SILABUS PEMBELAJARAN

KELAS X (SATU) SMK

MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIA
Satuan Pendidikan : SMK PGRi 31 Legok
Kelas / Semester : X (Sepuluh) / 1 dan 2
Nama Guru : Hj. Siti Hidayati Istindiyah, S.Pd.
NIP/NIK : _________________________
 II. KOMPETENSI DASAR, MATERI PEMBELAJARAN,
DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

A. Kelas X

Alokasi Waktu: 4 jam pelajaran/minggu

Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan
dan Kompetensi Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

Pembelajaran untuk Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan sebagai berikut ini.

Alokas
Kompetensi Sumber
Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran i Penilaian
Dasar Belajar
Waktu
Pelajaran 1 : Menyusun Laporan Hasil Observasi
3.1 Mengidentif Isi pokok laporan hasil 3.1.1 Mengidentifikasi isi teks laporan hasil 1. Menentukan isi pokok, 8 JP ( 1. Buku Guru 1. Lisan
ikasi teks observasi: observasi hal-hal yang dilaporkan, 4 x 45 Mata 2. Tertulis
laporan 1. pernyataan umum; 3.1.2 Menjelaskan ringkasan isi pokok teks dan ciri kebahasaan menit ) Pelajaran 3. Penuga
hasil 2. hal yang dilaporkan; laporan hasil observasi dalam teks laporan hasil Bahasa san
observasi 3. deskripsi bagian; 3.1.3 Menyimpulkan fungsi laporan hasil observasi. Indonesia 4. Portofo
yang 4. deskripsi manfaat; dan observasi 2. Menafsirkan teks laporan (Wajib) lio
dipresentasi 5. maksud isi teks 3.1.4 Menganalisis isi Teks Laporan Hasil hasil observasi kelas X
kan dengan (tersirat dan tersurat). Observasi berdasarkan struktur, ciri 2. Buku
lisan dan 3.1.5 Menganalisis struktur teks laporan kebahasaan, dan isi teks Siswa
tulis. hasil observasi laporan hasil observasi. Mata
3.1.6 Melengkapi isi teks laporan hasil 3. Mempresentasikan dan Pelajaran
observasi menanggapi teks laporan Bahasa
3.1.7 Mengidentifikasi kesalahan isi teks hasil observasi Indonesia
laporan hasil observasi (Wajib)
4.1 Menginterpr 4.1.1 Membuat isi teks laporan hasil kelas X
etasi isi teks observasi berdasarkan interpretasi 3. Kamus
laporan baik secara lisan maupun tulis. Besar
hasil Bahasa
observasi Indonesia
berdasarkan 4. Pengalama
interpretasi n siswa
 baik secara dan guru
lisan 5. Media
maupun
tulis.
3.2 Menganalisi Isi pokok teks laporan 3.2.1 Menganalisis Kebahasaan Teks 1. Mengidentifikasi 8 JP ( 4 1. Buku Guru 1. Lisan
s isi dan hasil observasi: Laporan Hasil Observasi isi,struktur, dan ciri x 45 Mata 2. Tertulis
aspek 1. pernyataan umum; kebahasaan. menit ) Pelajaran 3. Penuga
2. deskripsi bagian; 3.2.2 Menganalisis kesalahan berbahasa 2. isi, ciri kebahasaandalam Bahasa san
kebahasaan
3. deskripsi manfaat; dan dalm teks laporan hasil observasi. teks laporan hasil Indonesia 4. Portofo
dari 4. kebahasaan (kalimat observasi. (Wajib) lio
minimal dua definisi, kata sifat). 3.2.3 Menjelaskan Teks laporan hasil 3. Menyusun kembali teks kelas X
teks laporan laporan hasil observasi 2. Buku
observasi
hasil yang dibaca dengan Siswa
observasi 3.2.4 Menganalisis gagasan pokok dan memerhatikanisi, Mata
gagasan penjelas struktur, danciri Pelajaran
kebahasaan. Bahasa
3.2.5 Mengidentifikasi teks laporan hasil 4. Mempresentasikan, Indonesia
menanggapi,dan (Wajib)
observasi dengan memperhatikan isi
merevisiteks laporan hasil kelas X
dan kebahasaan observasi yang telah 3. Kamus
disusun. Besar
4.2 Mengonstru 4.2.1 Melengkapi gagasan pokok dan gagasan Bahasa
ksi teks penjelas Indonesia
laporan 4. Pengalama 6.
hasil 4.2.2 Menyusun teks laporan hasil observasi n siswa
observaside dengan memerhatikan isi dan aspek dan guru
ngan kebahasaan 5. Media
memerhatik
an isi dan
aspek
kebahasaan.

