DISKUSI : Konsep, Pengertian, dan Tujuan , RKS (10 menit)

Setelah mempelajari bahan pembelajaran 1, jawablah pertanyaan berikut:

1. Apa yang Saudara ketahui dengan : RKS ?
2. Apa yang Saudara ketahui dengan RKJM?
3. Apa yang dimaksud dengan RKT
4. Apa yang dimaksud dengan RKAS ?
5. Apa tujuan disusunnya RKS ?
6. Jelaskan langkah langkah di dalam menyusun RKS !
7. Bagaimana keterkaitan EDS/SPMI dengan RKS ?
JAWABAN
1. RKAS merupakan rencana perolehan pembiayaan pendidikan dari berbagai sumber
pendapatan serta susunan program kerja tahunan yang terdiri dari sejumlah kegiatan rutin
serta beberapa kegiatan lainnya disertai rincian rencana pembiayaannya dalam satu tahun
anggaran. Rencana pembiayaan ini bersifat terpadu yang berisi rencana penerimaan dan
pengeluaran. RKAS ini merupakan pedoman pembiayaan penyelenggaraan pendidikan di
sekolah sehingga terwujud tertib administrasi pengelolaan keuangan. Untuk mewujudkan
asas atau prinsip penganggaran semua pendapatan dan belanja sekolah harus
dicantumkan dalam RKAS dan disusun sesuai kemampuan dan kebutuhan sekolah
berdasarkan peraturan yang berlaku. Semua dana yang terkumpul dialokasikan untuk
membiayai berbagai program dan kegiatan sekolah yang disusun berdasarkan skala
prioritas. Semua alokasi dana harus realistik.
2. Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) Adalah gambaran tujuan yang akan dicapai dalam kurun
waktu empat tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan yang ingin dicapai dan perbaikan komponen
yang mendukung peningkatan mutu lulusan.
3. RENCANA KERJA TAHUNAN SEKOLAH, TURUNAN DARI RKS. RKT (Rencana Kerja
Tahunan) Sekolah adalah rencana kerja yang digunakan sebagai acuan dalam
melaksanakan kegiatan sekolah selama 1 tahun
4. RKAS adalah dokumen yang berisi rencana program pengembangan sekolah satu tahun
ke depan yang disusun berdasarkan RKS untuk mengatasi kesenjangan yang ada antara
kenyataan dengan yang diharapkan menuju terpenuhinya SNP.
5. Penyusunan RKS bertujuan untuk:
 1. Menjamin agar tujuan sekolah yang telah dirumuskan dapat dicapai dengan tingkat
kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil
2. Memberikan arah kerja yang jelas tentang pengembangan sekolah
3. Acuan dalam mengidentifikasi dan mengajukan sumberdaya pendidikan yang diperlukan dalam
pengembangan sekolah.
4. Menjamin keterkaitan dan konsistensi dan perencanaan, penganggaran, pelaksanaan dan
pengawasan
5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat
6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber daya secara efisien, efektif, berkeadilan dan
berkesinambungan.

6. Tahapan/langkah-langkah dalam menyusun RKS adalah:

1. Telaah hasil EDS/SPMI dengan memperhatikan rekomendasi 8 SNP yang dirumuskan.
Berdasarkan rekomendasi tercermin komponen yang masih perlu ditingkatkan.
2. Pemanfaatan hasil EDS/SPMI untuk menyusun RKS
3. Penentuan rencana prioritas dalam RKJM ke dalam RKAS.
7. Sangat Berkaitan Karna Ruang lingkup kajian RKS ini adalah SNP dan SPM bagi satuan
pendidikan, analisis EDS/SPMI, Identifikasi komponen RKS , dan melakukan kajian
langkah-langkah penyusunan RKS .

