sustentables que garanticen el éxito de sus etapas de estudio porque la tarea no
es solo del profesor sino de los padres y de los alumnos mismos, aunque la
realidad es que toda la carga cae en el docente y ya este sabrá como la saca
adelante y porsupuesto considerando su profesionalismo y vocación docente,
puesto que si no cuenta con ello a donde vamos a parar.

Habilidades que requiere el docente para propiciar la participación de los

alumnos con sentido formativo

Interesa, disciplina y constancia (preparación constante) dentro de su ámbito ya

que esto es garantía de éxito. Es decir que motive a sus alumnos y se explaye en
sus clases, que se valga de herramientas pedagógicas para enfrentar ese reto,
estrategias y técnicas de enseñanza que le sean efectivas para lograr el cometido,
creatividad y ganas de trabajar más que nada.

Conclusión

Los alumnos tienen otros intereses al estudio, quieren comerse al mundo, se

desesperan por crecer, es ya la naturaleza de su etapa de desarrollo, pero
también su incursión en la sociedad puesto que es lo que influye mucho en este
sentido formativo educativo (distractores), a la escuela la ven como su niñera,
creen que solo tienen derechos mas no obligaciones, estoy hablando de manera
generalizada puesto que habrá sus excepciones, aunado a esto en su contexto
familiar se les aporta responsabilidad, si en su casa se les ha inculcado un
proyecto de vida, etc., son muchas cosas que se deben de tomar como referente
para que los alumnos sean mejores cada día, y sumémosle las contribuciones
docentes, pues no todos educan con vocación y los que lo hacen no tienen a
veces los apoyos necesarios para ir sembrando el conocimiento de los jóvenes de
nuestros días.