7. Pelajaran 2 : Mengembangkan Pendapat dalam Eksposisi

3.3 Menganalisi Isi teks eksposisi: 3.3.1 Mengidentifikasi tesis, argumen, dan 1. Menggalistruktur, 8 JP ( 4 1. Buku 1. Lisan
s struktur, 1. pernyataan tesis; rekomendasi dalam teks eksposisi isi,(permasalahan, x 45 Guru 2. Tertulis
isi 2. argumen; 3.3.2 Membedakan fakta dan opini dalam argumentasi, menit ) Mata 3. Penuga
(permasalah 3. pernyataan ulang; teks eksposisi. pengetahuan, dan Pelajaran san
an, dan 3.3.3 Melengkapi tesis dengan argumenn. rekomendasi), dan Bahasa 4. Portofo
 argumentasi 4. kebahasaan. kebahasaan dalam teks Indonesia lio
, eksposisi yang didengar (Wajib)
pengetahuan Komentar terhadap: danatau dibaca. kelas X
, dan ∗ Kekurangan dan 2. Menyusun teks eksposisi 2. Buku
rekomendasi kelebihan dilihat dari dengan memerhatikan Siswa
), isi (kejelasan tesis struktur, isi, Mata
kebahasaan dan kekuatan permasalahan, Pelajaran
teks argumenuntuk argumentasi, Bahasa
eksposisi mendukung tesis). pengetahuan, Indonesia
yang rekomendasi, dan (Wajib)
didengar kebahasaan. kelas X
dan atau 3. Mempresentasikan,me- 3. Kamus
dibaca ngomentari, dan merevisi Besar
4.1 Mengemban 4.3.1 Menyusun isi (permasalahan, teks eksposisi yang telah Bahasa ∗
gkan isi argumen, pengetahuan, dan disusun. Indonesia
(permasalah rekomendasi) teks eksposisi secara 4. Pengalam
an, lisan dan / tulis. an siswa
argumen, 4.3.2 Menyusun ulang gagasan kedalam dan guru
pengetahuan teks eksposisi 5. Media
, dan
rekomendasi
) teks
eksposisi
secara lisan
dan / tulis.
Struktur teks eksposisi: 3.4.1 Mengungkapkan struktur teks 1. Menggali strukturdan 8 JP ( 4 1. Buku Guru 1. Lisan
1. pernyataan tesis eksposisi aspek kebahasaan x 45 Mata 2. Tertulis
(pendapat tentang 3.4.2 Membandingkan kebahasaan dua dalamteks eksposisi yang menit ) Pelajaran 3. Penuga
suatu permasalahan); teks eksposisi. dibaca. Bahasa san
2. argumen (data, fakta, 3.4.3 Menentukan gagasan pokok dan 2. Menyusun kembali teks Indonesia 4. Portofo
3.4 Menganalisi dan pendapat untuk gagasan penjelas dalam teks eksposisi dengan (Wajib) lio
s struktur menguatkan tesis); eksposisi. memerhatikan isi kelas X
dan dan (permasalahan, argumen, 2. Buku
kebahasaan 3. pernyataan ulang.* pengetahuan, dan Siswa
teks rekomendasi), struktur, Mata
eksposisi. Kebahasaan: dan kebahasaan. Pelajaran
1. kalimat nominal dan 3. Mempresentasikan, Bahasa
2. kalimat verbal (aktif menanggapi,dan merevisi Indonesia
transitif dan aktif teks eksposisi yang telah (Wajib)
intransitif) disusun. kelas X
Pola penalaran: 3. Kamus
 1. deduksi dan Besar
2. induksi Bahasa
Indonesia
4. Pengalama
n siswa
dan guru
5. Media
4.2 Mengonstru 4.2.1 Membuat teks eksposisi dengan ∗ 1. Lisan
ksikan teks memerhatikan isi (permasalahan, 2. Tertulis
eksposisi argumen, pengetahuan, dan 3. Penuga
dengan san
rekomendasi), struktur dan
memerhatik 4. Portofo
an isi kebahasaan. lio
(permasalah
an,
argumen,
pengetahuan
, dan
rekomendasi
), struktur
dan
kebahasaan.
Pelajaran 3 Menyampaikan Ide Melalui Anekdot
3.5 Mengeval Isi teks anekdot: 3.5.1 Mendata pokok-pook isi anekdot 1. Menilai isi dan aspek 8 JP 1. Buku Guru 5. Lisan
uasi teks peristiwa/sosok yang 3.5.2 Mengidentifikasi penyebab kelucuan makna tersirat dalam teks (4x Mata 6. Tertuli