LK – 1.a. Analisis SNP (Standar Nasional Pendindikan) untuk diterapkan di Sekolah (waktu 40 Menit)
Adakah kesenjangan antara kondisi sekolah Saudara dengan SNP dan SPM bagi satuan pendidikan
dengan profil sekolah Saudara? Jika ada, tuliskan kesenjangan tersebut pada

Kondisi Kondisi
No. Standar Kesenjangan Rekomendsi
Ideal nyata
1 Isi
.
2 Proses
.
3 Kompetensi Lulusan
.
4 Pendidik & Tenaga
.
Kependidikan
5 Sarana Prasarana
.
6 Pengelolaan
.
7 Pembiayaan
.
8 Penilaian Pendidikan
.

Saudara telah mengidentifikasi bagian penting dari dasar-dasar perencanaan sekolah, yaitu
SNP dan SPM bagi pendidikan dasar.

Format Penyelesaian Masalah Kesenjangan Pemenuhan SNP dan Alternatif Penyelesaian

No. Standar Permasalahan Aternatif Penyelesaian

1. Isi

2. Proses

3. Kompetensi Lulusan

Pendidik dan Tenaga

4.
Kependidikan

5. Sarana Prasarana

6. Pengelolaan

7. Pembiayaan

8. Penilaian Pendidikan
LK – 1.b. Identifikasi Komponen RKS (Waktu 30 Menit)

Kondisi sekolah sudah diperoleh berdasarkan analisis EDS atau SPMI. Keadan ini dimanfaatkan sebagai
bahan awal penyusunan RKS. Identifikasi komponen RKS .

Tabel Keterkaitan antar Komponen

Keterkaitan antar
No Komponen Kekurangan Saran perbaikan
komponen

1. Analisis Lingkungan Strategis

Identifikasi Tantangan Nyata

(Kesenjangan Kondisi) antara
2. Kondisi Pendidikan Saat Ini
terhadap Kondisi Pendidikan
Masa Datang

3. Visi Sekolah

4. Misi Sekolah

5. Tujuan Sekolah dalam 4 Tahun

6. Program strategis

7. Strategi pelaksanaan/pencapaian

8. Hasil yang diharapkan

9. Monitoring dan evaluasi (monev)

10. Pembiayaan
LK – 2. Pengembangan Rancangan RKS (40 menit)
Bentuklah kelompok kecil yang terdiri dari 3 sampai 5 peserta. Masing – masing peserta melakukan kajian
Rencana Kerja Sekolah (RKS) sekolah sendiri dengan menggunakan instrument yang telah disiapkan
(terlampir). LK - 2. (40 menit)

1. Berikut masih dalam kelompok Saudara diminta untuk mendiskusiakan hasil kajian RKS Sauadara
dengan temannya:
2. Berdasarkan saran teman dalam kelompok Saudara lakukan revisi atau pengembangan RKS tersebut.

LK -3. Menyusun Laporan Pengembangan RKS (40 menit)

(Diisi dengan mengambil contoh salah satu RKAS peserta)
Tindak Lanjut
Tindak Lanjut RKJM
No Standar Hasil Monev *)
(4 tahun kedepan)
RKAS
(1 tahun kedepan)
1. Standar Isi:
a. Beban belajar.. a. Sesuai a.
kurikulum sesuaikurikulum
b. Kurikulum…. yang diampu 2013
b. dst b. dst
2. Standar Proses
3. Standar
Kompetensi
Lulusan
4. Pendidik dan
Tenaga
Kependidikan
5. Sarana Prasarana
6. Pengelolaa n
7. Pembiayaan
8. Penilaian
Pendidikan

Keterangan; *) Sangat baik, baik, cukup, kurang

Penyusunan Laporan Pengembangan RKS (20 menit)

Pihak yang Waktu Keterangan

No Standar Kegiatan Tagihan
dilibatkan Bulan Minggu .
1. Menganalisis Tim Pengembang
.............
Standar Isi Kurikulum Sekolah ...... ...........
..
dst
2.
...
...
...