anekdot berkaitan dengan anekdot anekdot 45 Pelajaran s
kepentingan publik, 2. Menyusun kembali teks men Bahasa 7. Penug
dari aspek
anekdot dengan it ) Indonesia asan
makna Unsur anekdot: memerhatikan makna (Wajib) 8. Portof
tersirat. peritiwa/tokoh yang perlu tersirat dalam teks kelas X olio
dikritisi, sindiran, anekdot yang dibaca 2. Buku
humor, dan penyebab 3. Mempresentasikan, Siswa
4.3 Mengonstr kelucuan. 4.5.1 Membandingkan anekdot dengan mengomentari,dan Mata ∗
uksi humor. merevisi teks anekdot Pelajaran
makna 4.5.2 Mengonstruksi makna tersirat dalam yang telah disusun. Bahasa
sebuah teks anekdot. Indonesia
tersirat
dalam (Wajib)
kelas X
sebuah
3. Kamus
teks Besar
Bahasa
 anekdot. Indonesia
4. Pengalama
n siswa
dan guru
5. Media
3.6 Menganali 1. Isi anekdot 3.6.1 Mengidentifikasi struktur teks 1. Mengidentifikasi 8 JP ( 4 1. Buku 1. Lisan
sis 2. Peristiwa/sosok anekdot struktur(bagian-bagian x 45 Guru 2. Tertulis
struktur yang berkaitan 3.6.2 Mengenal berbagai pola penyajian teks) anekdot dan menit ) Mata 3. Penuga
dengan anekdot kebahasaan . Pelajaran san
dan
kepentingan 3.6.3 Menganalisis kebahasaan teks 2. Menyusun kembali teks Bahasa 4. Portofo
kebahasaa publik. anekdot anekdot dengan Indonesia lio
n teks 3. Sindiran. memerhatikan struktur (Wajib)
anekdot. 4. Unsur humor. dan kebahasaan. kelas X
5. Kata dan Frasa 3. Mempresentasikan, 2. Buku
4.4 Menciptak idiomatis 4.4.1 Menyimpulkan makna tersurat dalam menanggapi,dan Siswa ∗
an anekdot merevisi teks anekdot Mata
kembali yang telah disusun. Pelajaran
teks 4.4.2 Menceritakan kembali isi teks anekot ∗ Bahasa
dengan pola penyajian yang berbeda Indonesia
anekdot
(Wajib)
dengan 4.4.3 Menyusun teks anekdot berdasarkan kelas X
memerhati kejadian yang menyangkut orang 3. Kamus
kan banyak atau perilaku seorang tokoh Besar
struktur, Bahasa
publik
dan Indonesia
kebahasaa 4. Pengalam
an siswa
n.
dan guru
5. Media
Pelajaran 4 Melestarikan Nilai Kearifan Lokal Melalui Cerita Rakyat
3.7 Mengidentif 1. Karakeristik hikayat. 3.7.1 Mengidentifikasi karakteristik 1. Mendata pokok-pokok 8 JP ( 1. Buku 1. Lisan
ikasi nilai- 2. Isi hikayat. hikayat isi, karakteristik, dan 4x Guru 2. Tertulis
nilai dan isi 3. Nilai-nilai dalam 3.7.2 Mengidentifikasi nilai-nilai yang nilai-nilai dalam 45 Mata 3. Penuga
yang hikayat (moral, sosial, terdapat dalam hikayat. hikayat. meni Pelajaran san
terkandung agama, budaya, dan 3.7.3 Mengidentifikasi nilai-nilai dalam 2. Menyusunteks eksposisi t) Bahasa 4. Portofo
dalam cerita penddikan). hikayat yang masih sesuai dengan berdasarkan pokok- Indonesia lio
rakyat kehidupan saat ini. pokok isi, dan nilai-nilai (Wajib)
(hikayat) 3.7.4 Menjelaskan kesesuaian nilai-nilai dalam hikayat. kelas X
baik lisan dalam hikayat dengan kehidupan saat 3. Mempresentasikan, 2. Buku
maupun ini dalam teks eksposisi lisan menanggapi,dan Siswa
tulis. merevisi,teks eksposisi Mata
4.5 Menceritaka 4.7.1 Menyusun isi cerita rakyat (hikayat) yang telah disusun Pelajaran ∗
n kembali isi yang didengar dan dibaca Bahasa
cerita rakyat Indonesia 6.
(hikayat) (Wajib)
yang kelas X
didengar dan 3. Kamus
dibaca. Besar
Bahasa
Indonesia
4. Pengalam
an siswa
dan guru
5. Media

3.8 Membandin 1. Nilai-nilai dalam 3.8.1 Mengidentifikasi karakteristik bahasa 1. Menjelaskan persamaan 8 JP 1. Buku Guru 1. Lisan
gkan nilai- cerpen dan hikayat. dalam hikayat. dan perbedaan isi (4x Mata 2. Tertulis
nilai dan 2. Gaya bahasa. dannilai-nilai dalam 45 Pelajaran 3. Penuga
kebahasaan 3. Kata arkais (kuno). 3.8.2 Membandingkan penggunaan bahasa cerpen dan cerita rakyat. meni Bahasa san
cerita rakyat dalam cerpen dan hikayat. 2. Menyusun kembali isi t) Indonesia 4. Portofo
dan cerpen. cerita rakyat ke dalam (Wajib) lio
bentuk cerpen dengan kelas X
4.6 Mengemban 4.6.1 Membandingkan nilai dalam hikayat memerhatikan isi dan 2. Buku ∗
gkan cerita dengan dalam cerpen. nilai-nilai. Siswa
rakyat 3. Mempresesntasikan, Mata
(hikayat) ke 4.6.2 Menceritakan kembali isi hikayat ke menanggapi, dan Pelajaran
dalam dalam bentuk cerpen merevisiteks cerpen yang Bahasa
bentuk disusun. Indonesia
cerpen (Wajib)
dengan kelas X
memerhatik 3. Kamus
an isi dan Besar
nilai-nilai. Bahasa
Indonesia
4. Pengalama
n siswa
dan guru
5. Media

3.9 Menyebutka Ikhtisar 1. Laporan Hasil Membaca

n butir-butir Buku
penting dari 2. Melaporkan isi buku
 dua buku yang dibaca dalam
nonfiksi bentuk ikhtisar.
(buku 3. Mempresentasikan,
pengayaan) mengomentari, dan
dan satu merevisiikhtisaryang
novel yang dilaporkan.
dibacakan
nilai-nilai
dan
kebahasaan
cerita rakyat
dan cerpen.

4.7 Menyusun
ikhtisar dari
dua buku ∗
nonfiksi
(buku
pengayaan)
dan
ringkasan
dari satu
novel yang
dibaca.
Pelajaran 5 Membuat Kesepakatan Melalui Negosiasi
3.10 Mengevalua Isi teks negosiasi: 3.10.1 Merumuskan ciri teks negosiasi. 1. Menilai masalah, 8 JP 1. Buku 1. Lisan
si 1. permasalahan; 3.10.2 Menjelaskan cara menyampaikan bagaimana cara (4x Guru 2. Tertulis
pengajuan, 2. pengajuan; pengajuan penawaran. menyampaikan 45 Mata 3. Penuga
penawaran 3. penawaran; 3.10.3 Menjelaskan syarat tercapainya pengajuan, penawaran, men Pelajaran san
dan 4. persetujuan/ persetujuan (kesepakatan) dan pencapaian it ) Bahasa 4. Portofo
persetujuan kesepakatan yang 3.10.4 Menganalisis faktor penentu persetujuan dalam Indonesia lio
dalam teks tercapai. keberhasilan negosiasi. bernegosiasi. (Wajib)
negosiasi 3.10.5 Menggunakan alasan yang tepat 2. Mengungkapkan cara kelas X
lisan untuk melakukan pengajuan dan pengajuan, penawaran, 2. Buku
maupun penawaran dalam negosiasi lisan. dan pencapaian Siswa
tertulis. persetujuan dalam Mata
3.10.6 Menjelaskan pol-pola penyajian teks bernegosiasi. Pelajaran
negosiasi 3. Memberikan tanggapan Bahasa
hasil kerja teman atau Indonesia
4.8 Menyampai 4.10.1 Membuat pengajuan, penawaran dan kelompok lain secara (Wajib) ∗
kan persetujuan dalam teks negosiasi lisan (kekurangan dan kelas X
 pengajuan, lisan maupun tertulis. kelebihan dilihat dari 3. Kamus
penawaran, kejelasan isi, Besar
persetujuan kelengkapan data, EYD, Bahasa
dan penutup dan penggunaan kalimat). Indonesia
dalam teks 4. Pengalam
negosiasi an siswa
secara lisan dan guru
atau tulis. 5. Media

3.11 Menganalisi Struktur teks negosiasi: 3.11.1 Menentukan bagian-bagian (struktur) 1. Menentukanstruktur: 8 JP 1. Buku 1. Lisan
s isi, 1. orientasi dan teks negosiasi orientasi dan (4x Guru 2. Tertulis
struktur 2. permasalahan(pengaj permasalahan 45 Mata 3. Penuga
(orientasi, uan, penawaran, dan 3.11.2 Menyebutkan unsu-unsur surat (pengajuan, penawaran, men Pelajaran san
pengajuan, persetujuan). penawaran dan pemesanan barang dan persetujuan), it ) Bahasa 4. Portofo
penawaran, 3.11.3 Mengidentifikasi pasangan tuturan 2. Menentukan cirri Indonesia lio
persetujuan, dalam teks negosisi kebahasaan (pasangan (Wajib)
penutup) Kebahasaan 3.11.4 Mengidentifikasi kalimat persusif tuturan dan kesantunan) kelas X
dan 1. pasangan tuturan dalam teks negosiasi. dalam teks negosiasi. 2. Buku
kebahasaan dalam teks negosisi 3. Menyusun teks Siswa
teks dan negosiasi dengan Mata
negosiasi. 2. bahasa yang santun. memerhatikanstruktur Pelajaran
teks dan aspek Bahasa
4.9 Mengkonstr 4.11.1 Menyusun teks negosiasi lisan dalam kebahasaan. Indonesia ∗
uksikan teks bentuk dialog. 4. Mempresentasikan, (Wajib)
negosiasi 4.11.2 Menyusun teks negosiasi lisan dalam mengomentari, dan kelas X
dengan bentuk naratif. merevisiteks negosiasi 3. Kamus
memerhatik yang telah disusun. Besar
an isi, Bahasa
struktur Indonesia
(orientasi, 4. Pengalam
pengajuan, an siswa
penawaran, dan guru
persetujuan, 5. Media
penutup)
dan
kebahasaan.
Pelajaran 6 Berpendapat Melalui Debat
3.12 Menghubun Debat: 3.12.1 Merumuskan batasan debat 1. Mengidentifikasipermas 8 JP 1. Buku Guru 1. Lisan
gkan 1. esensi debat; 3.12.2 Mengidentifikasi unsur-unsur debat. alahan, sudut pandang, (4x Mata 2. Tertulis
permasalaha 2. mosi (permasalahan 3.12.3 Merumuskan tata cara debat argumen, pemeran, 45 Pelajaran 3. Penuga
n/ isu, sudut yang didebatkan); 3.12.4 Merumuskan mosi berdasarkan isu sikap, pemilihan topik meni Bahasa san
 pandang dan 3. argumen untuk atau permasalahan yang sedang dan simpulan dari t) Indonesia 4. Portofo
argumen menguatkan berkembang simulasi debat yang (Wajib) lio
beberapa pendapat sesuai 3.12.5 Menanalisis pendapat dan argumen menimbulkan pro dan kelas X
pihak dan dengan sudut disampaikan tim afirmasi, tim kontra yang diperankan 2. Buku
simpulan pandang yang oposisi, dan tim netral terhadap oleh peserta didik. Siswa
dari debat diambil; dan mosi. 2. Melaksanakan debat. Mata
untuk 4. tanggapan 3. Mengevaluasi Pelajaran
menemukan (mendukung dan pelaksanaan debat. Bahasa
esensi dari menolak pendapat Indonesia
debat. disertai argumen) (Wajib)
4.10 Mengonstru 4.12.1 Menyimpulkan hasil debat. kelas X ∗
ksi 3. Kamus
permasalaha Besar
n/isu, sudut Bahasa
pandang dan Indonesia
argumen 4. Pengalama
beberapa n siswa
pihak, dan dan guru
simpulan 5. Media
dari debat
secara lisan
untuk
menunjukka
n esensi dari
debat.
3.13 Menganalisi Isi debat: 3.13.1 Menganalisis pendapat tim afirmasi, 1. Mengidentifikasi isi 8 JP ( 1. Buku 1. Lisan
s isi debat 1. mosi/ topik tim oposisi, dan tim netral dalam debat (permasalahan/ 4x Guru 2. Tertulis
(permasalah permasalahan yang debat. isu, sudut pandang dan 45 Mata 3. Penuga
an/ isu, diperdebatkan; argumen beberapa menit Pelajaran san
sudut 2. pernyataan sikap 3.13.2 Mengidentifikasi ragam bahasa debat pihak, dan simpulan). ) Bahasa 4. Portofo
pandang dan (mendukung atau 2. Memberikan tanggapan Indonesia lio
argumen menolak); (kelebihan dan (Wajib)
beberapa 3. argumenasi untuk kekurangan) terhadap kelas X
pihak, dan mendukung sikap. pihak-pihak pelaku 2. Buku
simpulan). Pihak-pihak pelaksana debat. Siswa
debat: 3. Melaksanakan debat. Mata
4.11 Mengemban 1. pihak yang 4.11.1 Menyusun mosi dari permasalahan 4. Mengevaluasi Pelajaran ∗
gkan mengajukan aktual pelaksanaan debat. Bahasa
permasalaha mosi/topik Indonesia 6.
n/isu dari permasalahan yang 4.11.2 Menyusun pendapat untuk (Wajib)
berbagai diperdebat-kan; kelas X
 sudut 2. tim afirmatif (yang mendukung atau menolak mosi 3. Kamus
pandang setuju dengan mosi); Besar
yang 3. tim oposisi yang 4.11.3 Melaksanakan debat sesuai dengan Bahasa
dilengkapi tidak setuju dengan peran yng ditetapkan Indonesia
argumen mosi); 4. Pengalam
dalam 4. pemimpin/ wasit an siswa
berdebat. debat (yang menjaga dan guru
tata tertib)’ 5. Media
5. Penonton/ juri.
7. Pelajaran 7 Belajar Dari Biografi
3.14 Menilai hal 1. Pola penyajian 3.14.1 Mengidentifikasi ciri teks biografi 1. Mengidentifikasiperistiw 8 JP 1. Buku 1. Lisan
yang dapat cerita ulang berdasarkan isinya. a (antara lain: (4x Guru 2. Tertulis
diteladani (biografi). 3.14.2 Mengidentifikasi struktur teks perjalananpendidikan, 45 Mata 3. Penuga
dari teks 2. Hal-hal yang patut biografi. karier, perjuangan) dalam men Pelajaran san
biografi diteladani dari tokoh 3.14.3 Menemukan pola penyajian karakter biografi tokoh. it ) Bahasa 4. Portofo
dalam biografi. unggul dalam teks biografi 2. Menyampaikan kembali Indonesia lio
3.14.4 Mengidentifikasi kepribadian unggul hal-hal yang dapat (Wajib)
yang dapat diteladani dari tokoh diteladani dari peristiwa kelas X
biografi. yang tertuang dalam 2. Buku
3.14.5 Menjelaskan cara meneladani dalam teks biografi Siswa
3.14.6 karakter unggul tokoh dalam biografi 3. Memberikan komentar Mata
dengan teks eksposisi. secara lisan atau tulis Pelajaran
4.12 Mengungka 4.14.1 Menciptakan kembali kembali hal- terhadap hasil kerja Bahasa ∗
pkan hal yang dapat diteladani dari tokoh teman atau kelompok Indonesia
kembali hal- yang terdapat dalam teks biografi lain. (Wajib)
hal yang yang dibaca secara tertulis. kelas X
dapat 3. Kamus
diteladani Besar
dari tokoh Bahasa
yang Indonesia
terdapat 4. Pengalam
dalam teks an siswa
biografi dan guru
yang dibaca 5. Media
secara
tertulis.
3.15 Menganalisi Unsur-unsur biografi: 3.15.1 Mendata pokok-pokok informasi 1. Mendata pokok-pokok 8 JP 1. Buku Guru 1. Lisan
s aspek 1. orientasi: (identitas dalam teks biografi isi biografi danciri (4x Mata 2. Tertulis
makna dan singkat tokoh); kebahasaan dalam teks 45 Pelajaran 3. Penuga
kebahasaan 2. rangkaian peristiwa 3.15.2 Menganalisis cara penggambaran biografi. men Bahasa san
dalam teks dan masalah yang 2. Menulis teks biografi it ) Indonesia 4. Portofo
 biografi. dialami; dan karakter unggul tokoh. tokoh dengan (Wajib) lio
3. Reorientasi : memerhatikan isi (antara kelas X
3.15.3 Mengidentifikasi kaidah bahasa teks lain: 2. Buku
Kebahasaan biografi: biografi perjalananpendidikan, Siswa
1. pronominal; karier, perjuangan) Mata
4.13 Menyusun 2. pengacu dan yang 4.13.1 Menceritakan kembali isi teks 3. Memberikan tanggapan Pelajaran ∗
teks diacu; dan biografi dengan pola penyajian yang secara lisan terhadap isi Bahasa
biografi 3. konjungsi. berbeda. teks (biografi) yang Indonesia
tokoh ditulis teman (Wajib)
4.13.2 Menceritakan kembali biografi yang kelas X
3. Kamus
dibaca dengn bahasa sendiri.
Besar
Bahasa
Indonesia
4. Pengalama
n siswa
dan guru
5. Media
Pelajaran 8 Mendalami Puisi
3.16 Mengident Puisi: 3.16.1 Menentukan suasana puisi 1. Mendata suasana, tema, 8 JP 1. Buku Guru 1. Lisan
ifikasi (semua jenis puisi) 3.16.2 Menemukan tema puisi dan makna dalam puisi (4x Mata 2. Tertulis
suasana, 1. isi; 3.16.3 Menentukan makna puisi yang didengar dan atau 45 Pelajaran 3. Penuga
tema, dan 2. tema; dibaca. meni Bahasa san
makna 3. makna; 2. Memusikalisasikan dan t) Indonesia 4. Portofo
beberapa 4. amanat; dan menanggapi salah satu (Wajib) lio
puisi yang 5. suasana. puisi dari antologi puisi kelas X
terkandun atau kumpulan puisi 2. Buku
g dalam dengan memerhatikan Siswa
antologi vokal, ekspresi, dan Mata
puisi yang intonasi (tekanan dinamik Pelajaran
diperdeng dan tekanan tempo) Bahasa
arkan atau Indonesia
dibaca. (Wajib)
4.14 Mendemo 4.16.1 Membacakan puisi dengan kelas X ∗
nstrasikan memerhatikan vokal, ekspresi dan 3. Kamus
(membaca intonasi Besar
kan atau 4.16.2 Memusikalisasikan puisi dengan Bahasa
memusika memerhatikan keselarasan isi puisi, Indonesia
lisasikan) lagu, dan musik. 4. Pengalama
satu puisi n siswa
dari dan guru
 antologi 5. Media
puisi atau
kumpulan
puisi
dengan
memerhati
kan vokal,
ekspresi,
dan
intonasi
(tekanan
dinamik
dan
tekanan
tempo)
Unsur-unsur pembangun 3.17.1 Menganalisis diksi dalam puisi 1. Mendata kata-kata yang 8 JP 1. Buku Guru 1. Lisan
3.17 Menganali puisi menunjukkan diksi, (4x Mata 2. Tertulis
sis unsur 1. diksi; 3.17.2 Menjelaskan imaji dalam puisi imaji, diksi, kata 45 Pelajaran 3. Penuga
pembangu 2. imaji; 3.17.3 Mengidentifikasi kata kongkret konkret, gaya bahasa, men Bahasa san
n puisi. 3. kata konkret; dalam puisi rima/irama, tipografi, it ) Indonesia 4. Portofo
4. gaya bahasa; tema/makna (sense); (Wajib) lio
5. rima/irama; 3.17.4 Menjelaskan rima/ irama dalam puisi rasa (feeling), nada kelas X
6. tipografi; (tone), dan 2. Buku
4.15 Menulis 7. tema/makna (sense); 4.15.1 Menulis puisi untuk mengungkapkan amanat/tujuan/maksud Siswa ∗
puisi 8. rasa (feeling); perasaan (itention). dalam puisi. Mata
dengan 9. nada (tone);dan 2. Menulis puisi dengan Pelajaran
memerhati 10. amanat/tujuan/maks 4.15.2 Menulis puisi dengan menggunakan memerhatikan diksi, Bahasa
kan unsur ud (itention). ide dari berita yang didengar atau imaji, diksi, kata Indonesia
pembangu dibaca. konkret, gaya bahasa, (Wajib)
nnya. rima/irama, tipografi, kelas X
tema/makna (sense); 3. Kamus
rasa (feeling), nada Besar
(tone), dan Bahasa
amanat/tujuan/maksud Indonesia
(itention). 4. Pengalama
3. Mempresentasikan, n siswa
menanggapi, dan dan guru
merevisi puisi yang 5. Media
telah ditulis
3.18 Menganali 1. Membuat Resensi Buku
sis isi dari yang Dibaca
 minimal Resensi buku. 2. Menganalisis kelebihan
satu buku dan kekurangan buku
fiksi dan yang dibaca
satu buku 3. Menyusun resensi buku
nonfiksi nonfiksi yang
yang dibaca.dengan
sudah memerhatikan unsur-
dibaca. unsur resensi
4.16 Mereplika 4. Mempresentasikan dan
si isi buku menanggapiresensi
ilmiah yang ditulis
yang
dibaca
dalam
bentuk
resensi.

Tangerang, 16 Juli 2019

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Bahasa Indonesia,

Drs. Muhamad Apipi, M.Pd. Hj. Siti Hidayati Istindiyah, S.Pd.